教師培訓(xùn)個人心得體會范文（精選10篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)個人心得體會范文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓(xùn)個人心得體會1
聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。
通過參加中學(xué)語文培訓(xùn)會，使我對中學(xué)語文的新教材有了新的認識。我認為這次的培訓(xùn)開得非常的好，對我這個中學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法，更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有中學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性。
作為語文教師，自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此，我們更應(yīng)該加強自身學(xué)習(xí)和修煉，不斷增強自身的教學(xué)能力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞；最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝；修煉自己的語言，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富；修煉自己的表情，讓他神采飛揚；修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學(xué)識，讓他猶如泉涌；修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛；修煉自己的個性，讓他鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓他平和美麗；修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔；修煉自己的人生，讓他陽光幸福。
漢語言所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒有了對詞句的錘煉，沒有了“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神，就會使我們的語文教學(xué)失去本該有的“語文味”。文學(xué)作品也好，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就如同咀嚼橄欖，越是咀嚼得細膩，回味也就越是香甜。而同樣的文本，對于不同人來說，也會有著完全不同的體悟。所以，一個成功的語文教師，應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個性。所以，我們要更加珍惜這次培訓(xùn)給我們創(chuàng)造的這個機會，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學(xué)個性。
語文教育需要激情，需要全身心的投入；語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學(xué)的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展；有學(xué)者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫；是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學(xué)的我們，更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中，汲取營養(yǎng)，收獲快樂！
教師培訓(xùn)個人心得體會2
我有幸參加了 “國培計劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家、教授的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。通過這次培訓(xùn)，收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。
在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新理念。面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強了學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個平等的團體，在學(xué)生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
新課程給了我們教改機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求我們必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握生物學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴展自己的知識儲存。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力，把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭�。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容！
大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流�！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
教師培訓(xùn)個人心得體會3
