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      2. 小學(xué)育兒心得體會(huì)

        時(shí)間:2021-08-30 15:39:46 心得體會(huì) 我要投稿

        小學(xué)育兒心得體會(huì)

          當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)育兒心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

        小學(xué)育兒心得體會(huì)

        小學(xué)育兒心得體會(huì)1

          說(shuō)起教育孩子,相信每個(gè)家庭每位父母都有各自的一套方法。如何教育孩子,我想做人是第一位的,讓孩子講道德,將受益終生,孩子的道德觀容易受環(huán)境的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,父母不懂得教導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的的道德感,孩子則很難具有自己的道德觀,有時(shí)候,父母的言行都深刻地影響著孩子,在一生都烙下難以磨滅的道德烙印,甚至決定孩子一生的方向。“孩子的眼睛是錄像機(jī),孩子的耳朵是錄音機(jī),孩子的頭腦是計(jì)算機(jī)”這個(gè)比喻形象地告誡我們,不僅要言傳,更要注重身教,不能說(shuō)一套,做一套,否則,孩子會(huì)無(wú)所適從。所以為人父母首先要為孩子做好榜樣,以身作則。很多時(shí)候,父母總出于愛(ài)護(hù)地問(wèn)被人欺侮了沒(méi)有,很少問(wèn)孩子做錯(cuò)了事沒(méi)有,或撒謊了沒(méi)有?這時(shí)父母自己也不知不覺(jué)地拒絕道德,更何況孩子呢?下面是我們教育子女的一點(diǎn)小小心得,希望和同樣家有小兒女的父母?jìng)円黄鸱窒怼?/p>

          再則,身為父母,應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

          我國(guó)教育家陳鶴琴先生說(shuō):“人類(lèi)的動(dòng)作十之x是習(xí)慣,大部分習(xí)慣是在幼年養(yǎng)成的,應(yīng)當(dāng)在幼年時(shí)期特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受益;習(xí)慣養(yǎng)得不好則終生受其累!鼻趹┦呛⒆颖仨殢男○B(yǎng)成的一種好習(xí)慣,同時(shí)遵守時(shí)間、文明禮貌、尊重父母長(zhǎng)輩,這些在教的時(shí)候也必須、身體力行,潛移默化的讓孩子學(xué)會(huì),相信從小就愛(ài)勞動(dòng)、好學(xué)深思、關(guān)心和同情他人的孩子,將來(lái)一定會(huì)成為幸福的人。特別是養(yǎng)成孩子閱讀和勞動(dòng)的習(xí)慣,孩子的很多毛病都可以用閱讀和勞動(dòng)來(lái)幫助她們改正。書(shū)本中的知識(shí)和道理能讓他們得到良好的指導(dǎo),而勞動(dòng)可以讓她感到一切都來(lái)之不易。養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,做自己力所能及的事情。在對(duì)好習(xí)慣的培養(yǎng)上,家長(zhǎng)一定要堅(jiān)定立場(chǎng),持之以恒,這樣才能為孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)條下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          要鍛煉孩子的勇氣,使他們更獨(dú)立,自信。

          孩子想要在學(xué)習(xí)、生活中獲得成功,必須培養(yǎng)勇敢的精神,有了這種精神孩子就會(huì)表現(xiàn)得自信。而鍛煉孩子的勇氣,其實(shí)常常是對(duì)父母的考驗(yàn)。有時(shí)父母僅僅是為了孩子的安危而擔(dān)憂(yōu),為了防止萬(wàn)一而犧牲了孩子鍛煉自己的機(jī)會(huì)。其實(shí)這樣做對(duì)孩子不利,父母更多地是為了保護(hù)自己的感情不要受到萬(wàn)一可能發(fā)生的危險(xiǎn)的傷害,害怕自己不能承受由此而帶來(lái)的沉重打擊。因此為了保險(xiǎn)而加倍地保護(hù),使孩子養(yǎng)成缺乏勇氣不自信的弱點(diǎn)。孩子有時(shí)候是反感父母老是像放風(fēng)箏一樣用繩子牽著他們,他們希望父母不要老是過(guò)分細(xì)膩地表現(xiàn)出那種關(guān)心,這樣在別的孩子面前他們會(huì)覺(jué)得自己很沒(méi)有能力,甚至當(dāng)他們看到別的孩子放心大膽地自己玩,而自己老是被父母陪著會(huì)非常厭煩,覺(jué)得父母多事,有時(shí)候甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。所以父母要敢于放手,大膽地鼓勵(lì)孩子去做他們能做的事,做一個(gè)勇敢的孩子。同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣。

