備考心得體會(huì)范文（精選12篇）
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語(yǔ)言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。以下是小編幫大家整理的備考心得體會(huì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
備考心得體會(huì) 篇1
高考總復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，即將迎來(lái)一模考核的重要階段，正是各科目備考從“量變到質(zhì)變”的關(guān)鍵時(shí)刻，量是指同學(xué)們已完成了各章節(jié)的第一輪復(fù)習(xí)，通過系統(tǒng)的、分章節(jié)的、專題性的復(fù)習(xí)，大部分理科同學(xué)已經(jīng)掌握了高考要求的基礎(chǔ)知識(shí)，而且在這一階段里也做了許多的練習(xí)題，積累了一定的解題經(jīng)驗(yàn)，也提高了解決問題的素質(zhì)和能力。周圍的同學(xué)甚至是我們自己，學(xué)習(xí)不可能不努力，可是成績(jī)就是始終上不去，不斷增加學(xué)習(xí)時(shí)間，希望自己能夠提高考試成績(jī)，總是事與愿違。
為什么呢？因?yàn)槟愕姆椒ㄓ袉栴}，只有方法正確才可能取得成功。
語(yǔ)文篇
這里我給各位理科生談?wù)務(wù)Z文備考復(fù)習(xí)的方法，具體如下：
讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握，精彩語(yǔ)段達(dá)到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。
劃：在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號(hào)勾畫出來(lái)，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語(yǔ)段要?jiǎng)澐謱哟�、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。
問：“三人行，必有我?guī)熝伞�。�?fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題，老師很可能不止講一個(gè)問題，而且把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使你融會(huì)貫通。
寫：理科生，平時(shí)不注重動(dòng)筆，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò)。就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來(lái)難，也要?jiǎng)庸P寫寫，切忌眼高手低。
練：通過做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。
想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來(lái)鞏固。可以從點(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)體系，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來(lái)時(shí)，要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空不受限制，無(wú)論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。
數(shù)學(xué)篇
那么數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)呢？我認(rèn)為在備考過程中，同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí)，難題也不過是在簡(jiǎn)單題的基礎(chǔ)上加以綜合，所以課本上的內(nèi)容是很重要的，如果課本上的知識(shí)都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。
對(duì)課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容，對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時(shí)可有目的地聽老師講解難點(diǎn)，解答疑問。否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì)開始厭煩數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說興趣是很重要的。
課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，學(xué)生在聽，這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過程。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽懂了，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn)�！昂媚X子不如賴筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。
課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。
其次是要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子：在復(fù)習(xí)到高一代數(shù)的函數(shù)部分的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)—下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對(duì)稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會(huì)收到好得多的效果。
最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí)，加強(qiáng)鞏固知識(shí)的練習(xí)，鞏固知識(shí)的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題，還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型�；A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其次要對(duì)多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時(shí)的練習(xí)和考試之后分析自己的錯(cuò)誤、弱項(xiàng)，以便日后克服。
英語(yǔ)篇
關(guān)于英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，不少理科生，很是頭疼，其實(shí)英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，和漢語(yǔ)一樣，學(xué)習(xí)它需要大量地閱讀、大量地寫作、大量地進(jìn)行聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練，將自己置身于_個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中，提高自己的聽、說、寫、讀能力，培養(yǎng)好語(yǔ)感。
從總體上說，英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以分為語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三大塊，他們互相聯(lián)系、交織在一起。
語(yǔ)音主要通過結(jié)合詞匯牢記一些普遍規(guī)律，平時(shí)練習(xí)中注意隨時(shí)記下那些特殊的不規(guī)則的發(fā)音，對(duì)基本詞匯能正確拼寫出國(guó)際音標(biāo)，尤其是一些特別的元音和輔音。
詞匯，重點(diǎn)是課本詞匯，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行擴(kuò)展。記一個(gè)單詞，可想想這個(gè)單詞的其他各種形式，也可把發(fā)音規(guī)則相同或讀音有某種聯(lián)系的一組單詞聯(lián)系起來(lái)記憶。對(duì)單詞，尤其是動(dòng)詞的掌握，應(yīng)放在句子中、課文中，以詞組或句子為單位來(lái)記。
語(yǔ)法要結(jié)合大量閱讀和習(xí)題來(lái)進(jìn)行，尤其要熟讀課文和各種句型的例句，并盡可能地多背課文和例句，這樣應(yīng)試就能觸類旁通，許多似曾相識(shí)的題都能迎刃而解。同時(shí)大量閱讀又能擴(kuò)充詞匯量，訓(xùn)練閱讀速度，適應(yīng)高考需要。
備考心得體會(huì) 篇2
高考日益迫近，廣大莘莘學(xué)子備考途中的壓力可想而知，在此我校分享備考中的十個(gè)不可取的典型原因，望各位考生引以為戒，并預(yù)祝高三學(xué)子在高考中取得理想成績(jī)。
教訓(xùn)一：缺乏恒定、清晰、強(qiáng)力的高考奮斗目標(biāo)
“我想考上大學(xué)”、“我想考上名牌大學(xué)”只不過是一種籠統(tǒng)的泛化的模糊的高考目標(biāo)，對(duì)潛意識(shí)學(xué)習(xí)潛能的刺激力度不大，高三總復(fù)習(xí)中，更需要一個(gè)恒久、量化、清晰、明確、具體的高考目標(biāo)牽引自我潛意識(shí)去努力，克服學(xué)習(xí)中的重重困難。建立強(qiáng)力的高考奮斗目標(biāo)。
教訓(xùn)二：眼高手低，不愿意親自動(dòng)手進(jìn)行各科復(fù)習(xí)內(nèi)容的自我整理、自我歸納、自我梳理
許多同學(xué)總以參考資料上面已系統(tǒng)化整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容為借口，不愿意動(dòng)手做扎實(shí)細(xì)致繁重的復(fù)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化的整理筆記�！凹埳系脕�(lái)終覺淺，要知此事須躬行”。自己動(dòng)手整理的系統(tǒng)化知識(shí)筆記是自己的腦力思維結(jié)晶，深扎在大腦深處，與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng)，潛意識(shí)對(duì)其有感性的“親切”熟知感，豈止是看參考書上他人代勞整理出來(lái)的內(nèi)容所能與之相提并論的。
