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社區(qū)矯正工作心得體會(huì)（通用5篇）
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編為大家整理的社區(qū)矯正工作心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
社區(qū)矯正工作心得體會(huì) 篇1
我在大學(xué)期間學(xué)的是社會(huì)工作，當(dāng)年在學(xué)習(xí)[社區(qū)社會(huì)工作]這門課的時(shí)候，首次接觸到“社區(qū)矯正”一詞，那時(shí)對(duì)社區(qū)矯正的概念是十分含糊的，腦子里甚至呈現(xiàn)了在社區(qū)里關(guān)押著一些犯人的畫面，此刻想想甚是搞笑。
完全沒有想到的是畢業(yè)后的第一份工作，就是做社區(qū)矯正工作，天天和“犯人”們打著交道。事實(shí)上在我對(duì)這份工作逐漸熟知后，不僅一改原先的錯(cuò)誤熟悉，而且更是覺得社區(qū)矯正工作是一份能夠助人的十分有意義的工作。
社區(qū)矯正不僅沒有監(jiān)獄，而且沒有“犯人”，有的只是社區(qū)矯正工作室心理咨詢法律咨詢室和曾經(jīng)犯過一些對(duì)社會(huì)危害不大的錯(cuò)誤，并且改錯(cuò)意識(shí)較強(qiáng)的人。
在近一年的工作里，前前后后接收了近三十名社區(qū)矯正人員，得到了以下幾點(diǎn)的感想和反思。
一、每個(gè)人都有改變和發(fā)展的內(nèi)在潛力
在社區(qū)矯正的人員，雖然他們?cè)?jīng)犯過錯(cuò)，并因此受到法律的制裁和道德的責(zé)備，但是他們的生活環(huán)境并沒有太大的改變，因此他們大多都很感恩社會(huì)，并且愿意去彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，或是愿意通過學(xué)習(xí)和社區(qū)勞動(dòng)來提升自己，服務(wù)社會(huì)。
在我們一月一次的集中學(xué)習(xí)和集中勞動(dòng)中，每位社區(qū)服刑人員都很積極的參與，并且會(huì)互相交流自己的學(xué)習(xí)心得。在社區(qū)服刑的同時(shí)，他們每個(gè)人在社會(huì)上還扮演著不同的角色，有的是房地產(chǎn)開發(fā)公司的法人，有的是商場(chǎng)經(jīng)理，有的是外賣員等等，因?yàn)榉缸飦G掉工作的，也都會(huì)去主動(dòng)的在社會(huì)上找尋一個(gè)適合自己的位置，有的'自己開公司創(chuàng)業(yè)，有的在家備考一些技能證書考試等等。
因此，我們?cè)谧龊萌粘１O(jiān)管工作的同時(shí)，要引導(dǎo)他們向上向善，注重心理的疏導(dǎo)和關(guān)懷，相信每個(gè)人都有改變的期望和發(fā)展的潛力，不能因?yàn)橐粫r(shí)的錯(cuò)誤，就判定一個(gè)人的一生。
同時(shí)還應(yīng)注重社區(qū)服刑人員潛能的開發(fā)和利用，盡可能的給他們提供一些就業(yè)信息，幫助他們找到一個(gè)適合的工作崗位。
二、人在情景中，每個(gè)人的行為選擇都是有原因的
每個(gè)個(gè)體都不是完全獨(dú)立自存的，個(gè)人的發(fā)展受到生理，心理，社會(huì)三方面的影響，個(gè)人在環(huán)境中不斷成長，社會(huì)環(huán)境會(huì)影響到個(gè)人的行為，家庭作為一個(gè)人生來所接觸到的第一個(gè)環(huán)境，對(duì)人的影響更是深遠(yuǎn)持久的。因此鉆研一個(gè)人的行為背后的原因應(yīng)該將其放在所處的環(huán)境當(dāng)中。
這一點(diǎn)在未成年人身上體現(xiàn)的尤為明顯，未成年人處在人生的要害期，身體心智都還不夠成熟，對(duì)一些事情的看法還不夠客觀和全面，在這個(gè)時(shí)期，假如沒有正確的引導(dǎo)合理的關(guān)懷，很簡單走向歧途，這也是近年來我國未成年人犯罪率升高的原因之一。
以我們這一名未成年社矯人員小D為例，中考那年，他的父親患上尿毒癥后，母親和父親離婚，生活學(xué)習(xí)疏于管教的他在學(xué)校結(jié)識(shí)了一幫朋友，平時(shí)一起出去上網(wǎng)打游戲，沒有上網(wǎng)費(fèi)了，就和朋友們一起偷竊，從幾塊到幾十塊到幾百塊。
中學(xué)畢業(yè)后，他來到本地的一所技術(shù)學(xué)校，放假期間，和他的朋友們搶劫而被判刑。
經(jīng)過此事，小D輟學(xué)，性格變得更加內(nèi)向，平時(shí)基本不和母親交流，也很少出門，平時(shí)就和奶奶在家呆著，每月到司法所也是由母親帶領(lǐng)。得知此事，社區(qū)矯正工作人員開始每周會(huì)找他談話一次，詢問他最近的一些生活情況，每月帶領(lǐng)他去參加一些社區(qū)勞動(dòng)或是參加心理知識(shí)講座，引導(dǎo)他主動(dòng)參與社會(huì)，走向社會(huì)。
經(jīng)過近半年的溝通和相處，小D逐漸放下戒備，和工作人員敞開心扉。在一次交流會(huì)中，小D和母親敞開心扉，小D講出當(dāng)年結(jié)識(shí)“朋友”的原因是自己一個(gè)月沒回家母親都不知道，母親拋下病重父親太“涼薄”，并向母親表達(dá)了自己意識(shí)到了錯(cuò)誤和積極向上改錯(cuò)的決心。