          以一顆平常心對(duì)待孩子,不要過(guò)份溺愛(ài)孩子。

          孩子需要在良好的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng),這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子長(zhǎng)大后一般都比較具有愛(ài)心,懂得關(guān)心尊重別人。作為父母,如果沒(méi)有意識(shí)去培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,孝心和同情心,必然會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)愛(ài)的理解偏狹,便他們既不會(huì)珍惜來(lái)自別人的愛(ài),也不會(huì)去愛(ài)別人。父母愛(ài)子女,則應(yīng)為之計(jì)深遠(yuǎn),有分寸、講節(jié)制的理智之愛(ài)才是明智之舉。凡事有一個(gè)“度”,一位母親說(shuō)過(guò)一句名言:對(duì)孩子要“藏起一半的愛(ài)”。意思是以隱蔽的形式收起溺愛(ài)的部分,以更深的內(nèi)涵去愛(ài)子女。溺愛(ài)會(huì)妨礙孩子的健康成長(zhǎng),一味順從孩子的要求,就會(huì)使孩子變成自我為中心的自私自利的人。如果他的意愿不能滿(mǎn)足,就會(huì)給其他的人帶來(lái)難堪,甚至?xí)蟀l(fā)情緒,這時(shí)候父母應(yīng)教孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒,學(xué)會(huì)約束、控制自己的情緒,需要從幼年時(shí)期就開(kāi)始培養(yǎng),不可能在需要時(shí)轉(zhuǎn)瞬間就可以得到。現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多是父母的掌上明珠,父母拼命賺錢(qián)就是為了給他們提供優(yōu)越的生活條件,唯恐怠慢了他們。這種做法其實(shí)是相當(dāng)錯(cuò)誤的,我很慶幸我的母親在這方面協(xié)助教育我女兒上做得很好。甚至有的時(shí)候比我們管教得更嚴(yán)厲。

          培養(yǎng)孩子不要急于求成,因?yàn)橥映升埿那校瑯O度催逼自己的孩子,引起孩子的逆反,正所謂欲速則不達(dá)。

          父母要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,有條件的允許下可以多帶孩子出去走走,親近大自然,激發(fā)他們的興趣愛(ài)好,然后以此來(lái)鼓勵(lì)他,督促他,推動(dòng)他,讓他不停地去學(xué)習(xí),發(fā)展他的長(zhǎng)處。在孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步了就要給予贊美,這樣能起到很大的鼓勵(lì)作用。原則上是少一些對(duì)孩子的批評(píng)指責(zé),多一些對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)激勵(lì),這樣孩子也會(huì)變得更自信。當(dāng)然適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也要給孩子一些挫敗感,讓他學(xué)會(huì)勇敢的迎接挑戰(zhàn)。

          現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不象我們小時(shí)候,父母只要管我們吃飽穿暖就行了。現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇,如何使自己的孩子不輸在起跑線(xiàn)上,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地以至取得成功。這對(duì)于現(xiàn)在的父母在教育子女的問(wèn)題上提出了一個(gè)更新層次的要求。我們的女兒現(xiàn)在才5歲,對(duì)于育兒這方面其實(shí)并沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn),孩子成長(zhǎng)的同時(shí)也在督促著我們的成長(zhǎng)。

          人生的道路上每個(gè)人都會(huì)犯一些錯(cuò)誤,更不用說(shuō)是年幼無(wú)知的孩子了,所以父母要做的用積極樂(lè)觀的心態(tài),用一顆充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的平常心去正確的引導(dǎo)教育。趁孩子還未長(zhǎng)大之前,盡可能多的和孩子一起共同參與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓他們享受到更多除了物質(zhì)生活之外的精神食糧。同時(shí)給孩子自由發(fā)揮的空間,但不等同于放縱。對(duì)于家庭教育,我們做父母的也處于一個(gè)不斷自我學(xué)習(xí)和自我教育的過(guò)程中。我相信,通過(guò)孩子和父母的互動(dòng),再與幼兒園的配合,一定能培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們的孩子健康快樂(lè)茁壯的成長(zhǎng)。

