幼兒園入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)(通用16篇)
我們有一些啟發(fā)后,好好地寫(xiě)一份心得體會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?以下是小編收集整理的幼兒園入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇1
8月26日晚上,我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì),班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況,一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放,使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范,活動(dòng)的豐富多彩,以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè)生活。同時(shí),針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法,張老師真切的談了一些建議和要求,從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。,張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾,老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作,為每個(gè)孩子服務(wù),懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作,共同教育好這些孩子。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我真的受益匪淺,現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì):
一、家校合力,才能有效地培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,家里全是大人,因此,他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同,在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng),一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì),再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),再者,最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加,眾所周知,“隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子,他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求,另外,我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師,讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂,全身心的投入到教育中來(lái)。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣,受益終生。
在平時(shí)的教育中,張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力,良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子,養(yǎng)成各種良好習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣,都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo),孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了,我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣,如:要求孩子定時(shí)睡覺(jué),起床,上大班后晚上要布置作業(yè),要求作業(yè)要又快又好,把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等,總之,我們要關(guān)注孩子的能力,讓他們?cè)谌松钠鹋芫上充滿力量。
我想凡事盡力了,就一定有收獲,中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下,在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。
衷心的感謝三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師,張老師,徐老師,郝老師。
幼兒園入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇2
9月13日(周四)第二次參加了兒子幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。匆匆地從班上趕往幼兒園大(6)班的教室,發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們?cè)缫训搅,正在熱烈地互相談(wù)撝。找了個(gè)小凳子,我也趕緊坐下來(lái)。
一會(huì)兒,班主任于老師宣布家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了。大家立刻安靜下來(lái),仰著頭聽(tīng)于老師講話,一個(gè)個(gè)都是認(rèn)真的好孩子。于老師向大家介紹了大(6)班的理念、教學(xué)特色、以及大(6)班本學(xué)期的計(jì)劃安排等等,不少家長(zhǎng)們很認(rèn)真地在筆記本上記著。隨后,于老師又向大家詳細(xì)介紹了每個(gè)小朋友的情況,尤其當(dāng)于老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好,取得了較大的進(jìn)步,哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí),大家聽(tīng)得更認(rèn)真了,不時(shí)地發(fā)出會(huì)心的笑聲。當(dāng)老師介紹到小朋友平時(shí)的表現(xiàn)、取得的進(jìn)步時(shí),大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋,或活潑或害羞,或調(diào)皮或安靜,但都是那樣的可愛(ài)無(wú)比!
接著,張老師重點(diǎn)介紹了關(guān)于大班后孩子的教育問(wèn)題,我深有感觸。張老師提到了孩子注意力和自控性的培養(yǎng),家長(zhǎng)們都聽(tīng)得很認(rèn)真并伴隨著深深地思考。然后張老師又介紹了幾種訓(xùn)練孩子語(yǔ)言能力的方法,如:給孩子三個(gè)常見(jiàn)的詞語(yǔ),讓孩子造個(gè)句子包含這三個(gè)字。我深有感觸,回家后就迫不及待的和寶寶玩起了這個(gè)游戲,寶寶很喜歡也同時(shí)提高了他的語(yǔ)言能力。最后張老師介紹了她的一個(gè)新創(chuàng)舉:讓小朋友們每周輪流當(dāng)值日生去幫助其他小朋友。這既鍛煉了孩子的動(dòng)手能力,又增強(qiáng)了孩子的主人翁意識(shí),甚至能讓他們多認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友的名字,真是一舉三得啊!
隨后,邵老師向大家介紹了小朋友平時(shí)生活方面的表現(xiàn),既有表?yè)P(yáng)也有批評(píng)。當(dāng)聽(tīng)到邵老師說(shuō)小朋友們都很能干,被子都是自己疊的,大家看到旁邊小床上疊得整整齊齊的被子,都為寶貝們驕傲!邵老師又點(diǎn)了幾個(gè)小朋友的名字,夸他們吃飯又乖又快,有不少家長(zhǎng)驚訝地表示原來(lái)自己家的寶寶做得這么好,真是小看了小朋友們的自理能力了。當(dāng)然,邵老師也委婉地說(shuō)了幾個(gè)吃飯慢、不乖乖睡覺(jué)的小朋友,呵呵,我們做家長(zhǎng)的也有責(zé)任呀,要在這方面好好加油改進(jìn)呀。
在這次家長(zhǎng)會(huì)中我深刻體會(huì)到自己做為家長(zhǎng)的不足;仡欁约旱慕逃绞健把詡髦赜谏斫獭边@個(gè)道理。任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,我們?cè)诿鎸?duì)孩子的不足時(shí),應(yīng)多一點(diǎn)寬容,不能動(dòng)輒呵斥,應(yīng)耐心勸說(shuō)、身體力行、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。每次碰到自己的孩子做錯(cuò)事情,我就會(huì)火冒三丈,大聲呵斥,這樣不但起不到任何糾正作用,相反,孩子逆反心理加重,對(duì)父母的至若罔聞,甚至產(chǎn)生自卑心理。
家長(zhǎng)會(huì)是溝通老師和家長(zhǎng)的橋梁。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們不僅理解了老師們的辛勤工作,也了解到最最關(guān)心的寶貝們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),進(jìn)步或不足的地方,便于及時(shí)地調(diào)整家庭的教育方式方法,以和幼兒園的教育配合起來(lái);通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng),也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求?傊,大家的目的只有一個(gè):讓寶貝們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
幼兒園入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇3
10月10日晚,家長(zhǎng)們期待的松坪山第一幼兒園小四班家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi),老師的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的熱情參與讓我感受很深,受益匪淺。
班主任吳老師用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言介紹了近期幼兒生活情況、班級(jí)主題課程開(kāi)展情況、本學(xué)期的計(jì)劃安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況,提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好,取得了較大的進(jìn)步,哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí),家長(zhǎng)們聽(tīng)得可認(rèn)真了,還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲,仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋,活潑、害羞、調(diào)皮、安靜,都是那樣的可愛(ài)無(wú)比!
幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自邁向社會(huì)的第一步,是孩子們“第二個(gè)快樂(lè)的家”。做為父母,最關(guān)心的是孩子的安全問(wèn)題和教育問(wèn)題,通過(guò)老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起,小到排隊(duì)倒水、上廁所、獨(dú)自入睡、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)聽(tīng)指令、跟別人分享和交流等,都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題,我家雨欣小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠勇敢和自信,有點(diǎn)放不開(kāi),自理能力不強(qiáng),原來(lái)我以為這是性格原因,看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育方法也有很大關(guān)系,面對(duì)孩子不足時(shí),不能大聲呵斥,應(yīng)多點(diǎn)寬容,耐心勸說(shuō),適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來(lái)的,不是罵出來(lái)的;丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透倪M(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁,是互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī),老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng),也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求。我相信,在老師的辛勤工作和家長(zhǎng)的積極配合下,小朋友們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!作為一名家委,我一定會(huì)以最大的努力支持老師工作,努力發(fā)揮家委的紐帶作用,推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
衷心的感謝小四班三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的吳老師、龔老師、盛老師。
幼兒園入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇4
自己們小時(shí)候起印象中的家長(zhǎng)會(huì)就是通報(bào)式的,最多也就通報(bào)加征求意見(jiàn)式,這次我參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì),不僅形成創(chuàng)意別出心裁,內(nèi)涵意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì)分享如下:
一、會(huì)場(chǎng)由課桌式布置成圓形,便于大家認(rèn)識(shí)和交流,說(shuō)實(shí)話孩子們同班一年半了,我也算積極的家長(zhǎng)分子,家長(zhǎng)面熟十有八九而已,但有過(guò)半的家長(zhǎng)仍對(duì)不上號(hào)是哪個(gè)寶爸或者寶媽,這次都看得見(jiàn)面孔便于對(duì)號(hào)!家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了交流一下帶寶經(jīng)驗(yàn)孩子們?cè)谝黄鸲嗤嫠#谛R哺谇⒘耍?/p>
二、開(kāi)場(chǎng)的暖場(chǎng)舞,更像一場(chǎng)聚會(huì),輕松活潑的氛圍,樂(lè)在其中,大家都感嘆忙碌的節(jié)奏中該鍛煉了!
三、車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)游戲,特別像拓展訓(xùn)練時(shí)的團(tuán)隊(duì)做戰(zhàn),這是本次家長(zhǎng)會(huì)我點(diǎn)贊最多的環(huán)節(jié),家長(zhǎng)們隨機(jī)組成一組競(jìng)賽,這考驗(yàn)大家的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,問(wèn)題擺在組員面前,如何在有限的時(shí)間里相互信任達(dá)成共識(shí)并動(dòng)手配合共同解決問(wèn)題才能勝利!這正是我們要給孩子樹(shù)立的榜樣,回來(lái)給孩子講述并演習(xí)很開(kāi)心
四、澎湃的心情下通報(bào)配合學(xué)生工作更順理成章了!在此,特別感謝辛勤付出的老師們,從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖,將孩子交到這樣一個(gè)充滿活力富有創(chuàng)意的集體中讓我感到驕傲,在最后我呼吁大家,學(xué)校生活是孩。
五、生活的一部分,辛勤的園丁如此,家長(zhǎng)怎么能落下呢?學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中,孩子們的未來(lái)必將美好!
幼兒園入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇5
9月27日晚,本人以張杞妍家長(zhǎng)的身份,參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。給本人的一個(gè)感覺(jué)就是:幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多——營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。作為幼兒的家長(zhǎng),本人總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)為三個(gè)詞語(yǔ):感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長(zhǎng)一樣,父母最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái),是孩子們?nèi)松踹~開(kāi)的第一步,是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。
幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì),無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì),我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì),更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用園長(zhǎng)的“人頭涌涌”來(lái)形容,毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱情,這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話,家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。
家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(zhǎng)萍老師給家長(zhǎng)帶來(lái)的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專家,她字字珠璣,用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處,使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教。
要培養(yǎng)小孩的自信,要“美化”家長(zhǎng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,要做小孩成長(zhǎng)的伙伴,做好老師和小孩之間的橋梁,同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽(tīng)取了此次講座,本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足,找到了幼兒教育的方法和竅門,增強(qiáng)了教育好孩子的信心,獲益良多。
講座完畢后,我回到小二班參加班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍,看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境,心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況,指出了孩子在園里存在的問(wèn)題,并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽(tīng)著老師們高水平的講課,看著設(shè)備完善的教室,清潔衛(wèi)生的環(huán)境,家長(zhǎng)們心里踏實(shí),面露笑容。
本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況,收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),期望的是孩子的收獲。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的!
