教師暑期學(xué)習(xí)心得體會范文（通用6篇）
我們心里有一些收獲后，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的教師暑期學(xué)習(xí)心得體會范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師暑期學(xué)習(xí)心得體會1
緊張的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，無論是從理論上還是實(shí)踐上都給了我很大的幫助。重新翻開筆記本，看著當(dāng)時(shí)的筆記，又有了更多的體會。
素養(yǎng)不等同于專業(yè)知識和技能，它是在具體的知識忘記后，還留在我們身上，支配我們行動的東西。于是我想，這次培訓(xùn)后留在我身上的是什么。
“人生的三重境界”、“教與學(xué)的關(guān)系”、“建構(gòu)學(xué)習(xí)”這些內(nèi)容從不同的書中看過，也從不同的專家口中聽過，但是在成尚榮先生的報(bào)告中，我找到了不一樣的震撼，這些內(nèi)容附帶了感情的色彩，不再是一板一眼的知識。我想這就是成尚榮先生報(bào)告的魅力之處。震撼我的不僅是他激情洋溢的報(bào)告，還有他的精神風(fēng)貌。在聽報(bào)告的時(shí)候，我想到了以前看到過的一句話：工作的八小時(shí)，決定了你的專業(yè)知識，你賺錢吃飯的能力，以及你支撐你成為一個社會人的全部支點(diǎn)；而工作外的八小時(shí)，才能決定你究竟會成為一個什么樣的人。當(dāng)然對于教育工作者來說，八個小時(shí)的工作是不夠的，尤其是新教師。我對于這句話的理解是每個人的業(yè)余時(shí)間影響他生活的品質(zhì)，也影響他會成為什么樣的人。于是，我想到了“激情”，當(dāng)工作成為事業(yè)，需要的不僅僅是認(rèn)真，更多的是激情。我想成尚榮先生的報(bào)告與其說讓我們理解內(nèi)容，不如說是為我們接下來的培訓(xùn)做精神上的鋪墊，畢竟他站的高度太高。
接下來的培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)踐性很強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、觀課評課及命題，都有理論、案例及我們實(shí)踐，在這過程中，可以說對我們的實(shí)際教學(xué)幫助很大。尤其是觀課評課，我記得在學(xué)校里聽課的節(jié)數(shù)很多，有的時(shí)候感覺一堂課聽得很舒服，有的時(shí)候覺得少了點(diǎn)什么，但說不出所以然，所以可能對我的教學(xué)幫助不是很大。而現(xiàn)在知道聽課要讀懂“教什么”、“怎么教”“怎么學(xué)”，我的理解是要看教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點(diǎn)是如何突破的、學(xué)生的參與度及教學(xué)效果如何等。還有就是聽課后反思，有想法落到實(shí)處才有幫助。
其中，讓我印象深刻的是《科學(xué)課程應(yīng)該教給學(xué)生什么》，我覺得對于這個報(bào)告的思考，不等同于知識點(diǎn)或是某個題的思考，它更側(cè)重于情感方面。體現(xiàn)了一位教師的價(jià)值觀、世界觀，自身的修養(yǎng)，而這些情感方面的會滲透在教師的課堂上，如他的教學(xué)風(fēng)格、課堂文化等。我想這些對于學(xué)生的價(jià)值觀的形成也非常的重要。
教師暑期學(xué)習(xí)心得體會2
通過在假期這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也是進(jìn)一步的看到自己的問題，以及和優(yōu)秀老師之間的差距，讓我更能有動力去做好，有目標(biāo)去前行，以后的教學(xué)也是要做的更好才行，而此次的培訓(xùn)也是讓我有些體會。
其實(shí)教學(xué)上，老師的示范課和我的總體上是差不多的，但是認(rèn)真聽，我也是發(fā)現(xiàn)很多小細(xì)節(jié)方面的確是很不一樣，而這也是拉開了我們的差距，除了經(jīng)驗(yàn)豐富之外，老師也是比我懂得更多，很多的方法和小技巧也是讓一堂課變得更加的靈活生動，學(xué)生們的狀態(tài)也是更好的，同時(shí)也是能更積極主動的學(xué)好知識，而我的課堂卻是有時(shí)候會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是睡覺的狀態(tài)，其實(shí)也是說明我的講課也是有些枯燥，沒有吸引到他們，讓他們認(rèn)可的。這個差距在培訓(xùn)之前其實(shí)我也是沒有怎么意識到的，反而是覺得學(xué)生們沒有一個好的`學(xué)習(xí)心態(tài)，其實(shí)并不是如此，而是我們老師是否會教，會去引導(dǎo)他們學(xué)好知識，無論是什么課堂，其實(shí)學(xué)生們都是會有興趣去學(xué)好的，而且也是有這個要求，所以如果老師教得好，他們也是愿意來聽課來收獲到更多，而并不是還在課堂睡覺。