教訓(xùn)三：主線復(fù)習(xí)進(jìn)度未能緊跟老師的復(fù)習(xí)戰(zhàn)略
在高三總復(fù)習(xí)中，完全撇開老師的復(fù)習(xí)安排獨(dú)立搞自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃是最容易多走彎路步入歧路的短視行為，這方面慘重失敗的教訓(xùn)是屢見不鮮的。就連自學(xué)能力及強(qiáng)思維素質(zhì)扎實(shí)全面的高考狀元們以親身的教訓(xùn)再三告誡同學(xué)們：自己的復(fù)習(xí)小計(jì)劃一定要服從老師的大計(jì)劃，千萬(wàn)不要甩開老師另搞自己的一套。
教訓(xùn)四：忽略基礎(chǔ)，過于浮躁
片面強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)效率和短期內(nèi)追求總分大幅提高易使同學(xué)們心浮氣躁，追求短線行為，一會(huì)兒翻這本參考書，一會(huì)兒看看那本習(xí)題集，一晚做幾十道題還嫌少…其實(shí)都是青蛙點(diǎn)水，流于表面。復(fù)習(xí)是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過程，成績(jī)的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量復(fù)習(xí)效果的高低也不是以看書多少做題多少為標(biāo)準(zhǔn)。傷其十指不如斷其一指，只要掌握“真諦”，精做一題勝過泛做十題，精透一頁(yè)知識(shí)勝過粗翻一本書。
教訓(xùn)五：精力分散，未把精力長(zhǎng)期十分專注于學(xué)習(xí)事務(wù)上
同學(xué)們的精力就像電燈光源。光源照得范圍太廣，則光線散亂，亮度暗淡。唯有把光線聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同學(xué)們把自己全部的精力像激光一樣聚焦投注于學(xué)習(xí)中去，可以鉆透各科學(xué)習(xí)中阻礙成績(jī)提高的任何“瓶頸口”，順利完成差科弱科的復(fù)習(xí)升級(jí)。
教訓(xùn)六：不善于制訂科學(xué)的小計(jì)劃
時(shí)間安排不當(dāng)，缺乏小計(jì)劃，自我復(fù)習(xí)東一榔頭西一錘，漫天撒網(wǎng)，沒有階段性復(fù)習(xí)目標(biāo)。或者自我支配時(shí)間安排過緊，缺乏彈性、機(jī)動(dòng)性，是小計(jì)劃失敗的通因。緊跟著老師走是“大鍋燴”，自己的小計(jì)劃是“小勺喂”、“大鍋燴”要吃飽，“小灶菜”要喂好。制訂一份留有時(shí)間彈性的小計(jì)劃是每一位考生應(yīng)切實(shí)考慮的。
教訓(xùn)七：沒有養(yǎng)成每日自我暗示、自我調(diào)節(jié)、以進(jìn)入自信、樂觀、向上的積極學(xué)習(xí)心態(tài)的好習(xí)慣
科學(xué)家們做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在演員大腦的特定部位貼上微電極，然后按內(nèi)容不同要求演員們表演各種電影情節(jié)。當(dāng)他們演出與灰色、無(wú)精打采、消極、沮喪、憤怒有關(guān)的情節(jié)時(shí)，實(shí)驗(yàn)監(jiān)測(cè)儀顯示腦啡肽的含量隨之降低，當(dāng)劇情進(jìn)入歡樂、健康、愉快、喜悅、自信、愛情的內(nèi)容時(shí)，腦啡肽的含量也隨之上升。腦啡肽是調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心態(tài)的天然快樂劑。養(yǎng)成積極樂觀的積極學(xué)習(xí)心態(tài)有利于大腦分泌腦啡肽的增加。
教訓(xùn)八：未能及時(shí)做好復(fù)習(xí)信息的反饋匯總
復(fù)習(xí)中的錯(cuò)題、疑問、焦點(diǎn)、疏漏、遺缺等反饋錯(cuò)源信息都是很寶貴的增分“礦源。針對(duì)錯(cuò)源信息進(jìn)行自我補(bǔ)救式強(qiáng)化復(fù)習(xí)，可以把時(shí)間、精力用在刀刃上，防止做過多的無(wú)用功。
教訓(xùn)九：忽視各科復(fù)習(xí)中的客觀增分規(guī)律
成績(jī)的提高也是有規(guī)律可循的，例如：各科記憶知識(shí)的梳理成網(wǎng)，分類解題收獲的總結(jié)積累、文科復(fù)習(xí)注重知識(shí)的反芻，理科復(fù)習(xí)側(cè)向思維遷移。遵循各科的增分規(guī)律去用功復(fù)習(xí)，就等于找到開啟成功之門的鑰匙。
教訓(xùn)十：自我設(shè)限，缺乏心靈上的周圍激勵(lì)力量
三分鐘熱度是同學(xué)們復(fù)習(xí)中常犯的通病，每天應(yīng)該隨時(shí)用自我想像、自我暗示、自我談話、自我反省、自我激勵(lì)、自我鞭策等多種激發(fā)方法突破心理上的學(xué)習(xí)高度極限，煥發(fā)出心靈的巨大潛能，使自己每時(shí)每刻處于心靜如水激情似火的自信學(xué)習(xí)狀態(tài)。潛意識(shí)的學(xué)習(xí)能力無(wú)法想像的，哪怕是平時(shí)激發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)，也能迅速優(yōu)化你的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
備考心得體會(huì) 篇3
雅思考試中，口語(yǔ)往往是很讓同學(xué)們頭痛的一項(xiàng)，它考試所需的詞匯量大約為4000，這個(gè)數(shù)字與一般大學(xué)四級(jí)的詞匯量相當(dāng)，于是很多學(xué)生便掉以輕心，認(rèn)為4000的詞匯很容易便背完了，可殊不知要做到熟練掌握還需下苦功。而國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育讓學(xué)生們學(xué)出來(lái)大多都是聽不懂，張不開口的聾啞英語(yǔ)。要想提高口語(yǔ)，建議大家平時(shí)生活中要多積累大量的詞匯。
經(jīng)常有學(xué)生考完雅思說，有一個(gè)單詞我明明記得的，結(jié)果聽力中一緊張卻怎么也想不起來(lái)�？梢�，詞匯的溫故知新也是夯實(shí)基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)，在記憶的同時(shí)也要不斷的回顧以前的詞匯，這樣才能保持高正確率，避免不必要的失分。
要多做多聽
在初期，要多做聽寫！往往一篇聽力需要反復(fù)聽上五到六遍，這樣的訓(xùn)練雖然很費(fèi)時(shí)間，但幫助會(huì)很大。
要精聽材料后做題
英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，我們常會(huì)聽到語(yǔ)感這個(gè)詞，什么是語(yǔ)感？簡(jiǎn)言之，就是對(duì)語(yǔ)言的感覺。
如何培養(yǎng)語(yǔ)感呢？首先要堅(jiān)持聽英文材料。要想聽力拿到8分以上，至少每天要保持2個(gè)小時(shí)的聽力練習(xí)，累計(jì)100小時(shí)的聽力時(shí)間再去考試，對(duì)于取得高分才更有把握。在閑暇時(shí)候，考生還可以多與外國(guó)朋友交流練習(xí)口語(yǔ)，一般在學(xué)校附近可以找到留學(xué)生朋友，通過聽說結(jié)合來(lái)提高聽力水平也是十分有效的。
另外在復(fù)習(xí)時(shí)不要急于做題。雅思考試的復(fù)習(xí)材料只有兩本教材，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)先要反復(fù)精聽材料。聽力訓(xùn)練的最好方法是堅(jiān)持不懈地聽，與各種雅思聽力材料親密接觸。反復(fù)聽，就會(huì)越聽越順耳。
通過看電影提高聽力
除了接受專業(yè)培訓(xùn)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，原版電影的作用也同樣不可小覷。那么要怎樣看電影才能讓其作用最大化呢？
對(duì)此，在看電影時(shí)，首先要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不能單純關(guān)注情節(jié)的發(fā)展，所以我建議學(xué)生在觀看時(shí)選擇不看字幕或者只看英文字幕，試著聽懂電影中的每一個(gè)單詞，每一句話，由于電影中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些俚語(yǔ)，學(xué)生遇到不明白的語(yǔ)句時(shí)還要適時(shí)調(diào)出中英文字幕對(duì)照學(xué)習(xí)，加以鞏固。
在生活中去積累雅思詞匯，持之以恒就會(huì)有收獲。
備考心得體會(huì) 篇4
大家都知道“庖丁解�！钡墓适�，在解剖筋骨盤結(jié)的牛時(shí)，庖丁之所以能夠游刃有余，關(guān)鍵在于他對(duì)牛的結(jié)構(gòu)紋理已了然于心。世間的事物雖然復(fù)雜，但只要能夠順乎其自然規(guī)律去做，便可迎刃而解，對(duì)于考試來(lái)說，這一道理也是適用的，每一種考試都有它的獨(dú)特性，同是英語(yǔ)考試，GRE與TOEFL判若云泥，而TOEFL又與六級(jí)有很大的差別，所以，在我第一次接觸TOEFL的時(shí)候，我首先看了看關(guān)于TOEFL的介紹，了解它的構(gòu)成。接著絲毫未作準(zhǔn)備就劃出一段時(shí)間做了兩次模擬考試，雖然成績(jī)慘不忍睹(特別是聽力部分，基本上是還沒反應(yīng)過來(lái)人家就已經(jīng)說完了)，但是我卻獲得了一個(gè)對(duì)TOEFL的鮮明的感性認(rèn)識(shí)。我知道了它的考試規(guī)則，知道了哪里是自己最薄弱的環(huán)節(jié)，從而有針對(duì)性地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，而不是盲目行動(dòng)。在做題的過程中，隨著對(duì)TOEFL的了解不斷深化，掌握了它的一些固有規(guī)律與特性，我也深化了對(duì)自己掌握知識(shí)的能力及規(guī)律的認(rèn)識(shí)，從而不斷調(diào)整、完善自己的學(xué)習(xí)方式。
考慮到自身的實(shí)際情況，我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在了聽力部分，聽力的重點(diǎn)又放在最難對(duì)付的長(zhǎng)對(duì)話和段子上�？荚嚽暗膬蓚�(gè)月，我給自己創(chuàng)造了一個(gè)小小的英語(yǔ)環(huán)境，不學(xué)習(xí)的時(shí)候，比如吃飯、洗漱時(shí)，我也常常放一些英文歌曲和美國(guó)電影，有意無(wú)意地聽著，以培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。落實(shí)到學(xué)習(xí)，我采用了精聽和泛聽相結(jié)合的方法。