        小學(xué)育兒心得體會(huì)2

          說(shuō)到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都感覺(jué)頭痛不已,雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng),將來(lái)能做一個(gè)有用的人。作為父母,我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?為此我們買(mǎi)了很多的書(shū),請(qǐng)教了許多同事……但孩子跟孩子性格都不一樣,教育方式也不能前篇一律。下面是自己的一點(diǎn)心得體會(huì):

          女兒是一個(gè)"虛榮心"很強(qiáng)的孩子,在我們生命之初,在孩童時(shí)代,我們是通過(guò)我們身邊的人特別是父母對(duì)我們的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的,所以當(dāng)女兒做了好事時(shí),我們都是及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),讓她知道父母是愛(ài)她的、欣賞她的,而且是對(duì)她有所期待的,這種觀念的養(yǎng)成我想對(duì)女兒的成長(zhǎng)應(yīng)是受益非淺。有時(shí)女兒做事會(huì)顯得膽怯,不知如何下手或事情做得不對(duì),我們也多鼓勵(lì),多指點(diǎn),讓她自己做,在做的過(guò)程中給予每點(diǎn)進(jìn)步加以肯定和表?yè)P(yáng),讓女兒有信心做事,自己喜歡主動(dòng)做事。比如她有時(shí)候?yàn)榱送瓿扇蝿?wù),字也寫(xiě)得歪歪扭扭就算完成了,讓我簽字的時(shí)候我就假裝看看前面的,然后說(shuō):"前面寫(xiě)的字工工整整的,怎么這次寫(xiě)得有點(diǎn)像我寫(xiě)的字了,老師不會(huì)認(rèn)為是我?guī)湍銓?xiě)的吧?我覺(jué)得你應(yīng)該寫(xiě)得跟前面一樣,要不然老師還以為是我寫(xiě)的,歪歪扭扭的。"結(jié)果她拿過(guò)去就把自己覺(jué)得寫(xiě)得不好看的字擦掉重寫(xiě)了,比直接讓她擦掉重寫(xiě)效果要好得多。

          從小,我就買(mǎi)了一些內(nèi)容生動(dòng)、有趣能吸引女兒的故事、謎語(yǔ)、智力游戲書(shū),這些書(shū)不但增長(zhǎng)孩子的知識(shí),還培養(yǎng)了她的閱讀興趣。小時(shí)候是睡前聽(tīng)故事,到現(xiàn)在是睡前自己看會(huì)兒的書(shū)慣一直保持。女兒在幼兒就認(rèn)識(shí)了很多字,所以看書(shū)對(duì)她來(lái)說(shuō)是很輕松的事情,自己看故事書(shū),還經(jīng)常拿著《腦筋急轉(zhuǎn)彎》考我們,所以女兒現(xiàn)在做作業(yè)不用我們陪,自己讀題,自己做。

          體育活動(dòng)是連接人的綜合能力的紐帶。孩子的模仿能力強(qiáng),多參加一些活動(dòng)能增長(zhǎng)孩子的'各方面見(jiàn)識(shí),也能樹(shù)立起自信心;顒(dòng)中父母盡力不要限制太多,以防抑制孩子的發(fā)展空間;顒(dòng)包括一些興趣如:輪滑、表演、游泳等,也包括旅游、戶(hù)外活動(dòng)…。所以,只要我們有時(shí)間都盡力陪伴孩子,讓孩子在活動(dòng)中鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)、膽量。逐步讓她養(yǎng)成思維活躍、膽大、有主見(jiàn)、活沷開(kāi)朗的人。

