【精華】教師培訓心得體會模板合集10篇
當我們心中積累了不少感想和見解時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編精心整理的教師培訓心得體會10篇,希望對大家有所幫助。
教師培訓心得體會 篇1
在上周17、18日兩天,我參加了?谑信嘤栐航M織的《xxxx年中小學幼兒園教師基地學分全員培訓》學習,聽了黃花艷老師、駱楊英老師、郝艷群老師、蔡;ㄋ奈焕蠋煹闹v座,真是讓我受益匪淺。
聽了駱楊英老師主講的《如何構建有效的語文課堂》,使我懂得了:教學目標要科學設置,正確表達;教學內容要簡要精練;教學環(huán)節(jié)要簡約自然;教學方法要簡便易行;設計作業(yè)要簡潔明了。作為語文教師,要有良好的語文功底,要不斷加強自身的普通話訓練,做到語言簡潔明了,加強文學作品的閱讀,提高自己的文學素養(yǎng),加強作文訓練,提高自己的寫作水平,加強漢字的書寫訓練,語文教師只有良好的語文功底,才能更好地駕馭課堂,才能游刃有余地傳授知識,教給學生做人的道理。
下午我又聽了黃花艷老師的講座,我懂得了教材二次開發(fā)的形式:1、讀書筆記;2、比較閱讀;3、制作文案。黃老師列舉了許多例子,講述二次開發(fā)教材,對教材進行不白,這一點,在平時的教學中,我對教材的二次開發(fā)做得不夠,形勢不夠多,也做得不夠好,對教材的挖掘不夠,在今后的教學中要好好用上這一塊。
第二天,聽了郝艷群老師主講的《老生常談話備課》,我聽后懂得了確定教學目標要有依據(jù):1、課程標準;2、教材特點;3、學生實際。教學目標的確定,不能隨意拔高,也不能定于過低。我平時的教學中,教學目標的確定又是拔高了,總認為多交給學生一些知識是好的,今天聽了郝老師的講座,在今后的教學中,對教學目標的確定要準確,不能定得過高,也不能降低要求。語文教學,要有效創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的興趣,聽了郝老師的課,讓我懂得了創(chuàng)設情境要緊扣將要學習的內容,刺激學生的視聽等感覺,激發(fā)學生的興趣,方式的運用既要符合學生的特點,又要符合教材特點。
在蔡;ɡ蠋熤髦v的《讓習作教學更接地氣》中,真是讓我我茅塞頓開。首先,蔡老師說,要想讓學生寫好作文,要培養(yǎng)學生多讀書的興趣,可以以一篇帶一類;讀一篇帶一本;老師可以向學生推薦書籍;鼓勵學生到圖書館借書看;并且以書為獎品來激勵學生的學習興趣。蔡老師還提到要想寫好作文,可在課堂當中做一些活動,蔡老師展示了許多她在習作教學中的做法及學生的作品,從這些學生的作品中,可以感受到蔡老師對習作教學有一手,蔡老師組織學生開展活動,讓學生親生經歷,親自動手,動腦,動眼,學生用我手寫我做,我手寫我見,我手寫我心,學生作品貼近學生生活,有真情實感,學生有話可說,有話可寫。蔡老師的習作指導方法值得我學習。
總之,今天聽了四位老師的講座,我受益多多。
教師培訓心得體會 篇2
這次教師遠程網絡培訓,讓我感受著新教育理念的和風,沐浴著新課改的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。下面是我在培訓中獲得的點滴體會:
評價是教育過程中不可或缺的重要階段,它猶如一根杠桿引導著教育的趨向,調節(jié)著教師的教學行為,改變著課堂的教學環(huán)境,對學生的發(fā)展有著直接而深遠的影響。所以,作為一名教師應該學會如何用科學的評價來引導學生。
一、尊重個體差異,因人施評,肯定每個學生的發(fā)展與進步。
每一名學生由于先天的素質和后天所處的文化環(huán)境、家庭背景等的不同,個體之間都存在著一定的差異。個體的發(fā)展具有獨特性和不均衡性,作為教師,在實施評價時,教師應依據(jù)學生的不同背景和特點,運用不同的評價方法激起學生的主體參與性,讓學生在學習中體驗成功的喜悅,從而得到發(fā)展。
二、允許學生失敗,恰當運用激勵評價,調動學生學習的積極主動性,激勵學生個性的發(fā)展
教學的過程就是使學生從不懂到懂的過程。因此,任何時候的評價都不要急于給孩子不好的成績。在教育教學過程中,教師應允許他們失敗,恰當?shù)剡\用激勵評價。教師通過給予每個孩子積極的評價,及時肯定他們的點滴進步,幫助他們正確認識自己,幫助他們擁有信心,以調動他們學習的積極性、主動性,激勵他們個性的發(fā)展,培養(yǎng)他們良好道德品質的形成,提高他們的文化素養(yǎng)。
三、關注學生的學習過程,關注學生的情感態(tài)度,使學生在評價中自我反思,發(fā)展進步。
