研究課題心得體會
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編整理的研究課題心得體會,希望能夠幫助到大家。
研究課題心得體會1
初一班級自主管理這個課題研究,重在喚醒學(xué)生主體意識,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自我管理才能,讓學(xué)生成為班級管理的主人,發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神。在班上形成了一種師生平等,學(xué)生共同負(fù)責(zé),師生之間、同學(xué)之間相互監(jiān)督,相互幫助,相互競爭的良好班級局面和氛圍。通過一段時間的教學(xué)研究,我獲得了以下體會:
一、收獲
1、實行了班級自主管理之后,我班學(xué)生面貌有了明顯改觀。在班級實現(xiàn)自主教育的影響下,學(xué)生個人逐步形成了自我意識和參與意識。在班主任的指導(dǎo)和教育下,學(xué)生在班級學(xué)習(xí)、生活中的自主性增強(qiáng)了。學(xué)生在班級管理中能自定目標(biāo)、自我實施、自我完善、自我提高、自我監(jiān)督、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的自主性和自覺性。同時,自主管理鍛煉了我班學(xué)生各個方面的能力,提高了學(xué)生素質(zhì)。
2、實行了班級自主管理之后,作為班主任的我,從繁瑣的班級事務(wù)中解脫出來了,有更多的經(jīng)歷投入到新課程研究和教學(xué)上,投入到對學(xué)生的心理疏導(dǎo)和行為引領(lǐng)上。
3、班上形成了積極、健康、和諧、進(jìn)取的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我班連續(xù)幾月被評為文明班級,在學(xué)校的各項活動中,一般都有學(xué)生自主參加,班主任只是從旁協(xié)助,他們在體操比賽中獲得一等獎,朗誦比賽中獲得一等獎等,并且在學(xué)業(yè)成績方面,我班一直名列年級第一?梢,實行班級自主管理,是可行的,有效的。
二、存在的問題
1、科層制對班級自主管理的影響
普通學(xué)生與干部學(xué)生之間較多的矛盾沖突,兩部分學(xué)生之間容易產(chǎn)生距離和對立,這對班級自主管理的影響是很大的。
2、家長對孩子學(xué)習(xí)成績的重視
目前,在我國的家庭教育中,存在的最大問題過于依賴學(xué)校,重智輕德。父母過分重視孩子的學(xué)習(xí),忽視了良好品德的養(yǎng)成,忽視了學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。孩子在家里失去了自我鍛煉的機(jī)會。一些家長認(rèn)為孩子年齡小,參與班級管理能力不夠,還會影響到學(xué)習(xí),不支持甚至是不允許自己孩子參與班級管理。
3、新時期學(xué)生自身的一些不良傾向
現(xiàn)代初中生接受教育的渠道很多,使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知偏差,不當(dāng)行為增多,造成班級管理的困難;絕大多數(shù)學(xué)生是獨生子女,如果教育引導(dǎo)不利,沒有樹立集體主義價值觀,沒有團(tuán)體合作精神,沒有形成較強(qiáng)的責(zé)任心,一個班風(fēng)優(yōu)良、文明的班集體就很難形成。
4、應(yīng)試教育的影響
在應(yīng)試教育模式的影響下,學(xué)習(xí)成績成為評價一個學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn),我們習(xí)慣于學(xué)生工作制度化,工作的目標(biāo)就是管住學(xué)生。應(yīng)試教迫使班主任以“成績”為核心展開工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育職能日趨萎縮。
三、今后努力的方向
1.消解傳統(tǒng)文化對班級自主管理的羈絆。
2.加強(qiáng)對學(xué)生個體自主管理的引導(dǎo)。
3.量化考核,建立科學(xué)的自主管理評價體系。
研究課題心得體會2
我申報了市級微型課題《小學(xué)寫作教學(xué)課堂模式研究》并立項,從開始到現(xiàn)在,我積極參與課題研究,收獲不少。這段時間,我不斷的在研究中發(fā)現(xiàn)問題,在問題中研究,在研究中成長,這是我最大的感受,下面我談?wù)勛约涸谶@段時間的研究中所獲得的'幾點體會:
一、立足文本,以閱讀教學(xué)為基礎(chǔ),讀寫結(jié)合
1、作文離不開閱讀,閱讀是寫作的基石。
