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      2. 小學(xué)教師家訪心得體會(huì)

        時(shí)間:2022-10-05 12:46:40 心得體會(huì) 我要投稿

        最新小學(xué)教師家訪心得體會(huì)范文(通用7篇)

          心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?以下是小編收集整理的最新小學(xué)教師家訪心得體會(huì)范文(通用7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

        最新小學(xué)教師家訪心得體會(huì)范文(通用7篇)

          小學(xué)教師家訪心得體會(huì)1

          隨著科技的進(jìn)步,信息交流的發(fā)展,電話通訊、網(wǎng)絡(luò)qq似乎已成當(dāng)今人們信息交流的主要形式,走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來越陌生的名詞,一個(gè)電話或者一個(gè)短信已成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式?稍谧罱,我校的家訪又重新熱了起來,學(xué)校將家訪作為家校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容,一杯清茶結(jié)下彼此情誼。

          經(jīng)過幾天的家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中,我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們,而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。

          家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級(jí),如何辦出班級(jí)的特色等等,這些都是眼前的問題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請(qǐng)教,積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé),爭取開一個(gè)好頭,做一個(gè)稱職的班主任。

          作為一名青年教師,我也有過擔(dān)任班主任的相關(guān)經(jīng)歷,幾年中,一批批學(xué)生成為合格學(xué)生,走向了上一級(jí)學(xué)校,令我激動(dòng),讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,幾年的不斷探索,更讓我深深地認(rèn)識(shí)到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。這次我和搭班的.幾位老師對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了一次家訪,現(xiàn)將家訪心得體會(huì)作以下小結(jié):

          1、家訪,深入到學(xué)生家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

          2、家訪,了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

          3、家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響,因此,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。

          4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。

          總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。

          小學(xué)教師家訪心得體會(huì)2

          我是小學(xué)老師。我也是從大山里走出來的孩子,深深體會(huì)到交通的不便帶來的貧窮,所以我立志要走出大山,去改變自己,改變我家鄉(xiāng)的面貌。

          在家訪過程中,我們深入到xxx小朋友的家庭,首先講明我們來的目的,然后就進(jìn)行交流、拍照。

          在交流過程中,我們得知這個(gè)家庭是不易的,父親的自身情況,小孩的情況以及其他方面的原因,讓我們覺得資助這個(gè)小女孩是非常有義務(wù)的,正所謂,伸出你的手,拉住我,讓世界變得更加美好。雖然xxx出生在這種家庭,但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響,她那端正、整潔的字體,她那彬彬有禮的態(tài)度,讓我們更加有必要去幫助她,雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的經(jīng)濟(jì)能力,但是我相信身邊的人也會(huì)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助這些人群,讓她們感受到溫暖,感受到關(guān)愛。

          在家訪的過程中,我們同樣也了解到xxx的父親一天的收入才有二十幾元,這對(duì)于一個(gè)家庭的頂梁柱來說,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠支付生活費(fèi)等其他費(fèi)用的,頓時(shí),我的`大腦中就閃過一個(gè)念頭,難道是曾經(jīng)所受的挫折過多,消磨了他那積極向上的斗志,在此,我不得不深深感嘆一番,小朋友都能活得這么出色,這么向上,為何身為父親的譚爸爸不做出色點(diǎn),做一個(gè)好榜樣呢?和我們一道去的還有馬昌寨主任,主任了解這一情況后,就與譚爸爸說:“農(nóng)民工可以去學(xué)習(xí)一些技術(shù),去培訓(xùn),這樣,工資至少也能比現(xiàn)在的多,才能養(yǎng)家糊口。”是!有這樣的好機(jī)會(huì),為什么不充實(shí)自己。

          家訪給我最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長的距離,拉近了與學(xué)生的“心靈”距離,加強(qiáng)了溝通,增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們,讓他們?cè)跍嘏谐砷L。

          小學(xué)教師家訪心得體會(huì)3

          暑假的家訪后,我們幾位任課老師欣喜地看到了被家訪孩子的變化。于是利用寒假,我決定多走訪幾家。

          在征求了計(jì)劃家訪學(xué)生的家長意見后,約好了家訪時(shí)間。我和班級(jí)任課老師、家委會(huì)的成員及學(xué)生便組成了班級(jí)家訪小組,開始按計(jì)劃進(jìn)行家訪。這種家訪方式,我個(gè)人覺得非常好,也推薦給大家。

