師德師風建設(shè)教育活動心得體會(通用11篇)
我們得到了一些心得體會以后,可以記錄在心得體會中,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的師德師風建設(shè)教育活動心得體會,歡迎大家分享。
師德師風建設(shè)教育活動心得體會 篇1
師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。
首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。
作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2 、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學(xué)生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。
努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
3、以身作則。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的.學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精。
5、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們受人景仰。
我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識體系。
模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。
教師要進德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實踐,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠。
因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
師德師風建設(shè)教育活動心得體會 篇2
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。教師要加強師德修養(yǎng)良好的師德,是一種強有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽。通過這一個階段的深刻學(xué)習(xí),我對師德的含義有了全面體會。
一、教師要有德
熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,才能徹底清除"拜金主義"。"仕爵主義"觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè),無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔教師必須有高尚的品德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志,是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
二、教師要有才
“成功之花,人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷。然而,誰又知道,當初它的芽,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!北牡倪@首小詩可以說是我教育教學(xué)工作最精辟的注解。
要做一名好教師,就要不斷地充實自己,不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識,到書店購書、看書成了我的最大愛好,只要對自己教學(xué)有幫助,價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書,更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節(jié)假日,我都在鉆研教育教學(xué)理論。為了提高自己的教學(xué)水平,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,了解教改信息,一有空我就查找資料。教育教學(xué)實踐使我深深懂得:教中學(xué),學(xué)中教,教學(xué)才能有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。教學(xué)工作之余,我學(xué)完了教育管?频恼n程,使得自己在給學(xué)生“一杯水”的時候,有滿滿的“一桶水”,乃至有源源不斷的“長流水”。另外,我每年都堅持自費訂閱教育刊物,堅持不懈地進行業(yè)務(wù)自修,不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。
博學(xué)多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代的發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。
三、教師要有愛
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教師對學(xué)生的愛應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,是對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師對學(xué)生的愛具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。
一個教師僅僅具備德才是不夠的,還必須要有一顆愛學(xué)生的心。在此,我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德、才、愛兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了20xx年,一個人的生命是有限的,而他的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇,在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,家長的放心,祖國的振興!
師德師風建設(shè)教育活動心得體會 篇3
