教師教研的心得體會(huì)（通用7篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的教師教研的心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師教研的心得體會(huì)1
20xx年11月29日星期四下午我參加了天河區(qū)數(shù)學(xué)主題為《數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的教學(xué)專題研討》的教研活動(dòng)，聽(tīng)了小學(xué)數(shù)學(xué)核心組、中心組和年輕的精彩報(bào)告，收獲良多。
1、要善于總結(jié)：在進(jìn)行教研分享的中，每個(gè)老師的研究都經(jīng)過(guò)了很多的嘗試，他們?cè)诿看蔚慕虒W(xué)活動(dòng)之后，都進(jìn)行了總結(jié)�？偨Y(jié)對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的，它可以讓我們少走彎路，從而不斷的提高我們的教育教學(xué)水平，也為我們發(fā)表文章奠定基礎(chǔ)……。
2、要善于積累分析：每次教學(xué)活動(dòng)之后，教師都會(huì)在學(xué)生那里得到很多的資料，如果你把這些數(shù)據(jù)資料及時(shí)采集和分析，你就有了更多的相關(guān)資料，也為你研究教學(xué)提供了數(shù)據(jù)支持，你的課題研究就有了支撐……。
3、關(guān)于解決問(wèn)題：解決問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能突破這個(gè)難點(diǎn)是我們教學(xué)需要思考的，特別是對(duì)學(xué)困生的教學(xué)。潘老師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行系統(tǒng)的對(duì)比練習(xí)的方法給了我指引，線段圖的方法更是授之于漁了。
4、關(guān)于線段圖：線段圖在解決問(wèn)題教學(xué)中有著重要的作用，它是學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)的重要工具，能讓學(xué)生更加直觀的理解和分析題意。反思自己的教學(xué)，我覺(jué)得自己在教學(xué)沒(méi)有更好地利用線段圖進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生在解決問(wèn)題中缺少分析的方法，結(jié)果也就更不如意了。
教師教研的心得體會(huì)2
網(wǎng)絡(luò)教研是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式。教研我覺(jué)得不僅是交流教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。從我自身來(lái)說(shuō)，白天在學(xué)校工作，晚上上網(wǎng)，自己找點(diǎn)資料，覺(jué)得確實(shí)是非常方便，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，掃除了課堂上的障礙。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我真正感受到到網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)我們的課堂教學(xué)有很大的幫助。真正感覺(jué)到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)思想雖說(shuō)提高的不是太大，但是畢竟長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流。收獲非淺。
自從有了自己的博客，我覺(jué)得很新鮮，就把自己的文章儲(chǔ)存，把自己每天的心得體會(huì)、收藏自己的圖片，我建立了自己的個(gè)人博客，將自己在平時(shí)教育教學(xué)中的反思、心得體會(huì)，教學(xué)設(shè)計(jì)等放在自己的博客中，與同行們對(duì)一些文章進(jìn)行評(píng)論或者留言。在自己的博客中記下了自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的教學(xué)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行交流。
網(wǎng)絡(luò)教研形式既是一次難得的機(jī)遇，也是一次新的挑戰(zhàn)，如果還滿足于現(xiàn)狀，我就會(huì)被淘汰，我要抓住網(wǎng)絡(luò)教研，使自己在今后的教研工作和教師專業(yè)發(fā)展中立于不敗之地。現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)教研這種新型教研模式正在形成，“自上而下”的教研活動(dòng)，受到教師的熱烈歡迎。參加網(wǎng)絡(luò)教研還大大的拓寬了我的知識(shí)面。我和來(lái)自不同地方的朋友們互相學(xué)習(xí)著、交流著，學(xué)到了工作上所需要的專業(yè)知識(shí)、生活中的做人道理，凈化了自己的思想、洗滌了自己的靈魂。