教學既要關注學生的學習結果,又要關注學生的學習過程,更要關注學生的情感態(tài)度,因為積極的情感態(tài)度是學習的關鍵。所以,教學過程中,教師要激發(fā)學生學習的積極性,讓學生在主動學習時,在教師的評價過程中反思自己的學習行為,發(fā)現(xiàn)自己學習中的問題,調整自己的學習策略,使自身得到最大限度的發(fā)展。
四、實施小組評價,將個人表現(xiàn)與小組成就相結合。
課堂教學是一個動態(tài)的不斷發(fā)展的過程,這個過程既有規(guī)律可循,又有靈活的生成性和不可預測性。有效的課堂教學是動態(tài)的、發(fā)展的,它體現(xiàn)著教師的綜合教學與學生的主體參與性、合作性。采取以小組合作活動為導向的方式,運用動態(tài)的評價進行引導、挖掘、深化,使學生在文化情境和友好合作的氣氛中獲得知識,感受美、欣賞美、變現(xiàn)美和創(chuàng)造美,是一個值得我們去探討的新課題。
總之,每個學生的智力、品德、個性等方面往往存在很大差異。作為教師要充分關注學生的差別,承認學生在智力、社會背景、情感和生理等方面存在的差異性。針對學生的不同表現(xiàn)可以進行恰當?shù)脑u價;A好、進步快的學生,自信心比較強,對他們的評價要嚴格。學習有困難的學生基礎差、進步慢,自卑感較強,應盡量地尋找他們的閃光點,用激勵的語言評價,幫助他們樹立信心,提高學習的興趣,使他們時常得到成功的喜悅。
教師培訓心得體會 篇3
20xx年12月14日,在這個不尋常的季節(jié)里,我們終于迎來了期盼已久的培訓。我們一行11人踏上了北京誠敬仁(別稱通州「小院」)書法學習之路。
應該說我們是迎雪而去,踏雪而歸。歸來時行囊中已是滿滿的果實。短短十五天緊張而又快樂的書法培訓中,既有楊淑芬老師講座,又有楊淑芬老師和一線教師的實踐指導,內容充實而豐富,形式嚴謹又不失活潑。猶如冬日的陽光,溫暖、明晰地指引著我們書法教學的方向,指引著發(fā)揚傳承中國傳統(tǒng)文化的道路。
我們真正感受到了「小院」的溫暖,以及教師的親切和和藹的話語。讓我受益匪淺,使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。
教師為人師表,應具備豐富的知識,更應具有高尚的道德情操與人格魅力,能以自身榜樣無言的力量教給學生做人的道理!笗啡缛似贰,靜心品讀楊淑芬老師的書法作品,聆聽楊淑芬老師的講座,無不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里,楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書法功力,語重心長的教育,以及輔導老師們的耐心指導,深深地感染著我們。
一、書法特色學習給我的啟迪
書法藝術是我國源遠流長的傳統(tǒng)藝術之一,在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長盛不衰。書法,是以漢字為基礎,以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力,是傳統(tǒng)藝術殿堂的瑰寶。以學書為樂,在潑墨揮毫之間,契入「技近乎道」的內在精神。
優(yōu)秀的書法作品,其中蘊含著的藝術修養(yǎng),散發(fā)出的人文氣息,呈現(xiàn)出的和諧之美,細細品味,能讓我們心情放松,感受身心靈的安寧閑適。在學習期間,楊淑芬老師的教法獨特,方法簡便,幾乎人人能上手。
首先練就「永字八法」基本筆劃,由點入手,詳實分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法,讓初學者能充分了解到毛筆特質,并體會將身體放松的力量送到筆端。稍加練習,即能在短時間內熟識永字八法的基本運筆,靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結構的分析,了解間架要領。
一般初學者大約在一個月后就能書寫一手漂亮的正楷,有了扎實的基本功法,再臨摹各種書帖,即能隨心應手練就一手好字。我們每天都要練習書法8個小時左右,從中也真正體會到了中國書法藝術的魅力。
本次培訓,聆聽了楊淑芬老師特色書法的發(fā)言,無一不讓我感受到「特色——專一」,感受傳統(tǒng)文化的魅力。老師提倡以書法為特色,全校全面鋪開書法教學,將書法教育做得深入而細致。從技法到文化,從習慣到情感等方面都能得到培養(yǎng)。什么是素質教育,什么是創(chuàng)新教育。我想,像這樣對學生的全面發(fā)展,真正起到了促進作用,又有特色的,就是很好的素質教育和創(chuàng)新教育。教師們也有更多的時間,提升自己和做好這項特色工作,我們何樂而不為呢?老師們可飽讀詩書名帖,潛心鉆研書法,做事嚴謹扎實……