幼兒園入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇6
上周五參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì),作為一位首次參加家長(zhǎng)會(huì)的媽媽,感受非常深。
在家長(zhǎng)會(huì)上,通過(guò)楊老師的介紹,對(duì)于孩子在幼兒園的一日生活有了更為細(xì)致的了解,老師和學(xué)校為了孩子的健康成長(zhǎng)默默付出,不求回報(bào)。一塵不染的教室,排列有序的教具,衛(wèi)生干凈的餐具和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,這些都要求老師們有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心才能持之以恒的做下去,我很慶幸我的孩子周圍有這樣一群美麗善良的老師,也衷心的感謝老師們的辛勞付出。
之前只是知道孩子在幼兒園過(guò)得開(kāi)心,但并不知道原來(lái)每天的生活不光是玩耍,更重要的是寓教于樂(lè),通過(guò)蒙氏教育,讓孩子在快樂(lè)生活中養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更重要的是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,讓孩子有一個(gè)好的性格。
“家園如同一車兩輪,要同向轉(zhuǎn)動(dòng),還要步調(diào)一致”,在孩子進(jìn)入新學(xué)期后,我們一定盡全力配合老師的教學(xué)計(jì)劃,重點(diǎn)從日常學(xué)習(xí)游戲內(nèi)容、生活能力鍛煉和思維意識(shí)培養(yǎng)三方面入手。
一、日常生活學(xué)習(xí)中重視書(shū)籍的選擇,側(cè)重古詩(shī)詞、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)啟蒙等符合學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的繪本。周末安排時(shí)間帶孩子多接觸自然,認(rèn)識(shí)世界,遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。
二、生活中逐步鍛煉孩子自己穿衣吃飯,做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng),通過(guò)力所能及的勞動(dòng)學(xué)會(huì)感恩,知曉生活不易。
三、學(xué)習(xí)與人相處,正確認(rèn)識(shí)和處理矛盾爭(zhēng)執(zhí),作為家長(zhǎng)要少說(shuō)多做,以身作則,通過(guò)自身引導(dǎo)孩子,使孩子形成正確的人生觀價(jià)值觀。
最后,再次真摯的感謝學(xué)校班級(jí)的各位老師為孩子的健康成長(zhǎng)作出的辛勤努力!
幼兒園入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇7
9月27號(hào),我園以班級(jí)為單位開(kāi)展了一次有好處的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn):
一、全面性首先,我班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率到達(dá)90%以上。其次,家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面,包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫(huà)、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@一個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。再次,凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作,即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系,如何配合幼兒園和老師做好工作,使孩子更加健康快樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng),從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,在今后的教育過(guò)程中能更加用心主動(dòng)地配合老師的工作。
二、結(jié)合實(shí)際,有針對(duì)性。此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng),我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作,以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合,以教育為輔。本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過(guò)托班和新生兩種類型進(jìn)行展開(kāi)交流。因?yàn)樗伎嫉叫袨榱?xí)慣這一塊還是有些差異的,新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解,上過(guò)托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園,要家長(zhǎng)配合改正。
三、氣氛活躍,構(gòu)成互動(dòng),有特色此次家長(zhǎng)會(huì),我們最后進(jìn)行了一次互動(dòng),我們大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng),尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時(shí),家長(zhǎng)的童心被激發(fā)了,一個(gè)個(gè)像回到自己的學(xué)生時(shí)代,在老師的帶領(lǐng)下,一會(huì)兒放開(kāi)學(xué)起了全腦數(shù)學(xué),一會(huì)兒又進(jìn)行手指游戲,真是不亦樂(lè)乎。也就是通過(guò)家長(zhǎng)的親身體會(huì)來(lái)理解教學(xué)特色的內(nèi)涵和好處。此次家長(zhǎng)會(huì)讓老師家長(zhǎng)收獲不少,但是收獲最大的還是孩子們,不是嗎?
幼兒園入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇8
近日,瑪納斯縣幼兒園召集了大班和學(xué)前班家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話,進(jìn)一步明確了學(xué)校的規(guī)章制度,聽(tīng)了教育局心理咨詢教育專家呂愛(ài)華老師的講課,對(duì)孩子今后尤其是在教育孩子的重要性和緊迫性使我深受啟發(fā)。
大班的幼兒使在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的關(guān)鍵階段。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),也是一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折,有一部分得幼兒將會(huì)在幼兒園度過(guò)學(xué)前班教育,有一部分得幼兒會(huì)直接從大班升入一年級(jí)。大班可以說(shuō)是幼兒的過(guò)渡期,在這個(gè)過(guò)渡期老師的職責(zé)就是做好幼兒銜接工作,讓每個(gè)適齡幼兒都自信而快樂(lè)的進(jìn)入學(xué)前班或小學(xué)。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期更為重要,在讓孩子上一年級(jí)之前,家長(zhǎng)要在孩子心理上、能力上、習(xí)慣上多費(fèi)點(diǎn)心,讓孩子能平穩(wěn)、快樂(lè)、渴望地步入學(xué)前班或小學(xué)的校園生活。
