班主任工作心得體會(huì)800字
有了一些收獲以后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的班主任工作心得體會(huì)800字,歡迎閱讀與收藏。
班主任工作心得體會(huì)800字1
一年多的時(shí)光讓我在初二x班的班級(jí)管理工作中取得了許多教學(xué)成果,實(shí)際上由于部分學(xué)生存在著偏科的問(wèn)題導(dǎo)致前期的教學(xué)工作是比較困難的,然而無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)的支持還是科任老師的配合都讓我在班級(jí)管理工作中減輕了許多壓力,正因?yàn)槿绱宋也拍軌蛲ㄟ^(guò)這段時(shí)間的教學(xué)工作對(duì)班上學(xué)生的情況有了詳細(xì)的了解,為此我也制定了不少教學(xué)計(jì)劃以便于讓班上的學(xué)生在成績(jī)方面有所提升,每當(dāng)自己在班級(jí)管理工作中有所進(jìn)展的時(shí)候都能夠產(chǎn)生相應(yīng)的心得體會(huì)。
得益于以往在教學(xué)工作中的鋪墊導(dǎo)致班上大部分學(xué)生的基礎(chǔ)都比較穩(wěn)固,再加上部分尖子生的良好表現(xiàn)導(dǎo)致班級(jí)評(píng)比方面也能夠有所進(jìn)展,但也正因?yàn)槿绱诵枰诤筮M(jìn)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面多花費(fèi)心思才能夠幫助他們獲得成長(zhǎng),畢竟初二階段若不用心對(duì)待的話(huà)則很容易浪費(fèi)有限的學(xué)習(xí)時(shí)間從而影響到學(xué)生的成長(zhǎng),重要的是進(jìn)入初三以后便要面臨著升學(xué)的壓力自然不能夠再放任班上的后進(jìn)生不管,盡管以往我也找過(guò)這部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話(huà)或是家訪卻依舊沒(méi)能引起他們的重視。
教學(xué)方面則主要從班上學(xué)生的弱勢(shì)科目入手從而加強(qiáng)了與科任老師的聯(lián)系,通過(guò)配合科任老師的教學(xué)工作從而引起班上學(xué)生的重視,另外在紀(jì)律方面也進(jìn)行了著重強(qiáng)調(diào)以免部分學(xué)生在其他教師的課堂上不認(rèn)真學(xué)習(xí),很多時(shí)候在學(xué)習(xí)方面若是無(wú)法引起學(xué)生自身的重視自會(huì)導(dǎo)致原本的教學(xué)效果降低許多,因此在做好備課工作的基礎(chǔ)上也要督促學(xué)生加強(qiáng)若是科目的學(xué)習(xí)才行,畢竟初二階段值得重視的科目有很多自然不能夠在教學(xué)工作方面有所懈怠。
班級(jí)管理則需要加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)以便于提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感,盡管以往對(duì)各項(xiàng)校園活動(dòng)沒(méi)能引起重視卻也做好相應(yīng)的組織工作,在學(xué)生參與其中的同時(shí)也通過(guò)自身的管理有效提升了班級(jí)的凝聚力,畢竟初中三年里值得重視的地方有很多自然不能讓學(xué)生留下任何遺憾,所以我通過(guò)對(duì)班干部的培養(yǎng)從而加強(qiáng)了與學(xué)生之間的聯(lián)系以便于針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作,另外各個(gè)課代表對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)也為科任老師的教學(xué)工作減輕了壓力。
在后續(xù)的班級(jí)管理工作中我會(huì)認(rèn)真落實(shí)班主任的職責(zé)從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì),畢竟這段時(shí)間的教學(xué)工作早已讓我對(duì)班上學(xué)生知根知底自然不能夠有所懈怠,因此我會(huì)謹(jǐn)記班主任的職責(zé)所在并在后續(xù)的工作中為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力。
班主任工作心得體會(huì)800字2
教導(dǎo)學(xué)生是一件有趣的事情,但是想要成為一個(gè)合格的班主任出了自己的教書(shū)任務(wù)更要關(guān)心班級(jí)的發(fā)展,關(guān)系學(xué)生的情況,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要清楚的了解和明白。
做班主任也挺簡(jiǎn)單的,就是要我們每天堅(jiān)持做到認(rèn)真負(fù)責(zé),每天都要完成基本的工作任務(wù),在下課有時(shí)間的時(shí)候到班級(jí)里看看學(xué)生的情況,在空閑的時(shí)候與學(xué)生多溝通,同時(shí)也要在上課和下課的時(shí)候注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,多了解學(xué)生,多與學(xué)生接觸,就會(huì)自認(rèn)而然的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),這樣對(duì)我們教書(shū)也都有很大的幫助,對(duì)我們來(lái)說(shuō)這才是我們能夠獲得成功的關(guān)鍵。
不要對(duì)學(xué)生放養(yǎng),而要對(duì)學(xué)生作出規(guī)劃,讓學(xué)生清楚的知道自己該做什么很多學(xué)生的學(xué)習(xí)能力挺強(qiáng)的,只是不知道去主動(dòng)的學(xué)習(xí),靠我們老師的約束,推動(dòng)他們學(xué)習(xí)才行,這樣的學(xué)習(xí)非常的差勁,并不適合我們教導(dǎo)。這樣也不可能培養(yǎng)出學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,只會(huì)讓學(xué)生沉迷其他游樂(lè)中,不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
但是很多時(shí)候我們作為班主任的容易犯一個(gè)錯(cuò),那就是,做的不夠好容易讓所有的老師和學(xué)生受到制約。學(xué)生需要的是全面發(fā)展,對(duì)于學(xué)生的一些特長(zhǎng)我們不能一味的阻止,有時(shí)候特長(zhǎng)不會(huì)成為缺陷反而會(huì)成為一個(gè)亮點(diǎn),我們要做的是不讓學(xué)生因?yàn)閻?ài)好忘記了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)我們便就有很多特長(zhǎng)生,很多家長(zhǎng)也會(huì)讓學(xué)生參加很多培訓(xùn)班,有唱歌跳舞等等特長(zhǎng)。