在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)很好利用這個(gè)平臺(tái)，加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，使教師們相互學(xué)習(xí)，相互交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。
教師教研的心得體會(huì)3
11月25日，我校12名老師到鐵鎖關(guān)中學(xué)去參加聯(lián)片教研活動(dòng)。歷時(shí)一天，主要是聽(tīng)評(píng)課，專家講座。
早上，我們?cè)阼F鎖關(guān)學(xué)校的多媒體教室開(kāi)了一個(gè)短會(huì)，學(xué)習(xí)了怎樣聽(tīng)課，抓住哪一點(diǎn)。我的任務(wù)是觀察“教育機(jī)智”。
第一節(jié)課是一中的鄭莉老師講的《秋天的懷念》。在她的課上，老師很投入，也很有激情，對(duì)朗讀做了充分的訓(xùn)練，自己也多次范讀，注意讓學(xué)生去體會(huì)文章中的感情。
但對(duì)于高效課堂的要求，好像還差許多。學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性較差，氣氛較沉悶，教學(xué)形式單一，學(xué)生興趣不高，有老師“一言堂”的情形。
課由外地的老師陳博上《秋天的懷念》。在她的課上，老師很快與學(xué)生通過(guò)一個(gè)小游戲拉近了距離。課堂氣氛活躍，學(xué)生很積極，朗讀聲音洪亮。陳老師獎(jiǎng)罰結(jié)合，課堂效果很好。她的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，動(dòng)作得體，應(yīng)對(duì)自如，能隨機(jī)應(yīng)變，整體效果很好的。
與第一節(jié)鄭老師的課比較，前一堂是傳統(tǒng)課，后一節(jié)是現(xiàn)代的高效課。感覺(jué)第二節(jié)課要優(yōu)于第一節(jié)課。
接著，語(yǔ)文組的老師在大會(huì)議室議課。在會(huì)上，大家暢所欲言，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都談了許多。很真實(shí)的說(shuō)自己的看法，談自己對(duì)語(yǔ)文的思考。氣氛很認(rèn)真，大家都很用心。期中有一個(gè)叫杜三文的老師，他說(shuō)課上有35人發(fā)言，3人4次被提問(wèn)，有2個(gè)字音不
對(duì)等。觀課如此之認(rèn)真！大家按順序從不同的維度說(shuō)自己的觀察點(diǎn)，很有深度。
下午，咸陽(yáng)的一位老專家做報(bào)告。她大約50多歲，但很精神，很負(fù)責(zé)。講話很謙虛，精神很抖擻。
她講了一些教學(xué)理念，舉了一些事例。讓我思考了許多，今后語(yǔ)文應(yīng)堅(jiān)守哪些，改進(jìn)哪些，怎樣教語(yǔ)文與時(shí)俱進(jìn)？我想以后一定要多學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)。
自己以后要多用心，多去探索！
教師教研的心得體會(huì)4
網(wǎng)絡(luò)教研是一種基于現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)研究方式，既是對(duì)常規(guī)教研工作的一種技術(shù)支撐，更是對(duì)常規(guī)教研工作的一次革命。這種新革命對(duì)我們是一大震撼，也是動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)教研不僅激發(fā)了老師們的學(xué)習(xí)熱情，而且促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)教研這種新形式它有效地實(shí)現(xiàn)了資源共享，它把更寬的思路，更廣的方法，更深的理解展示給更多喜歡、熱愛(ài)教育事業(yè)的人。自從有了“德清幼教園”，我分享到的是全縣各園的優(yōu)秀教師用心設(shè)計(jì)的教學(xué)成果。網(wǎng)絡(luò)教研讓我體會(huì)到以下：
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，大家能把自己好的東西拿出來(lái)分享。把教學(xué)上的困惑提出來(lái)與大家一起探討，這樣可以凝聚更多人的智慧，從而使每一個(gè)參與教研的人員都從中獲益。
網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面等較大的優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng)。