一是培養(yǎng)孩子有好的習(xí)慣。要讓孩子在心理上有所準(zhǔn)備,明白自己已經(jīng)上大班了,是小班和中班小朋友們的大哥哥,不論是做什么事,都要有一個(gè)好的習(xí)慣,作為家長(zhǎng),我們也應(yīng)該注意自己的一言一行,為孩子做個(gè)好榜樣。有了良好的習(xí)慣,對(duì)孩子的整個(gè)人生有重大的影響,無(wú)形中能使孩子獲益終生。良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣及勞動(dòng)習(xí)慣等。好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功,需要家長(zhǎng)和老師共同長(zhǎng)期的教育。家長(zhǎng)方面,要通過(guò)身邊事例、外出活動(dòng)等各種方法,積極正確引導(dǎo)孩子,哪些習(xí)慣好,哪些習(xí)慣不好,哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做。同時(shí),通過(guò)一些不文明的行為或一些小細(xì)節(jié),讓孩子慢慢明白事理,逐步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。同時(shí),家長(zhǎng)也積極及時(shí)地和老師溝通、交流,達(dá)到教育理念一致,形成共識(shí),在家里,家長(zhǎng)要起到監(jiān)督、檢查的作用。
二是培養(yǎng)孩子好的能力。對(duì)孩子能力方面的培養(yǎng),這方面包括的內(nèi)容很多。但對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō),主要從學(xué)習(xí)能力,動(dòng)手能力,自理能力,接受能力這幾方面著手。多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式,但不能濫用,因?yàn)楹⒆尤狈Ψ直媸欠堑哪芰妥约号u(píng)能力。要讓孩子明白事理,明辨是非,多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),創(chuàng)造環(huán)境,多讓孩子親身體驗(yàn),去探究、發(fā)現(xiàn),從而解決問(wèn)題。
三是培養(yǎng)孩子好的性格。研究表明在民主、和睦、文明的家庭環(huán)境里,孩子會(huì)情緒穩(wěn)定、性格開(kāi)朗、感情豐富、自信心強(qiáng)。所以,我們做父母的要首先給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、有安全感的家庭氛圍。其次,要滿足孩子的歸屬感,使孩子感到被愛(ài)、被尊重,不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活動(dòng),要保留孩子對(duì)合理要求的選擇權(quán)。孩子在這樣的環(huán)境中才會(huì)心情輕松愉快,言語(yǔ)無(wú)拘無(wú)束,有什么想法都敢于、樂(lè)于同父母交流,也就容易形成活潑開(kāi)朗的性格。此外,我們還要保護(hù)孩子的自尊心,關(guān)心他們的行為。要多和孩子聊天,隨時(shí)了解孩子的所思所想,鼓勵(lì)孩子暢所欲言,切勿采取粗暴簡(jiǎn)單的教育方式,輕易剝奪孩子的“發(fā)言權(quán)”。多和同齡人交往。如果說(shuō),父母是孩子性格的第一位影響者,同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學(xué)會(huì)為人處事的最好的老師。因?yàn)椋谂c自己的同齡人交往時(shí),孩子會(huì)全身心放松、無(wú)拘無(wú)束,容易形成和保持良好的心境。當(dāng)孩子在社交中表現(xiàn)得合群時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)、強(qiáng)化,這樣會(huì)對(duì)孩子形成開(kāi)朗的性格有所幫助。此外,父母還要有意培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)困境的能力,教育孩子學(xué)會(huì)忍耐和隨遇而安,保持積極樂(lè)觀的情緒,把一時(shí)的沮喪丟在腦后。
我認(rèn)為在大班小學(xué)銜接的過(guò)渡轉(zhuǎn)折期。只要做到家園共育,付出我們的努力和心血,付出我們的關(guān)愛(ài),我們的孩子都會(huì)順利渡過(guò)這段時(shí)期,成功而自信地走向未來(lái)的第一關(guān)小學(xué)生活。讓我們堅(jiān)信,一份付出就有一份回報(bào),愿我們的孩子都能健康、快樂(lè)、自信地渡過(guò)美好而又難忘的幼兒園生活!
幼兒園入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇9
這一次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),其實(shí)我的心里也觸動(dòng)很多。平時(shí)我和孩子他爸的工作都很忙,我愛(ài)人常年都在外面出差,半年才回幾次家。我又是自己事業(yè)的發(fā)展期,沒(méi)有太多的時(shí)間留在家里,所以孩子一直也是她奶奶在帶著。還記得結(jié)婚之前,我就對(duì)教育一直很上心,總是在計(jì)劃著如何去教育孩子,培養(yǎng)好孩子。但是當(dāng)我有了自己的孩子之后,我發(fā)現(xiàn)這根本就不是一件簡(jiǎn)單的事情。
孩子出生之后,家庭負(fù)擔(dān)變重了很多,現(xiàn)在孩子每天喝的奶都是進(jìn)口的優(yōu)等牛奶,平時(shí)穿的衣服也都是名牌。但是我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到,并不是說(shuō)給孩子最好的東西就是對(duì)她最好的愛(ài),他們需要的并不是物質(zhì),而是親近之人的陪伴,F(xiàn)在我為了生活奔波,幾乎已經(jīng)忘記了當(dāng)初的壯志豪言,沒(méi)有好好的陪伴著孩子一起成長(zhǎng),也沒(méi)有給她足夠的引導(dǎo)和教育。這一點(diǎn)我是非常自責(zé)的,我也是非常懊悔的。
這次在家長(zhǎng)會(huì)上,老師叫我的孩子發(fā)表講話。我看著她慢悠悠的走上臺(tái)去,昂揚(yáng)挺胸,自信滿滿。但她開(kāi)口的第一句便是“感謝我的媽媽愿意在百般忙碌之中參加我的家長(zhǎng)會(huì)!闭f(shuō)完她就含情脈脈的看我一眼。那一眼,讓我感覺(jué)我和孩子之間的距離突然就遙不可及了。當(dāng)時(shí)我有一些害怕,因?yàn)槲腋惺艿搅怂龑?duì)我的怨恨,同時(shí)也感受到了我作為母親的不稱職。
有時(shí)候我總是說(shuō)我做的一切都不是為了她嗎?她聽(tīng)著總是不說(shuō)話,不一會(huì)就開(kāi)始掉眼淚。今天我才知道,她比我想象中更加成熟,我不敢想象,我可愛(ài)的孩子,過(guò)去是在孤獨(dú)中獨(dú)自長(zhǎng)大。一想到這里,我就開(kāi)始淚眼斑駁,甚至開(kāi)始痛恨起自己的自私和無(wú)知起來(lái)。作為一名母親,我沒(méi)有理由不去愛(ài)她,但卻忘了愛(ài)是需要表達(dá),而不是一味去尋求某一種物質(zhì)上的滿足。
我想,這也是我們每一位家長(zhǎng)最為糾結(jié)的一點(diǎn)吧,F(xiàn)在孩子們還小,不懂得物質(zhì)的重要性。自從生下她之后,我整個(gè)生活便開(kāi)始圍繞她開(kāi)始轉(zhuǎn)了。但是我卻忘記了多去和她在一起,陪陪她,抱抱她。她在幼兒園一直都很聽(tīng)話,這讓我非常欣慰,以后我也會(huì)好好的陪伴她,減少一些工作,多花一些時(shí)間和我可愛(ài)的寶貝一起長(zhǎng)大!感謝這次家長(zhǎng)會(huì),給了我和孩子一個(gè)深入了解的機(jī)會(huì),及時(shí)阻止了我更多的遺憾。感謝!