          當(dāng)孩子考試不好或遇到挫折時(shí),他們需要的絕對(duì)不是父母的訓(xùn)斥或嘲諷,也不需要無(wú)原則的安慰與同情,他們最需要的是愛(ài)她的人的理解和鼓勵(lì)。所以父母應(yīng)該冷靜地對(duì)待孩子的挫折與失敗,心平氣和地和孩子談心,找出失敗的原因,理解孩子的心情和苦惱,讓孩子知道,失敗與挫折是人生必不可少的內(nèi)容和過(guò)程,并且作為父母不會(huì)因此減少對(duì)她的愛(ài)。鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力,父母必須首先對(duì)孩子有信心,孩子才能對(duì)自己產(chǎn)生信心,當(dāng)父母滿(mǎn)懷信心和熱情鼓勵(lì)孩子時(shí),會(huì)極大激發(fā)孩子克服困難的勇氣,恢復(fù)孩子的自信心。記得女兒有兩次單元考試不佳,當(dāng)我們看著試卷問(wèn)她什么叫"粗心",她回答不上,而我說(shuō)"6+3=3"就叫"粗心"時(shí),女兒會(huì)心一笑,但也特難為情且很自責(zé)時(shí),我知道此次已讓女兒明白了考試不佳的原因了,而當(dāng)我在數(shù)學(xué)考試卷上寫(xiě)上"加油哦!仔細(xì)點(diǎn)哦"!時(shí),她也給我說(shuō)下次她會(huì)小心的!孩子性格屬于著急型,經(jīng)常還沒(méi)讀完題就下筆,出現(xiàn)錯(cuò)誤,這時(shí)我就讀給她聽(tīng),等聽(tīng)完了不用告訴她她也就知道怎么做了,接下來(lái)我再告訴她,以后遇到自己覺(jué)得較難的題,就要這么認(rèn)真地讀題,讀完了再開(kāi)始做,女兒明白了讀題的重要性,不斷地點(diǎn)頭。我想以后她應(yīng)該知道怎么去做應(yīng)用題了吧。

          孩子往往有自己的想法,如果家長(zhǎng)過(guò)分地強(qiáng)求甚至強(qiáng)制性使孩子屈服,不但不能使孩子聽(tīng)話(huà)反而會(huì)產(chǎn)生逆反心理。在非原則性問(wèn)題上要充分尊重孩子的選擇,父母做適當(dāng)引導(dǎo)。尊重了孩子的選擇,就會(huì)使孩子有自己的想法和創(chuàng)意,而不會(huì)盲從于父母的安排,畢竟孩子將來(lái)的社會(huì)與我們受到的教育和的所處社會(huì)不完全相同。

          最后,我用一位學(xué)者的話(huà)來(lái)結(jié)束今天的分享:"自信是能力的催化劑,信心能把人的一切潛能調(diào)動(dòng)起來(lái),所以對(duì)孩子的教育應(yīng)多多給予孩子賞識(shí)、贊美、肯定、鼓勵(lì)。這樣才能樹(shù)立孩子向上的信心,鼓起勇氣,大膽地往前走。"

          光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,劉心宇已經(jīng)從襁褓中的嬰兒成長(zhǎng)成為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。在大家眼中,她身心健康、聰明伶俐、活潑開(kāi)朗、愛(ài)好廣泛、樂(lè)于助人,雖然她的考試成績(jī)不是很突出,但是看到她健康快樂(lè)的成長(zhǎng),作為她的父親,我是看在眼里,喜在心里。

          在小學(xué)的五年里,新苑小學(xué)的各位老師對(duì)孩子傾注了大量的心血和辛勤的勞動(dòng),教給孩子科學(xué)知識(shí)和做人的道理,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是決定性的,在此向新苑小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示由衷的敬意。

          作為孩子的父親,結(jié)合孩子的成長(zhǎng),我談?wù)勎医逃⒆拥膸c(diǎn)粗淺的看法,與大家共勉。

          父母是孩子的第一任老師。孩子擁有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,家長(zhǎng)的言傳身教,對(duì)孩子的性格和習(xí)慣的培養(yǎng)、人生觀和世界觀的的形成起著重要的作用,對(duì)孩子的以后的人生道路影響深遠(yuǎn)。所以,做父母的,要想教育好孩子,首先自己要做一個(gè)標(biāo)桿,從接物到待人,從語(yǔ)言到行動(dòng),都要給孩子一個(gè)正確的榜樣。

          在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。心宇也有不懂事的時(shí)候,剛開(kāi)始的時(shí)候我也耐不住性子跟她發(fā)脾氣,但是,發(fā)現(xiàn)有時(shí)候罵了打了只是短時(shí)間內(nèi)起作用,時(shí)間長(zhǎng)了又恢復(fù)原樣。這點(diǎn)她媽媽比我做的好,后來(lái)遇到她做錯(cuò)事的時(shí)候,把她叫到一邊,耐心的給她講清楚這件事情她做錯(cuò)的原因并教給她應(yīng)該怎么做,既使孩子意識(shí)到事情的根源,又消除了她的逆反心理,起到了很好的作用。時(shí)間長(zhǎng)了,她對(duì)我們的信任感也強(qiáng)了,有時(shí)候能主動(dòng)克制自己,并主動(dòng)找我們問(wèn)事情該怎么做,有時(shí)候她覺(jué)得做了一件正確的事情也跟我們說(shuō)說(shuō),感覺(jué)孩子越來(lái)越懂事和成熟了,我們也感到很滿(mǎn)足。

