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      2. 小學(xué)班主任工作藝術(shù)心得體會

        時間:2021-07-09 13:40:55 心得體會 我要投稿

        小學(xué)班主任工作藝術(shù)心得體會(通用6篇)

          當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)班主任工作藝術(shù)心得體會(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)班主任工作藝術(shù)心得體會(通用6篇)

          小學(xué)班主任工作藝術(shù)心得體會1

          還記得孩子到秋韻報道時媽媽告訴我:“代振學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)異,從上學(xué)開始一直在班里名列前茅。老師你一定會喜歡他的,他會是你好幫手!”媽媽說選擇秋韻除了學(xué)校的校園環(huán)境辦學(xué)條件優(yōu)越以外,最吸引她的就是學(xué)校的辦學(xué)理念——致力于培養(yǎng)領(lǐng)袖型人才!媽媽說兒子是自己從小帶大的,從幼兒園開始就陪著孩子一起學(xué)習(xí)一起成長。媽媽說兒子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真謙遜,思維敏銳,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊重師長,但是在這個競爭激烈的社會,她更想把孩子培養(yǎng)成一個獨立自主、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有見識、有膽魄,勇于表現(xiàn)自己的人。

          剛接任班長這一職務(wù)時,振寶經(jīng)常自己的作業(yè)一寫完就帶著其他同學(xué)瘋玩,不在意班里的課上課下的紀(jì)律,課間出操也和其他同學(xué)一樣喜歡打打鬧鬧推推嚷嚷。看到這些現(xiàn)象我曾多次語重心長地找他談話,告訴他身為一個班長不只是學(xué)習(xí)好就萬事大吉的。首先自己要樹立一種信仰—我想讓這個班級因為我這個班長的存在能變得更加卓越,更加有凝聚力!每次的談話都能看到孩子眼神有自責(zé)也有堅定。

          之后帶領(lǐng)二年級的全體同學(xué)多次獲得“優(yōu)秀班集體”的稱號。經(jīng)常會看到他積極幫助其他同學(xué)輔導(dǎo)功課,提醒大家多喝水、勤換襪、勤洗紅領(lǐng)巾,關(guān)心照顧生病的同學(xué),積極參加學(xué)校舉行的各項活動,并在本學(xué)期的跆拳道晉級考試中,通過自己的不懈努力考得了“黃綠帶”,為班級贏得諸多榮譽。

          媽媽說非常感謝老師們對孩子的培養(yǎng),孩子經(jīng)常也會在家里說:“老師對我可好啦!”

          整個家訪過程歡聲笑語不斷,熱情的媽媽還給老師們分享兒子每個年齡階段的照片,自己的育兒心得,家庭趣事,對學(xué)校一些中肯的建議和新學(xué)期對兒子的要求。

          小學(xué)班主任工作藝術(shù)心得體會2

          閱讀教育專聞名著是一線教師同意教育的最便捷的方式,是幫助教師提高的有效途徑。書籍是學(xué)校中的學(xué)校,對一具教師而言,讀書算是最好的備課。

          蘇霍姆林斯基認(rèn)為,集體的智力財寶之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教師一定是讀書的愛好者。蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》《和少年校長的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學(xué)》和《給教師的一百條建議》《怎么樣哺育真正的人》等40多本理論著作。此外,還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。1977年蘇聯(lián)有關(guān)部門把他的教育著作匯編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。他的教育著作既有理論,又有實際,被人們譽為活的教育學(xué)學(xué)校日子的百科全書。

          讀書,每天別間斷地讀書,跟書籍結(jié)下平生的友誼,算是一種真正的備課。蘇氏認(rèn)為讀書別是為了對付改日的課,而是出自心里的需要和對知識的渴求。假如你想有更多的空暇時刻,別至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里,使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識,對你來說只只是是入門的常識。在你的科學(xué)知識的大海里,你所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識,應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書,使之成為自己的老師,每天去向它們請教。那么,每過一年,你的科學(xué)知識都變得更豐富。工作若干年未來,教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了(《給教師的建議》P、96)。正是在那個意義上,我們說,愛好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素質(zhì)和適應(yīng)。

          小學(xué)班主任工作藝術(shù)心得體會3

          利用暑假時間,找到一本書來看,就是《會說話,你就贏了》。該書使用一些現(xiàn)實中的小故事來講述對于不同人不同環(huán)境說什么樣的話才得體、到位。這本書里面有一章內(nèi)容我印象深刻,這里面有句話:我們沒辦法約束別人,但是能管好自己的嘴。

          俗話說:皮膚上的傷口,隨著時間的推移會逐漸愈合。而傷人的話一旦說出口,就會永遠(yuǎn)留下疤痕。想想有時候說話,也是不經(jīng)過大腦思考就說出來了,也不考慮其他人的感受。該內(nèi)容是以影視界巨星周潤發(fā)在成名前做洗車工,受到語言侮辱后努力奮斗為例,所以在任何情況下,對任何人,諷刺挖苦的表達(dá)方式都要謹(jǐn)慎使用。想一想,如果你讓別人當(dāng)眾丟臉,別人又怎么會給你好看恐怕輕則對你反唇相譏,重則大打出手,最后必然得不償失。那么要從根本上杜絕“出口傷人”的情況發(fā)生,建議從兩點做起:

          第一、不要讓情緒控制你的頭腦

          人都是感性動物,容易受到情緒的影響,但這并不能成為傷人的理由。感情用事,呈一時口舌之快的人,經(jīng)常會傷到別人而不自知,有時甚至?xí)屪约合萑牍铝⒌木车,因此,無論何時,都要保持理性和冷靜,做情緒的主人。