先說泛聽。進(jìn)行泛聽練習(xí)的時(shí)間是比較靈活的，我一般每天至少有半個(gè)小時(shí)用來(lái)泛聽，泛聽所用的材料也很靈活，只要是和TOEFL聽力比較類似的都可以拿來(lái)聽。我用的材料包括新概念第三冊(cè)和新東方的TOEFL聽力課外練習(xí)。我認(rèn)為后者與TOEFL真題很相似，就很認(rèn)真地把它做了一遍，此外，我還準(zhǔn)時(shí)地收聽廣播英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目，我最喜歡聽的是中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的《空中英語(yǔ)教室》，因?yàn)樗膬?nèi)容很豐富，通過它，我不僅鍛煉了自己的聽力，還增長(zhǎng)了不少見聞，以至于后來(lái)我競(jìng)不是為了鍛煉聽力而是為了更多地了解外面的世界而去聽這個(gè)節(jié)目了，這個(gè)習(xí)慣我至今還保留著，每天早上6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)收聽，不聽便覺得有些不對(duì)勁似的。
與泛聽的自由隨意截然不同，精聽(所用的材料為歷年的TOEFL真題)是正規(guī)而緊張的。這種特點(diǎn)首先體現(xiàn)在時(shí)間的安排上：由于考試是在早上9點(diǎn)左右，我就把精聽放在這個(gè)時(shí)段，以使自己的耳朵在這一時(shí)段內(nèi)進(jìn)入一種相當(dāng)警覺的狀態(tài)。這主要是因?yàn)槲伊?xí)慣于上午懶懶散散翻些閑書，很難在那時(shí)保持警醒，因而唯恐自己考試的時(shí)候還是處于半清醒狀態(tài)，所以不得不強(qiáng)迫自己過了一段痛苦的日子。其實(shí)兩個(gè)星期過后，我的精神狀態(tài)便調(diào)整好了。聽力考試時(shí)最忌走神，可是要在半小時(shí)內(nèi)持續(xù)地集中注意力談何容易！這就需要用堅(jiān)強(qiáng)的意志力來(lái)約束自己，平時(shí)多注意這方面的鍛煉。在做前兩三套聽力題的時(shí)候，我都因自己無(wú)法集中注意力而在中途停放磁帶。在這之后為了克服這種困難，我堅(jiān)持按照磁帶做完每一套題的聽力部分，哪怕錯(cuò)得很多也不愿讓自己養(yǎng)成這種停放磁帶的習(xí)慣，而是在每次做題的時(shí)候有意識(shí)地去拉伸自己的耐力，增強(qiáng)自己的注意力，這個(gè)過程是相當(dāng)漫長(zhǎng)的，每次這樣聽完都感覺很累。可是，這個(gè)過程給予我的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于辛苦，從開始這樣練習(xí)到參加TOEFL考試，我能明顯地感覺到進(jìn)步，這種進(jìn)步不僅表現(xiàn)在保持警覺注意力的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，而且還表現(xiàn)在做題的效果上，等到我能夠較輕松地做完一套題的聽力部分之后，我就對(duì)自己提出了更高的要求，就是一次不休息地連做兩套題。我是這樣想的：為了能輕松地考好試，就要用超越這門考試的難度來(lái)要求自己，為此，我還聽了一些比TOEFL語(yǔ)速快、內(nèi)容長(zhǎng)的材料，特別是長(zhǎng)的段落。我這樣做不僅僅是為了考試，而是想通過這種集中的訓(xùn)練為培養(yǎng)英語(yǔ)實(shí)力打下基礎(chǔ)。
精聽所用的材料是TOEFL考試的真題，按時(shí)間順序，先攻克最古老的，把新題留到最后用，每聽完一套題以后，我先是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，把錯(cuò)題標(biāo)出來(lái)，然后重新做到第三遍時(shí)才去看文字答案。從錯(cuò)題中能學(xué)到很多東西(因?yàn)轭}本身很怪的錯(cuò)誤就另當(dāng)別論了)，比如在分析錯(cuò)誤原因的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常因?yàn)閷?duì)題意的理解錯(cuò)誤而出錯(cuò)，還有很多時(shí)候是因?yàn)閷?duì)一些單詞很陌生，從而在這些方面加強(qiáng)了練習(xí)。
要輕松地對(duì)付TOEFL聽力，必須把自己的聽力水平從聽懂字句的層次提高到獲取信息量的層次上。在聽的過程中，不要竭力去弄懂每一個(gè)單詞是什么意思，更不能一邊聽一邊翻譯。在剛開始練聽力的時(shí)候，這是很難做到的，有一個(gè)辦法就是經(jīng)常去聽你感興趣的東西，這樣你的重點(diǎn)就會(huì)放在它的內(nèi)容上了，抓住材料的中心意思是最重要的，這一點(diǎn)尤其適用于長(zhǎng)的對(duì)話和段落。
要及時(shí)根據(jù)語(yǔ)速調(diào)整所聽材料，開始時(shí)慢一點(diǎn)的沒關(guān)系，但不能一直停留于此階段，可以逐漸地加快速度。以前，TOEFL的語(yǔ)速讓我受不了，特別是新題的速度。然而經(jīng)過一段艱苦的充滿了挫折感的自我訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)自己開始適應(yīng)快的速度，反而是慢悠悠的速度讓我受不了了。
培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣也很重要。我有一個(gè)同學(xué)，她認(rèn)為英語(yǔ)真是難聽之極以至于考試中也耐不下性子去聽。她常開玩笑說她的“嘔啞嘲哳難為聽”是我的“如聽仙樂耳暫明”，其實(shí)我以前也很不喜歡聽英語(yǔ)的，只不過是后來(lái)慢慢地培養(yǎng)出了興趣。這在很大程度上也是人為造成的。沒準(zhǔn)備考TOEFL以前，因?yàn)槲蚁矚g詩(shī)歌，便找了一些英文的詩(shī)歌朗誦來(lái)聽，英語(yǔ)的詩(shī)歌是非常好聽的，它充分展示了這門語(yǔ)言的音韻之美：聲音飽滿柔和，音調(diào)圓美流暢，難怪英語(yǔ)國(guó)家的人取名字重視的是好聽與否，而不是含義之美。對(duì)于英語(yǔ)，愛聽了自然會(huì)常聽，常聽了自然也就熟悉了。
平時(shí)的準(zhǔn)備固然非常重要，考試那天的狀態(tài)亦不容忽視。否則，你的心血將功虧一簣。我是xx年8月參加的托�？荚嚒Ｄ翘炜荚嚨臅r(shí)候我的心情不是很好，前一天晚上在借住的宿舍里和蚊子斗爭(zhēng)到半夜且不說，臨上考場(chǎng)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)忘了帶鉛筆，、一看表，還有20來(lái)分鐘考試就開始了，于是急忙去找小賣鋪，小賣鋪都還沒有開門，不得已，我只好跑回住的地方取。等我迸考場(chǎng)的時(shí)候，再過幾分鐘考試就要開始了，坐下來(lái)，連喘口氣的工夫都沒有，因此，寫作文的時(shí)候，我好像還游離在考試的狀態(tài)之外。我一邊寫作文，一邊平息自己的內(nèi)心，只是這時(shí)已經(jīng)有些遲了。我的作文寫得很不好，整篇文章思想相當(dāng)混亂，恰好是我當(dāng)時(shí)精神狀態(tài)的寫照。更可惜的是，我還把幾個(gè)本不該錯(cuò)的單詞寫錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候已經(jīng)感覺寫錯(cuò)了，但無(wú)論如何也想不起正確的拼寫方法。勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫完作文，時(shí)間就到了。帶有一點(diǎn)夸張的悲壯，我一邊看著監(jiān)考老師收走了我的作文，一邊在心里告誡自己，不能因?yàn)檫@個(gè)不好的開頭影響了全盤，相反，我要以良好的心態(tài)完成下面的卷子，過去的畢竟已經(jīng)過去了，盡力把握好未來(lái)才是最重要的。想到這里，我的心奇跡般地平靜了下來(lái)，大腦也變得清醒而警覺，于是，我開始去聽聽力的提示，提示的內(nèi)容早就知道了，但我還是給予了一定的注意力，以使自己的耳朵開始進(jìn)入聽的狀態(tài)。當(dāng)然，我沒有認(rèn)真聽它，不然的話，真正開始做題的時(shí)候就會(huì)覺得累了。當(dāng)試題開始時(shí)，我的大腦和聽覺就進(jìn)入了一種活躍清醒的良好狀態(tài)。在聽小對(duì)話時(shí)，我一般不看選項(xiàng)，我試了很多次，發(fā)現(xiàn)看選項(xiàng)并沒有很好的提示效果，反而把人弄得慌慌張張的，畢竟題與題的間隔時(shí)間太短了(這只是我個(gè)人的看法，具體做法還要看不同人的情況而定)。但是對(duì)長(zhǎng)對(duì)話與段子的選項(xiàng)我會(huì)先看，掃一眼選項(xiàng)最起碼能知道某個(gè)對(duì)話與段子的大致內(nèi)容，聽的時(shí)候心里有點(diǎn)準(zhǔn)備。
每個(gè)人所面臨的情況都不一樣，但對(duì)于我來(lái)說，能夠在這次TOEFL考試中取得滿意的成績(jī)是靠了腳踏實(shí)地、有條有理的準(zhǔn)備，這需要付出相當(dāng)大的耐心與努力，如何能促使自己積極地付出努力呢？我的辦法是：目標(biāo)定高一些，相比之下，一個(gè)較為高遠(yuǎn)的目標(biāo)更能予人以動(dòng)力，這就像跳遠(yuǎn)，你目光落的所在越遠(yuǎn)，你跳得就越遠(yuǎn)。在經(jīng)歷過大大小小的考試后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣現(xiàn)象，那就是我每次取得的成績(jī)總是比我所定下的目標(biāo)少一點(diǎn)，無(wú)論這個(gè)目標(biāo)是高是低，所以我索性給自己定下最高的要求——滿分，這樣我就會(huì)加倍努力。這種激勵(lì)自己的方法是非常有效的。不過，你得首先讓自己明白這只是一種手段，不一定是最后的結(jié)果。
否則的話，你將會(huì)陷入挫折感之中不能自拔。目光放遠(yuǎn)點(diǎn)，這才是我想對(duì)廣大托友們說的話。目光要超越TOEFL考試的結(jié)果，畢竟GRE、TOEFL之類帶給我們的最重要的東西不是分?jǐn)?shù)，而是為它們所付出的辛苦努力在我們生命中的沉淀積累。
備考心得體會(huì) 篇5
一年一度的中考即將來(lái)臨，我們又進(jìn)入了緊張而有序的復(fù)習(xí)。通過幾年復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)和平時(shí)的同事交流，加上參入汪老師工作室進(jìn)行研修學(xué)習(xí)，關(guān)于中考語(yǔ)文的備考，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
1、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，做到有的放矢