          小學(xué)的前幾年,心宇的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不是很好。做家庭作業(yè)的時(shí)候,喜歡把零食放在身邊,邊做邊吃邊玩,不能集中精力做功課,在我們看來(lái)作業(yè)量不是很大,但是經(jīng)常做到很晚。遇到有難度的題目時(shí),有時(shí)候不喜歡獨(dú)立和深入的思考,喜歡讓父母幫助講解,有一定的思維惰性。

          生活方面,因?yàn)闋敔斈棠淘谏磉厡檺?ài),導(dǎo)致其獨(dú)立自主的能力比較差,喜歡依賴(lài)大人。

          經(jīng)過(guò)觀察,我們覺(jué)得對(duì)孩子太溺愛(ài)了,我和她媽媽經(jīng)過(guò)商量,決定還是要對(duì)她嚴(yán)格要求。我們對(duì)孩子講清楚了這些方面的道理,并在以下幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行約束。做功課的時(shí)候身邊不能有零食和玩具,根據(jù)作業(yè)量,在規(guī)定的時(shí)間做完,不能遇到有難度的題目就問(wèn)家長(zhǎng),先盡量自己做完,最后實(shí)在不會(huì)的再一起講解。生活方面,要求她自己干力所能及的事情,例如收拾自己的房間,干點(diǎn)力所能及的家務(wù)等等,既鍛煉了她的獨(dú)立自主能力,又加強(qiáng)了她對(duì)家庭的責(zé)任感,感覺(jué)對(duì)她幫助不小。

          分?jǐn)?shù)當(dāng)然是衡量一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀的重要依據(jù),目前的教育體制也使很多家長(zhǎng)過(guò)于看重成績(jī)。但是,觀察目前的發(fā)展形勢(shì),成功的人士大多數(shù)都是復(fù)合型的人才,除了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī),其溝通和交流的能力、健康的身體和心理、一技之長(zhǎng)等等對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展也是相當(dāng)重要的,是與成績(jī)相輔相成和緊密聯(lián)系的,很難想象一個(gè)木訥、呆板、缺少溝通和協(xié)作精神的的高分學(xué)生能夠做出很大的成績(jī)。所以,建議在德智體美勞等各個(gè)方面培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)發(fā)展。我們很重視這點(diǎn),除了努力提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),我們也讓她學(xué)習(xí)舞蹈,有個(gè)好的形體,讓她學(xué)習(xí)游泳,鍛煉身體的同時(shí)客服膽小和恐懼的心理,讓她學(xué)習(xí)書(shū)法,能寫(xiě)一手好字,另外,我們還鼓勵(lì)她多參加學(xué)校的文體活動(dòng),為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同時(shí),增強(qiáng)她的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,我感覺(jué),心宇通過(guò)這幾年學(xué)習(xí)和參加的這些活動(dòng),她是收益匪淺的。

          讓孩子多讀一些合適的書(shū)對(duì)孩子有很大的好處,能夠開(kāi)闊視野,學(xué)到課堂學(xué)不到的東西,增加對(duì)知識(shí)和社會(huì)的理解力。心宇媽媽經(jīng)常給她買(mǎi)書(shū),三國(guó)、水滸、紅樓夢(mèng)、西游記四大名著、茶花女、簡(jiǎn)愛(ài)、魯濱遜漂流記、海迪等國(guó)外的書(shū)籍,哈利波特全集、豌豆全集等娛樂(lè)作品等她都看過(guò)了,既學(xué)習(xí)知識(shí)開(kāi)闊了視野,又陶冶了情操,增強(qiáng)了氣質(zhì),我們感覺(jué)對(duì)她幫助也很大。

          心宇是個(gè)相對(duì)膽小的孩子,吳老師和張老師也給我們反應(yīng)過(guò)她課堂發(fā)言不是很積極。于是我就問(wèn)她為什么,她告訴我怕回答錯(cuò)了老師和同學(xué)們笑話(huà)。我告訴她,我問(wèn)過(guò)你們老師和同學(xué)了,都說(shuō)你是個(gè)聰明伶俐的學(xué)生,而且你的成績(jī)?cè)谀惆嗬镞是不錯(cuò)的,增加她的自信心和勇氣。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解,她在這方面進(jìn)步很大。我們經(jīng)常鼓勵(lì)她,夸她,當(dāng)她做了一件較好的事情的時(shí)候,我們會(huì)及時(shí)送來(lái)會(huì)心的微笑,及時(shí)說(shuō)上一句“孩子你真棒”,既增強(qiáng)了她的自信心,又增加了她做事的積極主動(dòng)性,效果非常好。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。

