教育隨筆小班開學(xué)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,大家一定都接觸過隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,可以抒情、敘事或評論。經(jīng)典的隨筆都有哪些?以下是小編整理的教育隨筆小班開學(xué),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教育隨筆小班開學(xué)1
新學(xué)期的第一周,孩子們見到彼此都很興奮,總是聊個沒完。由于教學(xué)任務(wù)還沒有安排好,開學(xué)第一周,作為班主任的我也是異常忙碌,在興奮和忙碌中我收獲了很多。
新學(xué)期開始,我和孩子們一起升入了三年級,進入了小學(xué)階段的中段,這對孩子們和我來說都是一個挑戰(zhàn),這周我也在積極尋找合適的方法爭取和孩子們都有更大的進步。這周,在上新課的同時,我也抽時間聽孩子們交流了暑假的生活。在交流中我發(fā)現(xiàn)好多孩子有了明顯的變化:主動性變強了,敢于表現(xiàn)自己了。我假期布置孩子們每人學(xué)習(xí)一首自己喜歡的歌,我鼓勵孩子們勇敢的站起來,展示假期學(xué)習(xí)的結(jié)果,朦予首先站了起來,為我們演唱了兒童歌曲《小螺號》,雖然唱得不是很熟練,但是她給大家起了一個好頭,值得表揚。接著,高子涵為我們演唱了假期開始比較流行的歌曲《小蘋果》,唱得真是有模有樣,聲音也比以前洪亮了很多,真是讓我吃驚。孩子們出色的表現(xiàn)讓我對他們刮目相看,孩子們的能力其實是很強的。
假期,我鼓勵孩子們每天都要讀書,并且要填寫讀書登記卡。孩子們的讀書等級卡都填寫的密密麻麻的,課堂上,我讓學(xué)生主動站起來交流自己在假期的讀書情況,檢查學(xué)生是否真正讀書。部分學(xué)生能積極主動的站起來,為我們分享他們假期的讀書收獲,他們的表現(xiàn)真棒,我感覺到他們確實認(rèn)真去做了。此外,我還讓學(xué)生每周寫一篇日記,記錄假期生活中有意義的事情,日記也是我開學(xué)后重點要檢查的作業(yè)。一直到周五,我終于將學(xué)生交上來的日記批改完了。學(xué)生的日記讓我了解了很多。首先,我看到了大部分學(xué)生都在認(rèn)真對待老師布置的作業(yè),按照老師的要求甚至是超出老師的要求完成了作業(yè);其次,通過學(xué)生的日記,我看到了學(xué)生的真實感受,看到了他們語言表達能力有了明顯的提升;第三,學(xué)生的日記是學(xué)生假期生活的真實體現(xiàn),我看到了每一個孩子的假期生活都是那樣豐富多彩,有的學(xué)習(xí)自己喜歡的特長,比如跆拳道、圍棋、畫畫、拉丁舞等,有的和爸爸媽媽一起去旅游,認(rèn)識祖國的大好河山,有的在家按照計劃幫助爸爸媽媽做家務(wù)……
總之,孩子們都在讓自己的假期生活過得充實而又意義。這點讓我感到很開心。我希望孩子們以后的生活和學(xué)習(xí)也能過得這樣豐富多彩,充實而有意義。
教育隨筆小班開學(xué)2
今天是開學(xué)第一天,懷著忐忑不安的心情,來到教室里,心里在想寶貝們是不是會象去年九月份那樣離別情緒特別嚴(yán)重,有幾個孩子會大哭大鬧呀。因此,我做好了作戰(zhàn)前的一切準(zhǔn)備,打算打好這“開學(xué)第一仗”。
第一個小朋友來了,是我們班個子最小的女生妍妍小朋友。她媽媽在日資企業(yè)工作,所以她總是我們班來的最早的一個孩子。她臉上一臉的平靜,既不悲傷也不激動,和去年一樣。我拉著她的手,和她問好,叫她跟媽媽說“再見”。然后等其他小朋友來。