老師除了講了示范課，也是和我們說了他很多的經(jīng)驗(yàn)，以及上課的方法，更多的是要去做好引導(dǎo)，而并不是僅僅去傳授了知識，其實(shí)知識有很多，學(xué)生們怎么學(xué)也是學(xué)不完的，但是一個好的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)的興趣如果培養(yǎng)起來，對于他們也是受益終身的，而我們老師也是要去做好，來讓他們有所收獲。通過此次的培訓(xùn)，我也是知道，其實(shí)課堂的教學(xué)有很多的方式，也是要靈活的去運(yùn)用，面對不同的學(xué)生，不同的課堂知識，也是要找到更合適的方式去教，才能把課堂做的更好一些，多去了解學(xué)生，無論自己是班主任或者是任課的老師如果想要把教學(xué)做好，其實(shí)是要熟悉自己的學(xué)生，清楚他們想什么，狀態(tài)又是如何的，那么教起來也是可以更為從容，找到更為合適的方法。
經(jīng)過培訓(xùn)，讓我也是學(xué)到很多，接下來的日子，也是要去鞏固，去思考，如何的去運(yùn)用到今后自己的教學(xué)里面，來讓自己提高，經(jīng)驗(yàn)的積累更多了，自己對于課堂的掌控更有把握那么自然也是能把教學(xué)做的更為出色，我也是會繼續(xù)的去努力。
教師暑期學(xué)習(xí)心得體會3
暑假的這一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷給我?guī)砹撕艽蟮男б妫辽僭诮虒W(xué)上，我有了很多的啟發(fā)。其實(shí)作為一名小學(xué)教師，我們大可以放開手去提升自己。在沒有任何束縛的條件下，我們可以往更高的空間去發(fā)展，如若這條路上多了一些怎樣的阻礙，我們也應(yīng)該堅(jiān)定的跨過去，因?yàn)檫@對于我們而言，實(shí)則上是一種歷練和幫助。因此這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的確為我開啟了很多條道路，我也終于明白了自己所吸收的東西，都是對今后工作有益的東西。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我主要學(xué)習(xí)了如何去和學(xué)生互動溝通。在此之前，其實(shí)我對這個方面是沒有太多的研究的。平時(shí)和學(xué)生們的互動也就是在教學(xué)當(dāng)中穿插一些小活動，讓氣氛活躍起來，其他考慮的部分也很少。尤其是在寫作文這一塊，孩子們更是沒有太大的興趣了，有些孩子寫作文起來非常痛苦，不管怎么擠都擠不出幾百字。
面對這樣的情況，我確實(shí)很著急。這次培訓(xùn)讓我了解到，原來提升孩子們的寫作能力也可以從一些小互動開始。比如說組織即興發(fā)揮比賽，給出幾個詞語，或者給出一個場景，讓孩子們在固定的時(shí)間內(nèi)寫出一小段文字，并以此為比賽，分組進(jìn)行。這是我對接下來作文教學(xué)的一個想法，我也會更加去完善它，希望可以改善這種情況。
這次培訓(xùn)中，還有一點(diǎn)很觸動我，那就是對教師這份工作的熱愛。聽了x老師的那一份發(fā)言，我突然覺得自己黯淡了不少。她能夠帶著一份倔強(qiáng)和勇敢在這條路上勇往直前，一定程度上給予了我很大的鼓勵。一名教師，首先最重要的是一顆心，如若這顆心裝了一份決心，那么接下來的道路不管怎么難走，我們都可以走下去，如若沒有那樣的一份決心，或許我們距離成功也會越來越遠(yuǎn)。因此，把握好自己的節(jié)奏是很重要的。不管是心理上還是實(shí)際上，都應(yīng)該注意前進(jìn)的節(jié)奏，讓自己在一個平穩(wěn)的狀態(tài)里前進(jìn)，是一件比較保險(xiǎn)的事情。
未來還有無數(shù)個春夏秋冬，或許我應(yīng)該擺正自己的姿態(tài)，抓好每一寸時(shí)光，積極一點(diǎn)，上進(jìn)一點(diǎn)。每天多學(xué)習(xí)一點(diǎn)，多成長一點(diǎn)。帶著一份全新的心態(tài)出發(fā)，不管未來的距離多遠(yuǎn)多長，只要走好腳下，走完這條道路，這一切都會是更好的樣子，我會為此加油努力的！
教師暑期學(xué)習(xí)心得體會4
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會：
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。
二、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
教師暑期學(xué)習(xí)心得體會5
三天的學(xué)習(xí)，我不僅知道了網(wǎng)絡(luò)備課的意義還學(xué)會了合作交流的意識。
網(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺，一線教師、教研人員和學(xué)校團(tuán)隊(duì)等一起就某一單元、某一課或某一個環(huán)節(jié)在個人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，人人從不同角度、不同側(cè)面談個人見解，以學(xué)校學(xué)科為團(tuán)隊(duì)認(rèn)真優(yōu)化，形成一個大體一致的教學(xué)設(shè)計(jì)，全縣共享，幫助一線老師們加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，提高課堂效率而進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動。它是現(xiàn)行集體備課的繼承和發(fā)展。它的交流的形式變了，交流的范圍廣了。網(wǎng)絡(luò)備課體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)的合作交流。你一言我一語，在討論中解決問題在討論中整理教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人的長處，再提升、再優(yōu)化、再運(yùn)用，變?yōu)樽约旱臇|西。從而在教學(xué)過程中融會貫通。這不僅提高了老師教學(xué)水平還更好的提高了教學(xué)效果。