小D母親淚流滿面，講出了當(dāng)年是D父親得知自己病重，不想拖累他們母子才執(zhí)意要離婚的事實(shí)，也表達(dá)了對(duì)小D疏于關(guān)愛的愧疚之心。經(jīng)過此事后，母子倆的關(guān)系有了較大的改進(jìn)，此刻，小D重返校園，決定學(xué)好一門技術(shù)，以后承擔(dān)起家庭責(zé)任，讓母親和奶奶少些擔(dān)憂，多些笑臉。
小D的案例告訴我們，對(duì)于未成年人，家人應(yīng)該賦予更多的關(guān)懷，引導(dǎo)他們向善;社會(huì)也應(yīng)賦予更多的寬容，沒有哪個(gè)孩子是天生的壞孩子，壞孩子也有好的一面。
面對(duì)未成年人犯罪，要從行為背后的原因著手，因?yàn)槿嗽谇榫持校總�(gè)行為的選擇都是有原因的，我們不能因?yàn)槟硞�(gè)人某一時(shí)的某個(gè)行為，就判定這個(gè)人的好壞，探究行為背后的原因，才是解決問題的根本之道。
三、法治宣傳教育工作應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)化和深入
法律意識(shí)淡薄也是犯罪的原因之一，很多人被判了刑都沒有意識(shí)到自己違反了哪條法律規(guī)定，甚至覺得，“我也就是開車前喝了點(diǎn)酒，沒有那么嚴(yán)重”，“我就是租了塊地，做點(diǎn)小生意，什么農(nóng)田非農(nóng)田的”，“我就是和同學(xué)們一起去嚇唬嚇唬那個(gè)人順便拿了點(diǎn)零花錢，又沒有動(dòng)手”，“我就是把群里的信息給了那個(gè)人，賺點(diǎn)小外快而已”等等，這許多的“我就是”即為法律意識(shí)淡薄的表現(xiàn)。
這也啟發(fā)我們法律宣傳不能停留在變口號(hào)，掛標(biāo)語，應(yīng)該深入細(xì)化到和日常生活息息相關(guān)的法條的宣傳和解讀，法治宣傳的范圍也不能局限在街道和社區(qū)，學(xué)校也是我們宣傳的重要地點(diǎn)。
在宣傳過程中，應(yīng)該注重結(jié)合典型的案例，突出相關(guān)的法律法條。讓法治宣傳更加的貼合生活實(shí)際，提升法治宣傳的質(zhì)量和效果。
社區(qū)矯正工作心得體會(huì) 篇2
為創(chuàng)新我區(qū)社會(huì)管理，加快推進(jìn)社區(qū)矯正工作，8月8日，區(qū)局副局長濮素暉帶隊(duì)一行5人，赴浙江余杭區(qū)考察學(xué)習(xí)社區(qū)矯正工作。通過聽取介紹、實(shí)地觀看、會(huì)議座談等形式，對(duì)余杭區(qū)的社區(qū)矯正工作進(jìn)行了全面、系統(tǒng)了解與學(xué)習(xí)。先進(jìn)地區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)主要有以下特點(diǎn)：
一是體制機(jī)制全。區(qū)里建立矯正工作例會(huì)制度、聯(lián)系會(huì)議制度、請(qǐng)示報(bào)告制度、責(zé)任追究制度，形成公、檢、法、司協(xié)調(diào)配合、齊抓共管的格局�；鶎渔�(zhèn)街均設(shè)立社區(qū)矯正工作站，專職專人負(fù)責(zé)矯正工作，作為開展工作的主要載體。二是管理模式新。實(shí)行三色管理法，根據(jù)矯正類別、期限、犯罪成因、個(gè)人經(jīng)歷等因素，將矯正對(duì)象分類管理。實(shí)行心里矯正與行為矯正相結(jié)合，使對(duì)象能夠真正回歸社會(huì)，確保矯正質(zhì)量。三是配置資源廣。充分利用社會(huì)資源，發(fā)揮志愿者隊(duì)伍作用，形成社區(qū)矯正工作者、專業(yè)社工、矯正志愿者隊(duì)伍有機(jī)配合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的工作格局。依托當(dāng)?shù)乇O(jiān)獄建立了社區(qū)矯正工作法律教育基地，依托各鎮(zhèn)街與福利院等部門建立了公益勞動(dòng)基地，為開展集中教育和公益勞動(dòng)提供了有效載體。四是財(cái)政投入大。將社區(qū)矯正工作經(jīng)費(fèi)納入到財(cái)政預(yù)算，按照矯正對(duì)象每人每年3000元的標(biāo)準(zhǔn)，撥付工作經(jīng)費(fèi)。參與矯正的社工工資報(bào)酬、福利保險(xiǎn)待遇也一律由財(cái)政負(fù)擔(dān)。每開展一例社會(huì)調(diào)查，財(cái)政補(bǔ)貼200元。各鎮(zhèn)街對(duì)社區(qū)矯正工作采取實(shí)報(bào)實(shí)銷的形式，給予一定的`經(jīng)費(fèi)保障。
借鑒經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，我區(qū)社區(qū)矯正工作下一步重點(diǎn)抓好以下以下幾個(gè)方面：一是做實(shí)中心工作。依托集“監(jiān)督管理、教育矯正、幫困扶助”于一體的社區(qū)矯正管理教育服務(wù)中心，發(fā)揮中心功用，開展好入矯、解矯教育，鞏固矯正效果;認(rèn)真開展好社會(huì)調(diào)查，盡可能多地掌握清、掌握全調(diào)查對(duì)象的信息，為下一步因人施矯奠定基礎(chǔ);指導(dǎo)司法所開展好各類教育和幫扶活動(dòng)，提升矯正工作的質(zhì)量。二是完善運(yùn)行機(jī)制。