大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得體會及收獲
在平日里，心中難免會有一些新的想法，好好地寫一份心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得體會及收獲，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得體會及收獲1
工作比學(xué)習(xí)更能發(fā)現(xiàn)自己的不足，這種不足不是不光是學(xué)識上的，也是能力上的不足，也是自我認(rèn)知到的一種不足，面對自己的學(xué)生，尤其是面對將近200多名自己的學(xué)生，你迫切的想要把自己所知道，和自己學(xué)生時代遇到的老師所傳授的知識想要教給他們，一堂課下來不光是備課要準(zhǔn)備的十分充足，一天四個班四節(jié)課下來，你會很清楚你自己課堂上是什么樣子，你會發(fā)現(xiàn)哪里的知識點(diǎn)沒有講到，哪里的教學(xué)設(shè)計(jì)不夠好，我們在課堂上發(fā)現(xiàn)問題。但是在課堂上發(fā)現(xiàn)的問題我們沒有辦法即使的改正，所以我經(jīng)常反思自己這堂課上的究竟怎么樣，孩子們聽懂還是沒有聽懂，哪里是孩子們能力的問題，哪里是教師的水平問題。
學(xué)生的問題我可以在下一堂課為他們重新解決，而教師自己的問題，你可以清晰的分辨出來哪些是自己的問題，哪些是學(xué)生的問題，所以遇到是教師的能力問題時，就得靠自己的能力解決，通過教學(xué)反思，通過自我學(xué)習(xí)，自我提高，教學(xué)的過程不止是一個知識傳授的過程，還是一個教學(xué)相長的過程。師說中提到，師者所以傳道，授業(yè)，解惑也，若是作為一個教師有諸多的問題，那么怎么作為一個令人信服的教師，而傳其道，授其業(yè)，解其惑。學(xué)生的知識在增長，教師的知識絕對不可以原地踏步。
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武老師好，各位同學(xué)晚上好，我是來自法政學(xué)部思想政治教育專業(yè)的小蕾蕾，很高興跟大家一塊度過一學(xué)期的時光，請多多關(guān)照，我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的高中母校晉州第二中學(xué)。以下是我對將來實(shí)習(xí)的感悟。
實(shí)習(xí),是我們跨出校園邁入社會的第一道門檻,是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最初體驗(yàn),寒窗十余載,走出去的第一步要自信而堅(jiān)實(shí)。信心與勇氣是成事的關(guān)鍵,剛從大學(xué)走出來最不缺的便是一種敢闖敢拼的斗志,條件越艱苦,說明能夠歷練的本領(lǐng)越高,運(yùn)用知識,實(shí)現(xiàn)知識的價(jià)值的程度就越強(qiáng)�！笆郎蠠o難事,只怕有心人”,認(rèn)準(zhǔn)的事情就要堅(jiān)持下去,這是一種拼搏精神。作為思想政治教育專業(yè)的每一位同學(xué),有著一股與生俱來的氣勢,不為勞累所迫,不為失敗而氣餒,環(huán)境只是暫時的,而機(jī)會卻難得,那何不在這年輕的時候,轟轟烈烈的為自己打一個漂亮的勝仗?“山重水覆疑無路,柳暗花明又一村”,實(shí)習(xí)是一個自我感悟的過程,而不是對環(huán)境的杞人憂天,如果換個角度思考問題,你還真會感到這條路過得如此瀟灑,充實(shí)而有趣。
“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時,黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲”這是勸學(xué)里的詩句,它告誡我們,要抓住大好時光努力學(xué)習(xí),時不我待。
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在張老師及班主任陶佳老師的指導(dǎo)下，我們完成了第一次的教育見習(xí)課，其主要內(nèi)容是觀摩蕪湖市利民路小學(xué)汪宏講解的《多邊形內(nèi)角和》，這節(jié)課是省信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的典型課，也是省精品課。我們很榮幸有這個機(jī)會在此進(jìn)行觀摩，在觀摩過程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察、分析、比較，并且做聽課筆記，收獲良多。
汪宏老師的講課有趣而且通熟易懂，以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松地學(xué)習(xí)知識，汪老師首先拋出三角形的內(nèi)角和，接著引出多邊形內(nèi)角和的探究，在課堂中給予學(xué)生時間去自己探索發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生思路不同，某些地方就會存在爭議，汪老師一步一步地引導(dǎo)著學(xué)生們選擇最優(yōu)的方案，最終總結(jié)出多邊形內(nèi)角和的規(guī)律。