20xx年2月我很榮幸地成為了靈源街道“名師培養(yǎng)班”的一員。這對我來說是一個難得的機遇。本次培訓(xùn)我認真聽取了幾位專家的講座，經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、聽課評課等等的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是我人生中一筆珍貴的財富�，F(xiàn)將自己的心得和體會與大家分享共勉：
感受之一：愛，沒有愛就沒有教育
教師應(yīng)該更加愛自己的學(xué)生，如果教師和藹可親，師生關(guān)系就會比較融洽。作為一名教師，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)火，處事公平合理，對學(xué)生一視同仁，努力建立起平等和諧、相互理解和尊重的師生、有愛的大家庭。
感受之二：變，有變革才有創(chuàng)新
第一，改變思維模式，有了新思維才會有新行動。由原來的重視“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視三維目標(biāo)的落實，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的形成與發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程。改變對教材的理解，重視對教材的二次開發(fā)，挖掘蘊含在教材中教育素材，創(chuàng)造性地利用教材。
第二，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進行合理的位移，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)生對話的交流者，課堂教學(xué)的研究者。由原來的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者，學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者�；謴�(fù)學(xué)生的“主角”地位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗知識的探索過程，張揚個性，發(fā)現(xiàn)自我。
第三、轉(zhuǎn)變備課方式�！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課�！睆膯渭兊膫浣滩霓D(zhuǎn)變?yōu)榧纫獋浣滩模忠獋鋵W(xué)生、備教學(xué)媒體，備各種教學(xué)資源，另外還要備自己，備教學(xué)設(shè)計。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、異想天開的課，備出不斷創(chuàng)新、超越自我的課，為學(xué)生的成功引路，為學(xué)生的發(fā)展奠基，同時也為教師自己的幸福積累資本。新課改的基本模式就是自主、合作、探究，老師要及時轉(zhuǎn)變思想觀念，積極投身到新課改的行列中，這是時代的要求，是老師的職責(zé)要求。
感受之三：思，有反思就有進步
第一，反思是一名教師專業(yè)成長的必由之路。記得一位專家說：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師，但要堅持寫幾年的教學(xué)反思就有可能成長為名師�！狈此际墙處煶砷L的關(guān)鍵，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思，要讓反思成為教學(xué)活動中的一種習(xí)慣，成為我們教師專業(yè)成長的一個有力的抓手。
第二，善于反思才能成就精彩的課堂。我們上的、聽的每一節(jié)課都有其精彩之處，及時地記錄下來就是我們以后備課的資源，任何一堂課也都會有疏漏、失誤之處，課下冷靜思考，剖析原因，積極尋找對策和解決方法就會成就下一次的成功。另外，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成，可以拓寬教師的思路，有利于對教學(xué)的再設(shè)計。
感受之四：讀，會讀書的人是幸福的
讀書可以提高我們的文化素養(yǎng)。“腹有詩書氣自華”，一本好書能夠決定一個人的命運，可以成為我們的指路明星。特別是在這個知識不斷更新的時代，作為教師的我們一定要緊跟時代的步伐，而要想跟上時代的步伐，多讀書是不可缺少的。“讀史使人明智，讀詩使人靈透，數(shù)學(xué)使人精細，物理使人深沉，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯”，一個博覽群書的教師一定是受學(xué)生尊敬的教師，一個擁有較高的文化素養(yǎng)的教師一定是學(xué)生樂于接近的教師。讀書應(yīng)該成為每一個教師的自覺行為，讓書香伴隨我們的教育事業(yè)一路同行。通過這次培訓(xùn)，除了知識、理念上的收獲，同樣也讓我感受到了學(xué)習(xí)無止境，教學(xué)無止境。
感受之五：協(xié)作，眾人拾柴火焰高
他山之石，可以攻玉。協(xié)作可以取長補短，可以得到同伴的支持和幫助。眾多名師的成長經(jīng)歷讓我明白一個道理：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入這個集體，要有自己的協(xié)作組，有自己的研究共同體。教學(xué)，不應(yīng)是孤軍奮戰(zhàn)，教育研究更不應(yīng)該是單純的個人努力。悲傷需要有人安慰，成功需要有人喝彩，困惑需要有人點撥，困難需要有人幫助。把自己融入這個集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進在專業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無限光明。
通過這次培訓(xùn)，我感到自己身上的壓力變大了，名師不是打造出來的，也不是宣傳出來的，而是在學(xué)習(xí)和實踐中積淀出來的。正所謂，做人難，做老師難，做名師更難！但正是因為難，在教育道路上真正成為教育家的人才少之又少。