依據(jù)“兩高、兩部”《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》和我區(qū)實(shí)際，制定詳細(xì)的社區(qū)矯正工作制度和工作流程，公、檢、法、司加強(qiáng)配合，履行各自職責(zé)，嚴(yán)格按照流程開展工作，把握好銜接、管理、獎(jiǎng)懲三大環(huán)節(jié)，形成規(guī)范的日常管理與獎(jiǎng)懲考核機(jī)制。三是做好各類保障工作。積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，爭取各級(jí)加大對(duì)此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入力度，積極爭取上級(jí)支持，提高社區(qū)矯正專職工作者的待遇，提高其工作積極性;加大基地建設(shè)力度，滿足好當(dāng)前監(jiān)管、教育、幫扶社區(qū)矯正人員的工作需要，確保工作健康有序發(fā)展。
社區(qū)矯正工作心得體會(huì) 篇3
從教育系統(tǒng)進(jìn)入司法行政系統(tǒng)兩年了，但我感覺到恍若昨天。尤其是社區(qū)矯正工作的開展讓我覺得仿佛依然堅(jiān)持在教育戰(zhàn)線，一樣的教育，不一樣的方式，不一樣的受教人群，但是始終堅(jiān)守一顆愛心、保持一份耐心、堅(jiān)定一種認(rèn)真，一樣會(huì)贏得矯正對(duì)象如同學(xué)生對(duì)老師般的尊敬！
古縣鎮(zhèn)位于永豐縣中部，擁有215平方公里國土面積，2.5萬人口，民風(fēng)淳樸，西晉太康元年（公元280年）是陽豐縣縣治所在地。古縣司法所到目前為此接受社區(qū)矯正人員17人，9人解教，8人還在服刑中。我所接受的基本上是盜伐林木、失火、盜竊等類型的服刑人員，其中女性1人，60歲以上2人。在平時(shí)的點(diǎn)滴工作中我感覺到只要嚴(yán)格按照法律法規(guī)、永葆“三心”，便一定能夠感化教育好他們。
一是要有愛心。
一顆愛己愛人的心，永遠(yuǎn)能夠獲得別人的理解。對(duì)于社區(qū)矯正人員來說，一個(gè)充滿愛心的社區(qū)矯正工作者能夠給他的服刑生活帶來更多的尊重和理解。從服刑人員入矯談話、組織入矯宣告到要求思想?yún)R報(bào)等等每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)環(huán)節(jié)都秉承一顆愛心，就算是心腸再硬的矯正對(duì)象都會(huì)軟化。陳某，男，62歲，古縣鎮(zhèn)營下村人，2010年6月因一念之差盜竊鄰居5000元被判盜竊罪管制兩年。我2011年9月加入司法行政隊(duì)伍初次接觸他時(shí)，神情低落、態(tài)度強(qiáng)硬，幾次找他都愛理不理。我留心了他的家庭情況，陳有兩個(gè)兒子，一個(gè)在廣東某高校教書，一個(gè)在家里做生意，家庭條件較好，出了這件事之后他覺得無臉見家人總覺得別人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，他很是懊悔甚至有輕生的念頭。我了解他的情況之后，與他的家人取得聯(lián)系，經(jīng)常主動(dòng)走訪他家，有意在村干部面前表揚(yáng)他種田積極、為人誠懇等等，慢慢地他的心態(tài)放平穩(wěn)了，敢于面對(duì)家人及村里人，大家也重新接受了他。是啊，一個(gè)年過花甲的老人，一念之差犯下的錯(cuò)誤只要他會(huì)悔改，大家多包容一點(diǎn)，他一定會(huì)給點(diǎn)陽光就燦爛的！
二是要有細(xì)心。
越是細(xì)微的細(xì)節(jié)，往往越是決定事件的關(guān)鍵。對(duì)于社區(qū)矯正工作者來說細(xì)致的觀察是做好社區(qū)矯正工作的前提。社區(qū)矯正對(duì)象屬于特殊人群有他特有的誘發(fā)犯罪的環(huán)境，社區(qū)矯正工作者唯有搞清他所犯罪的最原始環(huán)境，才能對(duì)癥下藥才能藥到病除。廖某，女，1976年出生，高中畢業(yè)，原是浙江省某水產(chǎn)公司會(huì)計(jì)，典型的'白領(lǐng)，古縣鎮(zhèn)營下村人。丈夫在浙江務(wù)工收入尚可，兒子在上小學(xué)、公婆家生活富裕。2011年3月因職務(wù)侵占3萬元被浙江省某法院判管制兩年。初次接觸她時(shí)，感覺到她長相清秀、談吐文雅、舉止大方怎么也無法同犯罪份子聯(lián)系在一塊。憑著同為女性的身份，我試著想打開她的心結(jié)，于是帶著疑團(tuán)我打電話到她原來工作的公司詳細(xì)了解她的情況，又驅(qū)車20里步行5里到她古縣鎮(zhèn)營下的家里。原來她本是古縣鎮(zhèn)朱溪人嫁到營下村，在浙江務(wù)工因肯吃苦善學(xué)習(xí)多年來從開始的保管員晉升到現(xiàn)在的會(huì)計(jì)，父母年歲已過花甲，唯有一個(gè)患腎衰竭的弟弟，家中為弟弟治病已經(jīng)是家徒四壁又急需20萬元換腎，她是實(shí)在是沒有辦法才鋌而走險(xiǎn)利用職務(wù)之便侵占3萬元公司款項(xiàng)為弟弟治病。我知道后馬上到她娘家村里，做她娘家人的工作要她不要有思想負(fù)擔(dān)，一定要遵守紀(jì)律，我們會(huì)力所能及地幫助她家的。后來她主動(dòng)辭掉浙江的工作在家接受矯正教育。雖然我們后來由于能力有限并沒有幫到她多少，但她還總是記著我。2013年3月她解矯了，6月她同丈夫一起出去務(wù)工時(shí)還特別地向我請(qǐng)假，我笑著說：你已經(jīng)解教了，不再是服刑人員了。是的，對(duì)于社區(qū)矯正人員特別是女性矯正對(duì)象，她們往往在犯罪的危害性和嚴(yán)重者性方面并不突出，更多的是出于一時(shí)的無奈之舉，細(xì)心真心對(duì)待她們，往往最后還能成為朋友呢。
