教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文集合五篇
我們有一些啟發(fā)后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編為大家整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇,歡迎大家分享。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
這次,作為一名新老師,非常有幸地參加了華師海南附中為期兩天的新教師入職培訓(xùn)。在這里,向給我們傳授寶貴經(jīng)驗(yàn)的名師們表示衷心的感謝。
正如第一天我在自我介紹中所說(shuō),希望自己在努力成為一名好老師的同時(shí),繼續(xù)做一名好學(xué)生。在這次培訓(xùn)中,我受益匪淺,學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn),更對(duì)老師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深刻的是18號(hào)下午陳鐵剛副校長(zhǎng)所講的《為了學(xué)生——教師的職業(yè)境界與社會(huì)責(zé)任》,下面談幾點(diǎn)我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
一、教育既要培養(yǎng)才,更要培養(yǎng)人
在應(yīng)試教育盛行的階段,唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在,這也曾是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在素質(zhì)教育推行之后,教育的目的不僅是為了高分,更應(yīng)該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識(shí)和技能,更要有健全的人格和精神追求,培養(yǎng)人正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)其全面發(fā)展。
陳校長(zhǎng)說(shuō):“教師應(yīng)該從關(guān)注一個(gè)個(gè)學(xué)生到關(guān)注一個(gè)個(gè)鮮活的生命”。教師首先應(yīng)是教育工作者,其次才是學(xué)科教學(xué)工作者,育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段,學(xué)生懵懂地走入校園,融入到班集體之中,其世界觀、人生觀、價(jià)值觀都尚未形成,學(xué)校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴中關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,了解其生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好,同時(shí)也要清楚其缺點(diǎn)與不足,以便更好地培養(yǎng)其成為一個(gè)正直善良、樂(lè)觀向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。
二、細(xì)節(jié)形成人的教育記憶
細(xì)節(jié)決定成敗,這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬。在這次培訓(xùn)中,不止一位老師提到細(xì)節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說(shuō):“細(xì)節(jié)形成人的教育記憶”,這句話(huà)讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師,回忘過(guò)去,學(xué)生階段老師的一些細(xì)微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級(jí)班主任吳老師給我削的鉛筆,初中三年級(jí)英語(yǔ)張老師送我的錄音磁帶,高中三年級(jí)聶老師在生日時(shí)為我做的紅燒排骨......這些經(jīng)歷到現(xiàn)在仍然影響著我,讓我立志要成為像他們一樣用心對(duì)待學(xué)生的老師。
“睜開(kāi)你的眼,觀察你的孩子,這是一種教育。拿起你的筆,記錄下他們的成長(zhǎng),也是一種教育!边@是學(xué)者周增文在其著作《細(xì)節(jié)決定教育成敗》中所說(shuō),這句話(huà)與陳鐵剛老師說(shuō)的有異曲同工之處,無(wú)聲的細(xì)節(jié)可以帶給學(xué)生有聲的教育成果,甚至比說(shuō)教更來(lái)得有意義。作為一名小學(xué)老師,我們需要注意的細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活、學(xué)習(xí)的方方面面,小到餐桌禮儀,大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長(zhǎng)還是學(xué)校老師都需謹(jǐn)記一句話(huà),每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性,只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng),他們都是有出息的好孩子。
三、讓學(xué)生跟真正的讀書(shū)人在一起
我們本是讀書(shū)人,都有一定的文化學(xué)術(shù)背景,在這個(gè)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中,伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步,教師原有的知識(shí)會(huì)逐漸變得陳舊,能力和方法也不一定適應(yīng)新的形勢(shì),所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習(xí)、更勤于學(xué)習(xí)。
