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《看見·讀懂·陪伴》心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《看見·讀懂·陪伴》心得體會(huì)，歡迎大家分享。
觀看《看見·讀懂·陪伴》之后的最大感受就是當(dāng)今社會(huì)的形勢(shì)之下，我們有太多需要學(xué)習(xí)了解的東西，而我們很多時(shí)候不了解社會(huì)的大環(huán)境，對(duì)孩子的教育存在盲目性，也難怪有時(shí)候會(huì)迷茫，看不清前面的路該怎么走。賀老師的這期講座把這樣的一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶到我們面前，讓我們看見并思考，家庭教育該怎么做，親子之路該怎么走。
�。ㄒ唬�看見：看見時(shí)代的變化，看見自身存在的問題。講座首先呈現(xiàn)給大家一個(gè)不容忽視的問題，在科技高速發(fā)展的時(shí)代中，傳統(tǒng)家庭教育所面臨的一些“威脅”。很多家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系緊張甚至是“敵對(duì)”，之間缺乏有效地溝通，孩子不愿意跟家長(zhǎng)吐露心聲，不愿意跟家長(zhǎng)傾訴交流，導(dǎo)致家長(zhǎng)完全不知道孩子的所思所想；另外，家長(zhǎng)沒有放開選擇的權(quán)力給孩子，在很多事情的抉擇上會(huì)以愛的名義代替孩子做出選擇，而完全不顧孩子的真正需求，長(zhǎng)此以往，家長(zhǎng)和孩子之間會(huì)出現(xiàn)更多的問題和矛盾。特別是當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，多數(shù)家長(zhǎng)的處理方式是不理性的、不科學(xué)的，從而導(dǎo)致問題惡化，對(duì)孩子的身心造成嚴(yán)重的傷害。所以第一步，我們要看見時(shí)代的變化，看見自身存在的問題。
（二）讀懂：了解孩子的愛好與語言。毋庸置疑的是孩子們是有屬于自己的語言領(lǐng)域，但是這些語言會(huì)受到來自各方的質(zhì)疑，尤其是孩子們所熱衷的“二次元”文化。作為父母回想自己這一代，同樣也是有著獨(dú)特的語言與愛好，所以我們要換位思考。差異并不代表著隔閡，作為父母的我們要利用好這些語言，而這些語言正是打開孩子心靈的突破口，是正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。與其用自己的視角去反駁與質(zhì)疑，不如用自己的行動(dòng)去理解與支持。
（三）陪伴：陪伴是相互的，滋養(yǎng)是相互的，給予是相互的。父母要用心去陪伴孩子心靈的成長(zhǎng)。陪孩子長(zhǎng)大的過程，也是父母自我成長(zhǎng)的過程。人們都說父母是孩子的啟蒙老師，這一點(diǎn)體現(xiàn)了家庭教育的重要性，父母的教育會(huì)影響孩子一生。在孩子的性格，意識(shí)形成階段一定不能少了父母的陪伴，多多抽出時(shí)間和孩子相處。讓孩子的成長(zhǎng)過程中充滿父母的愛，只有這樣才可以讓孩子快樂的成長(zhǎng)，擁有健康的性格正確的價(jià)值觀。其實(shí)只要是和孩子在一起，無論做什么，對(duì)于孩子來說，都是快樂的，因?yàn)橛邪謰屧谏磉吘陀屑�，就有溫暖�?/p>
通過賀老師的這期講座，作為父母的我們要反思，到底什么樣的家庭教育才能給孩子一個(gè)充滿愛的快樂童年。我覺得首要是培養(yǎng)孩子的生活生存能力，無論身處任何環(huán)境都能讓自己解決掉吃飯問題，這是在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中有了安身立命之本；其次是提供給孩子一個(gè)“犯錯(cuò)”之地，讓孩子大膽去嘗試“犯錯(cuò)”，人這一生難免會(huì)遇到錯(cuò)誤決定之時(shí)，有了安全的“犯錯(cuò)”之地，讓孩子感受到，無論自己做了什么，都還有一個(gè)可以讓自己容身的地方，這樣他才不會(huì)走上絕路；再次，讓孩子去學(xué)習(xí)一項(xiàng)過人本領(lǐng)，在同質(zhì)化嚴(yán)重的時(shí)代，有了一項(xiàng)過人本領(lǐng)才能更好的立足于社會(huì)；最后，作為父母的我們必須更加的努力，與其逼孩子不如逼自己，自己做好了就是給了孩子最好的起跑線。
讓我們不斷的給孩子播下幸福的種子，累積這些美好的時(shí)光，在未來的某一天靜待花開。
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