三是要有耐心。
對(duì)待任何事情一定要耐得下性子，這樣才能出效果，社區(qū)矯正工作也是一樣。社區(qū)矯正對(duì)象為何當(dāng)初會(huì)走向犯罪？很多源于他們法律知識(shí)的缺失、法律意識(shí)的單薄、紀(jì)律觀念的松散。古縣鎮(zhèn)是林業(yè)大鎮(zhèn)，豐富的林業(yè)資源給一些犯罪份子可乘之機(jī)，所以我所17個(gè)社區(qū)矯正對(duì)象中有12個(gè)是盜伐林木罪，而且他們還是一個(gè)一個(gè)的小團(tuán)體作案。謝某、涂某、邱某、張某，男，均為古縣鎮(zhèn)古縣村坳上人，四人因2011年12月盜伐林木被永豐縣人民法院判處有期徒刑1年8個(gè)月，緩刑2年。開始來報(bào)到時(shí)四人中三人超過7天的規(guī)定期限，唯有謝某按時(shí)到我所接受入矯教育。我一邊做好謝的工作，一邊要求他通知另外三人到所里來報(bào)到�？墒亲蟮扔业冗�是等不來，于是我找到村干部到他們家中一一告知他們這樣做法是違反《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》的行為，在一次次耐心的教育下他們最后主動(dòng)到所里報(bào)道，并且嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律。2012年、2013年縣社區(qū)矯正中心組織的每次需矯正對(duì)象參加的活動(dòng)均由這四人代表，并且他們也從中學(xué)習(xí)到了很多的法律知識(shí)明白了違法要負(fù)責(zé)從而更加守法。鍥而不舍金石可鏤，鍥而舍之朽木不折。矯正對(duì)象也是人，只要認(rèn)真耐心對(duì)待他們，要求他們做的他們力所能及的事情一定會(huì)配合做好的。
“傳道、授業(yè)、解惑”是師者的職業(yè)要求，作為社區(qū)矯正工作者其實(shí)一定程度上擔(dān)當(dāng)了“解惑”的職責(zé)。我想，人性最初都是善良的，多給矯正對(duì)象一份關(guān)懷、一度溫暖會(huì)更加和諧、更加美滿。以上便是我社區(qū)矯正工作中的一點(diǎn)點(diǎn)小體會(huì)。
社區(qū)矯正工作心得體會(huì) 篇4
參加社區(qū)矯正工作已一年有余，現(xiàn)就將工作以來發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、人性化管理
根據(jù)相關(guān)規(guī)定和要求，我所對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象實(shí)行“分等級(jí)、分時(shí)段”管理，但在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)有些規(guī)定不能生搬硬套。矯正對(duì)象劉某因工作需要經(jīng)常出差，多為臨時(shí)外派，且期間較短，無法根據(jù)外出請(qǐng)假制度及時(shí)完成請(qǐng)假審批、發(fā)放請(qǐng)假證明等系列手續(xù)，故我所采取電話請(qǐng)銷假措施，要求其在外出前和回來后進(jìn)行電話匯報(bào)，外出期間保持電話24小時(shí)暢通。這樣既方便了該矯正對(duì)象的工作，也降低了其對(duì)抗情緒，達(dá)到矯正的直接目的。
二、重視獎(jiǎng)懲宣告
剝權(quán)矯正對(duì)象程某，接受社區(qū)矯正以來，無視相關(guān)矯正規(guī)定，經(jīng)常更換手機(jī)號(hào)碼，并以多種借口不報(bào)到、不參加公益勞動(dòng)，今年4月份以來更是未向司法所申請(qǐng)便擅自前往上海打工。鑒于對(duì)剝權(quán)矯正對(duì)象管理中普遍存在的問題，我所只能對(duì)其進(jìn)行行政處罰，分別于4月、6月通過對(duì)其警告處分的審批。6月底我所和當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)工作人員一同前往該矯正對(duì)象家中，鄭重向其家人宣讀警告通知書，并發(fā)放“獎(jiǎng)懲條例摘錄”，要求程某家人通知其必須于近日前往我所報(bào)到。出于對(duì)黑字紅章的震懾和一定程度的“制服崇拜”，該矯正對(duì)象主動(dòng)和我所進(jìn)行了聯(lián)系，并到我所報(bào)到，現(xiàn)矯正態(tài)度已大有好轉(zhuǎn)。雖說社區(qū)矯正是以教育、監(jiān)督為主要手段，但在必要時(shí)候?qū)τ谝恍╊B固分子仍需要采取一定的威懾措施，正規(guī)獎(jiǎng)懲宣告書發(fā)放形式有利于提高法律的嚴(yán)肅性和震懾力。
三、注意談話技巧
