網絡研修心得體會（通用7篇）
我們從一些事情上得到感悟后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家整理的網絡研修心得體會（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
網絡研修心得體會1
在這段的網絡研修學習中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實著、收獲著，在這里我們所有的老師和同仁，都能以一顆平實的心與我們的老朋友，新朋友，潛心地討論，真誠地交流，使我受益匪淺�，F(xiàn)將自己網絡研修情況總結如下。
每日堅持學習，落實學習任務。從網絡研修開始，我每日堅持觀看網絡視頻，聆聽專家講座，并且堅持做好聽、看筆記，寫一寫自己的感悟與反思。按時提交作業(yè)，及時瀏覽學員作業(yè)及評論文章，做到積極交流，虛心學習。
網絡研修讓我轉變了觀念。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確課改對于教師提出了哪些新的要求。通過深入學習，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊，開闊的文化視野，遠大的教育境界，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，因此要給自己頭腦充電，博學廣聞，不斷的提高自己，充實自己。樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教學觀念、教學行為及學生的學習方式。
網絡研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
網絡研修讓我懂得了思考與總結。通過學習與實踐，使我清醒地認識到：教無定法，貴在得法。通過研修，也讓我明白了：教學中缺少的并不是經驗，而是及時的反思、總結。也有人說的好，與其寫三年的教案，不如認真寫好一年的反思與總結，我覺得道理也在其中。
總之，通過網絡研修，使我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。我也將對教育事業(yè)有了新的奮斗目標。
網絡研修心得體會2
遠程研修為一線教師特別是農村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇，積極研修
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事數學教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1、積極認真的觀看視頻學習2、認真獨立完成作業(yè)每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可。
二、受益匪淺，感受頗深
我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對數學教學與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續(xù)努力，力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！
網絡研修心得體會3
新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。學無止境，教海無涯。研修伊始，盡管感覺比較繁忙，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，我覺得通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面將會有很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也將會有很大的提高，同時更新了我的教育理論，豐富了我的教學經驗，為我今后繼續(xù)從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時，也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。網絡教育研修能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
通過網絡研修，使我認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網絡研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是辛苦的，但心情是愉快的，學習的效果也是實實在在的。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到教學中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，使我的課堂教學有效乃至高效。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。