          以上是我對(duì)孩子教育方面的一些粗淺的體會(huì),肯定有不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指正。

          同時(shí),祝愿天下所有的孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),早日成為對(duì)社會(huì)有用的人才,祝新苑小學(xué)能夠越辦越好,成為一代名校,祝各位老師身體健康,工作順利。

        小學(xué)育兒心得體會(huì)3

          時(shí)光飛逝,我的兒子已經(jīng)四周歲了,是實(shí)驗(yàn)幼兒園貝貝四班的孩子,想起養(yǎng)育他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦,但更多的是快樂(lè)與幸福。孩子的養(yǎng)育是一門(mén)學(xué)問(wèn),我一直在學(xué)習(xí)摸索。雖然網(wǎng)絡(luò)上充斥著眾多的育兒經(jīng)驗(yàn),也郵購(gòu)了不少育兒方面的典籍,那些堪稱(chēng)完美的育兒理念在具體的實(shí)踐過(guò)程中總是步履維艱,因?yàn)槊總(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程都不盡相同,在照搬經(jīng)典的過(guò)程中總感覺(jué)孩子不按套路出牌。因此,隨著孩子年齡和閱歷的增長(zhǎng),我也是不斷在修正我的育兒理念和方法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得,我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育我家寶貝的一些體會(huì)。

          一、重視教育

          現(xiàn)如今,怎樣如何引導(dǎo)孩子身心健康、快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)就成了育兒的重中之重。我秉承的育兒理念是身心健康的成長(zhǎng)比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。在孩子還沒(méi)入園以前,我就買(mǎi)了許多故事書(shū),比如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《嬰兒畫(huà)報(bào)》等,每天都是伴隨一個(gè)個(gè)既優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)又蘊(yùn)含哲理的童話(huà)故事入睡。直到現(xiàn)在,孩子每晚都必須聽(tīng)完至少一個(gè)故事才肯睡覺(jué)。孩子最喜歡的影片是《喜羊羊與灰太狼》、《逗逗迪迪歷險(xiǎn)記》、《果寶特攻》,我希望他能從童話(huà)的精彩中感悟人生的真善美,培養(yǎng)他自由、樂(lè)觀、積極、快樂(lè)的人生態(tài)度,有益于未來(lái)成長(zhǎng)的習(xí)慣。而對(duì)于教他學(xué)寫(xiě)字、學(xué)拼音等,我則不是那么熱衷。

          為孩子選擇一所適合的幼兒園非常重要。我比較了附近眾多的幼兒園,最終覺(jué)得實(shí)驗(yàn)幼兒園的教育理念跟我們一貫秉承的育兒理念很相似。著名的教育家葉圣陶認(rèn)為,教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。他說(shuō):“我們?cè)趯W(xué)校里受教育,目的在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力。我們離開(kāi)了學(xué)校,仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好,能力越增強(qiáng)越好”。兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊神奇的土地,你播種一種思想,就會(huì)收獲一種行為;播種一種行為,就會(huì)收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,就會(huì)收獲一種性格;播種一種性格,就會(huì)收獲一種命運(yùn)。

          二、尊重孩子

          我家的寶貝還算是個(gè)比較懂事的孩子。因此在和兒子相處時(shí),我們都能夠尊重他的選擇,而不是一味地干涉限制;對(duì)于他的要求,只要不涉及原則性問(wèn)題,一般都盡量滿(mǎn)足,只要不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),就不會(huì)去阻止。家里沒(méi)有他不動(dòng)的東西,家里的電腦、手機(jī)當(dāng)然更是逃不過(guò),但對(duì)于那些存在危險(xiǎn)的東西則是嚴(yán)肅告誡他不能碰。每次去商場(chǎng)看見(jiàn)玩具,如果我已經(jīng)告訴他今天不買(mǎi)玩具了,他從不要求要買(mǎi);有時(shí)還會(huì)遺憾地說(shuō)“這個(gè)很好玩,我看一下就好了,媽媽?zhuān)俊,?tīng)著還真是想笑,但也很欣慰。