大集體備課的意義長遠(yuǎn)，大集體備課是在個人備課、小組備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的大集體研討的一種有效的教研活動。至少有以下幾點(diǎn)好處：
1、能顯著提高教育教學(xué)效果
面對新課程，不少人不是缺少先進(jìn)的理念，而是缺少理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的能力與機(jī)智。大集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，取長補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果。對于師資比較薄弱的學(xué)校而言，其效果更為顯著。
2、能不斷提高教師的教學(xué)水平
大集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。個人初備—集體研討—優(yōu)化教案—網(wǎng)絡(luò)共享—個性備課——課后平析的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。
3、能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍
大集體備課是一種“行動研究”，它所解決的是教學(xué)中最直接、最實(shí)際的問題，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué)。大集體備課中，一些大家感興趣的課題，由于智慧的交流而得到理性的升華。另外，能發(fā)揚(yáng)教師、教研員和學(xué)校之間的合作精神，增強(qiáng)凝聚力。
總之，網(wǎng)絡(luò)大集備培養(yǎng)的是一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氛圍，是教學(xué)水平提高的好平臺。在以后的工作中，我會利用好這個網(wǎng)絡(luò)平臺的。
教師暑期學(xué)習(xí)心得體會6
這次暑期期間，我進(jìn)行了一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)之后，給我的教學(xué)和生活都帶來了一些很大的啟發(fā)。作為一名小學(xué)教師，在一個孩子成長最為重要的一個階段里擔(dān)任著很重要的角色，所以在這一次培訓(xùn)當(dāng)中，我也用最好的態(tài)度去進(jìn)行學(xué)習(xí)了，希望也能夠給接下來一個學(xué)期的工作帶來一些改良！
有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會是很珍貴的，我進(jìn)入我們小學(xué)的時(shí)間不長，到現(xiàn)在為止也就半年吧！上個學(xué)期結(jié)束之后，我便發(fā)現(xiàn)自己或許還有很大一部分的空間是需要去提升的。所以在這個暑假里，我也給自己制定了一些小小的目標(biāo)，其中在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我也收獲了很多的驚喜和希望。這次培訓(xùn)教會了我很多，不只是在教育上，更是在個人上，都有了一些明顯的改變。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一周的時(shí)間，每天我都會堅(jiān)持去聽課，堅(jiān)持去學(xué)習(xí)。在這個過程中，有一個部分是我很有感觸的。當(dāng)一名老師說到如何去計(jì)劃自己的職業(yè)未來的時(shí)候，我有了極大的感觸。她說作為一名教師，可能是一件可以預(yù)想未來的事情，但是在這個過程當(dāng)中，可能有無數(shù)朵鮮花在綻放，可能有不同的陰晴圓缺在變化，我們不能只想著最后的那一個目的地，更應(yīng)該專注現(xiàn)在，專注成長。這才是作為一名教師應(yīng)該有的觀念。
當(dāng)時(shí)聽完之后，我突然發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入教育工作之后，的確很少關(guān)注現(xiàn)在，都把目光方向遠(yuǎn)方。教師的工作是很需要耐心的，而我們的孩子們就是一朵朵鮮花，需要耐心的照顧和守護(hù)，所以做任何事情都不應(yīng)該急躁，也不應(yīng)該過度去挖掘?qū)εc錯，任何一件事情，都會有存在的必要，所以只有不斷往前看，往前走才是最為重要的一個部分。
培訓(xùn)結(jié)束之后，我給自己進(jìn)行了總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己以前的教學(xué)當(dāng)中熱情的成分太多了一些，冷靜的時(shí)候很少。我不能一直充著血工作，更應(yīng)該沉著冷靜的去思考每一個明天。走好腳下的路，對每個明天充滿一些期待，這樣我們才能在這條教育的道路上走的越來越穩(wěn)當(dāng)，也能夠給自己的學(xué)生們帶來一些更好的影響。我想做一個更好的老師，也想為自己的教育人生帶來一些更好的記憶。我會這個目標(biāo)不斷努力的，我也會為這些目標(biāo)加強(qiáng)鍛煉自己的！
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