學(xué)習(xí)成就快樂，培訓(xùn)鑄造幸福。感謝教育辦為我們創(chuàng)設(shè)一個改變自我、提高素質(zhì)的絕好機會；感謝各位專家、各位同伴，快樂充實且高效的研修不斷撞擊我們的心靈。走在成長路上，把研修延長延長再延長，相信我們會看到這邊風(fēng)景獨好！
教師培訓(xùn)個人心得體會4
迎著仲夏的驕陽，伴著萬木的蔥郁，來自全省各地的近二百名語文教師會師，共同度過了難忘的九天集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們奔赴各自崗位進行在職研修。在這緊張的四個月里，我們認真聽取專家報告，主動參與示范交流，深入開展實踐反思，在心靈與心靈的溝通中攜手共進，在思想與思想的碰撞中共同成長，取得明顯的收獲。
一、 豐富了我的理論知識
在集中學(xué)習(xí)的九天里，講課的老師結(jié)合案例，先后給我們系統(tǒng)講述了閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、班級管理、教育心理、校本教研等理論知識。每一個專題講座都給我留下了深刻的印象以及厚重的思考。陳教授的《教育心理與教師發(fā)展》讓我們懂得了如何做一個好老師。李教授的《課堂觀察與壓力管理》告訴我們?nèi)绾涡腋Ｉ�，快樂工作�？捉淌诘摹兑粤己玫乃仞B(yǎng)，高度的責(zé)任，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》為當(dāng)今教師指明了方向。聶教師的《一名普通教師的成長》、《班級管理》讓我們明白了教師如何快速成長。胡教研員的《中學(xué)語文教學(xué)的有效性實踐與反思》、《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》，歐教授的《校本教研及其實踐策略》，焦教授《學(xué)點研究方法》，中央教科所的王老師《如何做研究型教師——與研究者共同走進問題的情境》教導(dǎo)我們教學(xué)科研化，教師學(xué)者化。真正教好書，教學(xué)必須與教研相結(jié)合。倪教授的《關(guān)于寫作教學(xué)的有效性思考》直指我們語文學(xué)科中寫作上的缺失。
我和許多骨干教師一樣，正處在專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，只有認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，用理論知識來檢驗和指導(dǎo)教學(xué)實踐，我們才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。以前我參加過兩次培訓(xùn)，但這次省級培訓(xùn)進一步厘清我認識上的誤區(qū)，豐富了我的理論知識，給我以后的語文教學(xué)實踐指明了方向。
二、加深了我對教師職業(yè)的認識
從教二十年來，捫心自問，我算得上是一位比較能耐得住寂寞的人，在學(xué)校和本縣算得上小有名氣。但是，近幾年來由于受多種因素的影響，我漸漸放松了對自己的要求，有時候萌生了偷懶的念頭。聆聽了聶老師的報告后，我猶如醍醐灌頂，加深了對教師職業(yè)的認識。聶老師從“在學(xué)習(xí)中成長、在快樂中成長、在教學(xué)中成長、在磨礪中成長、在科研中成長、在總結(jié)中成長”等六個方面告訴我們她是如何由一名普通老師成長為優(yōu)秀老師的，在她的成長過程中始終充盈著“愛和智慧”。
這次集訓(xùn)，可謂群英薈萃，我結(jié)識了其中的幾位高手。__中學(xué)朱老師參與編輯了省區(qū)的人教版初中語文練習(xí)冊，他還擔(dān)任了好幾家語文報刊的編輯。__中學(xué)張老師可以不借助任何課本和資料，能迅速寫出初中任何一篇文言文教案。__中學(xué)林老師目前擁有個人專著兩部，寫的都是有關(guān)她帶班的故事。與他們相比，我自嘆弗如。但是通過仔細分析他們那令人艷羨的成績，我發(fā)現(xiàn)，做一名成功的教師卻又是這么容易。他們都來自農(nóng)村學(xué)校，他們能做到，我應(yīng)該也能做到。
教師這一職業(yè)是很辛苦，很清貧的。既然從事了這個行當(dāng)，我們就應(yīng)該把它干好。有些教師覺得這個職業(yè)沒意思，于是就得過且過。我認為，與其在痛苦中煎熬，不如在快樂中享受。我們要像上述老師一樣學(xué)會在工作中尋找快樂，在創(chuàng)造中享受成功。
只要我們帶著“愛和智慧”走近學(xué)生，學(xué)生就會接納我們。只要我們做到“肯動腦筋，持之以恒”，成功就會屬于我們。一個人真正的生命，是他的思想，人因為思想而偉大。我們不奢望成為思想家，但我們至少應(yīng)該成為獨立的思考者。在新課程背景下，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)和思考，爭取做一個有思想的老師。
三、堅定了語文教改的信心
在新課改的探索過程中，出現(xiàn)了一些對語言學(xué)習(xí)規(guī)律及語文學(xué)科性質(zhì)領(lǐng)會不深的做法，如過分強調(diào)課文內(nèi)容的專題拓展、盲目追求學(xué)生活動，對語言學(xué)習(xí)重視不夠，造成本已緊張的語文課時浪費，學(xué)生的語言能力不能得到有效發(fā)展。教科所研究員胡老師望在她的講座《中學(xué)語文教學(xué)的有效性的實踐與反思》中就一針見血地指出“現(xiàn)實的課堂上，還存在大量低效、無效甚至負效的現(xiàn)象”。
反思一下我們的教學(xué)現(xiàn)實，有多少語文課正在低效、空洞的扯皮中過去！精美的課文學(xué)生讀了幾遍、記下了多少？我們的閱讀課雖然正在從過去的教師講向?qū)W生學(xué)轉(zhuǎn)變，但師生關(guān)注的熱點大多是內(nèi)容的拓展，改革大都是在“情感、態(tài)度、價值觀”上做文章。有的課定了三維甚至多維的教學(xué)目標(biāo)，就是沒有語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計上也沒有語言學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生的語言學(xué)習(xí)無法在閱讀課上得到落實。