就拿小學(xué)音樂(lè)課來(lái)說(shuō),傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)現(xiàn)在科技的發(fā)展,更不適用于現(xiàn)在的學(xué)生,多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來(lái),全國(guó)各大城市相繼出現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)班,主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂(lè)教師,教授大家科學(xué)有效的音樂(lè)教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂(lè)教學(xué)法之一的柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法培訓(xùn)班,在那里,我學(xué)到了在學(xué)校、在書(shū)本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),用柯?tīng)栁氖謩?shì)教授學(xué)生音高、唱名,讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
除了要會(huì)學(xué)習(xí)之外,我們要更樂(lè)于研究,及時(shí)課堂反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之,我們才能在教師這個(gè)職業(yè)中如魚(yú)得水,讓學(xué)生認(rèn)可、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)校滿(mǎn)意。
真心地希望以后能夠更多類(lèi)似的機(jī)會(huì)向名師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng)為己所用,爭(zhēng)取讓自己更快地成長(zhǎng)起來(lái),為華師海南附小的壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
我是一名普普通通的鄉(xiāng)村教師,能夠參加崔xx先生組織的愛(ài)飛翔—鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)活動(dòng),實(shí)為我的榮幸。本期培訓(xùn)從7月24至8月5號(hào)結(jié)束,共分為理論學(xué)習(xí)與實(shí)地參觀兩個(gè)階段。雖然只有短短的12天時(shí)間,卻讓我耳目一新,豁然開(kāi)朗。通過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺,不僅進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),開(kāi)拓了眼界,而且蕩滌了心靈。十多天的學(xué)習(xí)參觀,讓我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的培訓(xùn)。
在此之前,我做夢(mèng)都沒(méi)想到自己會(huì)到上海參加培訓(xùn),當(dāng)?shù)玫酵ㄖ缴虾E嘤?xùn)時(shí),我激動(dòng)得好幾個(gè)夜晚都睡不著覺(jué),我無(wú)數(shù)次地想像著上海的模樣,想像著我們這些從沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面的鄉(xiāng)村教師第一次進(jìn)城會(huì)是怎樣的情景。我擔(dān)心不習(xí)慣上海的生活,甚至還擔(dān)心上海人會(huì)聽(tīng)不懂我們含方言的普通話(huà)……可是到上海后,我才知道這一切的擔(dān)心都是多余的。那天,我們一到上海機(jī)場(chǎng),就有很多志愿者來(lái)接我們,幫我們提行李,帶我們上廁所、去賓館……這些志愿者是那么地和藹可親,根本不像我們想象中的那么高傲。很快,我們就熟悉起來(lái)了。
培訓(xùn)的前幾天都是聽(tīng)講座,在這里,我們見(jiàn)到了很多著名教授和知名專(zhuān)家。課堂上,老師用真實(shí)感人的教學(xué)案例讓我們知道了“如何關(guān)愛(ài)留守兒童,怎樣面對(duì)山區(qū)孩子”;用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言讓我們懂得了“天下興亡,我的責(zé)任”;用“中美對(duì)比”法,教會(huì)了我們“放眼看世界”……我很喜歡聽(tīng)老師們的課,我覺(jué)得他們個(gè)個(gè)知識(shí)淵博,每一堂課都能觸及我們的靈魂深處。以前,我總覺(jué)得學(xué)生太難教,每次我總要求學(xué)生一定要把成績(jī)搞好,對(duì)差生沒(méi)有耐心。聽(tīng)了老師的課后,我默默地想:回去后,我應(yīng)該用愛(ài)心去感化學(xué)生,讓他們?cè)诳鞓?lè)的課堂中學(xué)習(xí),多給他們一些鼓勵(lì),多給孩子們思考的空間,多給孩子們一點(diǎn)快樂(lè)。
其實(shí),此次培訓(xùn),還有一道最亮麗的風(fēng)景線(xiàn),那就是我們的志愿者。參加培訓(xùn)的老師們也許誰(shuí)都不會(huì)忘記那些自始至終為我們服務(wù)的偉大志愿者們。從我們培訓(xùn)的第一天起,每天不管有多累,回來(lái)有多晚,他們時(shí)時(shí)刻刻都陪著我們,在生活上給我們無(wú)微不至的照顧。像張含悅、丁霞、康卓等,他們那種吃苦在前,不談享受的精神讓我感動(dòng),讓我震撼。