《課程標(biāo)準(zhǔn)》是編寫課本、學(xué)習(xí)、考試、評(píng)價(jià)的“法規(guī)”，《中考考試說明》又從考試的角度作了一些規(guī)定。中考命題是遵綱守本的，試卷的總體布局已基本趨于穩(wěn)定，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都是專家們精心設(shè)計(jì)的。我們必須明晰、準(zhǔn)確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。
2、要重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用
打好語(yǔ)文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累與運(yùn)用。積累，包括字詞的積累、名篇名著的閱讀積累、文化常識(shí)的積累等，這是語(yǔ)文素養(yǎng)形成與發(fā)展的基礎(chǔ)，必須認(rèn)真地抓緊抓實(shí)；而運(yùn)用，是積累的目的。備考中要注意在生活中學(xué)語(yǔ)文，聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言，要注重語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練。像字音辨認(rèn)、別字辨析、名句默寫、文言文中常見的實(shí)詞和虛詞等，要學(xué)會(huì)化整為零，日積月累。對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用要在平常生活中加強(qiáng)語(yǔ)言積累和訓(xùn)練。
3、有效地使用方略，強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)試能力
（1）要選擇方略中那些典型的、知識(shí)含量大、能力訓(xùn)練強(qiáng)的題目，讓方略服從復(fù)習(xí)計(jì)劃，而不是以練習(xí)代替復(fù)習(xí)計(jì)劃，這是有效使用練習(xí)題的關(guān)鍵。
�。�2）多做分類練習(xí)，少做綜合練習(xí)。分類練習(xí)具有一定的階段性，更好配合復(fù)習(xí)計(jì)劃。做題時(shí)多做分類練習(xí)，一類問題一類問題地解決，把握知識(shí)鏈，實(shí)現(xiàn)“舉一反三”，務(wù)必落到實(shí)處，抓住根本，以提高能力。而綜合練習(xí)，看似全面，但作為平時(shí)訓(xùn)練則顯得過于龐雜，不利于逐步落實(shí)，平時(shí)應(yīng)少做。
�。�3）做題要循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。做題也應(yīng)有計(jì)劃性，先易后難，一步一個(gè)階梯，切忌眼高手低。
�。�4）加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練，不同的題型有相應(yīng)的答題要求，要正確解答這些題目要有相應(yīng)的答題思路，也有一定答題規(guī)范要求。只有掌握了其中的規(guī)律、方法和要求，才能在考試中得到高分。
備考心得體會(huì) 篇6
走過高中三年，尤其是高三這一年，我發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)習(xí)中有許多方面盡管細(xì)小，卻需要堅(jiān)持長(zhǎng)期花功夫。當(dāng)你把這些細(xì)節(jié)慢慢化為一種習(xí)慣時(shí)，你才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
學(xué)語(yǔ)文兼顧“輸入”和“輸出”
語(yǔ)文中大家最頭痛的300實(shí)詞，其實(shí)大部分都分散在三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要勤背誦。在此基礎(chǔ)上選擇附有翻譯的課外文言練習(xí)，自己一字一句翻譯、理解后進(jìn)行對(duì)照，這樣便事半功倍;再比如，到了高三，語(yǔ)文作文幾乎是廣大學(xué)生的痛。大家常常覺得自己的文章缺乏觀點(diǎn)，或者觀點(diǎn)沒有深度、不能層進(jìn)。其實(shí)，你可以早一些開始關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象。這包括兩個(gè)方面——一則有輸入：去品讀報(bào)紙期刊中職業(yè)評(píng)論家對(duì)于各社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)說，學(xué)習(xí)他們的角度，但不是簡(jiǎn)單抄襲別人的思想;二則有輸出：慢慢開始以書面、片段的形式表達(dá)你對(duì)社會(huì)問題的思考。重點(diǎn)在于一切思想都要成文，而非簡(jiǎn)單在腦海中構(gòu)想。尤其，你從微觀、個(gè)案著手，看出較宏觀、普遍的問題。最后，在沖刺階段，你可以著手研究歷年的春考、秋考語(yǔ)文試題，嘗試歸納�？疾斓念}型及相應(yīng)的處理方案，如：信息篩選型、印證觀點(diǎn)型等。
在英語(yǔ)學(xué)科中，值得你去關(guān)注的是閱讀和寫作。建議有能力的同學(xué)以四級(jí)閱讀作為自己平時(shí)訓(xùn)練的基準(zhǔn)，把這個(gè)細(xì)節(jié)抓好，到時(shí)看到相對(duì)簡(jiǎn)單的閱讀，還不手到擒來(lái)?也可去研究四級(jí)寫作，模仿作文的結(jié)構(gòu)以及能成為亮點(diǎn)的用法等。
歸納題目和規(guī)律
大家常常簡(jiǎn)單地把理科歸于題海戰(zhàn)，其實(shí)做了一定量的題目后要多歸類多總結(jié)，方能“見一葉而知秋”。以我加的物理科目為例，大家時(shí)常會(huì)自覺對(duì)題目和規(guī)律進(jìn)行歸納。這種總結(jié)性的行為其實(shí)高于做題本身。比如，電路的動(dòng)態(tài)變化是常考察的內(nèi)容，你做了一定量該類型的題目后，就要去總結(jié)類似問題的解決方案：是整體分析還是“串反并同”。再比如圓周運(yùn)動(dòng)里是桿子模型還是繩子模型，這些模型背后有哪些物理規(guī)律，你如果細(xì)心做好總結(jié)歸納，下次碰到的時(shí)候就不會(huì)舉手無(wú)措。又比如，電、磁場(chǎng)中，各個(gè)物理量如何變化，如何取到極值，都是需要總結(jié)的。有時(shí)候老師會(huì)幫助同學(xué)歸納，但如果是你自己得出的結(jié)論，相信印象會(huì)更加深刻。
相信大家最不能接受的是錯(cuò)過的題目又錯(cuò)了一次，甚至長(zhǎng)此以往錯(cuò)下去。做錯(cuò)題集的重點(diǎn)不在于把錯(cuò)的題目抄下來(lái)重新做一次，我個(gè)人比較看重對(duì)錯(cuò)題的歸納。比方就物理，一來(lái)，從錯(cuò)題中你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面比較薄弱，是電磁感應(yīng)、力矩，還是基本的受力分析?再者，通過錯(cuò)題來(lái)總結(jié)自己容易犯錯(cuò)的地方，是考察對(duì)象不明、減速陷阱，還是哪種模型沒有分清?這樣一來(lái)你就能整理出一張自己的TIPS，每次考前翻開錯(cuò)題集的首頁(yè)，看自己一一列舉的易錯(cuò)點(diǎn)。如果你能及時(shí)整理出自己的TIPS，看清楚自己的弱勢(shì)，就能早點(diǎn)解決問題。
“刷題”也有技巧
數(shù)理化要學(xué)好，其實(shí)一開始還是要靠“刷題”。只不過，刷題也有技巧。有的同學(xué)買了很多參考書一本一本做，真是辛苦，到頭來(lái)卻沒有效果。其實(shí)，重點(diǎn)是要從每次考試、練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)，不要一股腦兒“盲刷”，必要時(shí)可以請(qǐng)老師幫忙“找茬”。另外，數(shù)學(xué)方面要注意效率，對(duì)于有些內(nèi)容不要過于糾葛，比如說排列組合，只要弄清楚公式和幾種類型即可。
備考心得體會(huì) 篇7
3月的合肥，草長(zhǎng)鶯飛，春意漸濃。前幾日，在曹主任的帶領(lǐng)下，我和九年級(jí)的幾位備課組長(zhǎng)以及班主任，參加了中考語(yǔ)文備考教學(xué)研討會(huì)。會(huì)議期間，我有幸聆聽了省內(nèi)幾位語(yǔ)文教學(xué)一線名師的講座，受益匪淺。下面我就將這次研討的個(gè)人心得和大家分享一下。
首先，這次備考研討指明了中考備考的方向，理清了復(fù)習(xí)的思路。初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)，內(nèi)容多項(xiàng)目繁雜，中考題目又不斷的變化。合肥38中的幾位老師對(duì)中考題型及內(nèi)容的分析，使我明確了中考的范圍、重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)以及命題規(guī)律。這樣能夠幫助我在總復(fù)習(xí)時(shí)制定詳細(xì)明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)思路。
其次，這次研討會(huì)指明了我們語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。研討內(nèi)容很接地氣，可操作性強(qiáng)。譬如：文言文的復(fù)習(xí)技巧、各類現(xiàn)代文閱讀的知識(shí)點(diǎn)的梳理、中考作文的命題特點(diǎn)和考查方向，都是下階段我們備考復(fù)習(xí)的重心所在。
第三，通過這次研討會(huì)，使得我在復(fù)習(xí)備考中更加有針對(duì)性的地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)以往教學(xué)中的疏漏之處。如：病句的修改，文言文虛詞的整理，古詩(shī)文名篇背誦，例句的仿寫，語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)等等。
這次研討會(huì)上幾位老師精彩的講座，對(duì)我起到了很好的示范作用，對(duì)我下一階段的中考語(yǔ)文各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)指明了方法和思路。學(xué)習(xí)回來(lái)之后，結(jié)合幾位專家的建議，我重新梳理了自己的復(fù)習(xí)思路，調(diào)整完善自己的復(fù)習(xí)策略：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)。把試題考查的依據(jù)回歸教材，讓學(xué)生用已知知識(shí)技巧去把握新題目。幫助學(xué)生建立語(yǔ)文知識(shí)體系，明確中考試題考查要點(diǎn)。比如說明文閱讀就要讓學(xué)生知道說明順序、說明方法、說明的語(yǔ)言特點(diǎn)、說明文的風(fēng)格等知識(shí)點(diǎn)。注意平時(shí)聽說讀寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提高答題質(zhì)量。