在學(xué)校里面我對(duì)于不同的學(xué)生學(xué)習(xí)要求有所不同,畢竟不同的學(xué)生需要不同的培養(yǎng),對(duì)于其他學(xué)生的教育方式不一定適用到其他學(xué)生身上,更多的是要我們學(xué)生知恥后勇,在學(xué)生開(kāi)始怠慢的時(shí)候推一把,讓他們保持一致以來(lái)的堅(jiān)持用勇氣,不要輕易的放棄,不要隨意的忘記自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
班主任還起到父母的作用,在學(xué)習(xí)中學(xué)生遇到了什么問(wèn)題,有什么情況我們都應(yīng)該第一時(shí)間掌握了解,及時(shí)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)讓學(xué)生更進(jìn)一步,有不同的看法和簡(jiǎn)介有不同的期待和期望,對(duì)待學(xué)生就要如同對(duì)帶自己止子女一樣,多一份關(guān)心,多一份尊重。
很多時(shí)候?qū)ξ覀儼嘀魅蝸?lái)說(shuō),一個(gè)眼神,一個(gè)問(wèn)候是那么的沒(méi)有必要,但是當(dāng)學(xué)生感受到這些的時(shí)候會(huì)受到更大的鼓舞,畢竟學(xué)校里面有太多的學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都希望自己能夠得到老師或班主任的重視這才能夠,讓所有的學(xué)生有更大的動(dòng)力,同時(shí)也要肩負(fù)起責(zé)任,多余任課老師溝通,了解,并且相互配合,著才能夠成為一個(gè)合格的班主任。
班主任工作心得體會(huì)800字3
在還沒(méi)成為班主任時(shí),對(duì)于這份班主任的工作,我是不怎么在意的,直到開(kāi)學(xué)的第一天,新升初中的學(xué)生們一個(gè)個(gè)整整齊齊的坐在自己的座位上。我像平常老師講課一樣站在講桌前面,但不同的是我突然感覺(jué)自己身上多了一份責(zé)任,不,應(yīng)該說(shuō)是幾十份,我好像憑空多出了幾十個(gè)孩子一般。我內(nèi)心為這種感覺(jué)震驚著,但我的臉上還是不動(dòng)聲色,認(rèn)真的講著開(kāi)學(xué)需要注意的事情。
對(duì)于這些學(xué)生,我開(kāi)始感覺(jué)自己像個(gè)老父親一般,看著他們只顧玩樂(lè)無(wú)心學(xué)習(xí),我比他們都要心急,我還要時(shí)刻注意著學(xué)生的心理狀態(tài)和心理狀態(tài),有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不行,但有著自己的閃光點(diǎn),身為班主任的我需要去挖掘這些閃光點(diǎn),需要及時(shí)的給予一些適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
從小學(xué)到初中,這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變,從每天只有大部分時(shí)間在學(xué)校到每天都在學(xué)校,而且一個(gè)星期才能會(huì)一次家。起初這些學(xué)生的心理很是不適應(yīng),一個(gè)個(gè)離開(kāi)了父母家人的懷抱都悶悶不樂(lè),為了改善他們的這種心情,在開(kāi)學(xué)初期我在班上舉行了幾次小活動(dòng),看著學(xué)生們露出笑顏,我也感到一陣欣慰。但是后來(lái)發(fā)生的一件事又讓我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變——期中考試,看著那些有著極低的分?jǐn)?shù)但天天玩的很開(kāi)心的學(xué)生,我感到很是頭痛,他們還小,不明白學(xué)習(xí)的重要性,但我知道,我知道學(xué)習(xí)能怎樣改變他們的人生,成績(jī)差不重要的,重要的是成績(jī)差了還不知道努力,但偏偏當(dāng)事人卻一點(diǎn)都不著急,我突然有了一絲為人父母的感覺(jué),當(dāng)年我的父母也曾為我的.成績(jī)這樣著急過(guò)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方面有著很大的斷層,好的極好,壞的極壞,年級(jí)第一和年級(jí)倒數(shù)第一全在我們班上,有些同學(xué)偏科也很?chē)?yán)重,這種差別搞得我不知道如何能夠全面的給他們提升成績(jī)。
在我眼里,雖然學(xué)生的成績(jī)有好有差,但是他們的人是平等的,所以不管是誰(shuí)犯了錯(cuò),都會(huì)得到同樣的懲罰,在成為班主任的這段時(shí)間里,有開(kāi)心的也有不開(kāi)心,但總的來(lái)說(shuō),對(duì)這段時(shí)間的經(jīng)歷,我還是挺滿(mǎn)意的。
班主任工作心得體會(huì)800字4
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了高三xx班的班主任,是名副其實(shí)的高考班。這個(gè)學(xué)期里面,學(xué)生們要迎接高考的挑戰(zhàn),時(shí)間十分地緊迫任務(wù)十分的艱巨,我作為高考班的班主任工作任務(wù)同樣十分地重要,身上的擔(dān)子同樣的很重。班主任的工作在班級(jí)中是起著監(jiān)督者、組織者的角色,所以班級(jí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)需要班主任來(lái)進(jìn)行管理。
這是最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生們要面對(duì)高考的挑戰(zhàn),所以我的工作要注重于他們的學(xué)習(xí)管理。我作為班主任要監(jiān)督好他們學(xué)習(xí),根據(jù)他們的情況指導(dǎo)好學(xué)生做好最后一學(xué)期的復(fù)習(xí)。所以這一學(xué)期的開(kāi)頭我就根據(jù)自己對(duì)班上學(xué)生情況的了解,給他們制定了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們班級(jí)的學(xué)生成績(jī)差距是比較大的,作為一個(gè)普通班,班上有非?炭嗟膶W(xué)生,成績(jī)也能夠排進(jìn)學(xué)校前列,也有對(duì)學(xué)習(xí)比較消極的學(xué)生,所以班上的學(xué)生成績(jī)呈現(xiàn)兩極分化。所以我制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃也是具體安排的,學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較好的同學(xué)自覺(jué)性也是好一點(diǎn),所以不用我過(guò)分地督促,但對(duì)學(xué)習(xí)比較消極的同學(xué),我則是經(jīng)常跟他們談話(huà),讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性和現(xiàn)在時(shí)間的緊迫性,我也會(huì)經(jīng)常去教室監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),讓他們做好階段性的復(fù)習(xí),第一階段就是要做好大致的復(fù)習(xí),對(duì)于各個(gè)地方都有許所了解,后面兩個(gè)階段則是著重梳理和復(fù)習(xí)自己沒(méi)有掌握好的地方。