老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧,聽楊淑芬老師的講座,令人如沐春風。不管是她的書法也好,還是她講課的風格,無不彰顯出她獨特的魅力,使我們真正獲得了很多的知識。
二、終身學習,提升自身書法及理論水平
作為書法專業(yè)教師來說,書法功底和文化修養(yǎng)及理論水平都是很重要的。古代大書法家蘇軾曾說:「作字之法,識淺、見狹、學不足,三者終不能盡妙!箺罾蠋熞苍偃龔娬{:「書法要走專業(yè)化道路,教書法要用自己的東西和理念去影響學生,沒有理論的指導,再好的實踐也是低水平的!
教師培訓心得體會 篇4
20xx年8月31號,在秦達棟校長的組織下,我鄉(xiāng)舉行了暑期教師集訓大會,本人體會如下:
一、提高思想,凈化靈魂
這幾十年的教學生涯,讓我已經慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)?赏ㄟ^這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
二、加強學習,一專多能
這次培訓內容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的`共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。
三、積極創(chuàng)新,爭創(chuàng)第一
培訓后在工作中的打算:利用本次培訓成果,積極探討新的教育理論,新的教學模式,嘗試任務教學,提高學生的興趣,努力形成自己獨特的教學風格和特色。
教師培訓心得體會 篇5
9月14日上午,有幸參加了鎮(zhèn)里舉辦的新教師培訓,為我們做培訓講座的幾位前輩就師德、教學策略以及班級管理等方面?zhèn)冏隽嗽敱M的闡述,使我受益匪淺。整場培訓下來,雁山中心小學鄭曲云老師所講的《班主任的工作藝術》這一課給我留下了深刻的印象,也使我感觸頗深。
今年是我走上工作崗位的第二年,也是我當班主任的第二個年頭。作為剛剛畢業(yè)一年多的新教師,盡管從事班主任工作已有一年的時間,可是關于班主任工作以及班級管理仍然有很多困惑和不解,在工作上也時常遇到棘手的問題而不知道該處理,諸如:
一、如何對待后進生
鄭曲云老師談了自己班上2位后進生的故事時,說了兩句話,一句是“班主任應該是一個美的發(fā)現(xiàn)者,善于發(fā)現(xiàn)不明顯的地方加以表揚。”另一句是“好話一句三冬暖,冷言一句六月寒!狈此甲约哼@一年多來的工作,發(fā)現(xiàn)自己對于班上的后進生缺乏足夠的關愛和耐心,甚至無意間的一些行為和語言在無形間傷害到了他們。這不正如鄭曲云老師所說的釘釘子的故事,傷害了即使最后把釘下的釘子一顆顆拔起了,釘子所留下的痕跡依舊是歷歷在目的。因此,在今后的工作中,一定要學習如何正確運用表揚與批評,而不使之成為傷害學生的一把無形中的利劍。
二、如何開家長會
這一年多來,關于如何開家長會,該和家長怎么交流,家長會上我該怎么發(fā)言,一直是我非常頭疼的問題。鄭老師針對如何開好家長會這點分別從期初、期中和期末這三次的家長會做了詳細的闡述。特別還點到了一年級的家長會該如何開,這讓我們這幾個剛剛帶過一年級的新老師忽覺茅塞頓開。
班主任工作,本身就是繁瑣和辛苦的,需要我們老師付出更多的時間和精力。管理班級也不是一朝一夕的事情,在今后的職業(yè)生涯中,仍需不斷的學習。這次的培訓,非常感謝教委給我們創(chuàng)造了一次這么好的機會,就像是一場及時雨一樣,讓我們受益良多。
教師培訓心得體會 篇6
隨著網絡時代的到來,我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學能力,掌握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié),適應未來教育的需要的。
網絡繼續(xù)教育培訓學習為教師學習制定了共同的內容和活動,更為重要的是,它為教師提供好展示自己的網絡平臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
通過參加本次教師網絡繼續(xù)教育培訓,自主參與其中,使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中,我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座,在這段時間里 從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網絡學習中,使我受益匪淺。