2、明確要求。引導(dǎo)學(xué)生明確中考對(duì)基礎(chǔ)、默寫、閱讀、寫作的具體要求，比如書寫的要求，讓學(xué)生從根本上注意起書寫、注意答題思路和基礎(chǔ)知識(shí)積累的方向。
3、依據(jù)課標(biāo)、把握課標(biāo)、明確方向。及時(shí)了解、重視可能增加的內(nèi)容，注意閱讀中文體意識(shí)的樹立，注意答題規(guī)范、用詞準(zhǔn)確。
4、注意引導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)思維能力，找到分析問題的角度，注意課本知識(shí)的遷移。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、寫作能力。注意應(yīng)用文體寫作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的臨場(chǎng)心理適應(yīng)能力。
總之，通過此次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，對(duì)中考考試綱要有了較深刻的理解和把握，對(duì)中考形勢(shì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也感到壓力與喜悅并存：壓力在于我們復(fù)習(xí)任務(wù)的艱巨，學(xué)生要掌握的內(nèi)容龐雜；喜悅是因?yàn)槲颐靼祝灰约憾聪ぶ锌济}原則和方向，樹立正確的課程理念，深入研究復(fù)習(xí)策略，就一定能獲得中考的最后勝利。
備考心得體會(huì) 篇8
PMP是什么？
在總結(jié)PMP備考心得之前，先對(duì)PMP做一個(gè)通俗的介紹。PMP是美國(guó)搞的一個(gè)項(xiàng)目管理專業(yè)的認(rèn)證考試，組織單位是PMI，這是對(duì)項(xiàng)目管理方面的一些經(jīng)驗(yàn)匯聚與研究的機(jī)構(gòu)團(tuán)體。
我們都聽過一句話，一流企業(yè)做標(biāo)準(zhǔn)，二流企業(yè)做品牌，三流企業(yè)做產(chǎn)品。那么PMP證書所要掌握的知識(shí)就是一種標(biāo)準(zhǔn)，就是說PMI其實(shí)是個(gè)企業(yè)而且是個(gè)一流企業(yè)，他輸出了項(xiàng)目管理方面的一些經(jīng)驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)，就像IBM最近十幾年一直在拋售產(chǎn)品線一樣，他們都是轉(zhuǎn)行做標(biāo)準(zhǔn)輸出。我們可以舉一反三去網(wǎng)上查一查，還有很多類似的證書，基本都是歐美發(fā)達(dá)國(guó)家搞出來(lái)的，在此不再贅述。
講標(biāo)準(zhǔn)輸出還不夠形象，往大了講，美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)這些標(biāo)準(zhǔn)輸出其實(shí)更像是文化輸出，標(biāo)準(zhǔn)是什么？標(biāo)準(zhǔn)就是流程文化，程序文化，就是訓(xùn)練人遵守一定流程、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)的文化。歐美國(guó)家比我們超前，很多事情人家有經(jīng)驗(yàn)，形成了做事情、搞產(chǎn)品、服務(wù)運(yùn)營(yíng)等等方面的探索經(jīng)驗(yàn)，并最終形成了企業(yè)文化、做事情的規(guī)則，所以，他們開始對(duì)不發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行文化輸出，來(lái)扶持我們還不夠先進(jìn)的管理思想。
PMP讓我們學(xué)習(xí)什么？
前面講了PMP的來(lái)源，那我們自然而然的就應(yīng)該理解到，學(xué)習(xí)PMP的過程其實(shí)就是了解這樣一種先進(jìn)的管理思想、理念、方法，也就是學(xué)習(xí)新文化。
對(duì)于文化的學(xué)習(xí)，其實(shí)就是像小時(shí)候我們小學(xué)、初中學(xué)語(yǔ)文是一樣的，要知道字詞的意思、在不同環(huán)境下的語(yǔ)義、如何說話、如何溝通、如何寫文章、如何遣詞造句、如何總結(jié)中心思想等等。那么對(duì)應(yīng)的考試也是一樣一樣的，還記得我們語(yǔ)文考試怎么考嗎？
結(jié)合PMP的設(shè)定初衷，不難理解，PMP考試就是考核你對(duì)PMP管理規(guī)則、流程、方法的掌握程度，因此他要考察的內(nèi)容一定是項(xiàng)目管理的要素，而且也一定是偏向與考核你對(duì)這種新文化的理解程度，也就是考核你是否吃透了美國(guó)人總結(jié)的這種做事方法、處事理念，這也就是我們整體上要備考PMP準(zhǔn)備的內(nèi)容。
如何備考PMP？
備考PMP考試，可以分三步走:
一、 基礎(chǔ)知識(shí)、術(shù)語(yǔ)自學(xué)階段
至少通讀一遍PMBOK教材，要精讀，概念不理解的可以查一查百度，百科上的解釋還是很靠譜的。不建議在這個(gè)階段反復(fù)看好幾遍課本，雖然老師們總是希望我們聽課之前多看幾遍課本，但是從效率角度考慮，看一遍之后再聽老師講課，再返回來(lái)查漏補(bǔ)缺性質(zhì)的學(xué)習(xí)閱讀更有針對(duì)性也更能記住、理解PMP知識(shí)。
二、 老師授課學(xué)習(xí)
一定要參加老師面授課程學(xué)習(xí)，當(dāng)面講課能讓你更專注于接受新知識(shí)，可以讓你把自己看書時(shí)積累的疑問在課堂上得到澄清。PMP的講課老師還是很有經(jīng)驗(yàn)的，具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能結(jié)合案例進(jìn)行教學(xué)。
三、 以往考試經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)
PMP培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)提前發(fā)放一些考試經(jīng)驗(yàn)資料，大家一定要學(xué)習(xí)，參照著進(jìn)行實(shí)踐。在這里也總結(jié)下主要的方法、技巧、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
1、 PMP考試是選擇最優(yōu)答案，這個(gè)是最基本的做題原則，一定切記，不要迷失自我。
2、 考試答題，一定要問什么答什么，這一角度上跟思想政治考試有點(diǎn)類似，選項(xiàng)里面有很多迷惑性的，不符合題目所問的內(nèi)容的，統(tǒng)統(tǒng)都要篩除掉。
3、 PMP考試的真題并沒有模擬題難，但是更加貼近真實(shí)應(yīng)用，而PMP理念最初都是英文的，而英文翻譯成中文勢(shì)必存在誤差，而作為考試題來(lái)講，誤差就更大了，在備考過程以及實(shí)際考試時(shí)，均發(fā)現(xiàn)對(duì)照英文題目再看一遍是很有必要的。當(dāng)然如果時(shí)間不夠，讀中文題目就能完全有信心保證做對(duì)的情況下，也不必再去看英文題目。
4、 前面講了PMP的來(lái)源，做題時(shí)也要時(shí)刻有這個(gè)意識(shí)：流程、文化、標(biāo)準(zhǔn)，就是要清楚的知道，項(xiàng)目管理要有章法，章法就是你之前看過的教材的講述內(nèi)容，做事情就是要符合教材里講到的流程、程序。比如，當(dāng)你看到說又要做新項(xiàng)目了，你就要想到，按照PMP的要求，你必須先查看歷史經(jīng)驗(yàn)資料（PMP管理講求對(duì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的沉淀與應(yīng)用）。
5、 時(shí)刻記得項(xiàng)目管理的目的：達(dá)成目標(biāo)、解決問題、優(yōu)化資源、管理制約，在聽老師講課、做題過程中，涉及項(xiàng)目管理方法與步驟時(shí)，多多領(lǐng)會(huì)這幾個(gè)詞，有助于加深理解，識(shí)別正確的做法，選擇正確的選項(xiàng)。
6、 要區(qū)分項(xiàng)目階段、過程與五大管理過程組的區(qū)分，前者是指項(xiàng)目可以分為不同階段、過程，而后者是指任何階段、任何過程、任何子項(xiàng)的管理，均可以分為五大過程組，是不一樣的意思，這個(gè)在學(xué)習(xí)的時(shí)候也是要特別區(qū)分的。
7、 五大管理過程組的理解，我總結(jié)了個(gè)比較方便區(qū)分的方法：?jiǎn)?dòng)過程組--頒發(fā)圣諭下具體任務(wù)（含目標(biāo)），規(guī)劃過程組--建立模型規(guī)劃任務(wù)怎么干，執(zhí)行過程組--具體怎么干，監(jiān)控過程組--審查干的怎么樣有沒有達(dá)標(biāo)，收尾過程組--打掃戰(zhàn)場(chǎng)處理戰(zhàn)利品和俘虜傷員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
8、 西方人比較遵守邏輯，除了前面提到的問什么答什么的要求以外，還要記得答題要有邏輯性，也就是選項(xiàng)能從邏輯上直接解釋的了所問的問題。千萬(wàn)不要添油加醋，字面表達(dá)的什么意思就是什么意思，外國(guó)人講邏輯，不講意淫。所以，當(dāng)你看到什么描述，可以邏輯上推導(dǎo)某些背景，但不能猜測(cè)或按照個(gè)人經(jīng)驗(yàn)?zāi)X補(bǔ)一些場(chǎng)景然后你再進(jìn)行判斷，這樣是不行的，完全不符合西方文化，這樣就很容易選錯(cuò)答案。一個(gè)有效的使自己保持邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒�，就是選擇某個(gè)選項(xiàng)之后，反復(fù)的反問，這個(gè)選項(xiàng)一定符合題意嗎？就像做數(shù)學(xué)題一樣，根據(jù)答案是否能反推出給定條件。
9、 另外，也可以將四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)，然后同樣用反問的方式，來(lái)推斷哪個(gè)選項(xiàng)更合適、更優(yōu)。
10、 流程文化還講究任何過程都是一組輸入、處理、輸出的過程，因此遇到問哪個(gè)選項(xiàng)是輸入還是輸出時(shí)，要腦補(bǔ)出這個(gè)輸入（輸出）可能位于哪個(gè)過程，是屬于輸入還是輸出物，要特別甄別，用前面講的邏輯性檢驗(yàn)方法來(lái)判別是否正確。