這么多年的班主任工作做下來(lái),我也知道學(xué)生們的心理問(wèn)題也十分重要,不容忽視。高三的學(xué)習(xí)壓力比較大,非常容易焦慮甚至到厭學(xué)的地步,所以需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的關(guān)系,經(jīng)常跟他們談心,給他們做好心理疏導(dǎo),告訴他們千萬(wàn)不要緊張,高考能影響你的未來(lái),但是決定不了你的未來(lái)。還有就是要多給他們鼓勵(lì),多關(guān)心他們,給予他們力量。我做了這么多年的班主任,對(duì)于學(xué)生心理的建設(shè) 還是有一點(diǎn)自己的方法的,我喜歡與學(xué)生們打成一片,跟他們交朋友,時(shí)不時(shí)跟他們開(kāi)下玩笑,所以他們跟我相處的時(shí)候不會(huì)那么緊張,他們有什么不開(kāi)心的事情也愿意跟我分享,這樣我就更加能夠了解他們的狀況,更加能夠解決他們的心理問(wèn)題。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá),我們經(jīng)常能夠看到學(xué)生高考?jí)毫μ笞龀鰝ψ约旱氖虑,有些是學(xué)生自己的性格的原因,也有些是家長(zhǎng)給了孩子太大的壓力的原因,所以我覺(jué)得我們做班主任不僅要管好學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng)也要有“管理”,跟家長(zhǎng)做好溝通,讓他們?cè)谏钅芨P(guān)心孩子,而不是過(guò)度注意在學(xué)習(xí)成績(jī)上面,讓家長(zhǎng)也能夠正確看待成績(jī)。
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賞識(shí)導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗,這是一位父親總結(jié)出來(lái)的教育心得.這位父親名叫周弘,他的女兒周婷婷幼時(shí)又聾又啞。但是,在周弘的“賞識(shí)——成功”教育下,加上老師和眾多熱心人的幫助,周婷婷不僅能聽(tīng)會(huì)說(shuō),還充分發(fā)揮了自己的各種潛能,享受了更多的人生幸福的成就感。1993年她被評(píng)為全國(guó)十佳少先隊(duì)員,后來(lái)又成為一名殘疾少年大學(xué)生。賞識(shí)教育使不少被認(rèn)為是很壞的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)楹脤W(xué)生。
周弘說(shuō):“小孩子學(xué)說(shuō)話(huà),不論說(shuō)得多含糊,父母都報(bào)以熱烈的贊揚(yáng),結(jié)果呢?絕大多數(shù)孩子都學(xué)會(huì)了世界上最難的口語(yǔ)。而現(xiàn)在,我們?yōu)槭裁床挥觅p識(shí)的目光凝視自己的孩子,卻要抱怨呢?”
“抱怨教育不承認(rèn)孩子間的差異,不允許失敗,結(jié)果使孩子害怕失敗,使差異擴(kuò)大;賞識(shí)教育承認(rèn)差異,肯定孩子的長(zhǎng)處和點(diǎn)滴進(jìn)步,結(jié)果使差異縮小、消失!
“你想讓孩子聰明嗎?那么找出孩子聰明的‘星星之火’,吹風(fēng)鼓氣,它就會(huì)成‘燎原之勢(shì)’;您嫌孩子寫(xiě)字慢嗎?那么他哪天有進(jìn)步,您就‘小題大做’、‘無(wú)限夸大’地表?yè)P(yáng)他。一定會(huì)有驚人的結(jié)果!”
十個(gè)手指有長(zhǎng)短。一個(gè)班幾十個(gè)孩子,個(gè)體差異是客觀存在的。我們作為教師,特別是班主任要承認(rèn)孩子的差異,只有這樣,你才會(huì)多一點(diǎn)賞識(shí),少一點(diǎn)抱怨。我們班的周晨光學(xué)習(xí)上非常懶惰,做特別的事積極。開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),我讓他跟我當(dāng)聯(lián)絡(luò)員,他表現(xiàn)的非常好,我大加贊揚(yáng),他喜不自勝。后來(lái)有兩次他的作業(yè)按時(shí)完成了,我又在班上表?yè)P(yáng)說(shuō):“周晨光作業(yè)拖拉的手病真的改了,他改正缺點(diǎn)的勇氣和毅力值得我們大家學(xué)習(xí)!蔽医(jīng)常表?yè)P(yáng),他再也不敢拖作業(yè)了。賞識(shí)讓他改正了頑固的缺點(diǎn)。
我們班的夏輝學(xué)習(xí)成績(jī)一向不好,對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足,自覺(jué)性差,又一次數(shù)學(xué)考試,他中自己比有不小的進(jìn)步,段老師對(duì)他大加表?yè)P(yáng),自那以后,他學(xué)習(xí)興趣來(lái)了,課堂上積極發(fā)言,作業(yè)明顯進(jìn)步,贏得了數(shù)學(xué)老師的經(jīng)常表?yè)P(yáng),我也借機(jī)在班上表?yè)P(yáng)他:“夏輝這一段學(xué)習(xí)很努力,不光數(shù)學(xué)進(jìn)步了,語(yǔ)文也在進(jìn)步。”后來(lái)我只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)點(diǎn)主動(dòng)行為或者是一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就不斷地鼓勵(lì),就這樣提高了他學(xué)校的興趣,語(yǔ)文數(shù)學(xué)都提高很快。賞識(shí)的確帶來(lái)了驚人的結(jié)果。班主任心得體會(huì)_班主任工作心得體會(huì)
“賞識(shí)——成功”教育是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一。當(dāng)我們換一種心態(tài),以欣賞的目光激勵(lì)孩子時(shí),孩子們的變化會(huì)令人驚喜。
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作為班主任不僅僅要傳道授業(yè),還應(yīng)像朋友一樣善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,了解他們的內(nèi)心世界,隨時(shí)隨地和學(xué)生“心理?yè)Q位”。想其所想,再曉之以理,導(dǎo)之以行,才能真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的益友。