怎樣改變這種現(xiàn)狀？ 研究員胡老師的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》和教授歐陽的《校本教研及其實踐策略》給我指明了課改方向，更加堅定了我的課改信心。
9月份，在原來探索的基礎(chǔ)上，我就試驗在教學(xué)中實行全方位的大語文教改。閱讀教學(xué)上進行課內(nèi)海量閱讀，作文教學(xué)上重視課外素材的積累和指導(dǎo)學(xué)生修改，在教室設(shè)立班級圖書角，開展課外讀書競賽活動。
我把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和現(xiàn)代的小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，綜合一些教改名校的做法，改革我的課堂教學(xué)模式，命名為“三習(xí)課堂教學(xué)模式”。簡述之：
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三習(xí)：高效預(yù)習(xí)、師生研習(xí)、達標(biāo)練習(xí)；
三課型——新授課、復(fù)習(xí)課、講評課；
三本——筆記本、糾錯本、日記本。
�。ǘ┬率谡n流程
1、高效預(yù)習(xí)。前一節(jié)課的后幾分鐘教師將預(yù)習(xí)提綱告知學(xué)生，明確預(yù)習(xí)內(nèi)容、方法、題目，教學(xué)重難點任務(wù)到組。學(xué)生在課余時間通過查資料、討論，務(wù)必在課前掌握基礎(chǔ)知識，盡可能解決重難點問題。新授課的第一個環(huán)節(jié)就是在教師的組織下，教師檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)生交流展示預(yù)習(xí)結(jié)果。
2、師生研習(xí)。在檢查交流預(yù)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，師生共同研習(xí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。師生互動，小組合作。兵教兵，兵強兵。
3、達標(biāo)練習(xí)。教師出示練習(xí)題目，組織學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，教師巡視，掌握學(xué)生練習(xí)情況。力求當(dāng)堂達標(biāo)，堂堂清，日日清。
我認為，精彩的課堂，需要教師去創(chuàng)造；穩(wěn)定的質(zhì)量，需要結(jié)構(gòu)來保障。改革的目的.是解放師生，輕負高效。通過幾年的反復(fù)探索和近兩個月的實驗，學(xué)生和我都能接受這種模式。語文大師于漪說過：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師�！痹谶@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。但我更愿意在今后的工作中不斷地加強學(xué)習(xí)，在書中學(xué)，通過聽課向同行學(xué)，上網(wǎng)看書向名師學(xué)，爭取成為一名學(xué)生滿意、同行認同的好語文老師。
教師培訓(xùn)個人心得體會5
金風(fēng)送爽，揚帆起航。為迎接新學(xué)期、做好開學(xué)工作，全鎮(zhèn)語文教師齊聚田馬園小學(xué)會議室進行研討學(xué)習(xí)。此次研討讓我對語文教學(xué)有了新的認識、新的體會：一課如一餐，必須要精心備材，用心烹飪，色香味俱全。
一、課前精心準(zhǔn)備，認真?zhèn)湔n。
要想做一頓美味的菜肴，首先必須食材充足。課前備課更是如此，教師必須全方位精心備課。張老師在研討中提到了備課的要點：備教材、備背景、備學(xué)生、備教法等。這些要點我們都必須程式化在日常的備課中，讓每一次的備課都系統(tǒng)而完整。同時，我認為教師在課堂中要求學(xué)生掌握、了解的知識點，教師必須先熟記于心，先行一步。只有這樣，教師才能充分上好課。
二、用心“烹飪”，提高效率。
用心的美味不僅可以抓住胃，更可以抓住心。上課如同烹飪，教師課堂上的用心，情感的傾入，可以讓學(xué)生的注意力緊緊跟隨教師。教師課堂上精心的導(dǎo)入、趣味的話語、詼諧的故事、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、情感的注入……這些每一處的精心和巧思，都可以帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，戴建榮老師的《江雪》一課，他用自己的情感朗讀，用自己的肢體動作，調(diào)動起了全體學(xué)生的興趣，并潤物無聲地讓學(xué)生掌握了入聲字及其讀法。一節(jié)晦澀的古詩課堂成了一節(jié)笑聲不斷的歡樂劇。下課了，同學(xué)們還意猶未盡，沉浸在戴老師的課堂里渾然不知。這樣的場面，這樣的效果歸功于戴老師課堂上的全身心投入和豐富情感的注入。這節(jié)課讓我再一次深刻體會到，同學(xué)們喜歡的課堂才能稱為好的語文課堂。
三、豐富形式，讓課堂色香味俱全。
一堂好課應(yīng)該豐富形式，做到色香味俱全。這就要求教師十八般武藝樣樣俱全，將課堂生動、多彩、豐富起來。例如，戴建榮老師在《江雪》一課中，展現(xiàn)了多種才藝，這些閃光點不僅讓學(xué)生崇拜教師，還為課堂增光添彩。戴老師在板書中展現(xiàn)的簡筆，不僅豐富了課堂，也調(diào)動了學(xué)生興趣；戴老師的古詩吟唱，將整個課堂帶到了高潮，學(xué)生們既享受了視聽盛宴，又欣賞到了古詩的魅力；戴老師的豐厚文化根基，娓娓道來的詩歌背景，讓學(xué)生進一步認識了詩人，更利于古詩文的理解。戴老師的課讓我認識到，語文教師必須做寶藏，掌握豐富的技能，積淀豐厚的文化底蘊，讓學(xué)生不斷發(fā)掘到老師的閃光點，每堂課都學(xué)有所獲。