網絡學習為我們提供了新的人生起點,迎來了新的教育方式.讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制,能夠快捷、方便地接受更多的新的知識,尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網絡學習中我與同行們互相交流,互相學習,在互動中我學到了一些粗淺的網絡知識,從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍,更使我的學習進步很快,教育教學工作有了動力和努力的方向。是網絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
網絡就象一個強大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學工作之中。利用網絡教學有助于構建新型的教學模式,真正對教育教學起到全方位的變革作用。
首先,網絡為我們提供了豐富的教學情景,它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,擴展了教師的學習空間,在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。課堂上,課前我們可以到網絡上搜索資料(包括文本、圖片等),課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學習情境中,教師可以積極主動去探求知識,保持最旺盛的求知欲望,對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,有利于建構新型的教學模式。
其次,網絡學習有利于教師共同探究問題,網上交流等活動,使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性、積極性,網絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。
參加網絡學習,對于我們一線教師來說,絕不是為了一時的興趣,更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀,充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
教師培訓心得體會 篇7
“吾將上下而求索”一定把這些感悟用在以后的教育教學中,路漫漫其修遠兮。并不斷的完善它把教育技術這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質量。
給我體會很深,從年日開始我參加了歷時10多天的遠程教育技術培訓。教育技術能力得到很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習,這是一次很好的機會,因此在培訓過程中,一直懷著飽滿的熱情,認真學習,大膽實踐,學習之余還不時提醒同事抓緊時間,和他交流學習體會,所以彼此的教育技術能力進步很快。通過學員導師余啟平老師的及時指導,班主任劉強老師的關愛,加上自己努力,取得了91.59分的好成績,此表示感謝兩位老師!參加這次培訓我心得體會總結如下:
1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)
身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到做為一名教師要做的還遠遠不只這些,學高為師。教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時,也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,為我教學增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
教學經驗,這次給我培訓的老師。專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的經過他耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學到東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
使我逐步更新了遠程教育教學觀念,通過30多天的理論與實踐的學習。解了先進的教育科學基本理論,教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。培訓期間,老師們組織我分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例......