例如:我們班里有幾個(gè)學(xué)生,聰明伶俐,家長(zhǎng)也自以為孩子聰明,不需要太嚴(yán)格要求。平常家長(zhǎng)也沒(méi)有什么時(shí)間教育,任其發(fā)揮,順其自然。這幾個(gè)學(xué)生紀(jì)律自控能力差,簡(jiǎn)直成了班里的搗蛋鬼,上課紀(jì)律難以保證,學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想。我找他們談話(huà),道理說(shuō)了一大堆,全當(dāng)了耳邊風(fēng)。如果命令他們寫(xiě)檢討,寫(xiě)保證書(shū),這一招雖然一時(shí)奏效,但好不了幾天。常常是我一轉(zhuǎn)身,他們又是老樣子。這樣的學(xué)生怎么辦呢?我不得不靜心反思------一天下午放學(xué)后,我把這幾個(gè)學(xué)生請(qǐng)辦公室來(lái),并讓他們坐下來(lái)。他們莫名其妙地看著我,一個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦。我接著和顏悅色地說(shuō):“老師碰到一個(gè)難題,一直都解決不了。你們幾個(gè)點(diǎn)子多,我想請(qǐng)你們幫我出出主意!蔽乙贿呎f(shuō)一邊用真誠(chéng)的目光盯著他們。他們開(kāi)始時(shí)你看看我,我看看你,不一會(huì)兒臉紅了。老師的信任使得這些散漫慣了的學(xué)生不好意思地低下了頭。然后有一個(gè)學(xué)生怯怯地問(wèn):“老師您真的相信我們?”我笑著說(shuō):“相信,你們也能行的!”接著我讓他們針對(duì)當(dāng)前班級(jí)情況提出自己的看法,并向他們征求改進(jìn)管理班級(jí)的意見(jiàn)。令我驚訝的是,這幾個(gè)常常令老師頭疼的“搗蛋鬼”竟然和其他同學(xué)一樣,關(guān)心、愛(ài)護(hù)班集體,具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。談到班級(jí)管理和建設(shè),他們頭頭是道,那股積極參與的強(qiáng)烈愿望深深地震撼了我。從此,上課專(zhuān)心,積極動(dòng)腦,大膽發(fā)言。不管課余紀(jì)律還是課堂紀(jì)律都讓人放心?梢(jiàn),并非學(xué)生沒(méi)有參與意識(shí)、沒(méi)有責(zé)任感,是老師的習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在他們身上的光環(huán)。
對(duì)于以上幾個(gè)這樣特殊的學(xué)生,我放下架子親近他們,敞開(kāi)心扉,以相信之心來(lái)傾聽(tīng)他們的心弦。從而促使他們主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤,更加自覺(jué)地遵守紀(jì)律。作為一個(gè)教師,都應(yīng)“以人為本”,尊重每一位學(xué)生。我們教育學(xué)生,首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁。我們教育的對(duì)象是活生生的人,那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展,而是充滿(mǎn)了人情味的心靈交融。因此,在班主任工作中,傾聽(tīng)是老師充分地了解學(xué)生情況的有效途徑。
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我作為初三年級(jí)的一個(gè)班主任,在擔(dān)任班主任的工作期間,也是認(rèn)真的去工作,積極的去為學(xué)生們做好工作,讓他們能專(zhuān)心的去把復(fù)習(xí)搞好,為中考做準(zhǔn)備,在做班主任的工作之中我也是有一些心得體會(huì)。
初三年級(jí)和其他的年級(jí)還是有挺大的區(qū)別,畢竟有一個(gè)中考的壓力在那里,幾乎所有的學(xué)生都是知道,而且也是會(huì)努力的去學(xué)習(xí),即使是成績(jī)差的學(xué)生也是有一些意識(shí),平時(shí)的時(shí)候也是不那么的鬧騰,不希望自己是影響到其他學(xué)生的,或者自己也是想考得好一點(diǎn),去努力復(fù)習(xí)的,可以說(shuō)比初一以及初二的學(xué)生更加的聽(tīng)話(huà)一些,也是更加的懂事,知道自己在學(xué)校里面要干什么,但是也是由于有壓力,所以一部分的學(xué)生也是會(huì)覺(jué)得自己的成績(jī)?cè)愀,考不上理想的高中,就放棄了學(xué)習(xí),而這些也是需要我們班主任老師來(lái)給予指導(dǎo),鼓勵(lì)他們,了解他們的想法,予以支持,讓他們能把心思放到學(xué)習(xí)上,不要放棄。
同時(shí)在做班主任期間,我也是知道壓力是比較大的,和其他年級(jí)相比,初三由于要面對(duì)中考,所以我們老師也是需要多溝通,多了解學(xué)生們的情況,予以幫助,同時(shí)在教學(xué)之中,我也是知道,對(duì)于班級(jí)的一個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣也是要重視起來(lái),對(duì)于差生要多去鼓勵(lì),對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生,要予以肯定,對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生,更是要予以重視,要他們堅(jiān)持,不能放棄,而且由于壓力大,所以如果班級(jí)有不想學(xué)習(xí)的氛圍,那么也是要及時(shí)的制止,不然容易蔓延,導(dǎo)致其他的學(xué)會(huì)也是會(huì)有樣學(xué)樣,那樣整個(gè)班級(jí)的成績(jī)也是很難去維持并提高的,在做班主任期間,我也是知道,對(duì)于學(xué)生們,要更多的關(guān)心,了解他們的情況,很多問(wèn)題都是需要去解決好,才能把班主任的工作給做的更好的。
同時(shí)對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),這也是一份很有壓力的工作,我也是第一次隨班上初三,很多方面也是需要去請(qǐng)教一些老教師,雖然對(duì)學(xué)生們也是比較的熟悉,但是到了這個(gè)階段,卻是又有其他的變化,我也是在工作之中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜ニ伎,去多考慮一些方面,盡量的多想,多去做事情,來(lái)把班級(jí)給帶好了。班主任的工作不容易做,我個(gè)人也是可以感受到,自己也是需要繼續(xù)的提高,才能工作可以做得更好,以后也是需要繼續(xù)的努力去提升自己的教學(xué)水平。提高帶班能力。
班主任工作心得體會(huì)800字8
在幼兒園里面工作的確是一件頗具挑戰(zhàn)的事情,我身為咱們xx幼兒園的一名小班班主任,身上的責(zé)任和義務(wù)更是要比其他任課教師要大不少,我除了要把可上好之外,還得照顧好孩子們的生活,這是家長(zhǎng)和園長(zhǎng)給我的任務(wù),也是我工作中的重點(diǎn)。這一年的工作下來(lái),我明顯的感受到了現(xiàn)在的孩子們是一年更比一年聰明了,同樣的這也給我?guī)?lái)了更大的挑戰(zhàn),如何讓幼兒們的生活變得更有意義成為了我的追求之一。