11、 題干中可能有三行字，但憑做題經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，基本要重點(diǎn)關(guān)心的反而是最后一句話，因?yàn)榍懊嬲f的很多都是廢話或者背景信息，而很多時(shí)候最后那句話的問題跟背景信息無(wú)關(guān)，你要選擇的內(nèi)容只是來(lái)回答這個(gè)問題而已。
12、 選項(xiàng)之間有的時(shí)候會(huì)有包含與被包含關(guān)系，或者排斥關(guān)系，在看到這些的時(shí)候也可以做相應(yīng)的比對(duì)篩除，以便于直接做出選擇，甄別正誤。
四、 實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)
前面我們已經(jīng)掌握了基本知識(shí)，經(jīng)過老師們指點(diǎn)也已經(jīng)掃清了盲區(qū)，看過了眾多前輩的經(jīng)驗(yàn)帖，也大致知道了PMP考試的套路，如何應(yīng)對(duì)。但是我們?nèi)匀灰窀呷膶W(xué)生一樣，對(duì)考試要敬畏，所以我們還是要執(zhí)行題海戰(zhàn)術(shù)，我把它分為三個(gè)階段，由慢到快再到慢，天下武功皆由此而成！
1、做一道題看一個(gè)答案。這個(gè)時(shí)候做題，目的是要將前輩的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)踐。當(dāng)你做一道題對(duì)完答案之后，要反思、總結(jié)，來(lái)確認(rèn)前輩們的經(jīng)驗(yàn)是否有用，基本是有用的。這樣反反復(fù)復(fù)去驗(yàn)證經(jīng)驗(yàn)，能加強(qiáng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可，也就讓自己形成了對(duì)經(jīng)驗(yàn)思維的培養(yǎng)，這樣就能適應(yīng)PMP考試以及出題套路。
2、做一套題看一套答案。這個(gè)時(shí)候要求快，快速的做完一套題，然后對(duì)照答案，找自己的知識(shí)不足的地方�？斓囊笫菫榱俗屇阍鰪�(qiáng)反應(yīng)能力，目的是要形成你一看到某類問題就知道大致的回答方向，有時(shí)候看到答案就知道選哪個(gè)，甚至能看出哪個(gè)是出題人故意迷惑的，哪個(gè)是湊數(shù)的選項(xiàng)。
3、查漏補(bǔ)缺，只看錯(cuò)題。這一階段，不要再看做對(duì)了的題目，因?yàn)槟切╊}目既符合PMP的基本價(jià)值觀、流程程序要求，又符合你的個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)，因此你沒有做錯(cuò)。而那些做錯(cuò)的題目，完全是因?yàn)镻MP的要求與你的日常工作經(jīng)驗(yàn)不符導(dǎo)致的，因?yàn)橐庾R(shí)上有差異，所以容易選錯(cuò)答案，導(dǎo)致不符合PMP要求。因此需要不斷的去反思錯(cuò)題、總結(jié)預(yù)防方法，反思下次遇到類似題目，應(yīng)該怎么去想比較好。
以上就是PMP備考心得，從前面精度到最后題海戰(zhàn)術(shù)，其實(shí)目的就是一個(gè)，不斷的漸進(jìn)明細(xì)化的了解PMP管理理念及方法，不斷的培養(yǎng)PMP意識(shí)，不斷的糾正以往的工作經(jīng)驗(yàn)方法，以最終做到以PMI主義來(lái)答題，以PMI主義來(lái)做一個(gè)PM。
最后祝大家都能取得好成績(jī)！
備考心得體會(huì) 篇9
事先聲明一下，樓主從來(lái)不看機(jī)經(jīng)（除了自己準(zhǔn)備的口語(yǔ)，不過好像效果不大），不用模板，不看預(yù)測(cè)，只是在最開始接觸雅思的時(shí)候上了個(gè)強(qiáng)化班，因?yàn)閷?shí)在不知道雅思是個(gè)啥東西，也想知道一點(diǎn)技巧，沒想到還是挺有用的。（會(huì)不會(huì)有做廣告的嫌疑……）還有就是上完強(qiáng)化班之后做遍了劍橋3456（除去寫作和口語(yǔ)……），最近考的時(shí)候只是看了劍橋3456后面的例文而已。
1. 聽力
關(guān)于自己的技巧。聽力個(gè)人覺得比較不好弄的地方是有的時(shí)候錄音說的太快，自己還沒來(lái)得及把第N題的答案的英文想好并寫下來(lái)N+1題已經(jīng)讀過去了。畢竟不是母語(yǔ)，英文有的時(shí)候需要想想才能想起來(lái)，倒不如直接寫中文，最后再回過頭來(lái)翻譯就好。
關(guān)于怎么答題。我在國(guó)內(nèi)大三的時(shí)候上過的強(qiáng)化班，聽說讀寫都講的還不錯(cuò)。聽力老師說的是一定要先看題，看的細(xì)一點(diǎn)，理解題目的意思這樣在聽的時(shí)候就能有的放矢。所以在看題的時(shí)候腦子一定要轉(zhuǎn)的飛快，才能在聽的同時(shí)有時(shí)間做出反應(yīng)。
關(guān)于聽力水平的提高。主要還是找一些靠譜的片子來(lái)看。我自己看過一段時(shí)間的老友記，感覺里面真的是博大精深。當(dāng)然在看的時(shí)候也是有技巧的。中文字幕盡量不要看，可以只用耳朵聽，一句話一句話的聽，不要?jiǎng)偮牭絺�(gè)單詞不熟悉就看字幕查字典。有的時(shí)候一句話或者上下文所表達(dá)的意思不在這個(gè)詞上面，理解整句話的意思更重要。當(dāng)然有的烤鴨可能會(huì)說，有可能考的就是那個(gè)不熟悉的單詞怎么辦？答案是不要糾結(jié)~心態(tài)很重要：不熟悉的單詞是難免的，不要為了這一個(gè)詞影響后面的發(fā)揮。因?yàn)槁犃κ撬蚕⑷f(wàn)變的，動(dòng)作思維都要飛快才行。另一方面來(lái)說，理解整句話的意思有的時(shí)候可以有助于推斷出 這個(gè)詞。再另一方面，如果這個(gè)詞不熟悉但是發(fā)音聽的很清楚，可以試著寫一下，總還是有幾率正確的。另外，靠譜的.片子的選擇也是有講究的。如果你喜歡看生活 大xx的話（慚愧的樓主木有看過……），那么里面的詞匯大多數(shù)應(yīng)該是用不到的（這是樓主忘了在什么地方看到的好像也是一個(gè)雅思還是別的什么考試的經(jīng)驗(yàn)來(lái)著，有知道的童鞋請(qǐng)告知出處，謝了~），雅思口語(yǔ)總不可能跟你探討天文物理方面的知識(shí)。雅思考的其實(shí)是很生活化的，所以看一些反映日常生活的片子應(yīng)該會(huì)有效的多。除了老友記，樓主還看了好幾遍Descendants，是喬治克魯尼（大愛）演的，甚至一句話一句話的聽，跟著讀，應(yīng)該也有點(diǎn)作用吧~另外這個(gè)片子的配樂非常有意思，也很好聽，不然估計(jì)我也堅(jiān)持不下來(lái)……
2. 閱讀
閱讀樓主真的是沒什么心得，什么都讀應(yīng)該會(huì)有幫助。老師教的是一定要先看題劃出關(guān)鍵詞，怎么明顯怎么劃，（樓主是大喇喇的圈出來(lái)的）中小學(xué)老師要求的卷面整潔一點(diǎn)用都沒有，再去文章中找劃出的關(guān)鍵詞，也是怎么明顯就怎么劃，反正都是一錘子的買賣。個(gè)人覺得說的絕對(duì)正確。先把題看一遍，腦子里有個(gè)印象，再去文章里找，好在閱讀的題目基本上是按照文中的先后順序來(lái)出的。但是在找答案的時(shí)候一定不要只想著一道題，那樣的話會(huì)比較費(fèi)時(shí)間，要想著一片題，找到一個(gè)關(guān)鍵詞就看看跟哪個(gè)題目相對(duì)應(yīng)，自己感覺這樣的效率會(huì)比較高。
3. 寫作
寫作我真的是有好多想說的。
重要的是不看模板。當(dāng)時(shí)上課的時(shí)候，老師教了好多模板，又難又長(zhǎng)，頭疼。后來(lái)遇到一位考了4個(gè)7的博士，他跟我說的是不要看模板，看就看老外寫的東西和劍橋系列后面高分的作文�？蠢贤鈱懙臇|西稍后再表，這里先說一下劍橋系列的例文。我手上只有3456，其余的資料基本沒看，因?yàn)槭侨昵百I的�？戳撕竺娴睦母杏X只有一個(gè)字：扯。之所以這么說是因?yàn)橛行?分的作文翻譯成中文根本木有內(nèi)容，只是句型結(jié)構(gòu)詞匯什么的比較豐富，然后又說出了自己的觀點(diǎn)，這樣即可�？纯垂俜降脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也沒說非得寫的多么有思想。人的思想都是平等的，沒有高低之分。只要能夠清楚的表達(dá)自己的思想就可以了，有的時(shí)候不用firstly、secondly、而改用其他的連詞來(lái)銜接段落反而更有自己的特點(diǎn)。不要想著非得分個(gè)幾段什么的，這都無(wú)所謂，哪怕只寫了兩點(diǎn)，寫出自己的觀點(diǎn)最重要。這倒不是說不分段，每個(gè)觀點(diǎn)一段就可以了。所以重點(diǎn)應(yīng)該放在詞匯和句型結(jié)構(gòu)上。連接詞很重要，不論是段落之間還是句子之間，好的連接詞會(huì)讓文章讀起來(lái)更通順。剩下的詞匯和句型結(jié)構(gòu)真的要靠平常的積累，或者考試前一個(gè)星期兩個(gè)星期的強(qiáng)化積累。如果光記單詞的話考試的時(shí)候一緊張反而不容易想起。
4. 口語(yǔ)
口語(yǔ)個(gè)人感覺有點(diǎn)慚愧， 因?yàn)闆]感覺發(fā)揮的多好，不知道是不是那個(gè)中年婦女對(duì)我有意思哈哈~~
不過口語(yǔ)要準(zhǔn)備的話題一定要多，當(dāng)時(shí)在英卡英語(yǔ)上了幾節(jié)口語(yǔ)課，還是有點(diǎn)效果的。關(guān)于自己準(zhǔn)備的答案，一定要是自己所想的，是自己獨(dú)特的東西最好，我覺得我的7分可能跟這個(gè)有關(guān)。準(zhǔn)備好了一定要讀熟讀順，達(dá)到收放自如不留痕跡的地步最好。如果遇到特別不熟悉的題目也不要慌，有什么就說什么，對(duì)不熟悉的話題的掌握應(yīng) 該也是潛在的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。我考的時(shí)候第一部分說的是家鄉(xiāng)，第二部分說的是一首歌�？吹竭@個(gè)題目我就有點(diǎn)傻，沒準(zhǔn)備過。連歌名都想不起來(lái)。還好前一天晚上 看了個(gè)什么電影里面說了個(gè)lullaby，再結(jié)合了一下樓主小時(shí)候與家人的回憶什么的也就混過去了，第三部分說的還是音樂，（沒完沒了，）說完之后自己一 身的冷汗。不過總體上還算流暢，說到流暢，在英卡英語(yǔ)學(xué)習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候，ADAM老師很強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)的流利度。在回答第一部分和第三部分的時(shí)候一定要先回答 yes/no之類的然后再補(bǔ)充一句，這也是老師教的，在此謝過~~而且最后要走的時(shí)候我瞥了一眼考官面前的本子，她在上面記錄了每個(gè)考生花費(fèi)的時(shí)間，我的 好像是7分半，上面其他的都是6分多鐘，不知道時(shí)間長(zhǎng)是不是也有關(guān)系~