          首先讓任課老師參與,既拉近了任課老師與學(xué)生和家長的關(guān)系,并讓老師可以從更多的角度了解了學(xué)生,參與到班級(jí)管理中,還可以利用家訪對(duì)學(xué)生假期學(xué)科學(xué)習(xí),進(jìn)行了一個(gè)檢查和指導(dǎo);家委會(huì)成員的參與,可以更好的提升家委會(huì)成員的參與意識(shí),同時(shí)搭建一個(gè)家長與老師,家長與家長之間的交流平臺(tái);

          班里學(xué)生的參與,可以增進(jìn)他們對(duì)老師、同學(xué)的了解,還可以影射和帶動(dòng)這些孩子主動(dòng)幫助其他同學(xué)的意識(shí);而班主任老師的家訪,好處更是不言而喻,不但從另一個(gè)角度了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),假期里家訪可以靜心地與孩子和家長進(jìn)行比較充分的交流,省去了平日工作里的忙亂和浮躁。所以在假期里家訪,是我很喜歡做的一件事情。

          這個(gè)寒假,我們班共家訪了九個(gè)孩子的家庭。多數(shù)孩子都是在學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣上問題較多的,這些孩子的問題,更多的還是家庭教育方面的問題,還有就是家長疏于管理或家長的教育方法不對(duì)。這些孩子中單親、離異家庭有三個(gè),家里有二孩兒的一個(gè),其余的主要是家長缺少正確的教育理念和方法指導(dǎo)。

          在交流中,我盡量多為家長提供具體的方法指導(dǎo),家長們也很受益,同時(shí)督促家長進(jìn)行學(xué)習(xí),我們的孩子每天都在成長,如果家長不學(xué)習(xí),就會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在這樣:面對(duì)孩子束手無策,除了強(qiáng)硬的教育手段打壓孩子,毫無辦法的局面。而這樣的教育方法,也更加促成了未來孩子們的逆反心理,到了青春期,便與父母之間形成了一道堅(jiān)冰,出現(xiàn)嚴(yán)重的交流障礙。只有掌握了正確的教育理念和科學(xué)的教育方法,才能更好的幫助孩子的成長。

          家訪,另一個(gè)讓我深有感觸的是,因?yàn)槲覀兘涣鞯?地點(diǎn)變了,環(huán)境變了,所以孩子的表現(xiàn)也有很大不同,通過與孩子的交流,與家長的交談,我更加看到了這些孩子的可愛之處,因?yàn)閻鄣脑黾,所以面?duì)孩子時(shí)心理也會(huì)更平和,也會(huì)更客觀地去看待孩子,可以更冷靜地思考,如何才會(huì)讓學(xué)生更好地成長,我發(fā)現(xiàn)自己可以更清楚地感受到自己的初心。

          同時(shí),這一次次的家訪,也讓家長看到了老師的本心,因?yàn)楦惺艿搅死蠋煹牧伎嘤眯,并得到了老師的助力,家長和老師之間的距離更近了,對(duì)于今后教育工作的開展,家長也會(huì)給予班級(jí)更多的認(rèn)可和支持。所以,每一次家訪,我都是滿心期待的前往,家訪后,又心滿意足地離開。

          家校溝通,假期進(jìn)行家訪是非常好的渠道,今后我還會(huì)一如既往地家訪。更好的教育是源于一份愛,更源于一份責(zé)任,源于對(duì)學(xué)生的了解,愿良好的家校溝通,為學(xué)生的健康成長更好的助力!

          小學(xué)教師家訪心得體會(huì)4

          為了解學(xué)生們的家庭狀況,我們學(xué)校也開展了教師的家訪活動(dòng)。寒假中我走訪了我們班的七名學(xué)生。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),我耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

          在這次家訪過程中我的感受頗深。學(xué)生劉某性格內(nèi)向,不和同學(xué)交流,但成績很穩(wěn)定。這次家訪主要想了解孩子在家的性格是不是這樣,還是什么原因造成的。我向她的媽媽簡要介紹了孩子在校的表現(xiàn),面對(duì)面促膝長談, 通過了解才知道劉某是單親家庭,父親出車禍不幸離世,就剩下媽媽和年邁的奶奶,自從父親離世,性格就變得孤僻.劉媽媽說:“再難也要把孩子培養(yǎng)好,一定配合老師工作,一定大力支持學(xué)校的工作!蓖瑫r(shí)在學(xué)校我會(huì)更關(guān)注孩子的成長的。

          這次家訪讓家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生李琳儒見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長避短,爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。

          在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì),極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。

          文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會(huì)教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的'家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,同時(shí)把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