汪宏老師上課銜接自然，和學(xué)生們的互動性也非常強(qiáng)，用一個旁聽的語文老師的話來說就是上課氣勢磅礴，一氣呵成。整個課堂的節(jié)奏非常強(qiáng)，由淺入深。
而在汪宏老師的課上，信息技術(shù)的應(yīng)用也是恰到好處。沒有眼花繚亂的ppt，只是很簡潔清晰的幾張幻燈片配合著一點(diǎn)音樂，最后使用了幾何畫板讓學(xué)生們自己動手探索。汪宏老師還是利民路小學(xué)的副校長，正是因?yàn)閿?shù)十年如一日的教學(xué)，才積淀了如此深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，才培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。同時，在這節(jié)課中我也學(xué)到了信息技術(shù)只是為了解決常規(guī)教學(xué)中的問題，并不是讓畫面多么的美觀復(fù)雜，一切技術(shù)都只是更好地服務(wù)于教育。
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在畢業(yè)之前，每個大學(xué)生都將要面對一場實(shí)踐的考核，這是我們的畢業(yè)任務(wù)，也是走向今后社會的一次重要嘗試。
回顧自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，在過去短短的三個月時間里，充分體會了社會環(huán)境下的工作和生活。這次的社會之旅不僅提高了我的生活獨(dú)立能力，更讓我學(xué)習(xí)了許多在xx行業(yè)工作上的技巧和知識，讓我對今后工作的發(fā)展方向有了更清楚的認(rèn)識。
在這次的實(shí)習(xí)中，我收獲了許多的知識，也感受到了許多體會，現(xiàn)將頂崗實(shí)習(xí)的心得收獲記錄如下：
一、入職體驗(yàn)
還記得自己剛加入公司開始實(shí)習(xí)的第一天，走進(jìn)公司辦公區(qū)我就體會到一種和過去班級氣氛完全不同的氛圍。在工作上，每個人都在為自己的工作努力奮斗，為集體的法扎你貢獻(xiàn)出一份責(zé)任。雖然的過去在學(xué)校中我們也同樣是積極努力的學(xué)習(xí)，但卻沒有像這樣為了一個目標(biāo)而奮斗過。這樣的場景給我留下了十分深刻的印象，且也在后來的實(shí)習(xí)中慢慢的影響著我，讓我能漸漸融入到這個集體之中。
二、工作的心得
回首這段工作經(jīng)歷，作為一名大學(xué)生，我們在大學(xué)的時間了學(xué)習(xí)了三年，對于此次能有機(jī)會在自己的專業(yè)崗位上發(fā)揮自己的能力，體會真正的工作，我和大家一樣內(nèi)心也帶著十分的期待。
但真正的工作又怎會這么輕松呢？在工作崗位上，我在最開始的培訓(xùn)中就認(rèn)識到了自己和工作的差距！雖然是最基礎(chǔ)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但我卻花費(fèi)了不少時間才完全掌握這些知識和技巧。領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)給我們在這些工作技巧，雖然和我們學(xué)習(xí)的知識很相似原創(chuàng)，但卻針對xx崗位的工作進(jìn)行了很多的優(yōu)化和調(diào)整。這樣的對比下，我才真正明白自己過去掌握的不過是知識的基礎(chǔ)，針對不同的行業(yè)情況，知識還有更多更有效的使用方法！這也就是我體會中實(shí)際工作和“紙上談兵”最大的不同。
三、自身的體會
總的來說，這次實(shí)習(xí)中雖然學(xué)習(xí)了很多的知識，但對我而言最大的收獲還是這番對社會的體驗(yàn)。在社會生活的這三個月里，雖然工作辛苦，但我卻學(xué)會了工作，雖然生活復(fù)雜，但我也提升了自己。這份體會，讓我有了巨大的成長。
但同時，通過這番體會，我也明白自己距離一個真正出色的社會工作者還有多大的差距。我會繼續(xù)努力，讓自己能更進(jìn)一步的鍛煉、成長！最終成為一個獨(dú)當(dāng)一面的社會工作者！
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3月7號早上8點(diǎn)，我坐上了離開學(xué)校的大巴車，踏上了另人激動的頂崗實(shí)習(xí)之路。這將是一段特殊的旅程。
大巴車行駛了將近兩個小時，我們來到了xx教育局，這里的老師接待了我們，并對我們表示了歡迎。為了更好的適應(yīng)老師這個角色，兩位老師對我們進(jìn)行了頂崗實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)，以不同的方式教給我們怎樣去做一名老師，做一名好老師，做一名優(yōu)秀的老師。讓我們明白了為人師應(yīng)該做的和不應(yīng)該做的，要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。同時也教授了我們?nèi)绾芜M(jìn)行課堂教學(xué)，如何處理課堂上出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況，這讓我們對課堂教學(xué)有了更深一步的認(rèn)識：要想上好一節(jié)課，教師課前不僅要備好教材，還要備學(xué)生，課堂上老師更應(yīng)該與學(xué)生溝通，課后多做反思，這樣才會有進(jìn)步。