幼兒園入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇10
在這陽(yáng)春三月,萬(wàn)物復(fù)蘇,春暖花開(kāi)的季節(jié),我非常榮幸的參加了淄博市直第一幼兒園小班的家長(zhǎng)會(huì),感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì),對(duì)究竟如何愛(ài)孩子有了進(jìn)一步的理解基礎(chǔ)上,同時(shí)也獲得了如何愛(ài)孩子的很多方法和技巧,更加認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)孩子的重要性,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我獲得一下感悟。
一、心中有愛(ài)才能發(fā)現(xiàn)愛(ài),同時(shí)也要適度的愛(ài)
面對(duì)孩子,最好的方法是用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子。把對(duì)孩子的要求變成鼓勵(lì),孩子一定會(huì)配合你。要當(dāng)場(chǎng)把孩子們“棒”的地方指出來(lái),讓他們能感受到。人一旦找到好的感覺(jué),就會(huì)自動(dòng)朝“好”的方向發(fā)展,越變?cè)胶。他就?huì)感到被夸的感覺(jué)真好!
其實(shí),要發(fā)掘出孩子的最大潛能,我們?yōu)槿烁改刚呔捅仨氁獡碛幸浑p愛(ài)的眼睛,去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),并把它放大。孩子是天使,他們對(duì)成人的評(píng)價(jià)十分敏感。我們愛(ài)他、喜歡我們,他通過(guò)我們的眼睛就能感受得到,一旦他接受了我們愛(ài)的信息,你說(shuō)什么他都能聽(tīng)到心里去。作為父母應(yīng)該做到這點(diǎn)。
作為家長(zhǎng)、我們不僅要用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子,更要用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子;用愛(ài)的感覺(jué)滋養(yǎng)孩子;用愛(ài)的行為影響孩子;用愛(ài)的理由拒絕孩子;用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子;用愛(ài)的意志磨練孩子;用愛(ài)的激情回報(bào)孩子。心中有愛(ài)才能發(fā)現(xiàn)愛(ài),只會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處還不夠,還要毫不吝嗇地把我們的贊美表達(dá)出來(lái),告訴孩子:“你是最棒的!”
二、愛(ài)孩子就要善待孩子,著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。
善待孩子,就是要體諒孩子,給予孩子自信,幫助孩子找回失去的尊嚴(yán);善待孩子,就是要尊重孩子,在尊重中長(zhǎng)大的孩子才懂得尊重別人;善待孩子,就是要鍛煉孩子,教會(huì)孩子給自己打氣,把孩子培養(yǎng)成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
愛(ài)是世界上最偉大的力量,它使人歡笑,使人落淚,使人重獲新生。愛(ài)的方式有很多種,可是在中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中,這種愛(ài)被扭曲為管教、強(qiáng)制、批評(píng),孩子的情感世界沒(méi)有人去過(guò)問(wèn),沒(méi)有知心朋友,內(nèi)心世界經(jīng)常會(huì)被忽略,這樣會(huì)造成自卑懦弱封閉或其他極端的性格,甚至,很多走上犯罪道路的孩子都嚴(yán)重缺乏家庭關(guān)愛(ài)。這是教育的失職,更是對(duì)生命的忽視。
“愛(ài)孩子就要理解孩子,愛(ài)是一個(gè)口袋,往里裝,產(chǎn)生的是滿足感,而往外掏,產(chǎn)生的是成就感。一個(gè)人在被他人需要時(shí),才能感受到自己渺小的生命是多么偉大,于是感悟到一種深深的愛(ài)意!比绻闵钌畹貝(ài)著自己的孩子,那就理解他,尊重他,引領(lǐng)他,鍛煉他,贊美他,善待他,同孩子一起領(lǐng)悟生命之美,感受成長(zhǎng)之快樂(lè)!
三、批評(píng)孩子,應(yīng)掌握哪些技巧?
當(dāng)孩子犯有過(guò)錯(cuò)時(shí),家長(zhǎng)往往一味責(zé)備孩子,甚至打孩子,一點(diǎn)不講批評(píng)技巧,結(jié)果往往事與愿違。那么,家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí),應(yīng)注意掌握哪些技巧呢?
一是低聲家長(zhǎng)應(yīng)以低于平常說(shuō)話的聲音批評(píng)孩子,“低而有力”的聲音,會(huì)引起孩子的注意,也容易使孩子注意傾聽(tīng)你說(shuō)的話,這種低聲的“冷處理”,往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。
二是沉默孩子一旦做錯(cuò)了事,總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他,如果正如他所想的,孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺(jué),對(duì)批評(píng)和自己所犯過(guò)錯(cuò)也就不以為然了;相反,如果父母保持沉默,孩子的心理反而會(huì)緊張,會(huì)感到“不自在”,進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。三是暗示孩子犯有過(guò)失,如果家長(zhǎng)能心平氣和地啟發(fā)孩子,不直接批評(píng)他的過(guò)失,孩子會(huì)很快明白家長(zhǎng)的用意,愿意接受家長(zhǎng)的批評(píng)和教育,而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。
四是換個(gè)立場(chǎng)當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí),往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上,以逃避父母的責(zé)罵。此時(shí)最有效的方法,是當(dāng)孩子強(qiáng)辯是別人的過(guò)錯(cuò)、跟自己沒(méi)關(guān)系時(shí),就回敬他一句,“如果你是那個(gè)人,你會(huì)怎么解釋”這就會(huì)使孩子思考:如果自己是別人,該說(shuō)些什么這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過(guò)錯(cuò),并會(huì)促使他反省自己把所有責(zé)任嫁禍他人的錯(cuò)誤。
五是適時(shí)適度幼兒的時(shí)間觀念比較差,昨天發(fā)生的事,仿佛已經(jīng)過(guò)了好些天了,加上孩子天性好玩,剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此,家長(zhǎng)批評(píng)孩子要趁熱打鐵,不能拖拉,否則就起不到應(yīng)有的教育作用。
四、家長(zhǎng)如何表?yè)P(yáng)孩子才有效?