          第二、不要說貶低別人,傷人自尊的話。

          貶低別人,傷人自尊的話,無論何時,都不要從你的嘴里說出來。不傷害對方的自尊心,這是人們進(jìn)行交流的底線,這個底線一旦被打破,關(guān)系就會破裂,難以修復(fù)。

          身為教師的我們也是,在與學(xué)生交流的時候,都不要說傷人自尊的話。對于教育自己的子女,也不要說諸如“你這都是胡說八道”,“和你說話,就等于對牛彈琴”,“你真是沒用!人家都能做到,就你不行!真是太不爭氣了”等等的話。以后自己也要注意說話的方式。

          小學(xué)班主任工作藝術(shù)心得體會4

          很高興能參加這次班主任培訓(xùn)活動,每天我都認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,及時完成好作業(yè),并參與同仁的討論。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了模塊一的講稿和視頻錄像后,我對班主任工作有了更多的了解,對班主任工作也有了一些心得體會。

          在21世紀(jì)的今天,隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。培訓(xùn)講稿中的幾篇講稿都談到班主任工作中的.一些實際問題,對我們平時的工作有很大幫助。如在遇到一些突發(fā)事件時,首先要從尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,得寬容處且寬容。另外對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。

          以上是我在學(xué)習(xí)模塊一后的一些感受。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后的教育教學(xué)工作會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問,是一門藝術(shù)。育人無止境,管理無邊際。作為班主任,累并快樂著

          小學(xué)班主任工作藝術(shù)心得體會5

          雖然小學(xué)班主任培訓(xùn)才進(jìn)行了3天,但這3天我受益頗多。我深刻地體會到:作為一名新時期的班主任,應(yīng)根據(jù)不同的任務(wù)扮演不同的角色,成為一個“雜家”。

          首先,班主任應(yīng)是一個“心理學(xué)家”。班主任的主要任務(wù)就是做學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生糾正錯誤思想,消除不良情緒。所以班主任應(yīng)具備一定的心理學(xué)知識,這樣才能及時了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問題,并能及時對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助其消除郁悶、煩躁或焦慮等不良情緒。

          其次,班主任應(yīng)是一個“禮儀專家”。班主任要以人格魅力來教育和影響學(xué)生,而平日的穿著打扮和舉手投足、禮儀舉止,都是其內(nèi)在人格魅力的外在表現(xiàn),都在無聲地傳播著文明與美,不得不時刻注意。

          再次,班主任應(yīng)是一個“夢想家”。兒童,理應(yīng)是最愛做夢的。可是,由于一些消極的因素影響,有些孩子喜歡舒服、享受、怕吃苦、拒絕奮斗,丟失了夢想,進(jìn)而影響他人,甚至使整個班級缺乏生氣,這對班級工作的開展是極為不利的。班主任就要努力幫助孩子們“暢想”未來,重拾做夢的樂趣,讓沒有夢想的孩子擁有夢想,讓擁有夢想的孩子勇于實現(xiàn)夢想。

          最后,班主任還應(yīng)是一個“藝術(shù)家”。教育就像是根雕藝術(shù),想要達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的境界,班主任的教育活動必須極具藝術(shù)。在對待學(xué)生時,班主任不僅要全面細(xì)致地了解每一個孩子的性格、愛好等,更重要的是,要發(fā)掘?qū)W生的閃光點,并把這些閃光點“雕刻”成學(xué)生的優(yōu)點。事實上,藝術(shù)有時候并不難,真誠即可。

          班主任工作是繁瑣雜亂的。在教育實踐中,班主任只有學(xué)會在不同的場合扮演不同的角色,使自己成為一個“雜家”,才能有效處理好不同孩子的不同問題。

          小學(xué)班主任工作藝術(shù)心得體會6

          小學(xué)生是祖國的花朵,中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。班主任要充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,利用班會、座談會、課外活動、少先隊活動、祭掃烈士墓、參觀旅游、夏令營等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、前途理想、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、助人為樂和社會主義榮辱觀的教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀,使他們長大了成為"四有新人"。

          在這些活動中的始終,都要貫穿用信任鼓舞學(xué)生這條主線。對學(xué)習(xí)用功,表現(xiàn)好的學(xué)生充分肯定成績,鼓勵他們繼續(xù)努力,爭取更大進(jìn)步;對愛貪玩、好鬧事的學(xué)生,也要多表揚少批評(或不批評),鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,變后進(jìn)為先進(jìn);對好打架、說謊、甚至有小偷小摸劣跡行為的學(xué)生,就要采用說理、規(guī)勸、誘導(dǎo)的辦法,鼓勵他們走正道,當(dāng)一名好學(xué)生。工作中的大量實事說明,用信任鼓勵的辦法教育學(xué)生,要比批評、懲罰、向家長告狀的辦法好得多。上學(xué)期,我們班有個學(xué)生偷偷拿了同學(xué)一支硬筆,幾天沒歸還。放學(xué)的時候,我叫他留下,等到同學(xué)們都走了以后,關(guān)切地對他說:“XX同學(xué),你沒筆寫作業(yè)吧?”他沒作聲。我從荷包拿出一支新筆遞給他,“知道你沒筆寫作業(yè),這支筆是我送給你!

          他沒有接過筆,卻傷心地哭了,懺悔地說:“老師,我錯了。我偷了同學(xué)一支筆,明天一定還到他書包里!蔽页脛莨膭钏f:“一個人犯錯是難免的,你的聰明之處就在于能勇敢承認(rèn)錯誤,改正錯誤。老師相信,你一定能成為一個好孩子,班上的好學(xué)生。”從此,這個學(xué)生像換了一個人,學(xué)習(xí)認(rèn)真,遵守紀(jì)律,敬師愛友,助人為樂,本學(xué)期末被評為班級優(yōu)秀生。

          實踐證明:用信任鼓勵的方法教育學(xué)生,是做好班主任工作的重要途徑。

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