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      2. 幼師研修的心得體會

        時間:2023-02-08 12:44:03 心得體會 我要投稿

        幼師研修的心得體會(精選6篇)

          我們有一些啟發(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的幼師研修的心得體會(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼師研修的心得體會(精選6篇)

          幼師研修的心得體會1

          遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。在這里,我可以隨時聆聽專家的講座,可以下載專家科學的教育理論和精美的課件,可以學習先進的教學方法,可以欣賞令人耳目一新的園所環(huán)境,可以聚精會神地研究課例、案例。遠程研修中,我有幸結識了許許多多的同行,領略了他們的風采;也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學過程中的一些不足,還找到了許多解決問題的辦法。

          在研修過程中,我通過認真觀看各個專題視頻,通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,對在生活中怎樣關心孩子,在教學中怎樣合理設計教案,在戶外活動時怎樣安全駕馭幼兒,怎樣裝飾教室等一系列問題都有了解決方案。

          通過學習,我認識到了自己的不足,我雖然教過不同的班級,對不同年齡段的孩子和教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在以后的工作中,我會借助今天的平臺,讓自己的教育活動更科學、更人性化、更符合家長的`要求和社會的需求。

          在學習中我深深地體會到,學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚要想成為一名合格的幼兒園教師,就要努力地提高自身修養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力、區(qū)域活動指導能力等。另外,網絡學習讓我和同行們走到了一起,在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解和深層次的剖析;在這段時間里,我們相互交流,收獲著知識,收獲著喜悅,收獲著友誼。

          回顧這段學習的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切的變化滲透我心脾,讓我的收獲變得燦爛無比。

          感謝研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的作業(yè)和交流中,體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生,無限的風景。正如專家所說的教師對待職業(yè)的最高境界是對生命意義的解讀和詮釋。

          幼師研修的心得體會2

          3月4日接到我們工作室李老師的通知,要進行網絡研修“同課異構”活動,我的心里非常激動,感謝李老師給我們搭建一個學習的平臺,因為二十一世紀是一個信息飛速發(fā)展的時代,這次網絡研修,再一次給我?guī)肭髮W的氛圍。

          這次研修的任務是結合幼兒的年齡特點設計一節(jié)具有本土文化特色的教育活動,大班《家鄉(xiāng)的地圖》、中班《設計親子社會實踐活動》、小班《紅包娃娃》,我的任務是大班《家鄉(xiāng)的地圖》,我思考了很久想:澠池仰韶文化厚重獨特,歷史悠久,旅游資源豐富,它雖面積不大,人口不多,卻有著無與倫比的美麗和魅力,最后確定活動主題大班社會活動《美麗澠池 魅力仰韶》。

          3月9日早上,我們伴隨著優(yōu)美的鋼琴曲,閱讀著李老師的活動寄語,欣賞著各位教師的活動設計方案,輕松愉快的進入網絡研修環(huán)節(jié)。接著,大家針對每一個教學活動方案,發(fā)表自己的建議或者是說出值得我們學習的地方,我們每位學員老師來自不同的地方,都有自己的本土特色文化,在這次網絡研修的過程中,大家都能打開自己的心扉,發(fā)表自己對教學活動設計的感受和看法。在思想上發(fā)生了碰撞,討論的越深入,發(fā)現(xiàn)的問題也就越多,對問題的理解也就越透徹。

          “同課異構”讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材有不同的出發(fā)點、側重點、教學策略,能夠引發(fā)參與者智慧的碰撞,同時也提高了教師的專業(yè)化發(fā)展。

          在交流與研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己與優(yōu)秀教師的差距,大班其她三位老師設計的活動方案值得我學習的`地方有很多,楊永青老師設計的目標清晰,活動流程完整,特別是最后播放《桐柏是個好地方》,對孩子視覺上是一個沖擊,也讓孩子更加了解家鄉(xiāng)的文化;王鴿老師設計的活動方案,從各地的溫度有所不同,導入活動非常巧妙,目標具體清晰,促進幼兒的發(fā)展,可操作性非常強;白娜老師設計的活動方案,能夠結合本地文化特點,讓孩子在生活中去理解、去體驗,特別是小導游游戲環(huán)節(jié),對我啟發(fā)很大,值得我們學習,設計很完美。