網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教研能促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過(guò)教育博客，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。
參加了網(wǎng)絡(luò)教研大大的拓寬了我的知識(shí)面。我能和不同學(xué)校的老師們互相學(xué)習(xí)、交流，學(xué)到了工作上所需要的專業(yè)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)，使大家有了一個(gè)自我展示、自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)，同時(shí)也形成了一種相互激勵(lì)，共同進(jìn)步的濃厚氛圍。
教師教研的心得體會(huì)5
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已悄然走入了我們的生活。除了常用的一些功能外，比如：網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購(gòu)物、查詢資料、聽(tīng)歌看電影等等。作為教師，網(wǎng)絡(luò)也正以勢(shì)不可擋的勁頭邁進(jìn)了日常教學(xué)中，不管我們接受還是拒絕，其實(shí)我們都已離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)！那么我們是怎樣利用網(wǎng)絡(luò)的呢？用的最多的，當(dāng)然是下載資料，諸如課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等等，網(wǎng)絡(luò)成為老師完成任務(wù)最好的工具，似乎她是萬(wàn)能的，什么內(nèi)容都有�？墒谴蠹蚁脒^(guò)沒(méi)有，這么多的資料是哪來(lái)的，是誰(shuí)放在網(wǎng)上供大家下載使用的？是誰(shuí)？可能大家只是在用，誰(shuí)都沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)只所以是“萬(wàn)能的”，我想她最大的原因就在于“資料共享”，只有大家都奉獻(xiàn)自己的資源，網(wǎng)絡(luò)資料才會(huì)日漸龐大，才會(huì)應(yīng)有盡有！所以說(shuō)，我們不能只是向網(wǎng)絡(luò)索取，而應(yīng)該也是一名奉獻(xiàn)者。
其次，老師在網(wǎng)上常用的還有寫博客或發(fā)評(píng)論文章。寫博客日志其實(shí)是件很好的事情，就象寫日記那樣，記下自己的心情故事，或是教學(xué)心得。讓大家分享的同時(shí)，還可以得到網(wǎng)友的建議或意見(jiàn)，尋求到幫助。當(dāng)你發(fā)布了一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，幾天后打開(kāi)一看，下面有許多評(píng)論或提出了一些意見(jiàn)，你會(huì)砰然心動(dòng)，會(huì)有一種沖動(dòng)在心底涌動(dòng)！這就是網(wǎng)絡(luò)的魅力！
隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，區(qū)教研室對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)教研工作”的不斷開(kāi)展，寧夏的許多學(xué)校都建成了自己的網(wǎng)站。其實(shí)這也是今后的心然趨勢(shì)。我們學(xué)校在上學(xué)期就已經(jīng)著手籌建自己的網(wǎng)站，按照學(xué)校規(guī)劃，網(wǎng)站的功能是相關(guān)超前的，完全可以滿足教學(xué)教研的需要。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教研不僅是硬件和軟件的建設(shè)，更重要的是人的意識(shí)和認(rèn)識(shí)上的改變。就中衛(wèi)的學(xué)校而言，我們算是走在了前面。但如果不改變觀念，加快網(wǎng)絡(luò)教研的進(jìn)程，很快就會(huì)滯后的！
教師教研的心得體會(huì)6
9月20日，在教研室姚老師組織下，在劉國(guó)鈞中學(xué)舉行了高一歷史研討會(huì)，主題是在“五嚴(yán)”背景下更好地促進(jìn)各校對(duì)高效課堂教學(xué)模式的深入研究，加強(qiáng)學(xué)校間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的切磋交流，我有幸參加了這次活動(dòng)。我們先聽(tīng)了李紅英、倪金南兩位老師的`課，課后大家進(jìn)行了交流，現(xiàn)將本次活動(dòng)心得整理如下。
李、倪兩位老師是靖江歷史界的資深教師，他們上的都是必修一第五課《古代希臘的民主政治》。但兩位上課的模式截然不同，各有千秋。