通過這次頂崗實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)，我明白了當(dāng)好一個教師的不易， 也讓我對教師有了新的認(rèn)識。我覺得在學(xué)校和崗位的很大一個不同就是進(jìn)入社會以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心.在工作崗位上,必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,要對自己的崗位負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對待學(xué)生要以愛溫其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，要對得起教師這個職業(yè)，我相信通過這次的實(shí)習(xí)，會讓我收獲滿滿。
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時光荏苒，匆匆流逝，不知不覺實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了。這次實(shí)習(xí)給我?guī)У捏w會有很多。
在教學(xué)理論上漸漸地有自己的`一些心得和體會，我覺得作為一名人民教師需要具備以下幾方面的技能與理念：
首先，做好一名教師，人格以及德育工作是擺在第一位的；其次，良好的師生關(guān)系，較強(qiáng)的溝通能力是一名成功老師必要的技能；再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和創(chuàng)新教學(xué)理念也是非常重要的；第四，教學(xué)過程中應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性，轉(zhuǎn)變教育模式，完成從老師教到學(xué)成主動學(xué)的轉(zhuǎn)化；第五，多聽，多交流，多思考，多詢問，多學(xué)習(xí)；最后，在學(xué)校內(nèi)需要掌握一些突發(fā)事的處理辦法。
我性格內(nèi)向溫和，在與學(xué)生溝通方面還有些拘謹(jǐn)。我明白，教導(dǎo)學(xué)生不僅要耐心引導(dǎo)，更應(yīng)該適時地嚴(yán)肅大方，而我缺少的正是這樣的一種精氣神兒，也許在心里我還沒有擺脫自己本就是一名學(xué)生的影子吧，在這些日子里，其實(shí)我已經(jīng)漸漸地把自己放在一名人民教師的高度，因?yàn)樵谂c學(xué)生的交流中，是這些可愛的孩子把我舉到了這樣的一個位置，也許我應(yīng)該更加精神抖擻，學(xué)生們真正喜歡的或者說崇敬的還是一個充滿自信的老師。
一點(diǎn)一滴的積累吧，距離成為一名合格的老師，我還有很長的路要走，不過我堅(jiān)信每一天都會有所收獲，每一天都會有所進(jìn)步！一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，一次次的經(jīng)歷，一站站的�？浚松褪且粓雎猛�，需要不斷向前，感受風(fēng)景，才有精彩。
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巴金在自己的隨想錄中說過：“人不是點(diǎn)綴太平的，而是工作的。正因?yàn)橛辛饲G棘，才需要我們在荊棘中開辟道路�！币粋�人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實(shí)際行動吧、勇氣、智慧、毅力才能實(shí)現(xiàn)�？墒沁@條路不好走，放眼望去它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲 坑坑洼洼的小路。為了自己的目標(biāo)，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。
從我們降生到世上這一刻，注定要經(jīng)歷一番徹骨寒。有人要逃避磨難，導(dǎo)致被小小的寒氣所封殺。我赤著雙腳，用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動搖決心，但我固守陣地，絕不動搖！強(qiáng)忍傷痛依然義無反顧地朝目的地前進(jìn)。每一個傷疤都是一個挫折，都是一次經(jīng)驗(yàn)的積累，所以我不悲傷，堅(jiān)定地走下去。