。ㄒ唬┎灰邌菽愕谋?yè)P(yáng),我們常用成人的眼光去看待孩子的行為,認(rèn)為沒(méi)有幾件事是值得表?yè)P(yáng)的。其實(shí),對(duì)于年齡小的孩子做好一些“簡(jiǎn)單”的事已經(jīng)很不容易了。而良好的習(xí)慣和驚天動(dòng)地的成績(jī)就是由這些“簡(jiǎn)單”的行為累積成的。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,增強(qiáng)自信心,我們就要慷慨地給予表?yè)P(yáng),年齡愈小表?yè)P(yáng)愈多,隨年齡的增長(zhǎng)逐漸提高表?yè)P(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)。
。ǘ┍?yè)P(yáng)要及時(shí),對(duì)應(yīng)表?yè)P(yáng)的行為,父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)。否則,孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng),因而對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)不會(huì)有什么印象,更提不到強(qiáng)化好的行為了。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐,事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的,年齡越小,越是如此。
。ㄈ┍?yè)P(yáng)要具體,表?yè)P(yáng)的越具體,孩子越容易明白哪些是好的行為,越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如,孩子看完書(shū)后,自己把書(shū)放回原處,擺放整齊。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)只是說(shuō):“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)!北?yè)P(yáng)的效果會(huì)大打折扣,因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。你不妨說(shuō):“你自己把書(shū)收拾這么整齊,我真高興!”一些泛泛地表?yè)P(yáng),如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心,但孩子不明白自己好在哪里,為什么受表?yè)P(yáng),且容易養(yǎng)成驕傲、聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。
(四)表?yè)P(yáng)不僅要看結(jié)果,還要看見(jiàn)過(guò)程。孩子!昂眯摹鞭k“壞事”。例如,孩子想“自己的事自己干”,吃完飯后,自己去涮碗,不小心把碗打破了。這時(shí)家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批評(píng),孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長(zhǎng)冷靜下來(lái)說(shuō):“你想自己做事很好,但廚房路滑,要小心!”孩子的心情就放松了,不僅喜歡自己的事自己做,還會(huì)非常樂(lè)意幫你去干其它家務(wù)。因此只要孩子是“好心”就要表?yè)P(yáng),再幫他分析造成“壞事”的原因,告訴他如何改進(jìn),這樣會(huì)收到較好的效果。
表?yè)P(yáng)最好在良好行為之后進(jìn)行,而不是事先許諾,從而增強(qiáng)兒童良好行為發(fā)生的自覺(jué)性。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我也感觸良多。首先要對(duì)園方及老師的工作提出贊賞,你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長(zhǎng)也很有凝聚力,對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參與,盡自己的全力來(lái)配合老師的工作。
我相信,孩子在老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng),快樂(lè)進(jìn)步,同時(shí)也只有在老師和家長(zhǎng)的共同努力,才能夠教育好自己的孩子。最后,再一次感謝曹秀玲院長(zhǎng)熱情洋溢的家長(zhǎng)會(huì),感謝市直一幼所有老師的辛勤付出!衷心的說(shuō)一聲謝謝你們!
幼兒園入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇11
昨天,幼兒園組織知慍班家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)圓圈活動(dòng),帶班老師的教具展示,張老師的學(xué)期計(jì)劃,張園長(zhǎng)講了孩子的困惑感及家長(zhǎng)的問(wèn)題解答。
作為家長(zhǎng),我們擔(dān)心最多的是孩子吃的好不好,睡的夠不夠,生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題。其實(shí)在教育孩子方面大有文章可做。聽(tīng)了張園長(zhǎng)的講解,我感覺(jué)到教育孩子要從點(diǎn)滴開(kāi)始,小到排隊(duì)、喝水、掛毛巾、上廁所,跟老師、熟人問(wèn)好等。大到調(diào)節(jié)自己的情緒,跟別人交流,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等。都需要日積月累的引導(dǎo)和重復(fù)的示范才會(huì)取得成績(jī),并內(nèi)化孩子們的一種行為習(xí)慣。但是人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣的不足。但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子。我們需要做的是耐心勸說(shuō),身體力行,鼓勵(lì)模仿,適時(shí)夸獎(jiǎng)我們的孩子。好孩子是夸獎(jiǎng)出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的,這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我這個(gè)當(dāng)媽媽的對(duì)別人的孩子耐心十足、和顏悅色。但是一見(jiàn)自己的`孩子做錯(cuò)事時(shí),我就立刻火冒三丈,大聲呵斥。這樣起不到任何糾正作用,相反孩子逆反心理加重對(duì)媽媽的話置若罔聞,甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),在給與孩子積極心理暗示的同時(shí),讓她知道什么是對(duì)的,自然也明確了什么是不對(duì)的。結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng),而且自信心也足了。
我相信,孩子在老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng),快樂(lè)進(jìn)步。同時(shí)也只有在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,才能夠教育好孩子。感謝德鄰幼兒園所有老師的辛勤付出,衷心的說(shuō)一聲謝謝你們。
幼兒園入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇12
