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      2. 學前教育心得體會

        時間:2021-08-12 10:30:10 心得體會 我要投稿

        2021年學前教育心得體會范文(精選6篇)

          在平日里,心中難免會有一些新的想法,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。到底應如何寫心得體會呢?下面是小編為大家整理的2021年學前教育心得體會范文(精選6篇),希望對大家有所幫助。

        2021年學前教育心得體會范文(精選6篇)

          學前教育心得體會1

          我在這個火辣辣的夏天進入了長崗中學!L崗’是一個非常漂亮的中學。我們要在這里聽五天的講座和陪訓。我們都非常期待這五天的講座。

          第一天,給我們講座的是大山‘笑’長。他是一位永遠笑著來講課的老師,對我們、老師、家長都一樣。大山‘笑’長在這短短的時間里講了許多的故事。而且,每一個故事都有特別的意義。

          第二天,是李主任給我們講的課。他講了關于學習的方法。天時暑熱,李主任講到汗流甲背,但仍然堅持給我們講課,李主任的精神真讓我敬佩!

          第三天,是鄧校長講的課。他講了關于怎樣做一個最美的學生,他還給我們唱了一首歌呢!老師們都說,他們是第一次聽鄧校長唱歌呢!那時候我心想:那我們七年級可真是好運氣啊!能聽到鄧校長第一次唱的歌!

          第四天,是陳校長講的課,他發(fā)了一份‘課堂教學改革之小組合作’。他說要我們組幾個小組,因為力量就會大,學習可能就會更好,機會是由自己創(chuàng)造的,而且每個人的目標都不一樣。

          ‘目標’,每個人都會有,而且要努力才能實現(xiàn)。我們不一定要像樹木一樣,要別人澆水、施肥才能健康生長。我們可以像小小的小草一樣,雖然小,但它有一顆堅強的心、相信自己的心,它們每天都會在想:我總有一天會長大的。那我們?yōu)槭裁床荒芟裥〔菀粯,在狂風暴雨中不讓自己被狂風吹倒呢?只有怎樣,我們才能一直向著自己的目標、理想前進!

          學前教育心得體會2

          以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習,常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這一次在幼兒園實習,第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合。如,我們班有兩位小朋友浪費洗手液,黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費,我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的機會。

          還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足,如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足,我也向老師請教過,得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的,慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。

          通過這次的實習,我掌握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟,也使我懂得了:“學高為師,行正為范”的道理。在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的`起點,我相信在未來的路上我會做得更好。

          學前教育心得體會3

          第一,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和興趣。

          學齡前兒童由于年齡小,缺乏自制力和自律性。我從培養(yǎng)學生良好的習慣入手,在課堂上進行有趣的教學,盡量吸引學生的注意力,組織學生的紀律。采取各種激勵措施鼓勵幼兒,提醒幼兒及時備課,觀察學生課后行為,根據(jù)學生表現(xiàn)進行課堂示范教育。在日常學習中,我們要時刻注意調(diào)動學生的積極性,讓學生逐漸養(yǎng)成聽課和認真完成作業(yè)的習慣。

          第二,培養(yǎng)一個良好的班級。

          班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土。有了這片沃土,學生的個性才會多姿多彩。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感。這些天,我組織學生積極參加各種活動,不僅活躍了孩子們的身心,也豐富了他們的學習生活。

          第三,關心每一個學生。

          作為一名幼兒教師,我們應該教育不同類型和性格的學生。為了讓他們盡快融入小組,我利用課余時間為他們做思想工作,積極與家長和代課老師交換意見。學生們在各方面都取得了或多或少的進步。在班上,我對每個人都一視同仁。課后,我們像朋友一樣相處,讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中學習。

          雖然在這段時間,學前教育類的工作讓我覺得很難,我每天總是很忙,但我覺得我所有的努力是一種幸福,當我看到孩子們的健康和健康成長在輕松快樂的環(huán)境中,快樂和無憂無慮的學習和游戲。

          學前教育心得體會4

          通過學習,我認為,教育學不能單純作為知識進行學習,而是要理論聯(lián)系實際,把所學的教育理論運用于教學當中。這就要求教師在教學中要做到:

          一、始終將自己作為教學者與學習者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己當為學習者,與學生在課堂生活中平等地討論和對話,表達自己的教育認識,實現(xiàn)師學生真正成為課堂生活的主人。

          二、改變傳統(tǒng)課堂教學模式,形成互動、合作的教學模式,在課堂上,提倡平等對話,積極交流的合作教法。

          三、要讓學生找到自信與尊嚴,多鼓勵學生提問與思考,欣賞學生的表白與論述,要為學生表達自己的認識與思想。要傾聽學生的表達,要尊重學生的見解。用教育的思維,形成教育的理念與智慧。讓學生真正感受到學習的自由與愉快。