教師培訓心得體會 篇8
參加了同江市骨干教師培訓后,我獲益匪淺,尤其對教師專業(yè)化發(fā)展有了進一步的認識。為適應素質教育發(fā)展的要求,我們必須加強思想文化修養(yǎng),最大限度地提升自己的專業(yè)化能力,提升自己各方面的素養(yǎng),成為專業(yè)發(fā)展型教師,F(xiàn)就參加學習的一些感悟,談談自己對教師專業(yè)成長方面的一點膚淺看法:
一、加強思想文化修養(yǎng),提升發(fā)展的動力
一切語言活動都是思想、思維的表現(xiàn)形式。如果一個教師處于“道德境界”、“天地境界”之中,那么他就把自己看作了社會中的一分子,他所做的工作就不僅僅是為了自己,他更看重的是對整個社會的好處。這樣,他從事的教育工作,都變得具有意義。他為自己在教育教學工作中取得的成就感到高興,為學生的成長感到快樂,在付出與給予中感到滿足。他往往首先是教育了自己,然后再來教育學生,或者他在教育學生的同時也在教育自己。這樣的教師,他懂得自己所做的事情的意義,并且是出于自覺去做。教育成了他的一種生活方式。當一個教師把教育作為一種生活方式,那么他就完全超越了世俗的功利,超越了自身的道德倫理價值,從而達到了一個與天地合一的境界。
二、 勤于學習,提高自身的綜合素質
一個創(chuàng)新專業(yè)型的教師,必須要有廣闊的知識視野,認清形勢,感受到學習的重要性和緊迫性,與書為伴,與書對話,與書同行,使讀書學習成為生活的一部分,成為一種特有的生存習慣。
第一學教育教學理論。教育理念是指導教師教育教學工作的根本思想和依據(jù),有怎樣的教育理念,就有怎樣的教育實踐,教育理念決定了教師教育工作的方向。因此,我們應加強理論學習,如學習《新課程標準》、新課程理念和新的教學方法……深刻領會教育的內涵和精神實質,在教學中建立以“學生發(fā)展為本”的教育觀念,突出學生的主體性,培養(yǎng)學生的自主學習能力;重視學生基本觀念、思維技能和實踐能力的形成;注重學生需要、學習興趣的培養(yǎng),有效地促進學生學習和人格的全面發(fā)展,F(xiàn)代學習型社會的建立,要求人的一生不斷地獲取新知識、新信息,優(yōu)秀教師也只有在自身的發(fā)展過程中不斷地吸納先進的教育理念,保持教育理念的先進性,才能實現(xiàn)教育實踐的科學性。
第二,要加強專業(yè)知識學習。專業(yè)知識是中小學優(yōu)秀教師從事高質量教育活動的基礎。隨著知識經濟時代的到來,知識量的劇增和知識更新速度的加快,教師必須不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)知識;同時學科交叉相互滲透、基礎教育學科綜合發(fā)展的態(tài)勢,又要求教師們要不斷地拓寬知識渠道,加快信息獲取速度,以形成較好的認知結構。語文是文化的重要組成部分,也是傳承文化的重要途徑。語文教學有了文化才有高度,才有廣度,才有視野。目前小學語文教師群體有個現(xiàn)實的問題,即文憑不高,文化知識欠缺。因此,應該好好補一補文化的課。要了解本民族文化發(fā)展的歷史,對本民族文化發(fā)展的精華、糟粕有準確的清晰的認知。我們的教學中出現(xiàn)的很多問題,如主題怎么把握,價值觀怎么把握,都與文化功底不深有關。同時對世界各民族的多元文化也要有一定了解,能夠正確分析,形成正確的價值判斷。
第三,要加強文學修養(yǎng)。文學教育不是語文教育的全部,但是是重要的組成部分。加強文學修養(yǎng)就能夠理解語言的奧妙,積蓄欣賞、運用語言的功力,能夠欣賞語言、品味語言,熟練地駕馭語言文字,教師進行語文教育活動就能得心應手。熟知了文學的基本規(guī)律,才能運用這些規(guī)律完善語文教育生活,懂得完善語文教育生活就能享受教育職業(yè)生活。如果語文教師有享受語文教育的感覺,就會自然而然地把這種感覺傳達給學生。學生在學習語文的過程中也會有一種幸福感,學習語文的積極性會大大增強。