作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了吳老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育是事無(wú)巨細(xì),從點(diǎn)滴開(kāi)始的,小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等,都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì),我也是當(dāng)老師的,對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足,和顏悅色,但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情,就立刻火冒三丈,大聲呵斥,這樣不但起不到任何糾正作用,相反,孩子逆反心理加重,對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞,甚至產(chǎn)生自卑心理。
說(shuō)來(lái)慚愧,由于工作關(guān)系,上學(xué)期我們對(duì)班級(jí)博客建設(shè)不夠關(guān)注,不過(guò)本學(xué)期我們會(huì)多多關(guān)注中三班博客,并積極參與討論的。
家長(zhǎng)會(huì)在討論和贊同聲中結(jié)束了。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我也感觸良多。首先要對(duì)園方及老師的工作提出贊賞,你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長(zhǎng)也很有凝聚力,對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參與,盡自己的全力來(lái)配合老師的工作。我相信,孩子老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng),快樂(lè)進(jìn)步。
幼兒園入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇13
今晚去孩子幼兒園家長(zhǎng)會(huì),到九點(diǎn)才到家。這次家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)板塊。第一版是九老師給我們帶來(lái)的關(guān)于《感覺(jué)統(tǒng)合》的講座,第二版是在各班教室里,老師們講解有關(guān)這個(gè)學(xué)期的事項(xiàng)。
處教師是國(guó)家二級(jí)輔導(dǎo)員,以幽默的講課風(fēng)格向家長(zhǎng)們解釋感官中的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、體覺(jué)和前庭,使他們能夠合理地解釋孩子成長(zhǎng)發(fā)育的所有表達(dá)。例如,他在談到觸覺(jué)時(shí)說(shuō),順產(chǎn)出生的孩子一生中受到最高強(qiáng)度的壓迫,這種體驗(yàn)是剖腹產(chǎn)無(wú)法比擬的。他說(shuō),有些孩子的觸覺(jué)過(guò)于敏感,不愿意摸表、洗腳、剪指甲等。有些孩子的觸覺(jué)太遲鈍,手表現(xiàn)在對(duì)了,喜歡打人。秋老師用簡(jiǎn)單平坦的語(yǔ)言解釋了深刻的科學(xué)道理,智慧父母的公益課程也在星期六開(kāi)設(shè)。有時(shí)間一定要聽(tīng)。
時(shí)間過(guò)得真快,原定7點(diǎn)30分結(jié)束,但還是超時(shí)了,大家都覺(jué)得心里還沒(méi)完。之后到了珍貴的教室,老師們熱情地迎接了我們。由于時(shí)間已經(jīng)晚了,教師們解釋得比較快。介紹節(jié)日或代理機(jī)構(gòu)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、庭院級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)、班級(jí)特色活動(dòng)、加強(qiáng)自己管理能力等幾個(gè)大方面,父母和教師一起為孩子們挑選了漂亮的重復(fù)。最終,教師們給予家長(zhǎng)們溫暖的提示,要求他們定期修剪指甲,注意生活中的安全細(xì)節(jié),有事立即通知教師,及時(shí)查看班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)信息,有事及時(shí)與教師溝通,配合所有活動(dòng)。
我每天都很早上班,不能為孩子洗臉穿衣服,感到很愧疚。孩子今天早上上學(xué)的時(shí)候扎了辮子。下班回家的時(shí)候,看到有三個(gè)辮子。奶奶說(shuō)是老師綁的。因?yàn)榻裉焯珶崃肆硗,他們昨天在鐘原櫻花村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),細(xì)心的教師們幫助孩子們鋪上吸汗的毛巾,教師們每天按時(shí)上傳孩子們學(xué)習(xí)生活的照片,真的很辛苦。不知道該怎么感謝他。我認(rèn)為必須進(jìn)取地與老師合作,努力成為合格的家長(zhǎng)。
我回家的時(shí)候,孩子已經(jīng)很困了,今晚她必須睡得很好。
幼兒園入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇14
通過(guò)觀看今晚的“相聚云端 共話成長(zhǎng) ”主題的線上家長(zhǎng)會(huì),讓我看到了女兒一路陽(yáng)光的成長(zhǎng),也讓我看到了老師們背后默默的付出,更讓我看到了作為父母的我,對(duì)于孩子在家庭教育與性格成長(zhǎng)中的關(guān)注·關(guān)愛(ài)的不足。
依稀記得帶女兒去幼兒園做入園前的家長(zhǎng)面試,那也是我跟女兒同老師的第一次碰面,通過(guò)跟老師們的交流,分享幼兒教育·安全·學(xué)習(xí)等方面的理念,也堅(jiān)定了我對(duì)女兒上幼兒園的信心。
一晃,從去年九月份“哇哇”入園到現(xiàn)在每天“欣欣然”而歸,在不經(jīng)意間,那個(gè)有些害羞·有些膽小還不善言表的女兒,在老師們細(xì)心·耐心的關(guān)愛(ài)下,已經(jīng)變的活潑·陽(yáng)光更為開(kāi)朗了。會(huì)主動(dòng)分享每天在學(xué)校的開(kāi)心事,會(huì)主動(dòng)友好禮貌的跟老師·朋友以及周邊的人熱情打招呼,會(huì)主動(dòng)分擔(dān)家里一些力所能及的小家務(wù),能獨(dú)立完成洗臉?biāo)⒀馈ご┮麓┮m·學(xué)習(xí)打卡,能做到自信·勇敢·愛(ài)衛(wèi)生,雖然在獨(dú)立方面還虐有些“羞澀”畢竟對(duì)于一個(gè)3歲多的孩子來(lái)說(shuō),她已經(jīng)進(jìn)步很大,大到讓我欣慰跟自豪。
“小腳并并攏,小腰挺挺直,小眼睛看老師”一連串的口號(hào)如指令般而出,活脫脫的一個(gè)小版“李老師”,放學(xué)回家找爸爸必玩“當(dāng)老師”的游戲,已經(jīng)成為我們家日常必修課,只要你做的不好,也會(huì)很耐心告訴你‘這里該怎么做,那里該怎么做,要不然你就得不到老師獎(jiǎng)勵(lì)的貼貼’。一套一套的讓我應(yīng)接不暇。我也會(huì)好奇的問(wèn)女兒“你都是跟誰(shuí)學(xué)的”,她很驕傲的說(shuō)“是我們的李老師啊”.可能在她幼小的心里,她的老師不但能帶她玩,帶她學(xué)習(xí),教她唱歌,關(guān)心她,照顧她,也是她心里那個(gè)很有安全感很放心無(wú)所不能的人。
從女兒身上的陽(yáng)光和閃光點(diǎn),我看到了幼兒園小一班所有老師背后的辛勤跟付出,也深知是你們辛勤的汗水哺育了這個(gè)剛破土的嫩苗,你們的關(guān)懷就好似和煦春風(fēng),溫暖了孩子們的心靈,老師是偉大的,幼兒園的老師更偉大,我們向所有幼兒園小一班的老師致敬!
