中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得5篇
中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得5篇1
回顧10天來的培訓(xùn),使我領(lǐng)悟頗多。既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。
一.領(lǐng)悟到什么是靈動的課堂。
外教老師始終充滿笑容的表情,始終充滿課堂的活潑,有時一個幽默的笑臉、一個夸張的身體動作,甚至是即興的表演,都吸引著每一個學(xué)生,激發(fā)起我們學(xué)習(xí)的興趣、探索的欲望。由于精彩,我樂于參與;由于精彩,我覺得時間悄然而過;由于精彩,我把上課當成了樂趣,舍不得落下每一節(jié)課。讓我深刻體會到:學(xué)習(xí)=享受+快樂。外教ian準備了很多的道具運用于課堂,比如說會叫的大公雞、鈴鐺、還有憤怒的小鳥、小丑的帽子。班里的一名學(xué)員有一次遲到了,差點被戴上小丑的帽子。其實他的這個做法就給了我們啟示:學(xué)生上課遲到了,我們沒必要大發(fā)雷霆,可以向ian學(xué)學(xué)。
二.領(lǐng)悟到什么是平等。
我們說尊重學(xué)生,往往是一句口號,“師道尊嚴”使我們保持著老師的神威,讓學(xué)生望而卻步。這幾天外教的授課,才讓我大開眼界,真正地體會到平等的含義:沒有一點老師的架子,走近學(xué)生,以身作則,親身參與和引導(dǎo)學(xué)生進行各項活動。外教adam,他是最有親和力的一個,在他和你談話的時候,他有時會蹲在你面前,感覺很親切;有時他讓你回答問題,你不愿回答,他會牽著你的手,把你帶到臺前,讓你積極地參與到課堂中,勇敢地張嘴說英語。
三.領(lǐng)悟到什么是素質(zhì)教育。
我從教達14年,習(xí)慣了安靜的課堂,習(xí)慣了老師的充分講解、個人發(fā)揮,給學(xué)生的自由度極小,屬于填鴨型教學(xué)法。而外教老師這幾天的活潑課堂、活動課堂,既有提問,又有同桌練習(xí),還有小組討論;不但動嘴,還要動腦,更要動手和腳。老師只是引導(dǎo)者,更多的是學(xué)生的充分活動。外教能夠從分發(fā)揮我的思維,比如:讓我們編寫童話故事,通過觀看貓和老鼠的動畫片,讓我們選擇是老鼠還是貓,每個老師都得發(fā)表自己的觀點,暢所欲言。
四.領(lǐng)悟到了什么是責任。
今年的三個外教各有特點,ian很敬業(yè)負責,每次下課休息十分鐘,他不會超過十分多一秒。他的時間觀念很強。而且備課很充分,材料、教學(xué)用具的準備和ppt的制作都很到位。這是我們值得學(xué)習(xí)的。adam特點是很幽默,有親和力而且ian具備的特點他都具備了,所以他是最受歡迎的老師。由此可以看出有親和力和幽默,再加上精心的備課,我們也一定會成為學(xué)生們喜歡的好老師,讓他們愛上英語。
什么樣的課堂會讓學(xué)生的思維動起來?這個問題是不言而喻的。我們這群具備足夠世界觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀的有自制力的成人們尚且如此,更何況內(nèi)心渴望自由、快樂的孩童們!創(chuàng)新真的不是說說的。無味的課堂持續(xù)幾天便有惰性,何以達幾個月、數(shù)年之久?
十天的學(xué)習(xí)使我深深地感到外教們的教學(xué)真諦:他們重視營造語言環(huán)境,重視課堂的趣味性,他們常常使用夸大的生動活潑的面部表情和肢體語言和我們交流,甚至把自己融入所講的故事情節(jié),按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中,我們隨著外教一起快樂一起進步,自身的口語也在交流中得到了進一步的提高。同時,我們也深深地懂得了在平時的教學(xué)中要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),變學(xué)生被動聽課為主動參與,變單純知識傳授為知能并重,教師施教之工,貴在引路,妙在使學(xué)生開竅。在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生思考的進來讓學(xué)生思考,能讓學(xué)生動手的盡量讓學(xué)生動手,能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生總結(jié),教師不能包辦代替。
把講堂變?yōu)檎n堂,把書本知識轉(zhuǎn)化為生活情境,變?yōu)樯畹拇笳n堂,讓學(xué)生參與進來,像演員一樣體驗人生的種種際遇,在過程中感悟語言的魅力,領(lǐng)會語言運用的真諦。
束縛式的教學(xué)、強迫式的學(xué)習(xí)是一種破壞性教育,我們的學(xué)生有知識,沒文化;有文憑,沒水平;分數(shù)高,能力差……讓我們給孩子一片自由的天空,不讓他們背著沉甸甸的包袱,使他們學(xué)得愉快而有興趣,這應(yīng)該是我們教育追求的目標。就像上述外國教師所做的那樣,體驗生活的燦爛和新奇,體驗自由、探索的精神,體驗學(xué)習(xí)的快樂,體驗自身的價值。興趣是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的條件,鼓勵他們敢想敢做才是真正的教育。
以前我經(jīng)常忽視教材中活動環(huán)節(jié)的有效利用,經(jīng)常把它們隨意刪掉。通過此次培訓(xùn),我明白了,這些活動任務(wù)恰恰是我們應(yīng)該重視、并且提高學(xué)生能力的重要部分。我們不能局限于讓學(xué)生學(xué)習(xí)固定的句子,固定的課文。我們要打開學(xué)生的思想,讓他們自由馳騁,每個人都得到更好的發(fā)展。
也許,培訓(xùn)過后我們?nèi)允且幻瑹o聞的初中教師,但是豐盈自我不也是博大的收獲嗎?也許,培訓(xùn)之后我們實踐時仍會存在問題和疑惑,但是上下求索不也是自我的提升嗎?