隨著社會的發(fā)展，學生每天接受大量的信息，電視、報刊、網絡等都是學習數學的載體。這要求我們教育打破課堂局限，把周圍的社會生活作為學生學習的大課堂。在課堂教學中要充分利用并引導學生運用各類信息，使每個學生的潛能都得到充分挖掘，素質得到全面提高，讓課堂充滿生氣與活力，正如新課標指出的：使學生獲得對語文理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和培養(yǎng)。
因此，欲興事，先興人，網絡研修鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎，我們的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，我們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
網絡研修心得體會4
有幸參加了區(qū)教師進修學校組織的這次初中教研員培訓班，作為學校里兼職教研員的我倍感榮幸，因為對一個需要成長起來的教研員來說，這是最好的鍛煉成長的.機會。五天的培訓，多場高質量的專家報告，雖然短暫密集，我卻感覺忙碌且充實，感受頗深，收獲也頗多。我側耳聆聽著專家們對我們專業(yè)引領的精彩講座，他們從新課程教育理念到精神的貫徹實施，從精湛的教育理論闡述到鮮活的案例分析，都給了我強烈的震撼和感染，這一路走來用心體驗感悟，收獲了成長，也收獲了快樂。我就此次培訓總結一下個人的成長及收獲：
首先，通過這次培訓，促使我在自己的課堂教學上有了深刻的反思，古語說：“吾日三省吾身�！苯栌眠@句話，我覺得對自己以后在研討教學方面以及自身教學也要進行反思，做一名反思型的教師。一名教師要想成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的知識水平應該可以教好學生了，對于教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過此次培訓及案例分析，我看到了教授、專家們的嚴謹的治學態(tài)度，教師們授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，從中我看到了自己的不足之處，因此，在今后的教學與學習中，我要和教師們一同鉆研業(yè)務，要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，尤其是把教學教研提升到更高層面，促進更大的進步。
其次，此次的教研員培訓更加強化了我轉變學習的觀念，進一步明確學習的重要性。因為只有通過學習培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平的提高，才能更好地指導學校開展教研活動，而且這樣的學習是終身性的。通過此次培訓，我明確了教研員的目標和職責，深感一個教研員肩負的可是重任��！自己雖然在教學一線工作了十幾個年頭，在教學中也取得了一點微薄的成績，可近五天的培訓，我卻茫然了，感覺到心頭的壓力很大，也清楚地看到了自己的差距，一個老師到一個教研員的差距！因為教研員是專業(yè)的指導者，兼具五個角色：政策的執(zhí)行者、課程設計者、發(fā)展服務者、專業(yè)指導者和質量促進者。而且教研員還是教師中的教師，是教學中的評價者、監(jiān)督者、管理者、研究者，是教學改革的排頭兵，肩負著教育的重任。我想：自己要成長為一名合格甚至優(yōu)秀的教研員，需要做的還非常多。
一、加強修養(yǎng)，不斷提高自身的人格魅力，增加威信度；
二、重視學習，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，可以向文本學習，向同行學習，向有經驗的一線教師學習，并注意與自身的工作聯(lián)系，活學活用，逐漸豐富自身的實踐經驗；
三、做好職業(yè)生涯規(guī)劃促進自身專業(yè)發(fā)展，防止自己職業(yè)倦�。�
四、積極開展課題研究，探索總結教育規(guī)律，不斷提高自身的教育研究能力。只有不斷地研究、探索、總結、反思、提高才能更好地服務于學生、服務于學校、服務于老師；
五、創(chuàng)造性地開展教研活動，不斷提高自身的組織與創(chuàng)造性能力。
最后，這次培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而讓受培訓者也認同了培訓的內容，我從內心愿意接受這樣的培訓。專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺。教育教學、教研管理等，永遠是學校管理者和教師最關注的內容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。
總之，這次的學習培訓是一次真正能夠促進教研員的專業(yè)成長的學習，給我的工作提供了的理論依據，增強了我工作的自信性，理清了我的工作思路，明確了我的工作途徑。通過近五天的學習培訓，幫我學會了反思，怎樣去做一名合格的教研員，如何更好地完善自己豐富自己。今后，我要嚴格要求自己，加強學習，改變觀點，提升教育理念，提高自己的知識底蘊和業(yè)務水平，并在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標前進！
網絡研修心得體會5