體會(huì)是可以記錄的,但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,只有自己經(jīng)歷,才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。也許十多天的培訓(xùn)真的學(xué)不了多少東西,但它卻帶給了我們一種全新的理念。我真覺(jué)得像這樣的培訓(xùn),特別是心理學(xué)培訓(xùn),對(duì)我們這些缺乏理論、缺少見(jiàn)識(shí)的鄉(xiāng)村教師太重要了,希望再給更多的鄉(xiāng)村教師這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓他們改進(jìn)教學(xué)模式,更新教育觀念,讓鄉(xiāng)村的孩子們能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)?傊,這次培訓(xùn)為我送來(lái)了及時(shí)雨,經(jīng)過(guò)雨的'洗禮,我找到了前進(jìn)的方向。這次培訓(xùn)讓我看到了城鄉(xiāng)教學(xué)的差距,深感我們鄉(xiāng)村教師素質(zhì)太低,視野太窄。同時(shí),我也深深領(lǐng)悟到了:教師除了應(yīng)有豐富的知識(shí)外,更多地應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力。以后,我將認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷超越自我。也許我經(jīng)驗(yàn)不夠多,水平不夠高,但我有最大的耐心與熱心,更有充足的信心。我愛(ài)我的職業(yè),愛(ài)我的學(xué)生,經(jīng)過(guò)這次思想與靈魂的大洗禮,我想,憑著我的執(zhí)著和努力,我一定能成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
我非常榮幸地到北京參加了TIP全封閉英語(yǔ)培訓(xùn),初到北大圓明園校區(qū),感到緊張又好奇,我懷著忐忑的心情加入了TIP學(xué)習(xí)的行列中,通過(guò)二十天緊張而有序的學(xué)習(xí),既使我自身的素質(zhì)得到了提高,又使我在英語(yǔ)教學(xué)的觀念上得到了更新,既有知識(shí)的積淀,也有學(xué)習(xí)方法的改變,以下是我參加這20天培訓(xùn)的收獲:
。ㄒ唬┡W(xué)習(xí),學(xué)有所獲、轉(zhuǎn)變環(huán)境和角色
元月11日,我?guī)еnI(lǐng)導(dǎo)的囑托和希望,帶著對(duì)TIP英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的向往,來(lái)到了北京大學(xué)圓明園校區(qū),在TIP,從校門(mén)、校園、教室、餐廳、操場(chǎng)到宿舍,到處都是有關(guān)TIP的宣傳標(biāo)語(yǔ)、口號(hào),“English only, no Chinese”, “attack your limitations, build your confidence, commit yourself”, “ask, ask, ask; tell, tell, tell”等等,讓人一下子置身于英語(yǔ)世界。
第二天,TIP英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們舉行了開(kāi)班典禮,從那一刻起,我感到這里的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)謹(jǐn),開(kāi)班典禮上,TIP要求我們從現(xiàn)在起就進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境,既“English only, No Chinese”,此刻的我深深地感覺(jué)到我的環(huán)境變了,變成了一個(gè)全英語(yǔ)的環(huán)境,學(xué)習(xí)、生活、交往等一言一行、一舉一動(dòng)都必須用英語(yǔ),好像到了國(guó)外一樣,于是就在心里暗下決心,一定要抓住這次機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),學(xué)有所獲,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的希望。
(二)轉(zhuǎn)變觀念、大膽說(shuō)英語(yǔ)
在我們大多數(shù)英語(yǔ)課堂上,只是單純的老師講,學(xué)生聽(tīng),學(xué)生大量記筆記、啃課本,消化老師的內(nèi)容,記單詞,記句型,做練習(xí);而在這20天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我真正地懂得了TIP重要的核心理念:“ask, ask, ask! tell, tell, tell!”“找比自己英語(yǔ)差的人學(xué)習(xí)”“鍛煉開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的膽量”“讓學(xué)員從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)”等。在TIP里,學(xué)生就是主體,英語(yǔ)就是交際工具,它鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)員大膽地講英語(yǔ),大膽地去當(dāng)別人的老師,大膽地表達(dá)自己,哪怕你只說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子,哪怕你這一天只用“What‘‘sthis?”來(lái)說(shuō)話(huà),第二天早.......都會(huì)得到Nancy的star,這是外教對(duì)每一個(gè)敢于用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)的獎(jiǎng)勵(lì)。TIP把課前熱身時(shí)段叫MOMO TIME。在每一天的Morning Motivational Time里,通過(guò)閱讀一篇由外教精心挑選的英語(yǔ)文章來(lái)感受英語(yǔ)的優(yōu)美,激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,鼓勵(lì)學(xué)員直面困難、正視失誤與失敗。這個(gè)時(shí)間不是簡(jiǎn)單的組織教學(xué)、維持秩序,而是師生相互交流、進(jìn)入角色的很好準(zhǔn)備。再這里,外教充當(dāng)?shù)氖俏覀兊呐笥眩皇俏覀兊睦蠋,他們和我們一起活?dòng)、一起吃飯、一起聊天。