幼兒園入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇15
上星期,幼兒園組織全部家長(zhǎng)去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)會(huì)議溝通讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持,讓我們受益良多。
作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了泡泡老師,叮叮老師,樂(lè)樂(lè)老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育是事無(wú)巨細(xì),從點(diǎn)滴開(kāi)始的,小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等,都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì),我這個(gè)當(dāng)媽媽的,對(duì)別的孩子總是耐心十足,和顏悅色,但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情,就立刻火冒三丈,大聲呵斥,這樣不但起不到任何糾正作用,相反,孩子逆反心理加重,對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞,甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重,我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法,多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí),讓他知道了什么是對(duì)的,自然也就明確了什么是不對(duì)的,結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了,而且自信心也足了。
其實(shí),只要孩子真正地愛(ài)上幼兒園后,各種令我們頭疼的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解,因?yàn)橛心敲炊嘤腥さ耐婢吆托D書(shū)等著他們,吸引著孩子們的注意力,他們?cè)趺磿?huì)不喜歡幼兒園呢?當(dāng)然,“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。我的孩子不聽(tīng)話,上課注意力不集中,愛(ài)做小動(dòng)作,希望老師多費(fèi)心,我們也會(huì)積極配合的。讓我們海洪幼兒園的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
幼兒園入園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇16
我家某某在xx幼兒園已愉快的度過(guò)了一學(xué)年,步入了中班的學(xué)習(xí)生活,9月25日晚上19點(diǎn),幼兒園里組織了新學(xué)期里中班的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們都如約的來(lái)到了中四班的教室,還是跟往常一樣,家長(zhǎng)們感受到了幼兒園的親切,老師的無(wú)微不至,就像個(gè)大家庭,讓家長(zhǎng)們感到放心,孩子們感到歡樂(lè)。前后一個(gè)多小時(shí)的聆聽(tīng)和探討交流,讓我們做家長(zhǎng)的感受頗深,受益匪淺。
通過(guò)范老師的講解,讓家長(zhǎng)對(duì)寶寶在幼兒園的生活了解到了更多,孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)的,從點(diǎn)滴開(kāi)始,小朋友大了一歲,吃飯、午睡、學(xué)習(xí)等等,都有了很大的進(jìn)步,也學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、懂得跟別人分享并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等等,這些都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,讓孩子們養(yǎng)成一種行為習(xí)慣。
對(duì)于上中班的孩子,在新的學(xué)期不再是適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境及轉(zhuǎn)變家庭與學(xué)校之間角色了,而是對(duì)良好習(xí)慣和能力有了一定的提高。老師還講到兩點(diǎn)讓我時(shí)分贊同,一是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的安靜閱讀習(xí)慣以及自己講經(jīng)典故事的能力,好的習(xí)慣必須是從小養(yǎng)成的,這必受益終生;二是我們家長(zhǎng)不能忽視跟孩子之間的情感交流,不光是每天教會(huì)孩子學(xué)習(xí),家長(zhǎng)利用休息時(shí)間帶孩子戶外踏青、進(jìn)行戶外鍛煉、營(yíng)造親子閱讀的環(huán)境,都是對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著潛移默化的幫助。
老師還提出了家園共育,指出了家長(zhǎng)需要配合的地方。孩子在園里不等于完全交給老師,家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子,重視對(duì)孩子的教育。我也認(rèn)識(shí)到家園互動(dòng)的重要性,一直跟著赫寶在一起成長(zhǎng)。在生活中,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是我們不能以自己的心情或者習(xí)慣去分析事情,遇到點(diǎn)不對(duì)的地方動(dòng)輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,我們需要做的就是耐心勸說(shuō)、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。
我們的好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。對(duì)孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)式教育方法,多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí),讓他知道了什么是對(duì)的,自然也就明確了什么是不對(duì)的,結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了,而且自信心也足了。
我想作為家長(zhǎng),不僅在家要教育和關(guān)愛(ài)孩子,也要全力配合幼兒園,相信家庭和幼兒園的良好互動(dòng),孩子能在幼兒園的大家庭中健康成長(zhǎng),與其他的寶寶們快樂(lè)相處。在此也特別感謝三位老師的辛勤付出,無(wú)限關(guān)愛(ài),感謝家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)們更加的了解幼兒園,了解到了老師們對(duì)每一位寶寶的仔細(xì)觀察,悉心照顧等。
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