近日我參加了江西省中小學教師遠程培訓第二階段選學名師遠程研修，感覺受益匪淺。通過線上學習、發(fā)帖回帖討論、上傳學習資料、撰寫心得總結等，發(fā)貼回貼53次；在楊先明化學工作室上傳了高中化學教學生活化專題資源20篇；創(chuàng)建了《化學與生活》和《高中化學教學生活化3班》二個圈子；上傳博客文章21篇，網摘6篇,網上學習時間達1000多分鐘。使我拓寬了教育教學的視野，進一步對教育教學有了更深的理解和認識。下面將自己的感悟總結如下：
一、在這次遠程研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家撰寫的資源，積極參與課程研修討論，瀏覽博客文章，積極發(fā)表自己的觀點，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、這次研修,學會了怎樣去面對困難,需要經常性的進行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣,要想在教育領域里有所貢獻,你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力,你才會有所成就。三、這次研修,收獲了很多鼓勵和感動。論壇里的帖子和留言里那些關心的話語，讓我更加明白：交流是一種學習、是一種鼓力、是一種鞭策、是一個大家都能受益的過程，其實，學生是需要鼓勵的，老師也是需要鼓勵的,教學更是需要賞識的。我們總是被這些發(fā)自內心的鼓勵的聲音所感動著。
四、在今后的教學過程中，要把新的理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結教學經驗，選擇恰當的行之有效的教學方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力提高自己素養(yǎng)，努力探索適合特色的教學模式。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。
總之，我已經嘗到了網絡遠程研修的甜頭，雖然培訓快結束了,但我們的學習遠沒有結束,希望在以后的日子里,多些這樣的培訓,多些這樣的學習。本次培訓的結束也意味著新的教學的開始，讓我們在政策的指導下,在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在遠程網絡研修中健康、快樂的成長！
網絡研修心得體會6
近期，我參加了教師網絡研修，通過這次培訓，我收獲滿滿，我感覺自己的綜合業(yè)務能力和基本素養(yǎng)都有了全面的提升，我深知作為一名教師，只有加強理論學習，轉變教學觀念，積極實踐新課改，才能更好地服務于學生，下面我談談自己的收獲：
1、語文教學是豐富多彩的。要讓孩子們學好語文，首先得培養(yǎng)孩子們的興趣，俗話說：興趣是最好的老師，有了興趣，就會形成一種獲取知識的強烈愿望，還會輕松克服學習中的很多困難，把學習看作是一種快樂的享受。在教學中，我們老師要根據孩子的特點，合理利用多媒體，激發(fā)學生的學習欲望，使學生想學、愛學、好學，努力為學生創(chuàng)設愉快的教學情境，引發(fā)學生積極思考，主動學習。這次培訓，使我學到了很多課堂教學的技能。
2、讓學生學會質疑。愛因斯坦曾說：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要，”因為，提出問題需要創(chuàng)造性地想象力，而且是一種進步，所以，我們上語文課，必須讓學生有質疑精神。老師要根據教學實例，教給學生方法，找準途徑，引導學生針對性地質疑。
3、向身邊優(yōu)秀的教師學習。他們有著豐富的教學經驗，這幾天聽了專家精彩的講座，我與同行也交流了許多，學到了很多教學方法，也找到了自身的差距，讓我充實了自己的思想，在今后的工作中，我要努力學習，提高自己的業(yè)務水平，不斷更新教學方法。
4、深入課堂，綜合運用。有了新的教學理論做指導，在今后的教學中，就要不斷改進，應用于課堂中去，本著一切為了學生的觀念，把自己的愛全身心地投入到教學工作中，把所學的心課程理念用到教學實踐中，改進課堂教學，向課堂要質量，力求讓每節(jié)課都更具特色，讓每節(jié)課都煥發(fā)生機與活力，形成別具一格的教學方式，更好地去體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量，讓每一位學生都得到更好的全面發(fā)展。
5、學生價值取向�？鬃诱f：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿。課堂教學潛藏著豐富的道德因素，“教學永遠具有教育性“是教學活動的一條基本規(guī)律。這種寬松融洽的氛圍內，通過游戲的方式滿足學生的好奇心和求知欲。學生與教材之間。教材對學生的吸引力直接影響到學生的學習興趣，所以在學生與教材之間建立起美妙的情感是非常重要的。在語文情境教學中作出突出貢獻的李吉林曾總結出這樣的情感推進的發(fā)展模式：在初讀課文，激發(fā)動機中入情；在感受課文描寫的形象中動情；在領悟課文語言的神韻中移情；在表情朗讀、語言訓練中抒情。學生與學生之間。由于情境的優(yōu)化，學生與學生之間，友愛親密。他們在親、助、樂等人際情境中相互切磋、合作互助、取長補短，培養(yǎng)了團隊意識、合作精神、交往能力，這就為學習語文提供了良好的情感氛圍。