我們通榆中學(xué)在2013年11中旬到12月上旬,進行了強化師德建設(shè),提升師表形象 教育實踐活動第二階段,開展了“師德十查十看”活動。組織教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范,深入查找?guī)煹路矫娲嬖诘耐怀鰡栴},奚校長要求每個教師愛國守法,熱愛教育,勤懇敬業(yè),樂于奉獻,履職施教認真負責,因材施教,關(guān)愛學(xué)生,不體罰學(xué)生,廉潔從教,注意師表形象……我們教師逐一排查,“洗洗澡” “照鏡子”“治治病”的方法,寫出剖析材料,因此,我認為教師這一行業(yè)已越來越受到社會的關(guān)注,然而要想成為一名優(yōu)秀的教師,讓學(xué)生學(xué)得輕松,教師也教得愉快,確實是件不容易的事。教師在學(xué)校里對學(xué)生起著直接的影響作用,因此,教師自身的品德修養(yǎng)尤其重要。通過學(xué)習(xí)心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感,使我對教師的教學(xué)、師德等方面有了更深的理解。
一、加強師德修養(yǎng),提高師德水平
作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng),而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是在教育實踐中努力師德修養(yǎng)和自覺接受師德教育的結(jié)果。師德師風所包含的內(nèi)容,自古以來就是“教書育人,為人師表”。這就要求老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我覺得新時代的師德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。這就要求我們在平時教學(xué)中要努力做到,平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。教師在傳播知識的過程中,教師的性格、品德包括價
值觀都會影響到學(xué)生的成長。初中學(xué)生的模仿能力很強,認知能力有限,教師的言行直接影響她們的行為。因此我在平時教學(xué)中特別注重自身修養(yǎng),自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,以德服人,以情感人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。
首先,我能夠樹立正確的人生價值觀念和崇高的職業(yè)理想;作為教師我有一種職業(yè)自豪感,從我三十一年前站到講臺上的第一天開始,我就很熱愛這份工作,我知道自己身上的責任重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng),就必須要注重自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。
其次,進一步提高師德認識,堅定師德信念,在政治思想方面,努力提高自身的,思想政治素質(zhì),忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。我長期堅持學(xué)習(xí)教育理論,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。鄭明校長組織學(xué)習(xí)新規(guī)范,我認真學(xué)習(xí)教育理念,并寫了深刻的心得體會,自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí),充分認識到了履行師德規(guī)范對教書育人的深遠意義。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的道德情感,自覺履行師德規(guī)范。
二、努力探索,教書育人
作為一名通榆中學(xué)教師,應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng),主要表現(xiàn)在有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神。正確認清和對待教師的責任,提高教師的責任意識,責任能力。一名教師,只有盡到對學(xué)生的責任,才是好教師,才能實現(xiàn)其自身的價值。履行職責是實現(xiàn)教師的人生價值和贏得榮譽的階梯。奉獻是一種崇尚無私的道德品質(zhì),教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻,具有高度的奉獻敬業(yè)精神。教師的敬業(yè)精神主要表現(xiàn)在,熱愛教育事業(yè),全身心的投入到教書育人中。
作為教師要教書育人,除了有良好的政治素質(zhì)外,還必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。來到通榆中學(xué)后,讓我深深的感受到了學(xué)校集體的溫暖,看到周圍的同事都那么優(yōu)秀,比如陸月老師的口語相當不錯,陳海軍主任頭腦靈活,姜小林老師實實在在,劉曉霞老師較快的節(jié)奏感,欒蓉蓉老師對工作的那么熱情,這些人對工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情,讓我感受到了自己的責任與壓力。開學(xué)不久杜校長講了那么多的講座,要我們學(xué)會為自己定目標,并在不斷沖刺目標的過程中獲得成長,要求我們新老教師要通過自身努力力求不斷進步。作為一名通榆中學(xué)的教師,我深知自己在這樣的環(huán)境中,還存在諸多差距和需要改進的地方。一開始投入本校英語教學(xué)中我就遇到很多困難,但我并沒有退縮,努力把自己在教學(xué)中運用到的知識進行鞏固,充分利用課余時間找資料,找書籍進行學(xué)習(xí),工作中遇見了自己不能解決的問題虛心像戴克鑾校長請教,同時也向其他同事學(xué)習(xí),“三人行,必有我?guī)煛薄T诮虒W(xué)中我認真鉆研專業(yè)知識,使自己有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。因為教師只有精通自己所教的學(xué)科,才能夠把學(xué)生的功課教好。教師只有很好地在實踐中鉆研掌握這些知識,才能做好教育工作,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種能力。
三、以身作則,嚴于律己
教師的本質(zhì)是教書育人,他的品德操行對學(xué)生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當,人格上不完善,都會影響學(xué)生個體的發(fā)展,并會直接或間接的影響教師的教學(xué)成果。這就要求我們教師應(yīng)堅持高尚情操,應(yīng)以身作則,嚴于律己,注重身教,為人師表。
人常說:“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的老師,只有教師的言行做到正直高尚,才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學(xué)生的思想感情。所以我們要嚴格按照新規(guī)范中的要求去做,保持廉潔自律,堅持高尚情操,努力促進道德認識,不斷地自我約束、自我調(diào)控、自我完善,保持行為的端正廉潔。