          通過學習,我認為封閉式的教育是是把學生與社會進行分離。學生只有在社會環(huán)境中才有利于打開思維,鍛煉社會交往能力和社會實踐能力。并且讓學生充分認識社會、認識世界。封閉式教育會影響學生的心理健康。成績好的學生更努力,成績差的學生失去自信心。只有讓學生在社會活動中才能得到實現(xiàn)和保證。成績好的學生更努力,成績差的學生失去自信心。

          知識可以改變命運”,但知識不能決定一個人的成敗。有可以超過知識的東西——靈魂。教育傳授知識,不過我認為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關鍵在基礎教育。所以,作為教師我們要做到:

          一、掌握教育規(guī)律,指導教育實踐

          二、掌握教學規(guī)律,提高教學質量

          三、做好教書育人工作

          通過學習,我明白了,教師只有認真學習教育理論,才能使學生的思想覺悟、道德品質、行為習慣得到健康成長,才能把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞暮脤W生。

          學前教育心得體會5

          我園自創(chuàng)辦以來,每學期定時組織教職工認真學習《幼兒園工作規(guī)程》。在學習《規(guī)程》后,幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀。

          學習《幼兒園工作規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理,提高保育和教育質量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的!兑(guī)程》中指出,幼兒園“是基礎教育的有機組成部分,是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處,在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標大致有:增進體質,培養(yǎng)良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動手能力。萌發(fā)愛國,愛集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這也是我園保育教育工作的奮斗目標。

          《規(guī)程》提出:游戲是幼兒的基本活動,幼兒園應該以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,并注重活動過程。在保教活動中,必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。我園遵循《規(guī)程》中的內(nèi)容,在平時的教育教學當中多以游戲的形式進行,加強師幼之間的互動性,提高幼兒的積極性,讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。

          我認為做為一名合格的幼兒教師,先要學會尊重、信任孩子的思維。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子,發(fā)揚孩子的長處。要很好的把握教育教學方向和目標,在教學實踐中學會創(chuàng)新,時刻堅持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。

          《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù),它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規(guī)程》,在工作中要做到心中有數(shù),在以后的工作實踐中,我園將不斷的更深入的學習,把《規(guī)程》精神逐步落實到自己的工作實踐中去。

          學前教育心得體會6

          為了更好的加強自身專業(yè)化的發(fā)展,在此期間,我認真閱讀和研究了北京師范大學出版社梁志深主編的《學前教育》一書。學前教育學是一門主要研究學前教育現(xiàn)象,揭示學前教育規(guī)律,提高從事學前教育學生專業(yè)素質,提高學前教育質量的學科。它可以幫助我們鞏固學前教育的基本知識和主要理論,掌握實用技能和學前教育的重要能力,這主要反映在以下幾個方面:建立一個正確的兒童和教育前景,認識到游戲的重要作用在兒童的成長和發(fā)展;進一步學習設計優(yōu)秀的學前教育課程,能夠合理安排兒童節(jié)活動;正確認識幼兒教師的工作特點,掌握與家長溝通合作的形式和策略。結合我這幾年的工作,我對理論和實踐進行了深刻的反思。談談你對孩子的看法。

          我教兩個班,所以我接觸的孩子都是3到6歲。通過我對孩子們的觀察,4歲的孩子比3歲的孩子更活躍。他們對周圍環(huán)境更加熟悉,可以積極積累經(jīng)驗。他們不僅喜歡玩,而且會玩。他們可以自己和幾個孩子一起玩。他們可以在游戲中創(chuàng)造想法,玩把戲,獲得更多的樂趣。四歲的孩子有特定的形象思維,所以我們應該引導他們在活動中了解很多事情。四歲的孩子可以傾聽大人的要求,理解一些原因,完成大人布置的一些任務。有意的性行為開始發(fā)展。他們能夠有意識地集中注意力、記憶和想象。因此,我們應該注意引導孩子觀察他們周圍的生活,從而增加他們的知識和發(fā)展各種能力。

          生活無處不在,生活無處不在,只要我們能用眼睛看,用耳朵聽,用嘴巴說,用鼻子聞,用心思考,生活就在我們身邊!例如,根據(jù)季節(jié)觀察周圍的事物,如:當春天來臨時,帶孩子去觀察大自然,談論春天的特點。草是綠的,花是紅的,冰雪是融的,嫩芽是發(fā)芽的,人們的衣服是穿的少了,孩子們在放風箏感覺春天的美麗和萬物不可阻擋的活力;觀察周圍環(huán)境的變化,比如家鄉(xiāng)新修的水泥路,街上新開的商店等等,談談我們的感受,這些變化如何給我們的生活帶來便利,想想我們大家的努力

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