大家都知道,小班的孩子們因?yàn)閯偵嫌變簣@不久,所以管理起來(lái)有點(diǎn)苦難,畢竟這可是孩子們第一次遠(yuǎn)離自己的家,來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境里,沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴,還要面對(duì)這么多的陌生的面孔,孩子們難免會(huì)心生畏懼和不舍,想當(dāng)初我在上幼兒園的時(shí)候也是鬧的死去活來(lái)的,上了一段時(shí)間的幼兒園后才漸漸地改善了。雖然現(xiàn)在不少的孩子們?cè)谏嫌變簣@之前就已經(jīng)流利的和人打招呼了,但是如何讓孩子們盡快的融入到學(xué)校這個(gè)大家庭來(lái)依然不是一件容易的事情,我們這些老師為了讓孩子們乖乖的待在學(xué)校里、教室里,可謂是連哄帶騙啊,好在現(xiàn)在已經(jīng)好了不少的,孩子們已經(jīng)習(xí)慣在教室里和身邊的伙伴們玩耍了,很少再見(jiàn)到入園時(shí)那般哭天喊地的情況了。
班級(jí)里有數(shù)十名孩子,而且孩子們的性格也是各異,有些孩子比較乖巧,所以管理起來(lái)也是比較容易,可有些孩子就不同了,不僅好動(dòng)而且容易影響到其他孩子,這讓我們的管理工作開(kāi)展的不是那么順利。想要做好班主任的工作,自然得先讓孩子們熟悉我、喜歡上我這個(gè)老師,所以在平日里面啊,我對(duì)待這些孩子們都是輕言細(xì)語(yǔ)的,有時(shí)候也會(huì)給孩子們帶一些小禮物,孩子們也感受到了我想和他們做好朋友的心意,變得和我沒(méi)那么陌生了,有時(shí)候還愿意和我說(shuō)一些悄悄話(huà)呢。孩子們就是這樣,你用真心去的對(duì)待他們的話(huà),那么他們也愿意回饋一顆真心給你。隨著我已經(jīng)把孩子們的習(xí)性都摸索的差不多之后,我的教學(xué)也就要開(kāi)始進(jìn)行調(diào)整了,孩子們現(xiàn)在需要更好更優(yōu)質(zhì)的教育,所以我會(huì)積極地做好備課工作,爭(zhēng)取讓孩子們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),另外我也會(huì)配合孩子的家長(zhǎng),一同做好孩子的教育工作。
班主任工作心得體會(huì)800字9
(一)、學(xué)習(xí)教師敬業(yè)的精神
對(duì)于高中的班會(huì)課的準(zhǔn)備過(guò)程,我沒(méi)有過(guò)多的了解。但是錢(qián)老師的班會(huì)課的制作到出爐我是看在眼里,記在心里。雖然過(guò)程中沒(méi)有過(guò)多的交流,但是同坐在一個(gè)辦公室里,錢(qián)老師備課的前后,我是觀察于心。依然記得班會(huì)課的前一天,我從五班的教室里出來(lái),看到四班的教室依然亮燈,此時(shí)已經(jīng)是傍晚六點(diǎn)。好奇心促使我在四班門(mén)口駐足。原來(lái)是錢(qián)老師在現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生錄像折紙的過(guò)程。夜已經(jīng)降臨,但是兩個(gè)人的身影著實(shí)讓我感動(dòng),感動(dòng)的是錢(qián)老師的敬業(yè)精神,感動(dòng)的是錢(qián)老師精益求精的精神。而這些,就是我一個(gè)年輕老師該學(xué)習(xí)的地方。
高中張老師的課上的視頻資料的引用,這種靜心準(zhǔn)備的過(guò)程,都是值得我該學(xué)習(xí)的!
(二)、學(xué)習(xí)教師駕馭學(xué)生的能力
一堂好的班會(huì)課,源自于班主任老師對(duì)學(xué)生情況的了解。如果不了解本班學(xué)生的情況,不了解本班學(xué)生的行為習(xí)慣。那么班會(huì)課就沒(méi)有更大的針對(duì)性。這種駕馭學(xué)生,是源于對(duì)學(xué)生的了解。而如何做到了解,那么就要對(duì)學(xué)生的家庭情況、個(gè)人學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好等方面做一個(gè)全面了解,不了解是不占有發(fā)言權(quán)的。所以想駕馭,就要好好的做到了解,那么無(wú)形中就提高了我的班主任工作的全面性。這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是該努力的方向。同時(shí)對(duì)學(xué)生有方向性的培養(yǎng),做到培養(yǎng)學(xué)生各種能力,進(jìn)而服務(wù)于班級(jí)這樣的雙重目的。
(三)、制定符合班級(jí)的系列班會(huì)
班會(huì)活動(dòng)不是一次、兩次,不是隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指令就做,沒(méi)有指令就不做的課。班會(huì)課的重要性不用過(guò)多的修飾。一個(gè)良好的班級(jí),一定要靠良好的班會(huì)去促進(jìn)。一個(gè)良好的班級(jí),要不斷的反思,而這種反思,畢竟促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步。所以班會(huì)課不是階段性的,而是連續(xù)性的。
(四)、提高語(yǔ)言表達(dá)能力,構(gòu)建獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)
班會(huì)課,離不開(kāi)說(shuō)教,而這種說(shuō)教就有一種藝術(shù)。即使是一種批評(píng)的語(yǔ)言,如果是過(guò)去的那種呵斥也是收不到良好的效果的。所以要改變說(shuō)話(huà)方式,達(dá)到一種有效的教育效果。所以,今后的日子里,自己要不斷的閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍,用理論指導(dǎo)實(shí)踐。
崇拜兩位優(yōu)秀老師帶來(lái)兩堂優(yōu)秀的班會(huì)課的同時(shí),也希望有機(jī)會(huì)能向前輩學(xué)習(xí),也希望有機(jī)會(huì)能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,也希望自己不斷努力有機(jī)會(huì)在各種比賽中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
總之,我認(rèn)為班會(huì)課是一種有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高班級(jí)凝聚力、促進(jìn)班級(jí)向上健康發(fā)展的課,將班會(huì)課給學(xué)生帶來(lái)一種情感的體驗(yàn)、頭腦的沖擊、心靈的升華、靈魂的革命是我努力的目標(biāo)和奮斗的方向。
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3月24—25日,我有幸參加了遵義縣舉辦的小學(xué)班主任的培訓(xùn)。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!雖然只有短短的兩天時(shí)間,但卻使我受益良多。我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩講座,每一場(chǎng)都是那么實(shí)實(shí)在在,很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性,幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑。