在培訓(xùn)期間不能外出,沒(méi)有周末和節(jié)假日,每天學(xué)習(xí)時(shí)間從早上7:00點(diǎn)一直安排到晚上10:00點(diǎn)。每天必須完成20個(gè)新單詞的學(xué)習(xí),不能用漢語(yǔ)翻譯,要用英語(yǔ)解釋?zhuān)ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了很多的生單詞。每天還要完成一篇英文讀書(shū)筆記、一篇日記,在TIP里,要求學(xué)員完全進(jìn)入到英語(yǔ)語(yǔ)言世界,吃飯的時(shí)候要使用英語(yǔ),他們的理念是吃飯不重要,說(shuō)話(huà)最重要,我們每天吃完飯不能走,要坐在餐桌上和同班同學(xué)用英語(yǔ)聊天。再這里學(xué)習(xí),要達(dá)到睡覺(jué)做夢(mèng)都要用英語(yǔ),以真正實(shí)現(xiàn)受訓(xùn)者從零口語(yǔ)到10分鐘脫稿英語(yǔ)演講的自然突破。說(shuō)一次漢語(yǔ)記一個(gè)C,三個(gè)C就沒(méi)有結(jié)業(yè)證,就要被辭退。
在此,TIP成功地讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)學(xué)生到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,把簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛移默化到了學(xué)生的整個(gè)生活中,把學(xué)習(xí)變成了生活,把生活變成了學(xué)習(xí),使枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成了學(xué)生生活中快樂(lè)的一部分,這些大膽的理念是其他的英語(yǔ)培訓(xùn)班所沒(méi)有的。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
離開(kāi)了已生活四年的古樸典雅鐘靈毓秀的大學(xué)校園,也意味著自己全日制師范教育的一個(gè)暫時(shí)結(jié)束,對(duì)于即將承擔(dān)的新的社會(huì)角色和肩負(fù)的新的任務(wù)充滿(mǎn)了無(wú)邊的向往和期待。而當(dāng)真的以教師身份踏入中學(xué)校門(mén)的那一刻,所有因?qū)ψ约旱慕虒W(xué)能力的不自信而滋生的忐忑、不安、焦慮等負(fù)面情緒紛至沓來(lái)。
在離開(kāi)學(xué)還有一個(gè)周的時(shí)候,學(xué)校組織了對(duì)新任教師的培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)會(huì)上,學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)名師從學(xué)校教改理念到教學(xué)工作環(huán)境,從課堂管理智慧到關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,從教師職業(yè)認(rèn)同到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等多方面悉心傳授經(jīng)驗(yàn),特別是特級(jí)教師從德周老師說(shuō)的教師也應(yīng)多讀書(shū)多學(xué)習(xí)多積累讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。
現(xiàn)如今,大多數(shù)教師們都在探索如何改善教學(xué)方法,快速提高學(xué)生成績(jī),以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量教學(xué)行為的有效性,完全以課本為本,以教學(xué)大綱為綱,卻沒(méi)有足夠時(shí)間來(lái)沉靜下來(lái)好好讀書(shū),直接導(dǎo)致了教師成為平均讀書(shū)量最少的職業(yè)之一,這不能不說(shuō)是一個(gè)極大的諷刺。當(dāng)然,對(duì)于一名優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō),只有豐富的知識(shí)是不夠的,可是,若是沒(méi)有豐富的知識(shí),又如何能成為一名優(yōu)秀的教師?
提高文化底蘊(yùn),在知識(shí)上與時(shí)俱進(jìn)是新時(shí)代教師提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵。一個(gè)在課堂上滔滔不絕妙語(yǔ)連珠通今博古神采飛揚(yáng)的老師必定是學(xué)生注意力的焦點(diǎn),同時(shí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)藝術(shù),課堂也定是活潑而高效的,從而真正達(dá)到讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè),讓學(xué)習(xí)成為一件快樂(lè)的事。
那么,教師應(yīng)該都讀哪些書(shū)呢?在我看來(lái),教書(shū)讀書(shū)應(yīng)多,宜雜,有系統(tǒng)、成體系。
首先,教師應(yīng)大大提高讀書(shū)量!白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”閱讀可以讓我們了解更多的外部世界,激發(fā)探索新知的欲望。搜索一切高貴生命飄散的信號(hào),才能將遼闊的空間和飛逝的時(shí)間縱橫交錯(cuò)編織,馳騁古今,經(jīng)緯天地。