          通過這次的研修活動,使我在教學上得到了一次大大地磨練,潛力得到了很大的提升,同時也看到了自己的`不足,我會借鑒別人的長處,不斷在實踐中探索,不斷總結,不斷反思。

          最后,再次感謝中原名師李道玲老師的引領,經過多次學習,不僅使我們拓寬了視野,豐富了教學實踐經驗,更讓我們思想上得到了升華,一步一步實現(xiàn)自己的人生觀、價值觀,從而能在幼教這個大舞臺上綻放自己。

          幼師研修的心得體會3

          此次遠程研修學習,讓我對幼教工作者又有了更深刻的認識,又有了一個新的開始。

          這次的網絡遠程研修課程學習,給我們提供一個多樣化的學習平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子,孩子就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如開展教學活動。同時,教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考,給孩子充分表達自己思維的機會,讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。

          《幼兒園教育指導綱要》進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學習,教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔負起《綱要》所要求的新角色——幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進教育教學方法,提高自身素質;尊重幼兒的人格,了解幼兒的'學習特點,以發(fā)展的眼光看待每一個孩子,使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系。在平時的教學中,我還將注意以下幾個方面:

          一、堅持以幼兒學習興趣為目標,正確引導幼兒學習。

          二、善于觀察,做好幼兒的支持者。

          三、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。

          在幼兒教育這片沃土里,我收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要愛事業(yè),愛孩子,更需要不斷的學習和反思,不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天,孩子接觸的人和事物非常多,對教師的要求也在不斷的提高,要求教師即是教育的實踐者,又是教育的研究者,在一日活動教育的過程中,老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點,以課題的形式,研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法,以最佳的途徑達到最理想的目標。因此,老師是授業(yè)者,也學習者;既博學多識,又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候,教師的教學與反思才可能有機結合,當教師的研究成果轉化為行為時,我們的教學才具有教育哲學的意義,教師的行為也有了更豐富理論的內涵。

          這次的遠程網絡研修,就讓我深深感受到網絡的方便和快捷,感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會,在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平,讓自己受益的同時,更好的將遠程教育應用到我們的教育教學活動中。在以后的工作中,我將從實際出發(fā),把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,努力做到從實踐困惑出發(fā),在研修思想的引領下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率?傊ㄟ^聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經驗;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術,使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂,提高了學習的效率,拓展了自主學習的空間,這是對自己教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學方法的改進和提升。同時,通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量,感謝遠程研修這個平臺,給了我學習的機會,讓我又收獲了好多重要的知識,我會繼續(xù)努力!真誠感謝!

          幼師研修的心得體會4

          在這為期十天高強度、大密度的.學習時間里,感謝國培給我們提供的學習機會與平臺,沈陽師范大學請來北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑,讓我們每天收獲知識,增長見聞。

          例如:北師大馮曉霞教授的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國內外學前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》解讀等重要前沿理論和實踐課程。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對話》、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與課程關系》、羅英智的《幼兒園五大領域教育目標、內容與課程設置》以及線亞威主任的《以游戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐》等。

          通過學習,我感悟很多。深深感受到,學前教育是專業(yè)性很強的學科,作為幼兒教育工作者,不能畫地為牢,目光短淺,不能只盯著幼兒教育,只做井底之蛙。我們要與時代同行,具有較強的前瞻性,敏銳性,及時捕捉生活的脈搏,博學善思,用我們無窮的智慧與愛心,陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的太陽,是祖國的未來,“少年強則中國強”,而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁,在他們受教育最關鍵的啟蒙階段,給予他們最需要、最科學的照顧和關注。

          通過學習,我的教育教學觀念獲得了前所未有的大轉變:學習讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認識了教與學的關系、幼兒園活動區(qū)課程實施策略等;東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實驗幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學習,更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略,為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經驗和鮮活的實例。

          皇姑區(qū)實驗幼兒園的特級教師xxx,為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書,是她的生活方式。腹有詩書氣自華,是她追求的目標;樂于學習,是她的'工作寫照。簡單質樸的語言,為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法;讓我們在紅梅老師的侃侃而談中,了解了皇姑區(qū)實驗幼兒園的園本文化與內涵發(fā)展。樂于學習、勤于學習、善于學習,是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告。只有不斷的學習,自身才會不斷的發(fā)展、成長,優(yōu)秀直至卓越。

          沈陽師大,十天學習,這里的專家循循善誘,這里的老師細致耐心,讓我們每一個學員都為之感動和高興;治班嚴謹又知性風趣的楊老師是大家的最愛,楊老師不僅在學習和生活上無微不至的關心和照顧我們,還義務的為我們做導游解說員。在參觀園所的路上,耐心、細心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風土人情與社會發(fā)展。

          最后,借用王小英教授的一句話來結束我的國培感悟:動心動情的教育,才是最好的教育!楊老師,做到了,沈陽師大,做到了!