我在教學(xué)過程中,特別注重自己的言行,對自己嚴格要求,以身作則,在今后的工作中,我要從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。繼續(xù)加強師德學(xué)習(xí),不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
加強師德師風建設(shè),塑造為人師表的良好形象,不是一朝一夕的事,需要我們長時間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質(zhì)來感染學(xué)生,我們每一個教育工作者要用自己的言行去實踐,在實踐中來塑造自己為人師表的良好形象,以求得社會對教師的尊重和理解。當然,我們有時間也會存在一些問題,如奚校長對我們教學(xué)實績要求太高是,我們有時就會增加學(xué)生一些課業(yè)負擔,這對學(xué)生是不好的,以后要注意在課內(nèi)完成相應(yīng)的練習(xí),提高課堂效應(yīng)來提高小學(xué)生的成績,而不是要加大學(xué)生的課業(yè)負擔。爭取做一個完美的中學(xué)老師。
師德師風建設(shè)教育活動心得體會 篇4
師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),好的師德,能得到學(xué)生的真心擁戴。教師節(jié)、母親節(jié)的聲聲問候,騎車回家時,一句“老師你注意安全”的叮囑,這就是你收到的最好禮物。其實,在日常的教育教學(xué)工作中,我校的許多老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。尤其是我校的班主任老師,更是把全身心都交給了學(xué)生。
為了培養(yǎng)好的師德師風教師隊伍,我校經(jīng)常組織教師參加師德培訓(xùn),加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)著名教育家陶行之、李鎮(zhèn)西、魏書生的經(jīng)驗、理念、做法。李鎮(zhèn)西的“愛心、民主”教育思想和實踐模式在我們?nèi)袕V大教師中產(chǎn)生了巨大的號召力和影響力。一走進三中的校園,校領(lǐng)導(dǎo)就對我們進行了辦學(xué)思想、辦學(xué)理念培訓(xùn)。我校的辦學(xué)理念是:點燃希望,學(xué)做真人;這句話蘊藏著校長對老師和學(xué)生的期盼。學(xué)校精神是:特別有愛心,特別能吃苦,特別肯鉆研,特別善合作,特別講效率。這些思想理念就是我們每個教師的奮斗目標和行為準則。
好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等,相互學(xué)習(xí)、相互尊重。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;我從教十多年來,有這樣一個深刻的體會,教師充滿愛心和具有豐富的知識,對學(xué)生來說,他們更喜歡前者。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師表露自己的內(nèi)心世界。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。當學(xué)生感到這種愛之后,便會激發(fā)出積極向上的熱情。每天他會坐在教室里期待你的到來;他會主動到辦公室找你問問題;當他心情不好時,他會第一個想到你,想到跟你傾訴。我們學(xué)會了傾聽,學(xué)會了理解,學(xué)會了寬容,學(xué)會了欣賞,懂得了贊美。這樣,教師成為了學(xué)生成長的伙伴,成了學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成了“孩子們的朋友”。
愛學(xué)生,要了解學(xué)生 ,對學(xué)生一視同仁,教師要愛所有的學(xué)生,不但要愛聰明、活潑、可愛的學(xué)生,更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學(xué)生,更要親近他們,了解他們,關(guān)懷、幫助他們,控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì),激發(fā)他們的上進心。我們要做到“讓每一個孩子抬起頭來”。我們的教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地,而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地,因此,教師的責任,首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼苗,讓它不斷壯大,最后排擠掉自己缺點和雜草。教育家蘇霍姆林斯基的教育信念就是:“要培養(yǎng)真正的人!”讓每一個從他手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生,所以我們要相信每一個學(xué)生,信任他們的能力,用心去關(guān)愛他們,用情去感染他們。
當然,博學(xué)多才、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,他們是一個個活生生的個體,頭腦中裝著各種新奇古怪、似懂非懂的東西。而知識在不斷地發(fā)展,發(fā)生著量和質(zhì)的變化,因而,我們要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)方法,找到最適合我們?nèi)袑W(xué)生的授課方法。
真正打動學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量,這力量是長久的,它將影響學(xué)生的一生,可見,良好的師德師風對孩子們來說是多么的重要哇。通過多年的教學(xué)工作,我深知作為教師的責任重大,對學(xué)生要有慈母般的愛心,并不斷更新、充實自己的知識,做一個學(xué)生尊敬和喜愛的老師是我努力的目標,讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
師德師風建設(shè)教育活動心得體會 篇5
學(xué)高為師,德高為范;學(xué)是師之骨,德為師之魂。什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為一名新老師,怎樣才能做一名好教師呢?我認為,我應(yīng)該從一下幾個方面著手,不斷提高和完善自己:
一、重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹立為人師表良好形象;
一是熱愛學(xué)生,建立平等、民主,和諧的師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