          三、肯定孩子

          我一向認(rèn)為,鼓勵(lì)比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。所以,我在家庭教育這方面,基本上都是奉行這一原則。大事小事,只要他肯做,我都會(huì)給予表?yè)P(yáng)。完成得出色,就對(duì)他的成績(jī)進(jìn)行肯定,并告訴他為什么表?yè)P(yáng)他。如果完成得不如人意,我也先對(duì)他的精神進(jìn)行表?yè)P(yáng),再指出需要改進(jìn)的地方,一般情況,他都會(huì)愉快的改正。

          四、以身作則

          父母是孩子的第一任老師,一言一行都在時(shí)刻影響著孩子。因此,父母一定要言行統(tǒng)一,要求孩子能夠形成的品德,自己就應(yīng)該先擁有。

          五、多陪孩子玩,讓孩子生活在愛(ài)的氛圍

          一個(gè)健康心理成長(zhǎng)歷程,是不能缺少愛(ài)的。我們可以看到,長(zhǎng)大以后的問(wèn)題小孩,多數(shù)是在缺少愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大。所以我希望自己的兒子在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大。我和他爸爸一般都是兩個(gè)人同時(shí)陪伴他,跟他一起玩,一齊游戲。我們很少把工作帶回家,即使是有當(dāng)天做不完的工作,我們都是等孩子睡后再加班。孩子在家不管作什么,我們兩個(gè)人都盡心盡力當(dāng)觀眾,為他取得的每一個(gè)小進(jìn)步搖旗吶喊。

          六、良好的生活習(xí)慣

          我覺(jué)得良好的生活習(xí)慣對(duì)身體的健康,心理的成長(zhǎng)都很重要。要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,就需要對(duì)他制定一些規(guī)則。而在這過(guò)程中,我們都使用商量的口氣,征求孩子的意見(jiàn),讓他感覺(jué)和大人是平等的,這樣更容易激發(fā)他做事的主動(dòng)性和積極性。例如吃飯不準(zhǔn)看電視、看電視時(shí)間的控制上、睡覺(jué)前的洗洗刷刷等等。他非常積極的配合,每天需要他遵守的都欣然完成。時(shí)間一長(zhǎng),習(xí)慣就成為自然。在平時(shí)的教育中,我們盡可能地引導(dǎo)孩子自己去決定做什么,什么時(shí)候做,尊重他本人的意見(jiàn),讓他覺(jué)得這是他想要做的,而不是我們家長(zhǎng)強(qiáng)迫他做的。這樣,孩子就會(huì)在快樂(lè)中自覺(jué)地去游戲、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

          總之,作為父母來(lái)說(shuō),教育孩子是一生中最大的投資和工程,多責(zé)一分,多溺一分都怕影響孩子的健康成長(zhǎng),很多時(shí)候會(huì)謹(jǐn)小慎微,而很多時(shí)候又覺(jué)得惘然無(wú)助,不知該如何處理。看到孩子聰明活潑,有趣可愛(ài)的舉動(dòng),常感到作為父母的驕傲和欣慰,而看到孩子固執(zhí)不聽(tīng)話(huà),做錯(cuò)事不肯認(rèn)錯(cuò),會(huì)覺(jué)得煩躁和氣惱。自從有了兒子,生活總是在這兩者間徘徊,有歡笑,有生氣,但更多的是希望……我相信,只要不過(guò)分寵愛(ài),不過(guò)分期望,不求全責(zé)備,讓兒子在快樂(lè)幸福中健康成長(zhǎng),他一定會(huì)成長(zhǎng)為讓我們驕傲的人。

        小學(xué)育兒心得體會(huì)4

          俗話(huà)說(shuō)的好,細(xì)節(jié)決定成敗,因此我們?cè)诤退藴贤ǖ臅r(shí)候,總會(huì)注意很多方面。但是,當(dāng)我們面對(duì)孩子時(shí),就不會(huì)注意很多了,總是想到什么,就說(shuō)什么。其實(shí),大人們這樣做,很容易傷害到孩子幼小的心靈的,我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí),也應(yīng)該注意細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容!