剛接觸工作時(shí)我的談話技巧比較拙劣，只會(huì)照搬法律文書和相關(guān)規(guī)定，這樣無疑拉遠(yuǎn)了和矯正對(duì)象的距離，經(jīng)過一年多的工作實(shí)踐，我個(gè)人總結(jié)出一些可行方法：入矯談話需嚴(yán)肅認(rèn)真，明確相關(guān)法律規(guī)定；管理中期可以朋友口氣交流，談話內(nèi)容主要圍繞生活、工作等情況；假釋和剝權(quán)對(duì)象要淡化可行使處罰權(quán)力，以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，防止產(chǎn)生“破罐子破摔”情緒；緩刑對(duì)象因沒有接受過監(jiān)禁矯正，可提高其在刑意識(shí)，適當(dāng)進(jìn)行反面題材教育；要求矯正對(duì)象和家人溝通比要求其與工作人員溝通效果好，可以通過詢問其家人間接了解對(duì)象思想動(dòng)態(tài)；多詢問矯正對(duì)象家庭情況可增強(qiáng)其家庭責(zé)任感。我所大多數(shù)矯正對(duì)象年齡都要比我大，前期溝通難免被輕視，但不能以管理者的身份去壓迫他們，只能曉之以理，動(dòng)之以情，耐心比獎(jiǎng)勵(lì)和處罰都更為重要。
四、認(rèn)真解決矯正對(duì)象訴求
大多數(shù)矯正對(duì)象并不愿意將自己真實(shí)的想法說出來，更多的人是一種應(yīng)付的態(tài)度，如果有矯正對(duì)象提出幫困申請(qǐng)一定要認(rèn)真處理。矯正對(duì)象馮某（現(xiàn)已解矯）曾向我所咨詢村莊整體搬遷政策，因正好也屬我所工作范圍內(nèi)，故立即對(duì)其進(jìn)行了政策講解，并給其發(fā)放相關(guān)法律宣傳品，同時(shí)安排其和搬遷工作人員直接進(jìn)行溝通。事后馮某對(duì)我所處理措施表示滿意，更加配合矯正管理。
五、工作中存在困難
1、各類矯正對(duì)象矯正要求單一無變化，體現(xiàn)不出不同類矯正對(duì)象管理上的差異性，尤其剝權(quán)矯正對(duì)象應(yīng)單獨(dú)分類管理。
2、社區(qū)矯正宣傳力度不夠，甚至一些業(yè)務(wù)相關(guān)部門，如民政辦、勞動(dòng)所，都不清楚社區(qū)矯正的工作性質(zhì)和內(nèi)容，導(dǎo)致協(xié)調(diào)處理問題時(shí)溝通有困難和發(fā)生不理解。
3、文書下達(dá)和矯正對(duì)象入矯銜接上有漏洞，如在和檢察院核對(duì)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)一人未來報(bào)到，經(jīng)查法院因該犯罰金未交全而不發(fā)執(zhí)行通知書，但檢方已有記錄。現(xiàn)該犯已被我所找到，但仍無法進(jìn)行接管。
4、部分人戶分離矯正對(duì)象按戶籍所在地管理則容易造成人員信息掌握不及時(shí)，按常住地管理則在和當(dāng)?shù)爻C正機(jī)構(gòu)溝通銜接上存在困難。
5、獎(jiǎng)懲實(shí)效有待提高。警告、記過等行政處分停留在文書和檔案中并不能給予矯正對(duì)象足夠警戒，而治安處罰審批過程太過繁瑣且不易得到公安部門配合。表揚(yáng)、記功獎(jiǎng)勵(lì)只與減刑掛鉤難起積極引導(dǎo)作用，且不說減刑審批程序的嚴(yán)格和現(xiàn)在表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的過多。
星期二進(jìn)修學(xué)校組織了全市識(shí)字劃片教學(xué)研究會(huì)，聽了臨江建國小學(xué)兩位老師的教研課后使我受益匪淺。兩位老師的教學(xué)方法、教學(xué)手段更值得我學(xué)習(xí)。通過多年的教學(xué)習(xí)與實(shí)踐，談?wù)勎以谧R(shí)字教學(xué)中的一些體會(huì)：
在識(shí)字教學(xué)當(dāng)中，如果讓學(xué)生被動(dòng)地記，機(jī)械地抄，學(xué)生會(huì)馬上厭倦。只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字愿望，在識(shí)字過程當(dāng)中讓學(xué)生逐步掌握識(shí)字的方法，形成獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)，去主動(dòng)識(shí)字，體會(huì)成功的快樂，才能讓學(xué)生的興趣持之以恒，讓單純的興趣變成學(xué)生的一種學(xué)習(xí)的樂趣。
1、在豐富多彩的游戲中識(shí)字，激發(fā)識(shí)字興趣。
低年級(jí)學(xué)生都喜歡游戲，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的游戲中識(shí)字，寓教于樂，讓學(xué)生真正喜歡漢字，對(duì)識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣。布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最大興趣，乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣�！睗h字是最古老又最富有生命力的文字，是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。在教學(xué)中我經(jīng)常開展以下一些游戲，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，猜字謎：教師根據(jù)字形特點(diǎn)創(chuàng)編謎面“一口咬掉牛尾巴。人在那云上走�！钡茸种i，讓學(xué)生猜謎底，學(xué)生猜謎的過程實(shí)際上是識(shí)記字形的過程，這種識(shí)記不同于機(jī)械識(shí)記，是在積極的思維活動(dòng)中記憶，印象深刻。然后再引導(dǎo)學(xué)生自己開動(dòng)腦筋，觀察字謎，展開聯(lián)想，和同學(xué)合作或者獨(dú)自創(chuàng)編字謎，讓大家來猜，學(xué)生看到同學(xué)猜出或者猜不出自己的字謎都會(huì)開心地大笑，因?yàn)樗惺艿搅艘环N成功的喜悅。