陸陸續(xù)續(xù)地其他小朋友來了。出乎意料地都很平靜,沒有人大哭大鬧。只有繆繆,因為去年后來身體不好,來的比較少。抱住媽媽不肯放。我從他媽媽手里接過來抱著,一會兒他就很開心地坐到桌子邊搭積木了!伴_心果”小全來了,他一來就在教室中間的空地上表演他寒假里學(xué)會的“本領(lǐng)”——唱《白龍馬,蹄朝西》,唱完了嘴巴里唧唧呱呱念叨個不停,還追著問“為什么小璇還沒來?”小璇是他的好朋友,一個長的象芭比娃娃一樣可愛的女生。正念著呢,小璇就來了,一來馬上從口袋里摸出糖果來給小全吃,真是好朋友啊,不是蓋的.。接下來,大頭兒子來了,圓圓的大頭上戴個紅帽子,臉上掛著他一貫的可愛甜甜的微笑,連一雙亮亮大大的眼睛也在笑。大頭兒子一來馬上就加入小全玩汽車的隊伍,和小全拿著汽車滿教室開著跑。然后小潘來了,開心地笑著說“老師早”,笑的眼睛都瞇成一條線了。
很快地,全班小朋友都來齊了。要去進行升旗儀式和園歌表演了。孩子們很快地排好了隊伍。而且表演地特別認(rèn)真。一上午過的特別快,一轉(zhuǎn)眼就到了吃中午飯的時候。真是奇怪,原先吃飯吃調(diào)羹就等著我們過去喂的宏斌、睿睿、洋洋等幾個小朋友,今天也吃的特別快。半小時之內(nèi)全都吃好了。我讓吃完的孩子坐到靠窗的柜子邊玩橡皮泥。孩子們開心地說著、做著。
看來,我的擔(dān)心是多余的。“開學(xué)的第一仗”在孩子們的歡聲笑語中圓滿結(jié)束。
教育隨筆小班開學(xué)3
9月1日是開學(xué)的第一天,帶著好奇與忐忑的心情來到單位,本學(xué)期我擔(dān)任了小一班的班主任,雖然在小博士帶了2年的新大班,但對于小班的情況我了解甚微,不免有些擔(dān)心。
不知不覺,我來到了我們的班級,一進班級,我就看到四五個小朋友早早來園啦,只見孩子們坐在小椅子上,開心地玩起了玩具,漸漸的,孩子們都陸陸續(xù)續(xù)來上學(xué)了,分別看到了不同的孩子,有的孩子一進班級就坐下來玩,有的一進來就跟老師打招呼,然后跟家長說再見,還有的一進教室就哇哇大哭,我們班的三位老師采取各種辦法,先安撫幼兒的情緒,漸漸的,孩子能夠坐住了,為了能夠吸引幼兒的注意力,然后就放了點輕松的音樂,讓幼兒一起跟著老師動一動,做一做,一下子孩子們就跟著我動起身體來,出乎我意料之外的是,部分幼兒居然特別喜歡跳舞,我一開音樂孩子們就不由自主動了起來,但也總有那么幾個依然如此,咧著嘴巴一直叫著:“爸爸、媽媽!辈唤刮沂譄o策,后來,我們班里三位老師合理分工,教室里才勉強停止了哭聲,頓時,感覺一場“戰(zhàn)爭”結(jié)束了。中午,午休時間到啦,原本讓孩子們?nèi)胨,可以坐下來休息會,哪怕是那么一小會也好,誰知,哭的幼兒總有那么幾個,我們就一直哄著,特別是毛依諾、徐錦鵬等幼兒,不時會發(fā)出哭聲,直到起床。
下午,情況有所好轉(zhuǎn),孩子們在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會了如何倒開水、喝水、吃點心,還學(xué)會了如何玩橡皮泥,漸漸的,孩子們終于穩(wěn)定了情緒,有的拿著玩具小刀有模有樣的切起了橡皮泥,有的用玩具模型印出了各種水果、蔬菜的形狀,還有的搓成了一個皮球,甚至,還有個別幼兒開心地跟我說:“老師,你看,我的面條做得好嗎?”看得出孩子們玩得很開心。
放學(xué)時間到了,這一刻是孩子最期待的一刻,也是家長最希望看到的一刻,但是,班里幼兒的情緒又不穩(wěn)定了,這該怎么辦呢?孩子的心理很容易受干擾,一個孩子哭了,另一個孩子也是如此,我非常擔(dān)心家長會說些什么,而相對于另外的兩個小班,我們班的孩子情緒最不穩(wěn)定,而且哭鬧的孩子最多,就在這擔(dān)心的一刻,家長們都來了,有些看到自己的孩子很開心,自己也很開心,有些看到孩子哭了,非常心痛,但同時,我們也跟家長做了進一步的溝通,繼續(xù)為明天而奮斗。
忙碌的一天終于過去了,頭一次感覺今天的時間是那么漫長,當(dāng)班里的孩子都接走時,突然感覺喉嚨很不舒服,這才發(fā)現(xiàn)嗓子啞了。這就是開學(xué)的第一天,一個難忘的日子。今晚打算好好休息,繼續(xù)為明天奮斗,相信明天會更好。
教育隨筆小班開學(xué)4