          1、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子

          孩子的自我形象,是在幼年時(shí)通過(guò)與別人互動(dòng)后建立的,常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子,自然就會(huì)展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì),更糟糕的是孩子潛意識(shí)里也許就這樣認(rèn)定自己了。所以,我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí),一定要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子,用表?yè)P(yáng)和肯定來(lái)樹(shù)立孩子的自信心,讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)。

          2、注意保護(hù)孩子自尊

          不要在別人面前批評(píng)孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn),常被大人在大庭廣眾下批評(píng),孩子又沒(méi)有什么為自己辯護(hù)的解決辦法,愛(ài)面子的孩子只好生氣!反而更讓家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行數(shù)落,形成一個(gè)惡性循環(huán)。長(zhǎng)此以往,孩子就不再喜歡出門(mén),不喜歡與人交往,極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。

          3、幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀

          喜愛(ài)表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性,但不要勉強(qiáng)孩子做這些,尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式,這樣會(huì)讓孩子建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。所以千萬(wàn)不要常用此種方法來(lái)誘導(dǎo)孩子,以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。

          4、讓孩子知道你愛(ài)他

          父母也總會(huì)有心情不好,或者壓力大的時(shí)候,在這個(gè)時(shí)候,若是孩子再出點(diǎn)兒小情況,那父母很容易就會(huì)對(duì)孩子口出惡言,而惡言一出,烙在孩子心靈深處的傷痕,絕對(duì)會(huì)影響到你和孩子的感情!所以說(shuō),各位家長(zhǎng),千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)出不愛(ài)他、不要他、討厭他的話(huà),你要讓孩子知道,你愛(ài)他、喜歡他,永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴他!

          5、給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

          不要認(rèn)為孩子能力不夠、很多事都不會(huì)做,而不讓孩子動(dòng)手學(xué)習(xí),在孩子說(shuō)出要去做某樣事的時(shí)候,如果這件事,對(duì)孩子并沒(méi)有什么傷害,你就放手,讓他去做吧!如果,你不愿讓孩子有自己的選擇,或者因?yàn)閾?dān)心孩子出問(wèn)題,而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),那孩子只能是所有的事情都依靠你,失去了自身潛力的發(fā)展。

        小學(xué)育兒心得體會(huì)5

          我從事幼教方面的工作已經(jīng)有一段時(shí)間了,對(duì)于教育幼兒也有一定的心得。我們知道,寶寶自理能力稍弱,總是希望身邊有大人,要是你一但離開(kāi),寶寶又會(huì)哭起來(lái)。面對(duì)這種情況,我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施,家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類(lèi)的,因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程、宣泄的過(guò)程,也是幼兒表達(dá)情緒的一種,家長(zhǎng)要以一顆平常心;來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系,把這種溺愛(ài),寵愛(ài)轉(zhuǎn)化成理智的愛(ài),客觀的愛(ài),愛(ài)的太狹小,不但使家長(zhǎng)身心交瘁,也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間,家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài),如果孩子的需要是正確的,我們一定要給予滿(mǎn)足,但如果是無(wú)理的,就要制止。面對(duì)一些膽小、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴},我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略:

          一、冷處理

          面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求,家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì),讓幼兒放任的哭,待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒(méi)有滿(mǎn)足她的原因,并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。

          二、條件對(duì)換法

          如果孩子哭鬧不止的話(huà),可以先答應(yīng)她的條件,但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很?chē)?yán)重的后果,當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的,比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等,以次來(lái)進(jìn)行交換,另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到,這樣才有信服力,以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。

          三、分散注意法

          這點(diǎn)很重要也很有用,在孩子哭鬧時(shí),家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子,例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事,都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。

          四、鼓勵(lì)法

          鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗質(zhì)的沃土,在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下,孩子會(huì)變得越來(lái)越自信,與您會(huì)越來(lái)越貼心,當(dāng)你們的心近了,孩子則更愿意與你交流,你的想法,她會(huì)更愿意采納,孩子也會(huì)變得更溫和,當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí),當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí),當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí),你都可以說(shuō)“孩子,你真棒,媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情,知道行為定型為止。

          相信有了以上幾個(gè)方法,我們一定能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題,主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng),我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們,讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵,也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。

          有人說(shuō):老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō):老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō):老師甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō):老師是捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。有人認(rèn)為,幼兒教師就是孩子王,帶著他們玩好,不磕著碰著就行了。其實(shí)根本就不是,幼兒教師其實(shí)需要會(huì)多方面的技能,還要有愛(ài)心、耐心。從事了一段時(shí)間幼教工作的我在這方面有了一定的心得體會(huì),在此與大家分享。

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