中華民族有無數(shù)追求成功的動人故事：“頭懸梁，錐刺股”、“鑿壁借光”、“囊螢映雪”。有勇敢的前進(jìn)，一雙腳便能窮盡大海沙漠，腳下就飄起“絲綢之路”，身后就有“絲路花雨”；勇敢的前進(jìn)，一雙手便能雕繪出莫高窟的金壁輝煌，筑起葛洲壩“截?cái)辔咨皆朴辍�，托起“神舟號”飛船遨游神秘的天宇。勇敢的前進(jìn)是理想進(jìn)取中折射的生命的靈光，是孜孜追求中永恒的生命潮汐。
勇敢的前進(jìn)才會擁有成功，才會擁有輝煌燦爛的人生。
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在八中為期四個多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會到了初為人師的快樂。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。
剛開始接手高二時心里還很忐忑，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。我們既是師生也是朋友，由剛開始的陌生到現(xiàn)在的無話不說。在十月下旬又接手了初一年級一個班的語文，兩個階段教學(xué)方式完全不同，這給了我很大的磨煉。還記得我準(zhǔn)備初中第一堂課時，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因?yàn)槲抑�，初中和高中的模式完全不一樣。所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的學(xué)生。為此，我花了整整一個周末的時間去準(zhǔn)備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細(xì)到說每句話時的語氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著。終于，我?guī)еo張的心情登上了講臺。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。
現(xiàn)在，我可以自然地去給初中的小朋友和高中的大朋友上好每一節(jié)課，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實(shí)的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜！
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今天在辦公室寫東西的時候，班里有個小女孩兒過來找我問問題。解答之后她甜甜的說了一聲：謝謝老師，便走了。
《師說》中，曾經(jīng)說到過“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也”古代求學(xué)的人必定有老師。老師，是用來傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問題的。
當(dāng)了老師以后，每當(dāng)有學(xué)生問自己問題的時候，我都很開心，感到自己學(xué)會的知識通過自己的努力，讓別人也懂得了知識。我教的是初一的學(xué)生們，都還很小，雖然他們跟幼兒園的小寶寶們不太一樣，但很多事情還是需要老師們耐得下心來去好好教導(dǎo)他們。我所教的班級學(xué)生們的英語基礎(chǔ)不是很好，雖然也有不錯的學(xué)生，但是大部分學(xué)生的基礎(chǔ)還是不太好的。在我剛開始教他們英語課的時候，我就先開始了解他們的基礎(chǔ)怎么樣，為我以后講課應(yīng)采取的方式做一個了解和鋪墊。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生們的基礎(chǔ)不是特別好，因此我在講課的時候都盡量多的舉例子，一遍一遍的讓他們重復(fù)句子，進(jìn)行跟讀。前段時候在做課本上的聽力練習(xí)的時候，我就發(fā)現(xiàn)有不少的學(xué)生聽力很不好，不能夠跟上聽力音頻，甚至有些成都還不錯的孩子也存在這樣的問題。因此，我就利用一起作業(yè)這一手機(jī)軟件，給學(xué)生們布置了一些跟課本相對應(yīng)的練習(xí)。
教學(xué)生們知識的時候，同樣也是我自己學(xué)習(xí)的過程，我差的還有很多，我也需要像學(xué)生一樣，跟老師們多多學(xué)習(xí)。
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頂崗實(shí)習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這幾個月的實(shí)習(xí)期間，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
從第一次上講臺的緊張心跳和后來能站到講臺上的揮灑自如，對每一個新手教師來說都是一個成長的過程。記得在初二（6）班上第一節(jié)政治課的時候，我緊張得忘了喊學(xué)生坐下，連連說錯話，但是經(jīng)過十分鐘左右，我開始漸漸鎮(zhèn)定下來了，很順利地完成了我這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課后我和指導(dǎo)老師一起討論我的課堂，她給了很多意見和建議給我，我感到收獲很大。接下來的課我都能夠完成得很好。每上完一節(jié)課，我都會對自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，把總結(jié)得來的要點(diǎn)應(yīng)用到下一節(jié)課堂當(dāng)中。