其次,教師應(yīng)擴(kuò)展自己的閱讀面,廣而讀之。無(wú)論是教育教學(xué)理論還是經(jīng)典作品,或是快餐文化流行作品,都應(yīng)該有所涉獵。教育教學(xué)理論可以指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,運(yùn)籌帷幄、決勝千里;文學(xué)可以培養(yǎng)我們的審美情趣,遨游古今;時(shí)事可以讓我們了解社會(huì)最新動(dòng)態(tài),暢游中外。
最后,教師應(yīng)有系統(tǒng)地讀書(shū)。即便生活在書(shū)籍的世界里,也不能隨心所欲地讀書(shū)。不但要研讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著,還要品讀名師名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);不但要讀透教材、大綱和參考書(shū),還要讀通所任教學(xué)科的相關(guān)課外書(shū)籍。從而有系統(tǒng)地豐富、積累知識(shí),學(xué)高為師,身正為范。
讀書(shū),是一個(gè)人最好的精神化妝。我相信,愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)是成為一名德才兼?zhèn)、業(yè)務(wù)精湛的教師的必由之路。作為一名新教師,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我會(huì)積極進(jìn)取,努力工作,迎難而上,不斷充實(shí)和完善自己,提高自身的道德素養(yǎng),盡快成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡的教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
我在大學(xué)讀書(shū)的時(shí)候,我就給自己定下了這個(gè)目標(biāo),我才不要隨波逐流去當(dāng)什么小學(xué)老師,雖然小學(xué)的老師教的東西的確很輕松,學(xué)生們也小,會(huì)很好管理,但是我一向都是覺(jué)得高中才是人的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中,最重要的時(shí)候,所以我在畢業(yè)之后,毅然的選擇了來(lái)到xx中學(xué)任教。
作為一個(gè)新教師,我一開(kāi)始還在擔(dān)心自己是否能順利的接受這份工作,我生怕第一節(jié)課都給同學(xué)們留下不好的印象,還好我被學(xué)校通知在上課前這段時(shí)間,我先要參加學(xué)校組織的培訓(xùn),這樣有助于我的教學(xué)工作開(kāi)展,對(duì)于這一舉動(dòng),我表示絕對(duì)配合,這能教我東西,我自然是不會(huì)拒絕的。這是我第一次參加培訓(xùn),讓我非常的好奇,培訓(xùn)是不同于上課的,可以說(shuō)是幾個(gè)新晉教師在跟一個(gè)十分有工作經(jīng)驗(yàn)的老師交流心得一樣,互相說(shuō)出自己的想法,一起評(píng)判不足之處,然后提出自己的想法,這次的培訓(xùn)讓我對(duì)教學(xué)工作又重新認(rèn)識(shí)了一番,我的準(zhǔn)備計(jì)劃是大家意見(jiàn)最多的,首先我的上課方式,簡(jiǎn)直就是照著書(shū)上念,然后又在黑板上寫(xiě)很多的定西,他們說(shuō)我一節(jié)課下來(lái)就看了學(xué)生三次,一次掃視班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況的都沒(méi)發(fā)生,這就意味著我上課是非常有問(wèn)題的,就算我備課再好,也是無(wú)濟(jì)于事,果然跟前輩以及同事在一起交流,我學(xué)到的東西,成倍數(shù)增長(zhǎng),就連對(duì)工作的那份緊張都消失了,好像接來(lái)下的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)的感覺(jué)。
這次的培訓(xùn)是針對(duì)我這些新教師展開(kāi)的,給我們培訓(xùn)的老師,是從事教育工作多年的一個(gè)骨干教師。那么作為培訓(xùn)人員,就不要敷衍行事,否則你真的會(huì)錯(cuò)失很多的東西,在大學(xué)里學(xué)到的理論知識(shí),到了實(shí)際工作的工作的時(shí)候,其實(shí)作用并不大啊,最重要的還是在實(shí)踐當(dāng)中去得出自己想要發(fā)展的方向,然而一次培訓(xùn)就可以直接縮短我們上崗的適應(yīng)期,培訓(xùn)結(jié)束后我就對(duì)自己的教學(xué),好好的制定了一份計(jì)劃,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后的我。我的工作狀態(tài)真的就好了很多,首先我不會(huì)有擔(dān)驚受怕的情況了,上課的時(shí)候也是顯得非常自信,以至于那些學(xué)生們?cè)谙抡n之后,會(huì)有來(lái)問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的老師,他們哪知道那是我人生當(dāng)中第一次給學(xué)生上課。
這次培訓(xùn)也是成為了我教學(xué)生涯上最好的一次起點(diǎn),我想相信有了這么一個(gè)良好的開(kāi)端,我今后在教學(xué)職位的路上可以披荊斬棘,成為一個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)都稱(chēng)贊的好老師,我也會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)而努力,今后學(xué)校再有培訓(xùn)我肯定不會(huì)錯(cuò)過(guò),一個(gè)前輩的工作經(jīng)驗(yàn),我們工作一年也比不上。
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