教師無(wú)法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。張曼凌老師講到:他的教育目標(biāo)是讓孩子都成為健康快樂(lè)的孩子。比如:她給犯錯(cuò)的學(xué)生發(fā)一條“毛毛蟲(chóng)”,改正錯(cuò)誤以后發(fā)給他一只“蝴蝶”,讓學(xué)生在游戲中改正錯(cuò)誤。除此之外,我們還要正確處理好與科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與任課老師的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。我本期將會(huì)在每月底給每一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)一條短信,告知家長(zhǎng)孩子在這一個(gè)月以來(lái)有哪些收獲?有哪些值得改進(jìn)的地方,并要求家長(zhǎng)做好周末和假期的安全教育。
班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。張曼凌老師給我們分享了一個(gè)故事:他們班上有一個(gè)女孩,她從來(lái)不穿裙子,不留長(zhǎng)發(fā),而且她告訴她媽媽?zhuān)L(zhǎng)大后要做變性手術(shù)。因?yàn)樗X(jué)得當(dāng)女孩很不舒服,她想做一個(gè)男孩子。于是家長(zhǎng)找到老師,向老師講述了這件事。張老師知道這個(gè)女孩心理有問(wèn)題了。她要幫這個(gè)孩子走出心理困擾,于是她把每周一命名為“班級(jí)公主日”。她要求每個(gè)女孩在這一天必須穿裙子。這個(gè)星期一早上,這個(gè)女孩穿著裙子來(lái)了,她穿了一條顏色很深的裙子,而且裙子里面還穿了一條褲子。張老師找她來(lái)談心說(shuō):“你看你這樣子多別扭呀!女孩穿裙子多美呀!下星期穿一條漂亮的裙子?別再套上褲子了好嗎?”就這樣,女孩慢慢的喜歡上了裙子,也覺(jué)得當(dāng)女孩很好。
張老師一個(gè)又一個(gè)的故事感動(dòng)著我,使我深知:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,多了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。
總之,班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工作,同時(shí)也是一個(gè)充分展示智慧的工作,一個(gè)崇高偉大的工作,在今后的工作中我們要不斷吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,充實(shí)自己,做一名合格的、與時(shí)俱進(jìn)的班主任。
班主任工作心得體會(huì)800字11
大家都知道,班集體是學(xué)校的基層單位,班主任是班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者,同時(shí)也是學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師之間的紐帶,在學(xué)校工作中必不可少。自己在班主任工作上的一點(diǎn)與大家交流。
1。建立班主任自身威信。俗話(huà)說(shuō):“嚴(yán)師出高徒,愛(ài)能生英才!眹(yán)就能生威,愛(ài)就能近人。嚴(yán)和愛(ài)也自然是一個(gè)有機(jī)的組合體。教師只有在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又尊重關(guān)心,才能建立一種情理交融、平等和諧的師生關(guān)系,才能樹(shù)立和鞏固那種信愛(ài)敬畏的威信。要想做到這一點(diǎn),嚴(yán)格要求是基礎(chǔ)也是手段,關(guān)心愛(ài)護(hù)是歸宿。在平時(shí)生活工作中,要想為學(xué)生所想,急為學(xué)生所急,與學(xué)生成為知心朋友,用慈母般的胸懷去關(guān)心照顧每一位學(xué)生。
2。培養(yǎng)好得力助手。要抓好班干部組織建設(shè)。在選拔干部時(shí),要注意了解學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)等,培養(yǎng)出得力助手,這是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一個(gè)班集體,光靠自己一個(gè)人是不大可能的,更多是靠班干部的支持,在工作中充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。平時(shí)要為他們提供管理班級(jí)的機(jī)會(huì)(如:班上紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、活動(dòng)等)。如果班干部在工作中出現(xiàn)失誤、錯(cuò)誤要正確對(duì)待,班主任就要沉住氣,要有耐心,謹(jǐn)慎處理,多加指導(dǎo)。切忌有挫傷他們積極性的行為。還要對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活積極主動(dòng)地關(guān)心,增加親和力和感召力。
3。要加強(qiáng)與科任教師合作。作為班主任應(yīng)該積極主動(dòng)隨時(shí)與科任教師交流工作,對(duì)班上出現(xiàn)的問(wèn)題共同研究,做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育教學(xué)工作。古人云:“授人以魚(yú),不如授人以漁!卑嘀魅伪仨毭鞔_有的學(xué)生成績(jī)不好,并不完全是他們智力低下,有可能是因?yàn)闆](méi)有掌握。班主任要注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教師不要隨意給學(xué)生一個(gè)標(biāo)簽(什么笨蛋、笨豬等)。要努力形成目標(biāo)一致、要求一致的教師集體。另外班主任還要支持科任教師的工作,注意樹(shù)立科任教師的威信。教育學(xué)生尊重老師,要聽(tīng)從老師指導(dǎo)。
總之,班級(jí)管理是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜、雜亂無(wú)章、沒(méi)有定格的工作模式。要做好班主任工作,就要承擔(dān)比一般老師更為艱辛的工作,除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外,還要有良好的師德形象、崇高的理想、強(qiáng)烈的責(zé)任心去影響學(xué)生,用耐心、細(xì)心去教育每一位學(xué)生,全身心地投入,真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,只有這樣才能收到潛移默化的教育效果,才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,才能帶出一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