另外還有編兒歌，編故事，做動(dòng)作，反義詞大比拼等游戲。
2、教給學(xué)生自主識(shí)字的方法
一學(xué)期認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字是個(gè)繁重而艱巨的任務(wù)，除了激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣外，還必須大力培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力。第斯多惠說：“知識(shí)是不應(yīng)該傳授給學(xué)生的，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨(dú)立地掌握它們�！睗h字本身有一定的規(guī)律可循，識(shí)字教學(xué)要充分利用。教學(xué)中，要授之以“漁”，抓住漢字音、形、義的聯(lián)系，教給學(xué)生識(shí)字的方法及規(guī)律，使學(xué)生具有分析字形、自主識(shí)字的能力。例如在學(xué)《詠鵝》這一課時(shí)我特意把“波浮清池”這些帶有氵旁的`生字放在一起進(jìn)行集中識(shí)字，并問學(xué)生這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)，學(xué)生自己通過觀察發(fā)現(xiàn)這些漢字都有氵旁。為什么都有氵呢？學(xué)生通過思考，發(fā)現(xiàn)這些字都和水有關(guān)。然后再讓學(xué)生找一找我們還學(xué)過那些帶有氵的字。學(xué)生很容易就能記住了許多字，逐漸能根據(jù)形旁去推測(cè)字義。例如：學(xué)習(xí)“休”引導(dǎo)學(xué)生觀察字和圖片，在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，漢字和圖很相象。學(xué)生不僅很容易記住生字，而且從圖中就明白休的含義一個(gè)人靠在大樹旁休息。
另外，還有會(huì)意法、聯(lián)想法、比較法等等，結(jié)合課文，自然滲透這些方法，學(xué)生通過自主的識(shí)字逐漸領(lǐng)悟，老師鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中大膽地運(yùn)用這些方法學(xué)習(xí)，學(xué)生識(shí)字的能力在實(shí)踐中逐步提高，興趣也越來越濃，感受到了創(chuàng)造的快樂。
3、讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式識(shí)字
通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)前教育上有很大的差異，有的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些字，多的到200左右，有的孩子卻是一張白紙，而且孩子先天智力發(fā)育也有不同。因此我鼓勵(lì)孩子選擇自己喜歡的方式識(shí)字。有的孩子學(xué)前有基礎(chǔ)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，就讓他當(dāng)小老師，教大家識(shí)字，小學(xué)生都興趣盎然；有的孩子喜歡找小伙伴一起識(shí)字，在交流中提高口語交際能力；有的喜歡讀兒歌、講故事就在語言環(huán)境中鞏固字詞；有的喜歡抄寫；有的善于聯(lián)想……只要學(xué)生能夠盡快地記住漢字，方法不求統(tǒng)一。學(xué)生干自己喜歡干的事就不會(huì)覺得厭倦，而是一種樂趣，一種心里需求的滿足。
4、在語言環(huán)境中識(shí)字
小學(xué)生記憶的特點(diǎn)是無意識(shí)記強(qiáng)與有意識(shí)記，記得快，忘得也快。脫離語言環(huán)境，學(xué)生所學(xué)字詞容易忘記。教材中的兒歌、韻文朗朗上口，學(xué)生很快就能背下來，但是那些方塊字并不見得都認(rèn)得了。因此，我結(jié)合課文選擇了一些課外讀物，并且摘錄了一些兒歌、韻文引導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)過的字反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生在不同的語言環(huán)境中和這些字打照面，久而久之，在語言環(huán)境中，通過語言實(shí)踐，學(xué)生提高了理解能力，所學(xué)的字也深深地印在腦子里，達(dá)到了溫故而知新的效果，并且從小培養(yǎng)了學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，同時(shí)學(xué)生也會(huì)在無意中識(shí)更多的字。
5、讓生活成為識(shí)字的舞臺(tái)
語文是母語學(xué)習(xí)，無處不在，無時(shí)不在，應(yīng)把識(shí)字教學(xué)置于生活的大背景中，在生活中識(shí)字是很方便，很重要的識(shí)字途徑。