          總之,家訪讓我受益匪淺,既讓家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

          小學(xué)教師家訪心得體會(huì)5

          一個(gè)月多月的家訪活動(dòng),終于搞了一個(gè)段落,在這次走訪活動(dòng)中,我感受頗多。

          一、確家訪目的,真情送家長,溫暖給學(xué)生

          家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的`培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。一年來,自始至終,保持著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛,去溫暖學(xué)生的心,家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

          二、家訪工作長“報(bào)喜”,為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

          美國心理學(xué)家查絲雷爾說:“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題,而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,給班主任下一步的工作制造了障礙。

          我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生,對(duì)于他們是“雪中送炭”,給以“溫暖”,多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了,一次次給家長“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

          三、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵

          隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。此外,家訪時(shí),我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。

          總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索,取得了一定成績,但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。

          小學(xué)教師家訪心得體會(huì)6

          每個(gè)學(xué)生都是不同的,而他們的不同,不知要在學(xué)校中發(fā)現(xiàn),同時(shí)也要了解學(xué)生的家里情況,清楚他們的基本信息,做到心里有數(shù)做到認(rèn)真負(fù)責(zé),我們學(xué)校為了更好的了解學(xué)生的家庭信息,我們有五名老師一起組隊(duì)家紡。

          我們的學(xué)生都是生活在各個(gè)村莊,每個(gè)村莊都有一個(gè)到兩個(gè)學(xué)生,我們一共訪問額二十個(gè)學(xué)生,主要的訪問方式是抽查訪問,畢竟我們沒有那么多的時(shí)間一家家去了解,所以從這些典型的學(xué)生里面去了解其他學(xué)生,就是非常必要的。

          為了保證家紡的順暢我們會(huì)提前一天聯(lián)系學(xué)生的父母,更具情況去學(xué)生家中去了解,在這其中我們途徑一個(gè)貧窮的村子,很多的人都還住著老舊的石頭房和土磚房,他們的生活不好村里面的道路也都崎嶇不平,車子想要通行也都非常困難,為了能夠感到學(xué)生家中,我們只好徒步爬山。

          轉(zhuǎn)過了幾個(gè)崎嶇的山路,趟過了一條小溪,終于找到了學(xué)生的家,我們到學(xué)生家中的時(shí)候?qū)W生還不在家,問了鄰居才知道他們一家還在地里面種地,每天都要做著這樣那樣的工作,忙碌,這些學(xué)生有的成績好,有的成績一般,但是都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是家里并不富裕,想讓自己的孩子上學(xué)都是一件非常困難的事情,畢竟他們交學(xué)費(fèi)都不夠。

          看著他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴求,我們深深被他們的`堅(jiān)定所折服,這里的人雖然窮,但是卻知道去奮斗去努力,不會(huì)坐吃山空,哪怕知道學(xué)習(xí)并不順利但是都有一顆改變命運(yùn)的心,家長誒呦文化,但是小孩子確實(shí)很好的機(jī)會(huì),我們尊重每一個(gè)學(xué)生和家長,對(duì)于貧苦的學(xué)生我們一般都會(huì)及時(shí)的給他們幫助,同時(shí)把他們的情況反饋給家里。

          每個(gè)人都要靠著自己去努力,他們身上有著很多人的希望,有父母的希望,更有全村人的希望,所以他們都有一顆學(xué)習(xí)的心,滅有了解他們的時(shí)候看到的只是他們安靜的坐在學(xué)校的身影,近距離了解他們才知道他們心中都有一塊大石頭,一直都?jí)涸谒麄兊男睦碜屗麄円恢倍疾荒艽瓪,不能繼續(xù)做著自己的事情,只能夠用自己幼小的雙手幫助父母減輕負(fù)擔(dān)。

          他們沒有城里孩子的嬌生慣養(yǎng),沒有城里孩子的脾氣,更加懂事,也更早獨(dú)立,能夠自己洗衣做飯,能夠自力更生,他們不但要養(yǎng)活自己還要照顧爸媽的飲食,他們?nèi)跣s充滿了對(duì)未來的希望,這樣的學(xué)生我們學(xué)校會(huì)一直支持下去,讓他們讀完書,有一個(gè)好的歸屬,有一個(gè)好的未來。

          小學(xué)教師家訪心得體會(huì)7

          家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問,也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì),會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,傾心奉獻(xiàn),把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。

          家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的'思想品德、紀(jì)律教育,有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深:

          第一,全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

          第二,全面的家訪,了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

          第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。

          第四,家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋(gè)學(xué)生在班上不過是四十六分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會(huì)到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

          第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

          家訪之所以重要是因?yàn)樗梢约皶r(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,為自己和孩子的將來著想。

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