中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得5篇2
我參加了中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn),它為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺,通過學(xué)習(xí),在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點體會:
一、教師要終生學(xué)習(xí):
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
要成為一名好教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認識到一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系,必須與時俱進。作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。
缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。
二、教師應(yīng)樹立新課程意識:
通過學(xué)習(xí),我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),課程也是師生在教學(xué)*同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果,而是一種過程,更是一種意識。正如課程專家斯騰豪斯所說,課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù),而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,有了一些進步,但這個培訓(xùn)讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識,提高理論水平,使自己取得更大的進步?傊,通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得5篇3
20xx年x月x日至今,我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn),xx小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程。
在這次培訓(xùn)中我聆聽了xxx、xxx、xxx等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),又和本班的教師一起進行了協(xié)作探討?梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。
一、提高教育思想,開闊改革視野。
為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學(xué)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進的教學(xué)理念:怎樣備課,怎樣上課,怎樣進行校本教研。
二、通過學(xué)習(xí)理論,不斷嘗試實踐。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教,先學(xué)后教”的教學(xué)理念后,我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進行了嘗試,老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,大家互相交流互相學(xué)習(xí)。
三、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張又忙碌,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新?梢哉f,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水!彼晕覀円胱鲆幻麅(yōu)秀的.教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
四、以課例研究為載體,促進教師專業(yè)化成長。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期,尤其是學(xué)校開展的校本教研,都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲的就是課例研究活動。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”,這些優(yōu)秀的課例,讓我們開闊了視野,找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。
在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加,變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,我們班的每一位老師都非常努力,要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,可是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘,而且有無數(shù)的帖子,無數(shù)的回復(fù),在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任xxx老師,因她無私的奉獻,耐心的指導(dǎo),使我們班xx名老師成為一個具有凝聚力的團隊。
最后我引用xxx老師的一名話作為結(jié)束語:“永不知足,重頭再來,再度楊帆!
活到老,學(xué)到老;不斷學(xué)習(xí),與時俱進!
中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得5篇4
如今,信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。
自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會:
一、集思廣益,充分利用遠程教育資源
面對如此充足、精美的遠程教育資源,我感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,既減輕了學(xué)生的負擔,又提高了學(xué)生的興趣。
二、精益求精,更加有效利用遠程教育資源
在充分利用遠程教育資源之后,我感到不滿足了,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲:
如我在講這課時,利用課件動畫素材制作課件,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。
三、活學(xué)活用,利用資源實施素質(zhì)教育
遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進行素質(zhì)教育提供了條件。
在利用學(xué)生自習(xí)時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會到數(shù)學(xué)的力量,憧憬著數(shù)學(xué)的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在、
經(jīng)過一年多的努力,我己取得了一些成績,我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味,而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認為,如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進行教學(xué)設(shè)計,這樣既節(jié)省了時間,又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?
遠程教育資源的適當運用,能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,變得更"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得5篇5
為了更好地全面貫徹黨的教育方針,豐富自己的學(xué)識,了解國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài),不斷提高自己的教育教學(xué)能力,出色地完成上級教育主管部門和學(xué)校下達的各項教育教學(xué)任務(wù),我參加了教師培訓(xùn),收獲多多,F(xiàn)總結(jié)如下。
一、認真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,全面理解初中《語文新課程標準》,借助《教育通訊》、《語文報》、《學(xué)語文報》、《語文教學(xué)與研究》、《考試指南報》等平臺,了解國內(nèi)外同行們在語文教學(xué)方面的研究成果,通讀《余映潮教語文》系列,吸收李鎮(zhèn)西《語文教學(xué)》的精華,不斷豐富自己,提高自己,以活到老學(xué)到老的心態(tài)博覽群書,采百家之長,為教育教學(xué)所用。
二、刻苦培訓(xùn)。盡管天氣炎熱,但我仍然堅持學(xué)習(xí)。以到繼教中心學(xué)習(xí)為主,不懂之處,多與同事商量、探討。充分利用語文教師活動時間,多看,多學(xué),多問。擠出課余時間,犧牲部分休息時間,為培訓(xùn)提供時間保證。不僅收獲了語文知識,更收獲了克服困難的精神和勇氣。
三、還將繼續(xù)努力。本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《語文新課程標準》,把握教育教學(xué)原則和標高,重溫《師德規(guī)范》,賞析《余映潮教語文》系列,并運用到教學(xué)實踐中,《語文通訊》、《學(xué)語文報》、《考試指南報》等為輔助工具,與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同提高,要再讀李鎮(zhèn)西,學(xué)做李鎮(zhèn)西。多向江夏一初的名師學(xué)習(xí),請教,努力把教學(xué)工作搞得更好。