二、不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)
教師應(yīng)該具有“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”:即奉獻精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”:要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),我才能不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
三、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生;
堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則,以十條《規(guī)范》為行為要求,以終身學(xué)習(xí)、無私奉獻為理想追求,模范踐行陶行知先生“捧著1顆心來,不帶半根草去”的崇高精神,守得住清貧,經(jīng)得起誘惑,自覺抵制社會不正之風的影響,無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。
我的指導(dǎo)老師曾對我說:“一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教”。在簽約時鄒校長對我說“教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。”“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,進行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為“孩子們的朋友”。
在我的身邊,在我的辦公室,許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,尤其是那些班主任老師們,他們是真正將自己的心掏出來給孩子,這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴!”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法像太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。
同時,我認為,教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者,也是道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風,關(guān)系教育形象,關(guān)系受教育者健康成長。
四、“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。
師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。我需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人。
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。只有具備良好的“師德師風”,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
教師是人類靈魂的工程師,學(xué)校是一片圣潔的土壤,在師德師風的建設(shè)活動中,我更應(yīng)當走在最前列,明確二十一世紀教師工作的指導(dǎo)思想,擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學(xué)風學(xué)識上以身作則。
師德師風建設(shè)教育活動心得體會 篇6
近日,我學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、省教育廳《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和《市教育局關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的意見》,幾個文件中,對未成年人的成長寄予了很大的期望,對教師的師德建設(shè)給予了明確的規(guī)定,對教師在未成年人成長過程中的作用,也給予厚望。深深體會到師德建設(shè)的重要性,尤其在當今經(jīng)濟社會條件下,加強師德建設(shè),樹立新時期教育的良好形象,尤為重要。
一、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》是新形勢下進行未成年人思想道德教育的一個綱領(lǐng)性文件。未成年人是祖國未來的建設(shè)者,是中國特色社會主義事業(yè)的接班人,他們的思想道德狀況直接關(guān)系著中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到國家的前途和命運。現(xiàn)在的社會發(fā)展很快,在思想、文化等方面存在有各種各樣的聲音,其中有許多過激的、消極的、悲觀的東西,對于分辨能力尚顯不足的未成年人來說,相當一部分是不利于他們健康成長的。
學(xué)校作為未成年人教育的主陣地,面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),教育工作者也面臨著前所未有的`壓力。對于任何一個從事教育的人來說,積極探索如何有效地進行未成年人的思想道德教育,是擺在面前的一個重要問題。而這個文件,從加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)及工作方法、教育渠道等都進行了詳細的闡述。作為最貼近學(xué)生的教師,應(yīng)該以此為指導(dǎo),結(jié)合實際把它的精神貫徹下去,切實從本地區(qū)的實際出發(fā)、從學(xué)校的實際出發(fā)、從學(xué)生的實際出發(fā),努力創(chuàng)設(shè)有益于未成年人成長的教育環(huán)境。通過多種渠道的活動,開展貼近學(xué)生的、為學(xué)生所喜愛的實踐活動,在活動中學(xué),在動手的過程中體驗,在體驗中領(lǐng)會、感悟,從而得到改變與提高。
二、師德建設(shè)是一項很重要的工程。教育的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系著德育工作的狀況,關(guān)系著未成年人的思想道德狀況,在市場經(jīng)濟條件和開放環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新問題和新的挑戰(zhàn),作為一名教育工作者,要切實加強以下幾個方面,以促進學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。