學(xué)校也經(jīng)常組織一些教研活動，例如到xx中學(xué)《道德與法治》教材分析專家講座。同時去聽聽其他學(xué)校的老師上課我也得到不少的啟示，我會在聽課中學(xué)到的教學(xué)方式再用到我的課堂上，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
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今天上午第二節(jié)是我頂崗實(shí)習(xí)以的第一節(jié)匯報(bào)。
早上早讀和第一節(jié)，指導(dǎo)老師讓我在三班講一遍，先練習(xí)再給我指導(dǎo)。在三班用講了一節(jié)后，指導(dǎo)老師指出了我的缺點(diǎn)。我的和講的思路銜接有些不順，聽著很突兀，有些提問沒什么用，內(nèi)容有些重復(fù)，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
第二節(jié)是正式去上匯報(bào)了。我雖然有意識的注意，但始終沒有離開過本，全都在看本上的筆記和上的答案。提問有沒有人學(xué)過這首詩，有人說沒有我也沒有停下解答�？赡苁俏姨o張的原因沒有聽到，之后指導(dǎo)老師說了我才意識到這個問題。整節(jié)中還有很多沒有用的提問。前后也沒怎么銜接上。準(zhǔn)備得太不充分，沒有把所有內(nèi)容都設(shè)計(jì)好、都想到、都背過。指導(dǎo)老師說講的每個細(xì)節(jié)都要設(shè)計(jì)好，都要爛熟于心。這節(jié)4分鐘，我講完了居然還剩下17分鐘，這屬于很嚴(yán)重的失誤和問題。
總之，這節(jié)我講的很不好，感覺比以往任何一節(jié)講的都要差，給主任應(yīng)該留下了很不好的印象。
今后，我應(yīng)該前準(zhǔn)備充分，背過知識點(diǎn)，自己設(shè)計(jì)好銜接的話和思路，讓堂活躍生動起。以后，在抱怨學(xué)生有多不聽話有多亂之前，應(yīng)該先想想自己講的到底好不好。把自己做好，再找別人的原因。
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這兩天被學(xué)校派去看中考卷，比上次看卷要正規(guī)很多。第一天上午在教育局和招辦的組織下開展了中考閱卷培訓(xùn)會，會議持續(xù)了一個半小時，隨后便去各閱卷組聽閱卷組長分配任務(wù)。我我一開始看的是任務(wù)型閱讀題，比較容易，但是在評分細(xì)則上還是稍有分歧（由于中考閱卷保密選擇，不詳細(xì)介紹），接著便試評，最后才能正評�？淳沓掷m(xù)了兩天半，說真的很累，看卷是最累的是身子，平均要坐在凳子上網(wǎng)上閱卷約七個小時，渾身上下每個關(guān)節(jié)都很酸，晚上下班最累的是眼睛，我平時還是比較能熬夜的，可是閱卷的這兩天每天晚上不到九點(diǎn)眼睛就疲憊不堪。所閱的每一分試卷都需要認(rèn)認(rèn)真真對待，中考隨不如高考讓人更為緊張，可是確實(shí)一名學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，哪怕是一分之差，也有可能會改變一名學(xué)生的命運(yùn)。都說學(xué)生們平時學(xué)習(xí)就像練習(xí)打仗，平時考試就像演習(xí)，期末考就像大型匯報(bào)演習(xí)，而中考高考則是真的戰(zhàn)場。對于老師說，批改平時作業(yè)還可以填寫各種評語，或夸贊，或批評，或鼓勵，但是對于這種考試說，閱卷老師更像是上帝的使者，根據(jù)上帝的規(guī)定決定著每名學(xué)生的命運(yùn)。經(jīng)常會看到寫得很慢可惜都不符合的試卷，隔著屏幕似乎能感受到考生的努力和絕望，只可惜作為公平的使者，我們也只能按照規(guī)則辦事。
實(shí)習(xí)的每一天，所干的每一事，都是有意義的！
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得體會及收獲13
實(shí)習(xí)之后，在明白為什么國家要弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)。只有熱愛這個崗位，我們才能毫無保留的奉獻(xiàn)自己，反之若是對這個崗位懷著得過且過甚至憤懣之情，恐怕什么也干不長久。而教師這個職業(yè)，面對的是祖國的花朵，中國的未來，每個老師身上的擔(dān)子都很重。雖然我還是個實(shí)習(xí)生，但是我現(xiàn)在已經(jīng)深深體會到這個職業(yè)的神圣。之前聽同事議論過，這個班如何如何，那個班如何如何，而且大多數(shù)和班主任的脾性相關(guān)。比如某班一直沉默寡言，就像他們班主任一樣與世無爭寵辱不驚，另外一個班爭強(qiáng)好勝，凡事都很積極，也離不開他們班主任強(qiáng)勢性格的影響。大到班主任，小到一名教師，比如一個數(shù)學(xué)題的解法，學(xué)生們往往都是模仿老師的步驟。所以我們要堅(jiān)信，教師這個職業(yè)是神圣的，也是責(zé)任重大的，教師的每一個行為，每一句話都可能會深深地影響謝謝學(xué)生。所以，我們必須維持好教師形象，哪怕只是實(shí)習(xí)，我們也應(yīng)該愛崗敬業(yè)！