班主任工作心得體會(huì)800字12
回想起接手高三x班的班主任工作以來(lái)始終認(rèn)真履行著自己的職責(zé),畢竟無(wú)論是學(xué)生的成長(zhǎng)還是班級(jí)的管理都需要認(rèn)真對(duì)待才能取得理想的效果,至少這段時(shí)間教學(xué)任務(wù)的繁重讓我體會(huì)到高三工作的艱辛與重要程度,然而正因?yàn)橛兄呷A段的努力才能夠有效地提升自身的教學(xué)水平,而且這段時(shí)間在班級(jí)管理中的收獲也讓我對(duì)高三階段的教學(xué)有了更多的體會(huì)。
在教學(xué)方面著重于結(jié)合事例從而讓學(xué)生更好地理解教導(dǎo)的知識(shí),實(shí)際上由于學(xué)生在高三階段需要理解的知識(shí)點(diǎn)有很多導(dǎo)致恩物繁重,除了新學(xué)期的知識(shí)以外還有以往的科目復(fù)習(xí)工作需要做好才行,作為班主任卻沒(méi)能制定好學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃則難免感到有些遺憾,所以我在做好班級(jí)管理工作的同時(shí)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以便于他們有著更好的發(fā)揮空間,為了防止偏科的情況存在還多次和科任老師進(jìn)行溝通從而更加準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,畢竟無(wú)數(shù)次考試的經(jīng)驗(yàn)讓我明白注重于對(duì)學(xué)生情況的分析才能更好地制定學(xué)習(xí)方面的計(jì)劃。
班級(jí)管理方面則由于大部分學(xué)生比價(jià)自覺(jué)的緣故讓我感到十分欣慰,畢竟踏入高三的他們有已經(jīng)不再是小孩子從而理解到自主學(xué)習(xí)的重要性,而且很多時(shí)候知識(shí)的教導(dǎo)若無(wú)法引起學(xué)生自身的重視則很難展開(kāi)下一步的工作,因此在做好教學(xué)工作的同時(shí)應(yīng)該注重班級(jí)紀(jì)律的管理從而營(yíng)造出良好的氛圍,只有學(xué)生們認(rèn)識(shí)到高三階段的嚴(yán)峻性才會(huì)唯有努力學(xué)習(xí)才能夠改變自身命運(yùn)自然會(huì)為之而努力,在這之前作為班主任的自己則需要引導(dǎo)好他們避免學(xué)生走上歧途。
通過(guò)高三階段班級(jí)管理工作的展開(kāi)不難明白需要自己學(xué)習(xí)與提升的地方還有很多,盡管在科任老師的幫助與學(xué)生們的配合下取得了不錯(cuò)的成果卻并非每次都有這般好運(yùn)氣,所以我在珍惜教學(xué)成果的同時(shí)也要提升自身的能力才能夠適應(yīng)時(shí)代的需求,須知面臨著高考的挑戰(zhàn)從而需要提升自身能力的人并非只有學(xué)生,而我也應(yīng)該適應(yīng)高考的節(jié)奏從而積累這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才行,因此我始終以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)著班主任工作中的難題并通過(guò)自身的努力取得了不錯(cuò)的效果。
面對(duì)目前的教育形式的確應(yīng)該加強(qiáng)自身的教學(xué)能力才能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生走向輝煌,畢竟處于高三階段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的地方還有很多又怎能因?yàn)樾┰S的成就而感到自滿(mǎn),因此作為班主任的我應(yīng)當(dāng)在教學(xué)工作中注重自身能力的提升以便于得到更多學(xué)生的認(rèn)可。
班主任工作心得體會(huì)800字13
時(shí)間流淌,在充實(shí)的忙碌中,不知不覺(jué)間工作又暫時(shí)要一段落了。作為一名班主任,自從進(jìn)入了初二以來(lái),班上的同學(xué),卻是讓我省心了不少。在生活中,少了不少的頑皮,在學(xué)習(xí)上,又多了許多的努力。
看著學(xué)生們這段時(shí)間的成長(zhǎng),我自己也感到非常的欣慰;叵肫鹪谝荒昵鞍嗉(jí)的狀況,我心中也有著無(wú)限的感慨,F(xiàn)在,針對(duì)班級(jí)以及自己得變化,我對(duì)自己的工作做心得總結(jié)如下:
一、班級(jí)的感受
我們班共xx人,人數(shù)不算多,男女也平衡。在剛開(kāi)始接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,我就決心要將這個(gè)班級(jí)帶好!要花費(fèi)更多的精神去讓這個(gè)班級(jí)變的更加的優(yōu)秀。但是,隨著慢慢的了解。我才感受到帶好一個(gè)班級(jí)不僅僅是下定決心這么簡(jiǎn)單。工作中不斷的準(zhǔn)備、籌備、安排……讓我整個(gè)生活都充斥了起來(lái)。
但是在大家一點(diǎn)點(diǎn)的努力下,我們的班級(jí)也在逐步的前進(jìn)。從一開(kāi)始連基本的班級(jí)紀(jì)律都要一而再再而三的指揮,到現(xiàn)在課堂上大家都努力的學(xué)習(xí),積極的發(fā)言。這不僅僅是教師們的功勞,這也是學(xué)生們的努力!只有大家一起努力,才能讓這個(gè)班級(jí)變的更好,更加的出色!
二、對(duì)學(xué)生的感受
自從上了初二,同學(xué)們確實(shí)在學(xué)習(xí)上認(rèn)真了不少。課堂的紀(jì)律,也越來(lái)越穩(wěn)定。但是相對(duì)的,也有那么一些同學(xué),在學(xué)習(xí)上依舊是非常的不上心,而且在班級(jí)的建設(shè)上,也非常的消極。這對(duì)班級(jí)的管理是非常不利的,如果不好好的管理,可能還會(huì)影響其他的同學(xué)。
當(dāng)然,在這個(gè)學(xué)期里,我也著重對(duì)這幾名學(xué)生進(jìn)行了管理,加強(qiáng)了關(guān)注。就目前的情況來(lái)看,確實(shí)有了不少的改進(jìn)。但是作為班主任,我也明白,初二了,時(shí)間也不多了,我必須加緊的做好這些同學(xué)的教導(dǎo)工作,并且也要讓其他同學(xué)了解到,學(xué)習(xí)時(shí)間的寶貴。
三、對(duì)自己的體會(huì)
這些日子的工作,我對(duì)自己也有不少的感受。確實(shí),作為老師和學(xué)生的交流接觸已經(jīng)習(xí)慣了,作為班主任確實(shí)更加貼近學(xué)生的生活。所以,在這屆學(xué)生上,我也感受到了大家不同年齡同學(xué)的變化。
學(xué)校在變化,知識(shí)在變化,學(xué)生也在變化。那么作為老師,我們也必須與時(shí)共進(jìn),積極的發(fā)展自己,改變自己,讓自己能在教育的事業(yè)中追隨進(jìn)步的潮流!