開學(xué)第一天的下午,我到樓下器材室取器材,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見二樓傳來整齊的喊聲,“xxx”叫的是我的名字。我定睛一瞧,可不就是自己新接的班上的孩子嗎?心里不禁有些郁悶。但我馬上鎮(zhèn)定下來,因為我早有心理準(zhǔn)備,之前有老教師提醒過我:一個新教師來到班上,孩子們會對她的一切都很好奇。他們可能會想盡一切辦法打聽到新教師的名字、愛好等。甚至?xí)龀鲆恍俺龈瘛钡氖虑閬碓囂叫陆處煹姆磻?yīng),他們想了解老師會不會發(fā)怒,老師發(fā)怒會是什么樣子。有研究表明,孩子有一種“限度檢測”的心理,在這種心理的驅(qū)使下,他們在新教師面前常會表現(xiàn)出“出格”的行為。如果教師表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若、落落大方,孩子就會降低對教師進行“限度檢測”的興趣。而如果教師表現(xiàn)得驚慌失錯、憂心忡忡,孩子就會認(rèn)為教師沒有自信,從而作進一步“檢測”、試探。
想到這里,我取了器材,不慌不忙地走進活動室。孩子們個個都瞪大眼睛,緊張地看著我。我微笑著對大家說:“你們居然知道老師的名字,那么你們了解老師喜歡吃什么,穿什么顏色的衣服嗎?”孩子們表示不了解。接下來,我就把我的喜好、習(xí)慣,甚至小時候一些趣事告訴他們。我看到了孩子們好奇心被滿足后的愉悅表情。緊接著,我對孩子們說:“老師已經(jīng)向大家作了自我介紹了,誰愿意也向大家介紹一下自己呢?”于是,孩子們都很主動地介紹自己。我也趁機更多地了解了孩子的情況。就這樣,在不知不覺中我和孩子的距離接近了,班級中一種穩(wěn)定、和諧的師幼關(guān)系正在逐步形成。
教育隨筆小班開學(xué)5
每年帶小班,新生入園時,都會發(fā)生一些令人難忘的事情和刻骨銘心的回憶。
今年,我又帶小班了,開學(xué)第一天,我們班就迎來了15位新生。因為開學(xué)前一天我們召開了家長會,家長們也比較明智,放下孩子交代一下馬上就跑。這下可害苦了我們小班的兩位教師。尖叫聲、哭喊聲、哀求聲混成了一片,那種噪音簡直讓人揪心,我感覺到我的精神快要崩潰了。有的孩子像瘋了似地奔向教室門口,那情景讓人心痛,更讓人產(chǎn)生一種憐愛之情。當(dāng)時,我們的心情是一樣的,如何讓孩子盡快地安靜下來,如何讓孩子盡快地適應(yīng)新的環(huán)境。這個問題一直在我的腦海里打轉(zhuǎn)。
我們追上了狂奔的孩子,把他們抱在懷里,安慰他?墒,有的孩子竟然下口咬老師,還有的孩子用小手掐老師、擰老師、抓老師,但不管怎樣,我們?nèi)匀痪o抱著孩子不放。耐心地轉(zhuǎn)移他的注意力,耐心地對他們進行說教。班中還有個別孩子在這一整天中,他的嘴都沒有停過,嘴里一直說著一句話:媽媽什么時候來接我?說實話,看到孩子的這些情況,我們當(dāng)老師的真是從心里感到難過,我們老師的安慰有時真的沒有效果。我們只能轉(zhuǎn)移孩子的注意力,帶著他們玩各種玩具。有的孩子什么都不玩,就是一個勁兒地哭鬧。一整天我們都穿梭在孩子們中間,處理新生之間的哭鬧、爭搶玩具、喝水、上廁所、擦眼淚、擦鼻涕等一系列的事情,好不容易盼著離園時間到了,我們逐一把孩子交到家長手里。這時,我突然感覺頭暈得難受,趕快坐下來休息了一會兒,才騎著車子回到了家。剛上班三天的時間,我的嗓子就啞了,而且嗓子疼得特別厲害。
就這樣又連續(xù)了五天的時間,好不容易盼到了周末,今天下班回到家以后,兒子突然問我:“媽媽,你的脖子怎么了?是誰給你挖的呀?”
“是不是你班的孩子抓的?”我沒等回答,兒子馬上反應(yīng)過來,兒子心疼地用手給我摸了一下。我突然想起來了,是那一天我班的春凱小朋友給抓的。兒子心疼地問我:“媽媽,你生氣嗎?你恨你的學(xué)生嗎?”我笑著說:“好孩子,媽媽不生氣,更不恨我的學(xué)生,因為他們小,不懂事,沒關(guān)系的!
是呀,幼兒教師的心胸是那樣的寬大,幼兒教師的愛是那樣的無私,這點小事又算得了什么哪?只要孩子們露出了笑臉,那就是幼兒教師的欣慰和滿足啊!
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