1、加強修養(yǎng),為人師表
廣大教師首先要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以熱愛學(xué)生、熱愛教師職業(yè)為核心,切實加強自身素質(zhì)的提高,提高自己的修養(yǎng),以高尚的品德影響學(xué)生,以積極的行為感染學(xué)生、以淵博的知識教育學(xué)生,切實培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
2、遵規(guī)守紀,依法執(zhí)教
現(xiàn)代的社會是一個法制的社會,任何行為都必須的法律法規(guī)的柜架下來進行。作為一名教師,要熟悉相關(guān)教育法律法規(guī),依法執(zhí)教,不做任何法律嚴格禁止的、有違師德師風的事情,比如收受學(xué)生家長錢物、違規(guī)向?qū)W生推銷書籍資料、體罰或變相體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生等等。依法執(zhí)教,既是法制社會的要求,也是教師自我保護的重要方面。
3、努力學(xué)習(xí),敬業(yè)愛崗
教師的職業(yè)不同于其他的職業(yè),是一個育人的工作,要給學(xué)生一碗水,自身就得有一桶水。在這個過程中,教師要努力加強學(xué)習(xí),全面提高自身的知識水平,以淵博的知識贏得學(xué)生的尊重。教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,把自己的職業(yè)志愿與崗位要求結(jié)合起來,要以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展。
4、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生
教師職業(yè)是一個奉獻愛心的工作,熱愛關(guān)心學(xué)生是每一個教育工作者的職責所在。只有愛才有教育,在日常的工作中,每一個教師都應(yīng)該無條件地對學(xué)生進行積極的關(guān)愛。這種關(guān)愛不應(yīng)只局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,還應(yīng)該包括學(xué)生的學(xué)校生活、精神情緒等心理狀態(tài),應(yīng)該是全方位的關(guān)愛。只有全方位的、對學(xué)生以充分的尊重,讓學(xué)生體會到一種真正的愛,才能使學(xué)生的心靈產(chǎn)生觸動,也才能真正地使學(xué)生“親其師”,從而“信其道”。
5、注重細節(jié),以形感人
教育無小事,事事育人。作為教師要時刻意識到自己的所作所為都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,加強自我修養(yǎng),從細節(jié)入手,從一言一行入手,可能不經(jīng)意的一個眼神、不經(jīng)意的一句話語、不經(jīng)意的一個動作,都會對某個學(xué)生一生的成長產(chǎn)生影響。在未成年人成長過程中,教師的作用無可比擬,教師要切實加強自我形象與人格修養(yǎng)的提高,以一個良好的形象來感染學(xué)生,在“潤物細無聲”的過程中教育學(xué)生。
總之,通過這幾個法律法規(guī)的學(xué)習(xí),使我從內(nèi)心深處對師德師風建設(shè)的重要性有了進一步的認識,也使我進一步提高了師德師風建設(shè)的意識,必將促使我在以后的工作中,嚴守法律法規(guī),提高自己的道德素養(yǎng),充分關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)校的進一步發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
師德師風建設(shè)教育活動心得體會 篇7
近段時間,我們學(xué)校召開了“向李春苗學(xué)習(xí),加強師德師風建設(shè)”的主題教育,仔細聆聽李春苗老師的事跡,她高度負責的敬業(yè)精神和愛生如子的高尚師德給我們展現(xiàn)了偉大教師的形象,也是對最美教師的詮釋。
由李春苗老師,我首先想到了我們的馬校長,他讓我們感受到了作為三小老師的幸福,俗話說,“身體是革命的本錢”,由于我們的工作性質(zhì)每天起早貪黑工作勞累,早上中午做飯時間比較緊張,很多老師每天的就餐就是匆忙解決,不能確保營養(yǎng)均衡。馬校長及時解決了老師吃飯的大難題,為老師們有一個良好的身體提供了強有力的保障。通過了解發(fā)現(xiàn)好多老師電動車充電有困難,及時在學(xué)校安裝了充電設(shè)備,解決了老師的出行問題。更讓我們感動的是因為制度的調(diào)整老師們?nèi)缃衲茉诙臎龅霓k公室工作更是倍感滿足。
當然馬校長不但在生活上讓老師感受到幸福,更是關(guān)心每位老師的冷暖,趙老師孩子生病住院,他工作再忙不忘送去親切的關(guān)懷。楊老師父親生病了,他得知后第一時間送去探望,更讓我們感動的是自己忍受著膽結(jié)石的病痛,堅持在工作崗位等送走均衡檢查的領(lǐng)導(dǎo)才去醫(yī)院做手術(shù);還有我們的王永沛校長,擔任后勤管理工作的同時兼任二年級年級組長的重任,每天工作繁忙,但對老師們在工作上和生活上遇到的任何困難他都不辭勞苦、身先士卒幫助老師解決;更有我們的樊校長,新入職三小不到一年,但他見到每一位老師總是笑臉相迎,讓人倍感親切,心里異常溫暖。每次例會,他都精心結(jié)合自己管理的工作實際做好切實有效的總結(jié),表揚先進,起到引領(lǐng)作用,對存在的問題巧妙和大家溝通,讓老師們深刻領(lǐng)會學(xué)校的會議精神,引領(lǐng)教師穩(wěn)步做好各項工作。他們是我們最尊敬的校長,用求真務(wù)實、踐行責任的高度情懷感染我們每一位老師。
更有我們學(xué)校的戴老師身患重病,但從來沒有因為身體耽誤工作。每天他利用放學(xué)時間做完透析繼續(xù)上課。很多時間上樓梯都感覺困難,但他從未耽誤過學(xué)生們一節(jié)課,認真批改每一次作業(yè),個別孩子因病請假了,他拖著虛弱的身體回到家視頻為孩子補課,他想到更多的是孩子們,唯獨沒有想到自己。
在三小工作的十年中,每天都被許許多多敬業(yè)愛崗樂于奉獻的教師感動著,熏染著,在他們的帶動下,每天在教研組我會仔細的備課,課堂上我會認真地上好每一節(jié)課,關(guān)注每一個學(xué)生;課下我會和學(xué)生玩在一起,走進他們的內(nèi)心……因為孩子不懂的知識,需要我們耐心的講解;學(xué)生生病需要我們陪他一起就診,學(xué)生的心里有了問題,需要我們輕輕地疏導(dǎo)那受傷的內(nèi)心……
真的非常感謝李春苗老師,是她讓我激起了心中的美好,燃燒起了教育的熱情,未來的教育之路,我將會以李春苗老師的精神力量鞭策自己,把學(xué)生當作自己的孩子,以高尚的師德支撐著自己的教育人生,用全部的愛去點燃人民教師這把“紅燭”!