第四、學現(xiàn)代教育技術。中小學優(yōu)秀教師深厚的教學基本功不僅表現(xiàn)為合理地選擇和運用教學方法、清晰準確的語言表達及優(yōu)良的教姿教態(tài),更是要善于創(chuàng)設教學情境,善于不斷地改革創(chuàng)新教學方法,熟練地掌握和運用現(xiàn)代教學技術等。
1、立足課堂
校本研修的宗旨是解決教師的實踐困惑,提升教師的教育教學智慧,困惑來自課堂,以問題為導向,將目光聚焦課堂,課堂問題成了日常生活中的話題,要用“我的問題我面對”來激發(fā)教師的內在需求,讓校本研修成為教師的內在需要。積極地對課堂上自己的教學行為和問題進行分析探索,并作出理性的選擇判斷與整理,記錄自己認為對自己專業(yè)發(fā)展有用的精彩和疑惑之處,從而促進自己的觀念轉化,提升教學能力。
2、常規(guī)教研
通過教研活動來提高教師的教學水平和專業(yè)素質,為教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎;顒臃绞揭越萄薪M或同學科教師為主體,以點帶面,進行“集體備課—說課研課-講課觀課-議課-反思—應用”六個環(huán)節(jié),先是由作課教師將所備的課進行說課,然后由聽課教師在觀摩課堂教學中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、不足及需要改進的地方,接著教師進行互動議課,共享成功經驗,從而不斷地豐富自已的教學實踐。
3、網絡教研
信息化時代,教師要充分利用網絡這個平臺,與名師對話,向智者求教。為此我要求每位教師建起自己的博客,向研修茶座上發(fā)送稿件。與全市乃至全國的教師共同備課、探究、進行專題學習,加強自我研修,通過這種研究方式,教師的不同意見在活動中交鋒碰撞,從而達到觀念的轉變和素質的提升。通過這種研究方式,讓教師的視野更為開闊,加速教師的成長。
四、 致力于自我反思
自我反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐,作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結。它是一種用來提高自身的業(yè)務,改進教學實踐的學習方式。只有不斷對自己的教育實踐深入反思,積極探索與解決教育實踐中的一系列問題,才能進一步充實自己,優(yōu)化教學,從而使自己逐漸走向專業(yè)成長的道路,最終成為一名專家型教師。
教師培訓心得體會 篇9
這個為期七天天的培訓的內容安排得非常緊湊,首先是三個講座:合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏,緊接著就是這三方面的具體指導課。通過認真地學習,我對音樂教育教學工作有了全新認識,教學業(yè)務能力和水平一定會有有不同層次的提高。下面是我?guī)滋鞂W習的體會:
一、合唱指揮
張會艷老師主講合唱指揮,講課過程中結合一些經典合唱曲進行現(xiàn)場排練,給老師們介紹了很多的合唱指揮方法,收獲頗多:
1、立體教學走進課堂。立體教學即合唱要注重和聲、和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培養(yǎng)學生的立體聽覺,營造良好的科學的音樂環(huán)境。
2、合唱教學模式多元化、多樣化,適應時代的潮流。合唱教學中加強五項訓練,即:聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時代的步伐有創(chuàng)新、有特色。
二、鋼琴即興伴奏
鋼琴即興伴奏房思園老師講解,房老師從即興伴奏的基礎理論和實踐進行講解和演示。在以后的教學中,我還應加強這幾方面的練習:
a、鍵盤練習,大小調的主和弦、屬七和弦。
b、善于學習、勇于探索,反復比較各類和聲連接做到彈、聽、想同步進行,不斷豐富我們的和聲語匯。
c、不斷豐富和聲視野,要多聽、多分析經典作品的和聲語匯,提升自身鋼琴即興伴奏的能力。
三、舞蹈