在學(xué)校里創(chuàng)設(shè)良好的識(shí)字氛圍。開學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生把自己的名字寫在一個(gè)漂亮的卡片上放在桌子上，大家課間休息時(shí)，互相認(rèn)識(shí)，互相介紹自己的名字，會(huì)記住不少字。在旁邊的“學(xué)習(xí)園地”中，學(xué)生把自己在課外會(huì)認(rèn)的字寫貼在上面，互相交流，學(xué)生有一種成就感，勁頭很足。還有學(xué)校的標(biāo)語牌等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了識(shí)字的良好環(huán)境。
在社會(huì)上引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)隨處識(shí)字的良好習(xí)慣。結(jié)合課文讓學(xué)生在生活中進(jìn)行識(shí)字的比賽，如食品包裝袋、廣告牌、街標(biāo)、路標(biāo)、電視、等等都成了學(xué)生識(shí)字的活生生的教材，學(xué)生識(shí)字也就變得興致勃勃，樂此不疲了。
以上是我在識(shí)字教學(xué)中的一些想法和做法，有很多方法許多教師也一直在用，在今后的教學(xué)中，我將不斷地進(jìn)行努力研究，掌握識(shí)字教學(xué)的特點(diǎn)，從而提高自己的語文教學(xué)水平。
面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。讓我走進(jìn)孩子們的世界，和他們一起快樂成長。將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓他們的世界變得更加美麗精彩。
每個(gè)孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉，將來都有可能成為這個(gè)世界上的“杰出人物”，而這塊玉是放出光芒還是失去光彩，就得看我們?nèi)绾芜M(jìn)行雕琢，如何進(jìn)行教育！
—— 我的教育格言
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。
只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人�！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛的專心致志，愛的無私無畏！
愛不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，這種愛是神圣的。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：“沒有也不可能有抽象的學(xué)生，每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的，獨(dú)一無二的世界�！�
在工作中我逐漸領(lǐng)悟到這句話的深刻含義。孩子之間是有差異的，他們性格、氣質(zhì)不同，特長、愛好不同，在各方面的能力不同，因此，對(duì)孩子的教育方法也不同。一年級(jí)的孩子自我意識(shí)不成熟的孩子，自我行為的調(diào)控能力還較弱，更需要?jiǎng)e人的理解和尊重，需要不斷地變換教育方式加以指導(dǎo)，使學(xué)生樂于接受，那么作為一名一年級(jí)的班主任必須具有一顆愛心。愛學(xué)生就要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子要從點(diǎn)滴小事入手關(guān)心他們。一年級(jí)孩子年齡較小，有時(shí)課間貪玩忘記喝水、上廁所。下課時(shí)我總是提醒他們先上廁所，洗手后回來喝點(diǎn)水準(zhǔn)備好下節(jié)課用具再出去玩。漸漸的學(xué)生們養(yǎng)成了習(xí)慣，不但自己注意，還經(jīng)常提醒自己的小同伴。天氣漸涼，室內(nèi)外溫差大，上操時(shí)我不忘提醒學(xué)生穿上外衣。有時(shí)同學(xué)之間還互相提醒：外邊涼，穿上外衣，要不該感冒了。
讓每個(gè)孩子都感受到來自老師的愛，孩子們也就學(xué)會(huì)了去傳遞愛。班里有個(gè)孩子叫劉家，長得又高又大，白白胖胖，如果不說，你肯定不會(huì)以為他是一年級(jí)的孩子，可能是這特殊的身材給他帶來了自卑感，他不喜歡或者是不敢和別的小朋友們交流，上課的時(shí)候總是我行我素想說就說坐沒坐相，習(xí)慣太差——這是我對(duì)他的初步印象。后來開始和他的爸爸媽媽交流了解他的性格和平時(shí)表現(xiàn)，一起制定改善計(jì)劃，每天上課時(shí)都對(duì)他額外關(guān)注，偷偷的告訴他能讓同學(xué)喜歡他的小秘密，有一點(diǎn)小進(jìn)步就在班里大肆表揚(yáng)……或許是他感受到了我對(duì)他的在乎，或許是漸漸喜歡上了課堂上和大家一起互動(dòng)的感覺，或許是周圍同學(xué)對(duì)他的熱心幫助不歧視。有一天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，這孩子變了，課堂上聽不到那怪異的尖叫了，教室角落里也找不到那個(gè)蹲著玩兒紙片的小孩兒了，他去哪兒了？ 他正端坐在自己的座位上認(rèn)真思考老師的問題，他正舉著小手等著發(fā)言呢！