師德師風建設(shè)教育活動心得體會 篇8
師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。法國著名作家雨果曾說過:"花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的"育人之旅",教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,對于從事教育工作的教師來說,提高師德師風,做一個好的教育工作者顯得十分重要。
教師道德修養(yǎng)不僅是一個理論問題,而且也是實踐的問題。要是使教師道德原則和規(guī)范成為教師行為的準則,必須依靠自己長期不懈的努力,自覺地進行修養(yǎng)和鍛煉,就能夠成為具有良好教師道德修養(yǎng)的教師。
師德乃是教師人生的根本標示,師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展全過程,是引領(lǐng)我們教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂,是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基。師德即教師的職業(yè)道德,是教師在從事教育勞動的職業(yè)生活中,必須遵守的行為規(guī)范和準則,是調(diào)節(jié)教師之間,師生之間,教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長、教師與社會之間各種關(guān)系的行為準則。"百年大計,教育為本","教育大計,教師為本"。要建設(shè)中國特色的社會主義,培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者與接班人,提高教師素質(zhì),加強師德建設(shè)尤為重要。老師能否獲得社會的認同、家長的滿意,師德修養(yǎng)也是一個很重要的方面。教書育人,既要教書,又要育人,二者相輔相成,老師要對學(xué)生進行正確的思想教育,首先得從提高自己的師德修養(yǎng)入手。
師德建設(shè)是一個恒久而常新的話題,時代與教育的發(fā)展不斷賦予師德以新的內(nèi)涵。
敬業(yè),是師德修養(yǎng)的起點。師德首先應(yīng)該表現(xiàn)為對教育事業(yè)的熱愛。對待事業(yè)應(yīng)該是"以教為志,以教為榮,以教為樂,以教報國。"所以,對事業(yè)的熱愛是一種奉獻,它展示了教育者無私的品格,寬廣無垠的心田,體現(xiàn)了教師不求所取的價值觀;對事業(yè)的愛是一種希冀,它寄托著奮斗者的追求,耕耘者的希望,它意味著教師強烈的責任感;對事業(yè)的愛是一種熱情,它代表著春蠶精神、泥土品格,它預(yù)示著自我完善的形成。從古至今,教師一直是人們所尊崇的事業(yè)。古語云:"國將興,必貴師而重傅。"今天,又把教師喻為人類靈魂的工程師,太陽底下最崇高的職業(yè),而對師德則要求"學(xué)高為師,德高為范"。教書育人,要懷著崇高的愛去傳授知識,要用滿腔的熱情去啟迪人生。春雨潤物般的言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識,還能使學(xué)生擁有豐富而高尚的靈魂。"甘為人梯,甘當鋪路石",向來是廣大教師的座右銘。那么,在經(jīng)濟高速發(fā)展和社會文明日益進步的21世紀,該怎樣做好教育工作者,教師又如何"立高尚師德,樹教育新風"呢?"沒有愛就沒有教育。"前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過:"教師技巧的全部奧秘就在于如何去愛學(xué)生。"愛,是無聲的語言,行動的指南;愛,是心靈與心靈的碰撞,是靈魂與靈魂的交流。在我從教的10多年中,我深深地體會到了這一點。 師德還有一個重要的表現(xiàn)就是為人師表方面。教師不但要傳授科學(xué)文化知識,而且要挖掘教學(xué)活動的教育因素,通過潛移墨化在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀律和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)與優(yōu)良的學(xué)風教育。教師的為人師表蘊含著真善美,一個好教師具有健康的個性品質(zhì),有著廣泛的興趣,堅強的意志,開朗的性格,穩(wěn)定的情緒,這本身就是給學(xué)生以熏陶和影響的教育資源,可以給學(xué)生提供良好的示范。對優(yōu)良的師德的追求可以促進教師完善自我,激勵學(xué)生求知、求善,社會風氣的純化。