          幼師研修的心得體會5

          轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過五天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。

          一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

          我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。

          過去,我們是領著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。

          二、廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能

          縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

          三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

          德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。

          四、教師必須具備較高的業(yè)務素質

          要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質:

          (1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的'基本保證。

          (2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。

          (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。

          總之,經過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

          幼師研修的心得體會6

          雖然我從事幼師行業(yè)已經三十年了,但我認為不管是新老師還是老教師,我們都要成為一個好老師。面對著這些孩子,我覺得首先我們要用真情去愛每一個孩子,給他們營造一個良好的學習環(huán)境,讓他們感覺到學校充滿了家的味道,讓他們有一種幸福感。愛孩子就要付出,和他們交流的時候我們要蹲下來與他們平等對話,讓他們認為老師就是他們的朋友;當他們的穿戴不整齊的時候,我們走過去幫孩子整一下衣服,讓他們認為老師就是他們的父母。

          其次我覺得作為當今社會的老師,我們要有一顆公平的心。作為一名老師,對于孩子我們必須要公正地評價,一視同仁。不能因為孩子的家庭條件,父母職業(yè)而有所不同。要在公正的前提下來評價孩子,實事求是的把一些情況向家長匯報。孩子的一切表現(xiàn)并不是衡量他們好壞的唯一標準,反而一些老師眼中的“壞孩子”,長大后更加感恩老師,因此平等對待每個孩子才是真正愛他們。

          再次我們老師也要有耐心,面對年輕的家長,孩子的爸爸、媽媽,他們有著高文化高素質,對于我們講的內容理解能力比較強,但也有一些家長是年紀較大的爺爺、奶奶,也有不講理,素質相對差的家長,對于自己的孩子十分的溺愛,認為孩子做什么任何事情都是正確的,錯的都是別人。面對這些家長的時候我們不能煩躁,要注意語言方面, 讓這類家長了解孩子不對的地方,認識到自己的那些做法對孩子將來健康成長所帶來的影響,讓他們用理智的態(tài)度來面對和解決問題。

          最后我覺得與家長的溝通特別重要,我們要與他們多溝通,讓家長給孩子創(chuàng)造一個良好的`物質和精神環(huán)境,物質環(huán)境是精神環(huán)境的鋪墊,精神環(huán)境是物質環(huán)境的源泉…兩者之間無時無刻都相鋪相成的,沒有物質環(huán)境,精神環(huán)境就變的空淡。環(huán)境對于人來說影響很大,能夠造就人。一些父母滿足了孩子的物質需要,但從來都不過問他們內心的想法。因此我們要多與家長溝通,讓他們走進孩子的內心世界。 當孩子有不足的地方,并不是一兩天就能改正的,我們做老師的應該和家長長期的溝通,互通孩子在園和在家的表現(xiàn),對于孩子有進步的地方我們應當給予表揚和鼓勵,但有退步的地方我們要及時指出,讓他們有所改正,使孩子朝著良性循環(huán)的方向發(fā)展。

          說句實話,面對現(xiàn)代家庭,老師真的挺辛苦也挺為難的,F(xiàn)在每個家庭都只有一個孩子,爺爺奶奶把他們當作寶貝,打也打不得,罵也罵不得,我們老師只能多一份寬容。而且我覺得我們每一位教師都應該有個性的發(fā)展,教師要有一個寬松的心理環(huán)境,要有一個溫馨的工作環(huán)境,并且有一個促進發(fā)展的舞臺…

          面對著現(xiàn)代家庭,我們要成為一個有思想,有個性、有愛心、有耐心,有恒心的好老師。使自己成為孩子的伙伴,成為家長的朋友。為了讓孩子成為祖國的棟梁,我們要共同努力,共同發(fā)展,讓我們用微笑面對每一位孩子吧!

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