古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神”;“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。所以教師在作文教學(xué)中應(yīng)提倡學(xué)生多讀,讓他們獲得各種知識,加深生活體驗,并積累優(yōu)美的語言文字。
2、一些小學(xué)生優(yōu)秀作文書也是很好的選讀對象。
二、提倡學(xué)生模仿,培養(yǎng)習(xí)作能力
模仿是人類學(xué)習(xí)、掌握技能的重要方法之一。模仿的特點在于針對性強(qiáng),有法可循,既降低了學(xué)習(xí)的難度,又收到了明顯的效果。在小學(xué)作文教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生去模仿一些課文片段或優(yōu)秀作文的框架結(jié)構(gòu)。即使剛模仿時比較機(jī)械,也應(yīng)加以肯定。這對于剛剛接觸作文的低年級學(xué)生來說有很大幫助。
三、培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣,使學(xué)生樂于寫
做任何事情,只要有了興趣,就能做到事半功倍。如果學(xué)生對寫作無興趣,硬逼著學(xué)生去寫,那么他們是不會寫出優(yōu)秀的文章的。
1、營造氛圍,激發(fā)興趣。
創(chuàng)造心理學(xué)的研究表明:學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展,必須有良好的氛圍環(huán)境。為此,教師應(yīng)采取多媒體、表演展示、實物展示等手段,并用充滿激情的教學(xué)語言,營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生展開想象、聯(lián)想,去感受情境,從而激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。
2、取材于生活,感悟于生活。
俗話說得好:“巧婦難為無米之炊",小學(xué)生怕寫作文的主要原因是沒材料可寫,為了解決這一問題,我采取了以下嘗試:
。1)教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來,學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級和班級之間發(fā)生的事記下來。
。2)結(jié)合日常生活活動、課堂教學(xué)活動等,巧設(shè)題目來寫作。
。3)留心觀察周圍事物,做個有心人。首先教給學(xué)生察事物的方法:用眼看、用耳聽、用手摸、用腦想。鼓勵學(xué)生做個有心人,去留心觀察周圍事物,收集足夠的寫作素材,為寫作文作好準(zhǔn)備。
3、側(cè)重鼓勵,激發(fā)興趣。
學(xué)生的每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動,總希望別人對自己勞動的價值給予肯定與鼓勵。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理。作文批語中,應(yīng)盡量用鼓勵式、商量式、談心式、啟發(fā)式語氣,使學(xué)生讀后,感受到老師的關(guān)心、信任和期望。同時,又認(rèn)識到自己的不足與缺點。在老師評語的引導(dǎo)下積極改正缺點。
四、使學(xué)生在自改與互改中寫作能力得到提高
文章貴在修改。在教學(xué)中我調(diào)整自己的教學(xué)方法,把指導(dǎo)習(xí)作的重點放在指導(dǎo)寫和指導(dǎo)學(xué)生自改與互改上。學(xué)生自改作文最好的方法就是讀,學(xué)生邊讀邊改,作文能力就在這個過程中不自覺地得到提升。我還經(jīng)常讓學(xué)生互相評改作文,他們很有興趣,也更容易發(fā)現(xiàn)同學(xué)作文中的不足之處,同時也提醒了自己不要犯同樣的錯誤。
作文修改是小學(xué)生作文不可缺少的一個重要環(huán)節(jié),也是當(dāng)前作文教學(xué)實施素質(zhì)教育的一個重要目標(biāo)。因此,學(xué)生作文寫完后,教師要指導(dǎo)他們反復(fù)修改,力求文字精練、表意準(zhǔn)確、語言生動。
【研究課題心得體會】相關(guān)文章:
數(shù)學(xué)文本使用策略研究課題實驗的工作計劃03-12
參觀酒店心得體會_心得體會02-18
新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會范文_心得體會02-18
高中教師外出參觀心得體會_心得體會02-18
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會_心得體會02-18
《干法》心得體會02-22
輪崗心得體會02-08