教師的職業(yè)是幸福的,這種幸福來自學(xué)生的成長,來自教師的自我實現(xiàn),更來自和諧的師生關(guān)系。但教師職業(yè)并不必然是幸福的,這種幸福有賴于教師的正確的領(lǐng)悟、用心的體悟與幸福能力的養(yǎng)成。
教師是"辛勤的園丁",教師是"燃燒的蠟燭",教師是"人梯"……教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們平凡的師愛,發(fā)揮非凡的力量。讓我們共同努力,一起成為一個良好口碑的教師,重溫天底下最燦爛的工作。
師德師風建設(shè)教育活動心得體會 篇9
今天我坐在電腦旁,我有幸了解到全國師德標兵張桂梅事跡我感慨頗多,心情很不平靜,特別是張桂梅教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風范,更使我感動不已。
云南大家非常熟悉,有美麗的風景區(qū),更多的是貧窮落后的山區(qū),那里少數(shù)民族居多,文化落后,張桂梅老師就是一個貧窮落后的山區(qū)教師。她是一個愛崗敬業(yè)的好老師。她在丈夫病逝后,在失往親人的悲痛中,化悲痛為氣力,用自己堅強的意志支撐著,又投進了更艱苦的工作中。更不幸的是兩年后災(zāi)難再次降臨到她的頭上,使她在帶著四個畢業(yè)班政治課的情況下患上了重病,但她為了不耽誤學(xué)生的課程,不影響學(xué)生的成績,她就帶病上課一直堅持到放假,她才安心的住進了醫(yī)院。她之所以能在一次次惡運中變得那么堅強,我想正是由于她有著對學(xué)生無私的愛,對教育事業(yè)的無窮執(zhí)著使她支撐著、堅持著。她這種為了學(xué)生不顧自己生命安危的精神無不令在座的每一位教師感動!更令我感動的是她固然自己在經(jīng)濟上都很困難的情況下,卻毫無保存地把自己的工資捐獻出來,救濟了那么多的貧困孩子,為學(xué)生交學(xué)費、買書本······長期以來為了那些孩子們,她就跑遍大山的每一道山梁,每一個角落,走進每一位學(xué)生的家里往家訪、往了解情況,用一片赤誠之心往幫助他們,為他們排憂解難,默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代,用自己的愛心往感化著他們。
當政府得知她的病情后,都紛紛捐款讓她及時治病,而她收到捐款后,卻沒有想到為自己治病,而是毅然把這筆錢全部捐獻給社會,并成立了“兒童之家”,以幫助更多的貧困兒童、失學(xué)兒童,使他們找到了屬于自己的“家”。張桂梅老師把自己畢生的精力無私的奉獻給了黨和人民的教育事業(yè),她的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。難道她這種精神不令我們感動、不值得我們學(xué)習(xí)嗎?像張桂梅這樣老實質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志,無私奉獻,默默無聞,把自己一生的心血和氣力獻給教育事業(yè),她的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
作為一名教育工作者,通過學(xué)習(xí)我決心以張桂梅老師為榜樣,時時處處為之高標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取,進一步加強師德師風建設(shè),不斷進步自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!