然而這些還不夠，教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。教師是學(xué)生靈魂的塑造者，不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)、文化知識(shí)，培養(yǎng)其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學(xué)生的靈魂�！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”因此，教師必須加強(qiáng)道德修養(yǎng)，用健康的心理、積極向上的人生態(tài)度對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)生。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的“工程師”。
這就要求教師有坦蕩的胸懷，實(shí)事求是的態(tài)度。在學(xué)生中間有威信的教師肯定有較豐富的知識(shí)，是守紀(jì)律、講文明、尊重人、有道德的典范，因而在師生情感交流與合作上具有親和力，但是在學(xué)生中間有威信的教師并不是沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)的完人。要身教重于言教。常規(guī)評(píng)比是我校的一項(xiàng)重點(diǎn)日常工作，包括文明禮貌、升旗等內(nèi)容，雖然這些都是細(xì)微的小事，但每一項(xiàng)都是在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我結(jié)合低年級(jí)的年齡特點(diǎn)和本班的具體情況，給同學(xué)們提出了明確的要求，并制定了互相監(jiān)督的措施。在這些日常工作中，我以身作則，要求學(xué)生做到的，自己一定做到。升旗過程中我嚴(yán)肅認(rèn)真，同學(xué)們自然也就不會(huì)放松對(duì)自己的要求�？吹浇淌业厣嫌屑埩耍抑鲃�(dòng)撿起來扔在紙簍里，久而久之，不等我彎腰，只要看到教室里有廢棄物，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)撿起來。
教師是“辛勤的園丁”，是“燃燒自己照亮別人的蠟燭”，所以，教師所從事的職業(yè)是圣潔光榮而艱巨的。教師要用自己的汗水、心血和智慧，去精心澆灌祖國的幼苗和花朵，要有教書育人、為人師表的崇高風(fēng)范，求真知、做“真人”，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自尊、自重、自強(qiáng)，用自己的無限忠誠，用自己的智慧和汗水奮力托起明天的太陽。
社區(qū)矯正工作心得體會(huì) 篇5
做社區(qū)矯正的工作將近半年，最初接觸的社區(qū)矯正對(duì)象是一個(gè)94年出生的xx某某，因犯故意傷害罪被xx市xx區(qū)人民法院判處有期徒刑兩年十個(gè)月，緩刑3年。入矯宣告儀式時(shí)還不到19歲。
20xx年12月底，父親陪同其來到司法所接受月度考察和年度考察并填寫思想?yún)R報(bào)，全所工作人員與他們圍坐在xx司法所懇談室里的小圓玻璃桌旁。一小陣的閑聊之后，我把話題帶到談話筆錄的點(diǎn)上，我看著他問道：這段時(shí)間在哪里做什么，是否記得每周的電話報(bào)告等等，并在筆錄上記著我們和他的一問一答，我發(fā)現(xiàn)他失去了許多他在這個(gè)年齡應(yīng)有的陽光，看得出他不是緊張，或許那是對(duì)法律的敬畏。我目視著他們父子說道，我們做這份工作不針對(duì)任何人或任何事，不會(huì)添加任何個(gè)人褒貶情愫，只是盡力做好上級(jí)交給我們其中的一項(xiàng)工作。話音剛落，xx父突然用含著感激的眼神看著我樸實(shí)的接過話說道這個(gè)老弟說的很對(duì)。我心里悠然一樂，這或許是對(duì)我做他兒子這項(xiàng)工作的認(rèn)可、支持一類的。所長對(duì)他說道有什么事或什么問題可以問問我，不管是法律知識(shí)還是案例只要我知道就不保留的和你交流，我看著他回答。
談話筆錄結(jié)束之后，我把月度考察表、年度考察表、思想?yún)R報(bào)表一起遞給他填寫，問了我兩個(gè)他忘記寫的字，隨后笑著從他的衣兜里拿出一包紅塔山向我遞了一支，我說我們所的幾個(gè)從不吸煙，告誡他也別吸了對(duì)肺不好，他父親站在一旁的補(bǔ)充道本來自己沒經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)家里條件也不好，他說以后會(huì)少抽。沒過多久，他把三張寫好的表交給我，我看過后轉(zhuǎn)交給所長審閱和寫評(píng)議。他們走出司法所，xx父友好的'和我打了招呼，我說xx叔，天冷路滑騎摩托車要慢點(diǎn)走。這天氣想快也快不了，年邊交警也查的嚴(yán)，xx父回答道就回去了。
他們走后，我想不明白他當(dāng)初為何有勇氣手拿匕首對(duì)著人連刺兩下。我總結(jié)為，不知畏懼便不懂得尊重生命，甚至健康。我連連問自己近幾年來犯罪低齡化的原因，或許是他們不知道在法律面前的姿態(tài)亦或是像初生的牛犢真的無所畏懼？
我想法律是助人的，是社區(qū)矯正制度幫助像他這類人可以重獲自由，幫助人改變、轉(zhuǎn)變甚至知道感恩，這是我所理解的法律的正義。這種正義應(yīng)該像陽光一樣照耀大地的每一個(gè)角落，讓世界充滿陽光和愛，這是我所理解的法治和法治社會(huì)。
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