四、讓學(xué)習(xí)成為每天生活的一部分。
張老師在此次培訓(xùn)中提到，老師必須保持細水長流。這就要求教師必須學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為每天生活的一部分。作為年輕教師的我身有體會，我們年輕，缺乏經(jīng)驗，缺乏豐富的理論知識，必須多聽課，多聽講座，多進行教學(xué)反思，多背誦經(jīng)典，多寫文章，多讀書。我們只有不斷通過學(xué)習(xí)豐富自己，才能成長為一名優(yōu)秀的語文教師。
語文教師要富有激情，要全身心投入，要豐富自己的才藝，要不斷學(xué)習(xí)理論知識。此次培訓(xùn)為我打開了一扇新的門，讓我意識到自身的不足和欠缺，讓我更加確定了以后努力的方向。
教師培訓(xùn)個人心得體會6
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期快過去了，也很榮幸成為靈源街道名教師管理培養(yǎng)班成員有一學(xué)期的時間了，真的發(fā)自內(nèi)心地感謝街道教育辦及上級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建一個如此好的學(xué)習(xí)的平臺，使我得以從各方面提升自己。我從名師培養(yǎng)班中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)�？偟膩碇v，街道名師培養(yǎng)班雖然開班時間不長，但是本學(xué)期名教師管理培養(yǎng)班在街道教育辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在名師培養(yǎng)班班委的帶領(lǐng)下，開展的活動內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，其中有教育專家的專題報告，有學(xué)員之間的交流互動討論，也有優(yōu)秀學(xué)員自己的專題講座等。通過本學(xué)期培養(yǎng)班的學(xué)習(xí)，對我而言，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，下面是我本學(xué)期在名教師培養(yǎng)管理班的個人總結(jié)：
一、學(xué)期初，根據(jù)個人實際，認真擬定個人學(xué)習(xí)計劃，制定個人培養(yǎng)目標(biāo)——成為街道數(shù)學(xué)骨干教師。
二、認真聆聽教育專家的講座，分享先進的教育理念。本學(xué)期名師管理培養(yǎng)班邀請了晉江市進修學(xué)校的姚永寧副校長、郭琪瑯、蔡福山老師針對如何成為科研型、理論性教師、如何有效地進行課題研究和案例研究等為學(xué)員們做了深入淺出的講座。其中，有關(guān)課題研究的內(nèi)容更是讓我受益匪淺，讓我明白了什么叫課題研究，什么叫案例研究、讓我清楚了做課題研究的步驟與方法等以前似懂非懂的知識，真希望有更多的機會參加這樣的講座。
三、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。每個人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。作為名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)的書，還要博覽群書。在管理培養(yǎng)班的學(xué)習(xí)中我深感自己的差距與不足，深感自己離名教師還有一定的差距，因此，借著“書香靈源”這股春風(fēng)，我為自己定下了讀書計劃，并不折不扣地依計劃行事，我深感只有博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科，索然無味。
四、成為名教師培養(yǎng)班中的一員，我覺得肩上的擔(dān)子是沉重的，發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，看到了今后努力的方向，也從中體會了一些平時被自己所忽略的問題，但我相信，只要思想不滑坡，辦法一定比困難多，我將不斷學(xué)習(xí)不斷思考不斷總結(jié)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，努力前行。
教師培訓(xùn)個人心得體會7
常敬嘆之余，常思考，“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)!來到犍為，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表，因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。卻遲遲不敢寫出自己的心得體會。轉(zhuǎn)眼間半年過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。也終于明白新教師培訓(xùn)的意義深重。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們而言真的都非常重要，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的幾天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座等等。