上面說了一下四個(gè)項(xiàng)目的算是心得吧，接下來(lái)樓主想談的是自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)以及方法，我個(gè)人覺得這個(gè)方法非常有用，因?yàn)槲覐?fù)習(xí)最近這兩次考試的時(shí)候聽力閱讀寫作一點(diǎn)沒看，只是按照自己的方法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)而已，分享給大家希望對(duì)大家有用。
對(duì)我來(lái)說，學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)就兩個(gè)字：重復(fù)。所謂書讀百遍其義自現(xiàn)是非常有道理的。
具體的說一下是怎么重復(fù)的。
這個(gè)方法應(yīng)該是樓主大三的時(shí)候忘了是怎么摸索出來(lái)的了。當(dāng)時(shí)就是拿著心愛的諾基亞5320上BBC的網(wǎng)站找新聞文章，然后先抄下來(lái)再查出生詞再大聲朗讀再多多重復(fù)，甚至熟讀成誦。
再具體細(xì)說一下。（樓主是個(gè)心細(xì)的內(nèi)蒙古xx座單身爺們~）
1.抄。
不是說什么也不想就照抄一遍，那還不如直接打印出來(lái)。是一句話一句話的記下來(lái)然后寫在本子上。比如說先讀第一句話，讀幾遍，是真的讀出聲來(lái)，（讀的方法參照下面3里的方法）直到可以背下來(lái)了再默寫在本子上。剛開始的時(shí)候會(huì)很費(fèi)力，可以按語(yǔ)法規(guī)則自行斷句——這樣也可以順便分析句子結(jié)構(gòu)什么的，也可以順便記憶單詞——半句話半句話的默寫。遇到不會(huì)的詞怎么辦？挺著。能順過去猜出來(lái)就順，順不下來(lái)就不要順，直接默寫下來(lái)，就當(dāng)背單詞了。
2.查。
不要等整篇文章都默寫完了再查，那樣的話前面寫的早就忘了。可以每一段或者沒幾句話就查一下生詞（如果段落比較長(zhǎng)的話），最好是不把意思寫出來(lái)，剛開始的話可以寫在旁邊空白處，千萬(wàn)不要直接寫在默寫的生詞旁邊，不然下次讀的時(shí)候眼睛一掃就看見了，就沒有語(yǔ)感和語(yǔ)境的感覺了，要保持書寫的整潔，就跟看考閱讀時(shí)候的文章一樣。查完之后多讀幾遍句子根據(jù)語(yǔ)境更容易記住單詞。我個(gè)人是覺得記單詞最好的方法是根據(jù)例句來(lái)記憶，這樣有語(yǔ)境會(huì)很容易，在想不起來(lái)的時(shí)候想想整句話就會(huì)便于喚醒記憶，不至于太過糾結(jié)。
3.讀。
默寫完一篇文章或幾個(gè)段落（如果文章太長(zhǎng)的話，根據(jù)個(gè)人能力而定），一定要大聲讀出來(lái)。這不僅是鍛煉口語(yǔ)，也是鍛煉聽力。樓主從不復(fù)習(xí)聽力還能7.5（最高的一次8.5~~）肯定有這個(gè)的功勞。關(guān)于如何大聲讀的問題，千萬(wàn)不要用漢語(yǔ)的口音語(yǔ)調(diào)來(lái)讀英文，一定要模仿鬼佬的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，這樣才會(huì)地道。而如何掌握鬼佬的發(fā)音語(yǔ)調(diào)呢，就要靠靠譜的片子來(lái)解決，前面說過的老友記其實(shí)不錯(cuò)，還有比較生活化的片子像Descendants之類的。片子里說一句自己跟著說一句，找找之間的不同，不斷的改正，持之以恒，再用比較地道的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)去讀自己默寫的東西，口語(yǔ)聽力兩不誤。
4.重復(fù)。
忘了有個(gè)什么人的記憶曲線之類的東西，說的是第一天記憶的東西第二天會(huì)忘掉一半甚至更多，越往后忘的越少。經(jīng)樓主實(shí)踐發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此。所以，在第二天想要默寫下一篇或下一部分之前，一定要把第一天默寫的東西翻出來(lái)讀一遍。反正我當(dāng)時(shí)是驚奇的發(fā)現(xiàn)查過的生詞忘的很多，不得不再重新順一遍查一遍加深印象，這個(gè)過程會(huì)花掉很多的時(shí)間，但是絕對(duì)值得。這樣做對(duì)加深印象的是非常有效果的。等到了第三天，再把前兩天寫的東西翻出來(lái)讀一遍，還是會(huì)有忘掉的生詞，很正常，不要著急不要?dú)怵H繼續(xù)順繼續(xù)查，因?yàn)檫@是正常人的大腦的正�，F(xiàn)象。如此繼續(xù)，會(huì)有一天你發(fā)現(xiàn)第一天寫的東西可以用眼睛掃一遍就知道是什么了，生詞一看就ok，這就可以了，這樣閱讀應(yīng)該也會(huì)有所提高，第一天的東西可以不用天天看了，可以隔三五天再看一遍就行了。堅(jiān)持這個(gè)過程，你所有遇過的生詞都會(huì)牢牢的記在你的腦子里。
當(dāng)然，以上所說的只是樓主自己的方法，童鞋們有什么自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)有效的的方法也可以跟我的方法融會(huì)貫通一下，找到最適合自己的方法。樓主的方法需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，或者次長(zhǎng)期高密度的堅(jiān)持，個(gè)人感覺會(huì)對(duì)全方位的英語(yǔ)實(shí)力有較大的提高。
上午的考試腦子一定要轉(zhuǎn)的飛快，不然時(shí)間是真來(lái)不及。樓主上午考完幾乎已經(jīng)累的不行了……
再 補(bǔ)充一點(diǎn)，樓主的寫作其實(shí)運(yùn)氣占的比重比較大，因?yàn)橹拔以谙つ嵩绯渴裁吹囊环輬?bào)紙上找了一篇關(guān)于男性兒童護(hù)工的文章，按照上面的方法寫在了本子上；另外 寫在本子上的還有小說Descendants（看了電影才買的原版小說，20個(gè)澳刀心疼�。。。。┲凶约翰惶斓木渥樱瑫还膊趴戳�40多頁(yè)，一個(gè)96頁(yè) 的筆記本寫了快一半，而兩次考試的大作文好像都是關(guān)于兒童青少年什么的，關(guān)于孩子的說法樓主就記住了好幾個(gè)，再加上報(bào)紙上面的文章句子結(jié)構(gòu)什么的真的是什 么樣的都有，大開眼界也學(xué)習(xí)了不少，寫的時(shí)候比較有feel如有神助~把能用的詞能用的句型都用上了，感覺非常好~~
史上頭一次發(fā)了這么有內(nèi)容（不是賣東西租房之類）的帖子，沒什么經(jīng)驗(yàn)，自己看看好像寫的有點(diǎn)亂，但是想說的都在，因?yàn)閷?shí)在是怕時(shí)間長(zhǎng)了就忘了想說什么了，所以就想到哪寫到哪了，寫的不好大家見諒，也歡迎大家和我交流探討，（不過好像能說的也都寫在上面了……）
最后祝大家都能取得需要的分?jǐn)?shù)！��！
備考心得體會(huì) 篇10
一、跟著自己的節(jié)奏復(fù)習(xí)
考研是一個(gè)人的孤獨(dú)，雖然在路上可以和其他的考生一起交流但是沒有必要對(duì)于復(fù)習(xí)進(jìn)度保持一致，因?yàn)槊總�(gè)人的計(jì)劃以及自身的實(shí)際情況都有所出入，所以在備考的時(shí)候一定要跟著自己的備考計(jì)劃進(jìn)行，不能因?yàn)閯e人的備考進(jìn)度不一樣，從而打亂自己的步伐，這是備考的大忌。
二、注重短板
考生在備考的時(shí)候一定要去重視著自己的短板，這在做題的時(shí)候特別要進(jìn)行留意，面對(duì)錯(cuò)題考生可以考慮用一個(gè)錯(cuò)題本進(jìn)行記上，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中，很多考生都會(huì)主觀的認(rèn)為自己沒有薄弱點(diǎn)，但是在做題的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)問題一大堆，此時(shí)考生不能抱著這些都是粗心、不認(rèn)真而導(dǎo)致的想法，我們應(yīng)該重視起來(lái)，可以先將這些題目抄寫起來(lái)，等回頭來(lái)再來(lái)反復(fù)進(jìn)行。
三、不注其行，而注其意
在備考的時(shí)候，面對(duì)一道題目不會(huì)做，考生不能單單只是了解題目的解題形式，而是深究題目形式背后的解題思路，只有這樣才能在根本上的去解決問題，而不是這道題目翻篇過后對(duì)于另一道相同題型卻是無(wú)從下手，所以考生在備考的時(shí)候一定要重視著解題思路！
四、明確考試重點(diǎn)，強(qiáng)化心態(tài)建設(shè)
到了最后的沖刺備考階段，就算復(fù)習(xí)的再好，還是會(huì)感覺到一絲時(shí)間緊迫不夠用，所以在考試末期的沖刺復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真梳理出各科的考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)，這樣不但能減少對(duì)于時(shí)間的浪費(fèi)，還可以提高備考的效率，一舉兩得。
其次在最后階段中，還要強(qiáng)化對(duì)于心態(tài)建設(shè)的力度，以往有很多考生因?yàn)榭紙?chǎng)心理素質(zhì)不強(qiáng)，從而導(dǎo)致對(duì)于考試失常發(fā)揮，比如考場(chǎng)暈厥、手發(fā)抖以及呼吸緊張急促等情況，所以考生在備考的時(shí)候一定要加強(qiáng)對(duì)于考前心態(tài)建設(shè)！
備考心得體會(huì) 篇11
29+27+23+27。這個(gè)托福分對(duì)我來(lái)說差不多夠了，雖然之前一度想過要重考，現(xiàn)在還是覺得還是花點(diǎn)時(shí)間用在背景上吧。我之所以想重考試因?yàn)檫@個(gè)分還是對(duì)不起我的付出。下面我講講我的托福備考之路，希望對(duì)大家有所幫助。
我今年的大年初二從家坐火車來(lái)到北京新東方（我在北京讀書，大三），初四開始上托福課。半個(gè)月的課程讓我從無(wú)到有，因?yàn)橐郧半m然也混跡于各大論壇，但是對(duì)于托�？荚嚨暮芏鄸|西沒有清晰的概念，比如寫作文，什么是最重要的。而且3.14就要考試，壓力很大。托福單詞沒背，自己的英語(yǔ)也擱淺了兩三年�；叵敫呖迹⒄Z(yǔ)有137分，做過的閱讀里的生詞我一個(gè)禮拜之后看見了都能想起來(lái)，到如今，英語(yǔ)課最多和老師用英語(yǔ)拌嘴說笑，只交過一個(gè)要好的美國(guó)朋友，每本英語(yǔ)書都嶄新光亮，更不用說單詞的積累和語(yǔ)感的延續(xù)了。四六級(jí)裸考，590分和540分，我靠著那點(diǎn)可憐的底子，一直沒怎么學(xué)英語(yǔ)。然后上了新東方，看T的閱讀，好郁悶啊，第一篇寫作用了77分鐘，就寫了220個(gè)字。
當(dāng)時(shí)是什么心情？壓力越大，我越不想看書。上新東方東方的托福課的這些日子，沒上課的時(shí)候就看孫紅雷的《潛伏》，半夜才睡。上課的時(shí)候認(rèn)真做筆記，說啥記啥。我當(dāng)時(shí)可能已經(jīng)恍惚了，效率自然不高，壓力大就是這樣。所以大家一定要盡早準(zhǔn)備，輕松上陣，保證睡眠。