師德師風建設(shè)教育活動心得體會 篇10
教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者,其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞,關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長。一年來,我校堅持把加強教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位,注重塑造教師健康的人格,優(yōu)秀的師表,引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀,大力倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻精神,致力于建設(shè)一支政治堅定、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍,結(jié)合學(xué)校的工作實際,有目標、有計劃、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動,并取得了必須的成效,F(xiàn)將工作情景總結(jié)如下:
一、完善管理體制,切實加強領(lǐng)導(dǎo)。
在長期的工作中我們認識到,僅有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全,具有良好的運行保障機制,師德建設(shè)才能切實有效地進行。為此,學(xué)校成立了由校長任組長、分管副校長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。堅持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實處。
學(xué)校明確了工作導(dǎo)向:師德教育為先導(dǎo),教書育人為中心,素質(zhì)教育為根本,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
要求教師樹立正確的價值觀:以艱苦為榮,以創(chuàng)造為樂,以嚴格為自尊,以拼搏為自強,以奉獻為自愛,以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學(xué)、愛生樂教、無私奉獻的典型。
二、不斷端正從教思想,增強教師職責意識。
經(jīng)過政治學(xué)習(xí),不斷強化教師的職業(yè)意識教育,使教師真正認識教師職業(yè)的崇高意義,增強作為人民教師的強烈的自豪感、自尊心和自強不息的上進心,時刻不忘人民教師所肩負的職責,并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的職責心和義務(wù)感,牢固樹立愛國主義思想,化作強大的內(nèi)在動力,不斷激勵和鞭策自我的行為。
經(jīng)過教師職業(yè)道德教育,我們普遍認識到,教師是學(xué)生的表率,要從本質(zhì)上認識問題,不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心,產(chǎn)生消極情緒,影響學(xué)生,而要滿懷信心,時刻堅持高度的政治覺悟,用我們的言論和行動去感染學(xué)生,使之得到潛移默化的教育。
三、進取投身教育實踐,全心全意教書育人。
1、強調(diào)以身立教,努力為人師表。
首先,學(xué)校要求教師要堅持以求實、嚴謹、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作,樹立終身從教的思想,把獻身人民教育事業(yè)的夢想貫穿于工作的始終,努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格,把“言教”和“身教”有機結(jié)合起來,用高尚的師表形象去感染學(xué)生,教育學(xué)生,真正成為學(xué)生靈魂的工程師。
其次,學(xué)校切實加強教師的工作作風、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、待人接物等社會道德的建設(shè)。要求教師工作嚴謹、作風正派;服飾端莊、舉止大方、談吐禮貌、態(tài)度謙和;遵紀守法、服從領(lǐng)導(dǎo);團結(jié)協(xié)作、務(wù)實進取。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶;顒雍蛯W(xué)校具體工作安排,積極開展各類師德教育活動,進行教師基本功訓(xùn)練、比賽,青年教師師德演講比賽,加強教師素質(zhì)建設(shè),鼓勵進取,自找差距,全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。
2、勤懇鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)本事。
作為教師,必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),努力提高教育教學(xué)的本事,針對不一樣學(xué)科、不一樣資料、不一樣教育對象,認真做好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),深入探討教學(xué)方法,在實施素質(zhì)教育的實踐中,轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,樹立多樣化、多層次的人才觀,全面性、發(fā)展性的評價觀,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。積極引導(dǎo)、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育,積極開展教育科研活動。
3、真誠熱愛學(xué)生,密切聯(lián)系家長。真心熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本資料,教師對學(xué)生具有愛心,把學(xué)生當作自我的兒女一樣,事事關(guān)懷、體貼,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則,關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公平對待學(xué)生,如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
學(xué)校還注重加強廣大教師與學(xué)生家長的聯(lián)系,建立學(xué)生家長檔案,所有教師尤其是班主任教師正常進行家訪,學(xué)校開好家長會。經(jīng)過與家長的密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家庭、在社會、在假期的學(xué)習(xí)、生活情景,并向家長匯報學(xué)生在校情景,互相溝通,主動爭取家長的支持與配合,進取宣傳科學(xué)的教育思想和方法,虛心聽取家長對學(xué)校管理、教師教育的意見和提議,構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會共同育人的合力。
師德師風建設(shè)教育活動心得體會 篇11
教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡。因此,我時刻以"德高為師,身正為范"做到以下幾點:
一、樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。
“以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學(xué)生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。
二、用無限的師愛,開啟每個學(xué)生的心靈。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我們要讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行,凈化每個學(xué)生的心靈。
“無德無以為師!闭嬲齼(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。她對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。因此做為一名教師,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格,塑造每個學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。
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