6、老師要關愛差生教學中往往把精力放在成績好的同學身上，特別是公開課，為了追求良好的效果，忽視了對后進生、調皮鬼、不舉手學生的關心。其實，每個學生都需要我們用心去感受，老師的關心和呵護是心靈中寶貴的陽光。不僅如此，后進生、調皮鬼更需要給予他們關愛。當他們被老師關愛后就會激起他們學習的熱情。
7、要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學性質的認識，培訓教師突破傳統(tǒng)框架。
8、平時多閱讀，養(yǎng)成好習慣。靜心、用心的讀一篇好文章，一本好書，對我們現(xiàn)在的工作和生活真是很有幫助。學習類的書籍可以讓我們充實自己，提高自己的專業(yè)知識；思想類的書籍可以讓我們緩解壓力，豐富自己的精神世界，也可以更加理性的看待現(xiàn)實問題。這就反應在為什么現(xiàn)在社會中很多人精神空虛，沒有明確的價值觀，生活浮躁、做事極端，造成人們都會覺得發(fā)展進步很快，但是社會問題也時有發(fā)生，其實主要問題還是缺乏精神支柱和信念的樹立。人的素質提升和氣質培養(yǎng)主要是在閱讀和學習中形成的，而且是潛移默化的，這就是讀書的力量，只有內心世界的充實，才會讓你感到對生活的態(tài)度更加堅定和明確。
總之，這次研修學習，讓我學到了很多好的教學技能，添補了教學方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創(chuàng)設有意義的情景幫助學生理解和記憶；如何在課堂中有效地使用游戲；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學生的學習興趣，揭示語言意義，激勵學生參與；如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。我不僅開從新穎的角度重新認識課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有認真學習有關內容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。闊了眼界，拓寬了教學視野，而且增長了知識，提高了自身素質，在今后的工作中，我還會繼續(xù)主動參與到網絡研修中，不斷地提高自己的教育教學水平，豐富自己的教學經驗，扎扎實實地做好學校的每一項工作，同時也會向身邊的優(yōu)秀教師學習，以促進教學的不斷提高而努力。
網絡研修心得體會7
科技的發(fā)展，網絡的進步，為我們教師的學習提供了巨大的便利。這次網上遠程研修學習，就讓我們364名新入職教師，在工作崗位或家庭中，就能同時學到如此豐富多彩又非常有針對性的教育教學知識。
我也按照學習指南的要求，一步一步，認真的學習著。在專業(yè)理念與師德模塊，樊英如老師的教育事跡給我留下了非常深刻的印象。她真心愛自己的學生，默默奉獻，用心血澆灌出一朵朵祖國的花朵。她分別從自己的愛心、言傳身教、潛心教學、班級管理和家校合作方面展開論述。讓我看到了這是一位非常有實戰(zhàn)經驗的老師，更是一位教學上的有心人。正是用心，才讓她的教學工作那么扎實有效；正是用心，才讓她的教育道路碩果累累。這個模塊不僅有真人真事，還有理論學習�！督處煂I(yè)標準（試行）》解讀，帶領我們從宏觀上把握作為一名教師應該具有怎樣的專業(yè)標準。
師生心理健康模塊，對于心理健康專業(yè)的我來說是非常感興趣的，一方面我特別需要學習如何對小學生開展心理咨詢；另一方面，在我自己的職業(yè)生涯中也會面臨一些心理健康與壓力的問題，我也是在不斷面對和解決的過程中。遠程研修，能關注到師生心理健康這個方面，是對師生心理健康的重視和很好的幫助。
教師職業(yè)規(guī)劃模塊，讓我們學習了教師專業(yè)發(fā)展的一個非常有效地策略。課程圍繞教師專業(yè)發(fā)展的促進策略、引導青年教師制定教師自我發(fā)展規(guī)劃的方法、誘發(fā)骨干教師結合自己的工作實際制定發(fā)展規(guī)劃的技巧，誘發(fā)優(yōu)秀教師主動提煉自己的教學藝術、進而形成獨具個人魅力的教學藝術的策略，展開討論，有效的幫助了我們新教師的專業(yè)成長。我也就此寫了，自己的個人職業(yè)規(guī)劃，今后我會很好的依照我的職業(yè)規(guī)劃來認真工作，同時也會不斷的修改和完善。
課堂教學技能模塊從如何編寫教學設計與教案，如何聽課與評課，教學反思及其寫作，課堂教學技能訓練：提問·講解·媒體運用，課堂教學技能訓練：觀察·學習支架·結束，課堂教學技能訓練：導入·強化·語言溝通四個角度，手把手交給我們如何上課，如何開展教學。
班級管理模塊，讓我們不禁關注到學生的學習，更要關注到這是一個群體，需要有班級活動、有常規(guī)管理活動，尤其對于班主任來說，非常重要。
名師成長模塊，讓我們從一個更高的標準來要求自己，有校本研究意識，要學會運用信息技術備課，要朝著名師的方向來要求自己。
遠程研修學習，雖然告一段落，但是學習的路永遠沒有盡頭。在今后的時間道路上我會認真踐行我學到的這些知識，努力提高自己的教學水平。
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