熱愛實(shí)習(xí)崗位，用心承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率�！皭蹗彶拍芫礃I(yè)”，熱愛實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中，我努力培養(yǎng)自己對實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識，用心承擔(dān)崗位上的職責(zé)義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力必須會有回報(bào)，而我將會仍然繼續(xù)熱愛自己的工作。
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馬上頂崗實(shí)習(xí)第二周就要結(jié)束了，感覺時間逝去如白駒過隙，非�？臁Ｍ瑫r也在問自己：時間一天天的過著，你收獲了多少？又進(jìn)步了多少？
為此，對第二周的表現(xiàn)進(jìn)行了回顧反思。感覺第二周總體比第一周有進(jìn)步，比如更入狀態(tài)了，無論是班主任管理方面還是授方面。但感覺進(jìn)步還是不夠大，自己對此也是不太滿意。
在班主任管理方面。說實(shí)話，剛?cè)サ臅r候根本一點(diǎn)也不知道咋管理。一是從未想過以后當(dāng)班主任，感覺自己根本不太適合當(dāng)班主任吧，也是不太感興趣。所以以前也從未做過相關(guān)的準(zhǔn)備。二是剛?cè)サ臅r候自己都比較懵，不太清楚學(xué)校的規(guī)定及安排。（比如，班里午飯后查遲到時間點(diǎn)是十二點(diǎn)半，中午是不允許去廁所的，這些細(xì)節(jié)我也不知道，所以學(xué)生跟我說想去廁所，我并沒有嚴(yán)格的要求她們，而是態(tài)度溫和的說去吧，但之后我就曉得了如果在班級管理的角度上看問題，其實(shí)我的處理方式是不合理的）。三是自己性格使然吧，不是急性子，是慢性子。也不會訓(xùn)人。老是想著體諒學(xué)生，但是在實(shí)際情況中，作為一個班主任，就該嚴(yán)格要求學(xué)生。崗友們也善意的給我提醒，說平日里要嚴(yán)肅一些，對學(xué)生嚴(yán)格一些，嚴(yán)厲一些。說的也很有道理。通過一周的努力，明顯有進(jìn)步些，比如時常在班里會教育學(xué)生，遇到相應(yīng)情況，也會做些簡單的處理。我感覺做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對學(xué)生還是比較寬松，不能及時發(fā)現(xiàn)問題等，希望能處理好寬嚴(yán)相濟(jì)這個問題吧。
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20xx年月日，我的頂崗實(shí)習(xí)生活開始了。安二中無論老師還是學(xué)生都很歡迎我們。首先是李主任講了對我們實(shí)習(xí)生的要求，讓我感覺到我真的要成為一個老師了。然后馬校長對我們的實(shí)習(xí)生活給與了慰問，讓我感覺到安二中的溫暖。
我是在月6號開始講的，在上之前我去聽組長的，然后我就發(fā)現(xiàn)自己的備不太妥當(dāng)，我就只能改自己的備，我的第一節(jié)就在這種準(zhǔn)備不足的情況下開始了。我講的比自己預(yù)期要差的多，講完了自己都特別失落，我自己調(diào)節(jié)了心情，中午自己又備了一次，然后下午的就比上午好多了。
我當(dāng)班主任的那個班，學(xué)生都不怕我，和我想象的都不一樣，可能我看起很溫柔，不會生氣，所以學(xué)生們都不怕我，我只能更加的嚴(yán)厲，不過我在管理學(xué)生方面也在努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在暫時學(xué)到的就是不能和他們閑聊。
我到這個學(xué)校，總的感受就是老師很熱情，學(xué)生很調(diào)皮，不服管教。不過作為一個新教師，還是有很大的激情，我總想讓他們都學(xué)會了，能多學(xué)一點(diǎn)知識。不想放棄任何一個學(xué)生，但是有的學(xué)生是不服管教的，但是我會努力讓他們學(xué)到知識。
我不會忘記自己安二中的初衷，就是鍛煉自己，我會努力的向老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，然后取長補(bǔ)短，提升自己。我會加油的。
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