班主任工作心得體會(huì)800字14
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年,回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的,回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實(shí)開(kāi)心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師,還是一名大班的班主任,所以說(shuō)真的是責(zé)任重大,工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學(xué)習(xí)到了這么多的工作經(jīng)驗(yàn),讓我懂得了更多的道理,讓我成長(zhǎng)的更多,F(xiàn)在,我就將我這一年擔(dān)任幼兒園大班班主任的感想和心得體會(huì)談一談:
一、教學(xué)工作
我們幼兒園共有兩個(gè)大班,所以作為班主任我就要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的班級(jí)工作,對(duì)接好各班的老師,一起負(fù)責(zé)好班級(jí)的教學(xué)工作。同時(shí),我還是其中一個(gè)大班的老師,所以在負(fù)責(zé)班主任工作的同時(shí),我還要負(fù)責(zé)教學(xué)。
作為大班班主任,我和另外一個(gè)大班的老師經(jīng)常開(kāi)展教研情況討論,溝通兩個(gè)班的情況,了解班級(jí)學(xué)生的具體狀況。我身為班主任,深知家長(zhǎng)將孩子托付給我們,我們就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任,不僅要照顧好他們保障好他們的安全,還要交給他們只是,交給他們道理。在交給他們一些基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí),還要努力培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣:尊敬長(zhǎng)輩親愛(ài)同學(xué)有禮貌,注重衛(wèi)生講究文明有素質(zhì)。
二、心得體會(huì)
1、學(xué)習(xí)上面
我們雖然已經(jīng)是老師了,但是還是要保持始終學(xué)習(xí),我們教的知識(shí)都是非;镜,但越是基本的我們就越容易忘記,所以我在班主任和老師的角色上面,要堅(jiān)持對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,只有自己掌握的牢固了,才能交給他們東西的時(shí)候才不會(huì)出錯(cuò),給他們打下一個(gè)好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識(shí),琴棋書(shū)畫(huà)和舞蹈等都會(huì)教,所以我們身為老師,自己必須要養(yǎng)成始終學(xué)習(xí)的理念,要自己保持充電,才能夠更好地對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
2、思想上面
班里的學(xué)生都是才幾歲的小孩子,都是正脆弱的時(shí)候,家長(zhǎng)們給予了我們信任將孩子送到我們學(xué)校,我們要有很高的責(zé)任心,要對(duì)得起他們的信任,對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心有耐心,無(wú)論他們活潑做出了什么不好的事情,我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們,而是要冷靜地處理問(wèn)題,告訴孩子這是不應(yīng)該的事情是不對(duì)的,必須要道歉等等,之后也要跟家長(zhǎng)反映問(wèn)題,協(xié)同家長(zhǎng)管理好孩子。
三、感想
我相信,只要我保持著一顆責(zé)任心和一顆愛(ài)心,肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作,請(qǐng)家長(zhǎng)們放心!
班主任工作心得體會(huì)800字15
身為一名小學(xué)班主任,深感工作復(fù)雜繁瑣,不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,還要經(jīng)常與形形色色的家長(zhǎng)打交道,尤其學(xué)生出了安全事故,與家長(zhǎng)溝通起來(lái)真心煩惱。
事情從一次課間十分秀說(shuō)起,輪到我們班孩子表演了,大課間我?guī)W(xué)生排隊(duì)下樓。在操場(chǎng)上,路隊(duì)轉(zhuǎn)彎過(guò)程中,黃煜植同學(xué)摔倒了。我走到他身邊,他很委屈地說(shuō)被后面同學(xué)擠摔了,胳膊疼。我讓他動(dòng)一動(dòng),沒(méi)有問(wèn)題,就讓他歸隊(duì)了。后來(lái)表演完回教室后我問(wèn)他怎樣,他說(shuō)好多了。誰(shuí)知在第四節(jié)課寫(xiě)作業(yè)時(shí)他說(shuō)寫(xiě)字手沒(méi)力氣,我有點(diǎn)擔(dān)心,就打電話(huà)給孩子的媽媽讓她放學(xué)后觀察一下。下午孩子?jì)寢寧Ш⒆尤メt(yī)院拍片檢查了一下,醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題,我才放心下來(lái)。下午放學(xué)時(shí)間,小黃的媽媽找到我,有點(diǎn)不悅地問(wèn):“一百多的檢查費(fèi)能不能報(bào)銷(xiāo)?”我回答說(shuō):“可能不行吧,因?yàn)楹⒆記](méi)有問(wèn)題,也沒(méi)有住院啊,估計(jì)報(bào)不了!秉S媽媽臉色更不好看了:“那學(xué)校買(mǎi)保險(xiǎn)有什么用?如果報(bào)不了以后就不買(mǎi)了。”說(shuō)完,不開(kāi)心地帶孩子回家了。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)郁悶:孩子又沒(méi)事,為了這么一點(diǎn)錢(qián)就這樣,真是煩人。后來(lái),我靜下心來(lái)想,如果是我的孩子,我會(huì)怎么樣:在學(xué)校摔倒,學(xué)校不負(fù)責(zé),保險(xiǎn)不能報(bào),一定也會(huì)不開(kāi)心。
下午,我針對(duì)保險(xiǎn)的問(wèn)題專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)了財(cái)務(wù)和保險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)員,答復(fù)是可以報(bào),按比例可能可以報(bào)六七十塊錢(qián),但需要的手續(xù)比較繁瑣。于是,當(dāng)天晚上,我就打電話(huà)跟黃媽媽道歉溝通:“不好意思,因?yàn)樵趲ш?duì)過(guò)程中沒(méi)有注意到孩子們的舉動(dòng)導(dǎo)致孩子摔倒,很抱歉。另外,關(guān)于保險(xiǎn)是我沒(méi)有弄清楚,是可以報(bào)的。給您添麻煩了!秉S媽媽很不好意思地說(shuō):“今天我跟老師說(shuō)話(huà)態(tài)度不好,也對(duì)不起,我不是沖您,是當(dāng)時(shí)著急了。”最后語(yǔ)氣溫和地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系張老師,孩子磕磕碰碰也是正常的。只能報(bào)六七十還要跑一堆手續(xù)也是麻煩,就算了。沒(méi)事的。”
通過(guò)這件事,我想,在學(xué)生遇到一些問(wèn)題,我們身為班主任與家長(zhǎng)溝通時(shí),多設(shè)身處地站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮考慮,很多事情就想通了。師者父母心,希望每一個(gè)學(xué)生在我們的關(guān)愛(ài)下健康地成長(zhǎng)。
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