李老師采用的是多媒體方式，我認(rèn)為她的閃亮點(diǎn)有：一，教案設(shè)計(jì)的好，預(yù)習(xí)、教學(xué)、鞏固，各個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)合理，能充分反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程。二，所選習(xí)題很符合高一新生的實(shí)際情況。三，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。四，始終注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題方法的培養(yǎng)。這對(duì)高一新生非常重要。
倪老師上課頗有名家風(fēng)范，教態(tài)自然，氣氛和諧。旁征博引，侃侃而談。沒(méi)有幾十年的功力，是駕馭不了的。我個(gè)人認(rèn)為，歷史課就應(yīng)該這樣上。
課后，老師們進(jìn)行交流，主要是談?wù)劷虒W(xué)中的困惑。大家認(rèn)為目前最大的問(wèn)題是：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差。二是在五嚴(yán)背景下，課時(shí)緊，任務(wù)重。我認(rèn)為：
一，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要隨時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤習(xí)慣，并教給正確的方法。具體可以借鑒李老師的做法。
二，針對(duì)課時(shí)緊的問(wèn)題，一要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)，減少課堂容量。二要做好教學(xué)案，所有問(wèn)題當(dāng)堂解決。三要防止?jié)M堂灌，留足夠時(shí)間給學(xué)生讀、練。四要以水平測(cè)試為標(biāo)準(zhǔn)，降低難度。
最后，希望這樣的活動(dòng)要多舉行，在姚老師領(lǐng)導(dǎo)下，讓靖江歷史教學(xué)水平更上一層樓。
教師教研的心得體會(huì)7
9月17日教研活動(dòng)剛剛結(jié)束，相信我們參加教研活動(dòng)的所有老師的內(nèi)心都充滿了激情。各校老師的講話使我們激情澎湃。七中于嵐老師的一席鼓舞人心的講話，發(fā)人深省。于嵐老師用最質(zhì)樸的語(yǔ)言，告訴我們了一個(gè)最深刻的道理。作為一名教師面對(duì)學(xué)生，面對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著與熱情，使我們內(nèi)心的那團(tuán)對(duì)教育事業(yè)的熱情重新燃炙。提高學(xué)生的成績(jī)不一定靠繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不一定是對(duì)學(xué)生的苛責(zé)，而是在教育教學(xué)過(guò)程中的堅(jiān)持不懈，對(duì)學(xué)生的不拋棄，不放棄。于嵐老師的講話結(jié)束，我們都希望能親自走進(jìn)于老師的課堂，體會(huì)她在課堂上的快樂(lè)與成就。
同時(shí)我們也從各位老師口中，得知各校在英語(yǔ)教學(xué)中的不懈努力與探索。我任教的學(xué)校亦是如此。我們?cè)诩w備課中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，整合課本，將能刪減的部分刪減，將部分內(nèi)容融合。七中的李英老師作為兼職教研員，給我們打了一針強(qiáng)心針。李老師的鼓勵(lì)使我們認(rèn)識(shí)到，新課改的理念要推行，教育質(zhì)量仍舊要保證。我們無(wú)論面對(duì)怎樣的學(xué)生，都必須打牢學(xué)生的基礎(chǔ)，縱使是七中的學(xué)生也一樣，我們都從基礎(chǔ)知識(shí)下手，只有砌好每一塊磚，才能平地出高樓。單詞，重點(diǎn)詞組，必須牢記。每一模塊的第一單元必須背。還有正如我校張偉剛老師說(shuō)的必須保證做好一本練習(xí)冊(cè)�，F(xiàn)在不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，而做題，考試卻是在當(dāng)前的教育體制下唯一能驗(yàn)證的學(xué)生掌握程度的試金石。學(xué)生作好一本練習(xí)冊(cè)，作為任課教師就要多做更多的練習(xí)，而不是和學(xué)生站在同一水平線上。只有老師在題海中遨游，學(xué)生才能逃離題海而取得好的成績(jī)。
但是令我們困惑的是，初二的英語(yǔ)課程比初一的課程難度大，跨度大。作為任課教師來(lái)講，還是很需要教研員的幫助，給我們較為明確的度，讓我們能夠少走彎路，多在質(zhì)量上入手。
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