通過四節(jié)舞蹈技能的訓練學習,不僅陶冶了情操,讓我們以舞激情,樂在其中。在這次的培訓中,通過四位老師"以聲帶情"、"以情帶舞"、"舞以盡情"的教學,使我的舞蹈在原有的基礎中有了進一步的提高。其實在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵,我在學習中看到老師們優(yōu)美的動作,聽著入耳的樂聲,我的心為之陶醉。應該說,舞蹈作為一種藝術,它為我們提供了豐富的想象空間。
此次培訓我感觸最多的就是在以后的教學中要以這次培訓為契機,吸收先進的教學理念,結合我校學生實際,形成我校自己的教學方式和理念,提升我校的音樂教學水平,更好的為音樂教學服務。
教師培訓心得體會 篇10
在小學幼兒園教師全員培訓學習中,我深深的體會到這里真的是凈化思想,解決教學實際問題,提高自身業(yè)務能力的最佳場所,特別是在夜深人靜的時候,坐在電腦前,聽著專家精彩的講座,看著名師的課例,分享著大家提供的資源,簡直是一種享受。每天再忙再累,我都要抽出時間光顧研修網,在網絡教室里汲取知識的營養(yǎng),并把學到的東西運用到我的教學實踐中,收獲頗多。
一、教學思想的轉變
在遠程教育培訓學習中,我接觸到了很多新的教育觀念,讓我對自己今后的教育工作有了一個明確的方向,柳夕浪主任在“基礎教育改革的新任務”中提出的:教學是育人的基本途徑,我們要從學科教學走向學科教育 這一理念,讓我豁然開朗。深刻的認識到,作為一名教師不但要搞好教學,還應該注重培養(yǎng)學生的良好品質,要時刻注意自己的言行,以積極的態(tài)度影響學生,另外,在教學知識點的同時還應根據(jù)教材特點,有針對性地進行教學。比如在學習圓周率時,可以向學生介紹,為了測出這個數(shù)據(jù),一代代中外數(shù)學家鍥而不舍,不斷探索,付出了艱辛的勞動,其中我國的數(shù)學家祖沖之取得了“當時世界上最先進的成就”。這樣即加深了對圓周率的理解,又能讓學生從中得到啟迪,對培養(yǎng)學生獻身科學的探索精神有著積極的意義,同時還能激發(fā)學生的愛國意識。
二、課堂教學問題的解決
此次遠程教育培訓,對教學的各個環(huán)節(jié)都做了詳細的講解,對于一線教師的我來說,這是受益最深的地方,新課標要求教學過程要關注學生的發(fā)展,注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,培養(yǎng)合作能力,我在教學三角形的內角和時,設計讓學生自主探索三角形的內角和,學生卻只探索出了用測量的方法求證,而剪拼、對折的方法沒有探究出來,還出現(xiàn)了一些沒有預設到的小問題,以至于這節(jié)課上的不是很成功。遇到了這樣的實際問題,我就反復聆聽專家們的講座,反思自己的設計過程,發(fā)現(xiàn)了問題,于是從組織課堂、信息處理、傳遞溝通等方面對教案進行改進,又在互動交流活動中向大家請教如何進行小組合作學習,最后終于完善了教學設計,作為作業(yè)提交上去。
三、自身教科研能力的提高
現(xiàn)代教師的科研能力尤其重要,陳大偉教授在觀課議課中提出:“觀課議課不再孤獨地看待教的行為和建議改進教的行為,而是通過現(xiàn)象觀察、對話討論等方式對觀念、行為、效果進行整體研究。我校在組織課例研討活動時,教師們正在緊鑼密鼓的進行著網上學習,于是在評課議課中有了很大的改觀, 老師們在評課時不再是為了展示評課者自己的身份和水平,或夸夸其談一些不切實際的東西。而是把授課者的工作成效視同己出,變以往你該怎樣做的形式,為,如果我上會怎樣處理,如果這樣做會有很么效果,變“要幫助他人 為我要多向別人學到什么,先自助,再幫助別人,發(fā)揮了觀課者的主觀能動作用,培養(yǎng)了教師的教學想象力,效果非常好。
總之,遠程教育培訓是最方便、最高效的,大幅度的提高了我的思想認識和業(yè)務能力,這段學習歷程將是我最寶貴的財富和最珍貴的回憶。
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