上完了新東方，我看著厚厚的一本筆記，覺得托福也就這點(diǎn)東西，閱讀看的是技巧，聽力玩的是節(jié)奏和反應(yīng)，口語(yǔ)就是但說無(wú)妨，寫作更好練，別問，寫吧！當(dāng)時(shí)已經(jīng)把出國(guó)看開了，“小馬哥”馬俊的一些經(jīng)歷給了我啟發(fā)，人生嘛，但求去做。所以我覺得我真正開始備考，也就是上完新東方的2.14號(hào)，離考試整整一個(gè)月。但是我不想把標(biāo)題寫成《30天備考，106分經(jīng)驗(yàn)》，為什么很多人喜歡這樣的標(biāo)題？急功近利，庸人的才能+牛人的心態(tài)+廢人的準(zhǔn)備，能有多好的結(jié)果？我不是炫耀自己，我是想說：第一，我的底子畢竟不錯(cuò)；第二，我在接下來(lái)的一個(gè)月付出了最大值。如果你也能做到，那就放心地縮短備考時(shí)間吧。
閱讀
2.14，正式開始。第一要研究的是托福閱讀技巧，十種題型，都有相應(yīng)的方法。這里我就不多廢話了，大家可以在很多其它的教程里找到。掌握了這些方法，閱讀已經(jīng)接近高分了。要真正拿到高分，就必須每題都保持清醒的思路，用上十題必殺技。我的OG上的閱讀每一題都用紅筆表上題目類型、解法、具體的對(duì)應(yīng)句子。這樣標(biāo)記多了，方法就入化了，閱讀就沒問題了。不過，barron的閱讀我考試之前覺得挺簡(jiǎn)單的，大家都說比真題難，我就竊喜。其實(shí)考試的時(shí)候我想破口大罵，誰(shuí)忽悠我真題簡(jiǎn)單來(lái)著？！我做barron快又準(zhǔn)，考場(chǎng)那天知道我什么感覺嗎？美國(guó)在對(duì)我說：孩子，你的英語(yǔ)還差很多，不要來(lái)了。真的，當(dāng)時(shí)做著就是這感覺。第一篇限時(shí)閱讀我踩著點(diǎn)做完的，估計(jì)紅色的error一片。最后成績(jī)29，那是因?yàn)楦木碥浖梢陨儆?jì)甚至忽略錯(cuò)誤率高的題目。所以大家分高，但是不代表題目就簡(jiǎn)單。
聽力
托福聽力，我覺得我沒有找到門路進(jìn)步。最開始課上老師帶我們聽真題，我基本錯(cuò)6個(gè)，做barron錯(cuò)過更多。但是所有錯(cuò)題，只有最多兩題到一題屬于沒聽到，其他的都是踩陷阱了或者大腦短路。我相信很多同學(xué)和我一樣，看到答案的時(shí)候，哦！怎么沒選這個(gè)來(lái)著？這么明顯的答案。所以我對(duì)有相同癥狀的同學(xué)建議，多總結(jié)自己為什么會(huì)這樣出不必要的錯(cuò)誤。至于我自己，呵呵，一直到現(xiàn)在不知道那些題目怎么錯(cuò)的，似乎真的只是粗心。不過我選擇的時(shí)候越來(lái)越細(xì)心了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)選答案的時(shí)間相當(dāng)充分，總是可以剩幾分鐘來(lái)浪費(fèi)。所以一定要看清楚選項(xiàng)。我沒有堅(jiān)持小馬的“魔咒召喚”，聽寫沒有堅(jiān)持，因?yàn)橐懔Σ粔�，也覺得提高太慢。這方面有心得的同學(xué)請(qǐng)和我交流下，我實(shí)在找不到聽寫的動(dòng)力，真的相對(duì)更有效率嗎？所以我只做了barron上的聽力和OG上的，同樣，題型和答案句必須標(biāo)出。
口語(yǔ)
托�？谡Z(yǔ)，多練吧。教學(xué)樓的頂層、花園、宿舍的消防通道都有我練習(xí)口語(yǔ)的背影。我只練習(xí)第一題，而且手機(jī)開個(gè)秒表軟件，卡著時(shí)間練習(xí)，到后面練習(xí)多了抓個(gè)題目就能說45秒左右，模板基本不用。最后幾天我想，練習(xí)的時(shí)候總有卡殼的題目，沒有壓力都能卡一會(huì)，考試會(huì)不會(huì)傻了？所以我找了王京竹老師的預(yù)測(cè)題目看，還是只看第一題。2345題固然重要，但是第一題練習(xí)好了，二題也就不怕，因?yàn)榉磻?yīng)和嘴巴已經(jīng)不錯(cuò)了。后面的題就是聽力和筆記能力了，個(gè)人覺得口語(yǔ)能力倒不是很重要了。王京竹老師給了一個(gè)預(yù)測(cè)，我沒看，固執(zhí)地認(rèn)為ETS的隨機(jī)題目能被一個(gè)大洋彼岸的老師預(yù)測(cè)中？！noway！所以只把部分預(yù)測(cè)題，也就是幾十個(gè)高頻題來(lái)練習(xí)，估計(jì)考的也就是這里面的，沒考到算我rp低得了。
托�？谡Z(yǔ)說的時(shí)候，一定要例子，細(xì)節(jié)豐富，變化多。這樣說的東西多了就能隨意變換重點(diǎn)來(lái)對(duì)應(yīng)題目。比如最喜歡去的地方：公園。因?yàn)榭亢�，有沙灘、美景、海鮮餐館，那里的各種體育活動(dòng)，在那里交的朋友。這樣題目問什么，我就把什么提前當(dāng)作重點(diǎn)說。不過一定要多練習(xí)。聽自己的錄音。我的錄音其實(shí)我知道已經(jīng)很不錯(cuò)了，可惜考試的時(shí)候受到了閱讀和聽力的影響，心里急，說的時(shí)候很快，跟大戰(zhàn)一樣，語(yǔ)氣可能生硬了。我只知道每一題說完我一抬頭正好剩下一秒。當(dāng)時(shí)居然忘記了看著屏幕說，還好時(shí)間對(duì)上了。其實(shí)超過了也沒關(guān)系，ETS給的高分錄音那個(gè)想去法國(guó)的女的唧唧歪歪沒說完照樣高分。還有，我和外國(guó)人交流能表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)于專業(yè)和未來(lái)的苦悶，對(duì)家庭的矛盾等，可是對(duì)著電腦最開始張口確實(shí)說不出，準(zhǔn)備時(shí)間太少了。大家肯定也都有這個(gè)體會(huì)。對(duì)著電腦表達(dá)自己，真的是靠真功夫，沒有眼神，沒有手勢(shì)。所以我在最后幾天拼命對(duì)著屏幕噴唾沫，嘴巴到最后已經(jīng)說圓了（就是帶點(diǎn)卷舌的感覺，不過要是不地道的卷舌，那就是惡心了，大家多練習(xí)）。
寫作
托福寫作，沒有任何技巧可言。你就把原因、例子，用自己的話表達(dá)出來(lái)就可。模板不用，適當(dāng)來(lái)點(diǎn)過度，一些不錯(cuò)的句型等。我一共寫了31篇，后面的都有接近四百字，總字?jǐn)?shù)已經(jīng)上萬(wàn)了。不知道和大家比是多是少，反正我覺得一天幾篇地寫，已經(jīng)很不錯(cuò)了。寫多了，就形成了自己的寫作習(xí)慣、固定句式、思維模式等。我把常用的同義詞多記下來(lái)用作句子的同義轉(zhuǎn)述，堅(jiān)決不出現(xiàn)相同的單詞�？上覐膩�(lái)沒檢查的習(xí)慣，因?yàn)闄z查不出來(lái)錯(cuò)誤，睜眼瞎一個(gè)！放到word里又是那么明顯，最后我就放棄5分鐘檢查了，不如多寫點(diǎn)。大家如果能檢查出來(lái)的話還是檢查吧。我考試的時(shí)候沒有停頓，意識(shí)流般地寫了447個(gè)字，歷史最高，沒有太多思考過程，也沒檢查。我只是想告訴大家，一戰(zhàn)的時(shí)候的緊張、疲憊，寫作的時(shí)候已經(jīng)沒有時(shí)間讓你思考，細(xì)細(xì)檢查了，你的水平是什么就是什么，寫出來(lái)的絕對(duì)是你的真實(shí)水平。所以那些漂亮的模板，相比你自己的句子，會(huì)使文章如同叫花子穿上真皮馬甲……所以，寫作只有一個(gè)辦法：寫！寫中提高，練習(xí)中改造大腦。拋棄那些人人都用又不適用的模板！
我最大的教訓(xùn)是托福備考時(shí)間太晚，弄得開始很有壓力。最大的收獲就是不管什么，去投入就會(huì)發(fā)現(xiàn)不難，包括以前仰視的托福。什么東西都不要過多地問別人方法，做，就是最好的方法。我的很多心得都沒有寫出來(lái)，也寫不出來(lái)，因?yàn)闈撘颇臇|西無(wú)形的，也是最難得到的，也是最好的。
我昨天剛知道托福分?jǐn)?shù)，付出了一個(gè)月的所有時(shí)間，得到100+分?jǐn)?shù)已經(jīng)很高興了，汗水沒白流。寢室里的人都怪我一開學(xué)就把寢室弄得比期末還緊張，沒見過我輕松過。寫下這篇心得和大家分享，希望有所幫助。
備考心得體會(huì) 篇12
現(xiàn)在離考試只有短短一個(gè)月了，很多在職考生因?yàn)殡x開書本時(shí)間太長(zhǎng)，對(duì)書本知識(shí)感到陌生，感覺時(shí)間不夠用，考試越臨近，心里越緊張。在這種心理狀態(tài)下復(fù)習(xí)，肯定會(huì)影響復(fù)習(xí)效果，甚至?xí)䦟W(xué)不進(jìn)去，越學(xué)不進(jìn)去心里越緊張。因此，考生在考前一定要學(xué)會(huì)自我調(diào)整，勞逸結(jié)合，別讓這種緊張的心理狀態(tài)影響到復(fù)習(xí)效果。
在職考生每天的工作已經(jīng)很緊張了，如果再把所有的業(yè)余時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)，把自己淹沒在"題海"中，不光大腦得不到休息，內(nèi)心也會(huì)不自覺地產(chǎn)生消極的抵觸情緒，不利于復(fù)習(xí)備考，成人高考。
考試一天天臨近，考生要淡化對(duì)結(jié)果的想象，可按以往的復(fù)習(xí)節(jié)奏和已經(jīng)制定好的復(fù)習(xí)策略進(jìn)行復(fù)習(xí)，定量完成每天的復(fù)習(xí)任務(wù)。
考試時(shí)間越來(lái)越近了，此時(shí)復(fù)習(xí)要把重點(diǎn)放在查缺補(bǔ)漏上，補(bǔ)齊各科有遺漏和尚未理解的"短板"。
對(duì)于已在半年前、甚至一年前就著手復(fù)習(xí)的考生來(lái)說，這時(shí)不要再把重點(diǎn)放在某一個(gè)章節(jié)的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，而是要把復(fù)習(xí)時(shí)在大腦中形成的大致知識(shí)脈絡(luò)進(jìn)行有效的梳理，形成清晰的知識(shí)框架和體系，并把體系內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步細(xì)化后進(jìn)行記憶、理解和運(yùn)用。
考生還可把模擬試卷作為重點(diǎn)，從中找出自己的不足。一般來(lái)講，試卷是對(duì)整個(gè)教材的總結(jié)，主要考查考生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況。做模擬卷時(shí)，如果遇到不會(huì)的內(nèi)容，一般就是影響掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)的"短板"。因此，做模擬卷有利于復(fù)習(xí)時(shí)更有針對(duì)性，效果比較理想。用錯(cuò)題本查缺補(bǔ)漏是個(gè)不錯(cuò)的方法。
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