在參培的幾天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到犍為以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。培訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們詳細介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高中教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高中教師，要有強烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。老師們以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告，從高中教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高中課程內(nèi)容的基本特點、高中教學(xué)過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會，使我對高中教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認識到，高中教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
高中課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為高中的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高中教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
教師培訓(xùn)個人心得體會8
今天有幸聽到我市語文學(xué)科專家莫雪蓮老師的講座《以學(xué)生為本的課堂》，讓我感觸很深，我們作為一名教師應(yīng)該給學(xué)生一個怎樣的課堂呢？是值得每一位教師思考的。
通過莫老師給出的實例，我們看到了，老師的教學(xué)多數(shù)比較注重教師是如何教，而忽略了學(xué)生是如何學(xué)，教師給學(xué)生一個自認為對學(xué)生有益的課堂，而忽略了學(xué)生需不需要這樣的課堂，所以我們的老師經(jīng)常都在抱怨學(xué)生不愛聽課，上課老愛走神，卻沒有考慮到自己的課堂是不是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
作為教師要進一步明確，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，教師的任務(wù)主要是激勵與引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮主體性，完成特殊的認知過程。換句話說，教師的教師為學(xué)生服務(wù)的，教師的一切工作，都應(yīng)當(dāng)為學(xué)生全面健康地發(fā)展服務(wù)。教師要承認學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動性和個體差異，誠心誠意把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。教師只有真正樹立了為學(xué)生服務(wù)的思想，樹立了學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的觀念，在備課中才能關(guān)注學(xué)生的實際情況，只有根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)方案，在課堂上才能尊重學(xué)生的個體，關(guān)注學(xué)生的認知過程，全身心地投入到教學(xué)中，教師只有真正確立學(xué)生的主體地位，學(xué)生的知識，能力、智力、情感等才能得到全面健康地發(fā)展。
在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多為學(xué)生的需求考慮，以學(xué)生的興趣來設(shè)計教學(xué)，真正體現(xiàn)課堂上以學(xué)生為主體。
教師培訓(xùn)個人心得體會9
教師對于我們來說就是一種簡簡單單的職業(yè)，但是在這個崗位上怎么發(fā)揮我們的光和熱，怎么將我們腦海中的知識，生活中歷練出的經(jīng)驗傳達給學(xué)生，這是需要技巧和時間的。作為一名新教師，我對于自己的職業(yè)有相當(dāng)多的了解，無論是學(xué)生時代，還是工作期間，教師永遠會在我的人生路途中占據(jù)很大一部分，而現(xiàn)在我自己也要成為一名教師了，我十分感激學(xué)校的栽培，尤其是這次的培訓(xùn)，讓我明白作為教師我需要做到的，和未來能夠達到的，學(xué)習(xí)要永遠堅持下去。
或許是每個學(xué)校的通病就是向我們這群新人好好夸贊自己的學(xué)校，自從建校以來，學(xué)校的歷史發(fā)展過程，出了什么樣的成就，現(xiàn)在學(xué)校比其他學(xué)校好在哪些地方，統(tǒng)統(tǒng)都介紹了一遍，就算我們對學(xué)校還不了解的菜鳥也會對學(xué)校肅然起敬。
老師培訓(xùn)可能就是很簡單的一件事情，因為有經(jīng)驗，我們也肯學(xué)習(xí)，在這樣的過程中充分了解學(xué)校的規(guī)章制度，在我們教學(xué)的過程應(yīng)該怎么對待學(xué)生。我明白我在如何當(dāng)老師方面還是一個小白，擁有一腦袋的理論知識，但是沒有一丁點實踐經(jīng)驗，前輩在培訓(xùn)中所傳授的經(jīng)驗對我都是能夠用得上的，而且還在不經(jīng)意間了解在學(xué)校中的一些不流于書面的規(guī)矩，讓我在之后的工作中更加順利。
也許在我們剛開始選擇職業(yè)的時候，我們對這份工作滿懷熱情，對未來充滿了期待，就像是現(xiàn)在的我一樣，只想著我一定會堅持在講臺上面直到不能繼續(xù)上課，但是現(xiàn)實卻會打擊我們信心。前輩跟我們講述他們的經(jīng)驗時，總會講到在什么時候會感覺自己堅持不下去，就算有再多的熱愛都會被現(xiàn)實所磨滅，而我們就要找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，而不是憑借興趣做工作，當(dāng)興趣愛好成為工作時有兩種情況出現(xiàn)，一種是在半途放棄，還有一種就是一直路走到底。
初出學(xué)校的我只想著做老師，然后怎么怎么樣，就沒有想到之后會經(jīng)歷什么，因為就會做足了準(zhǔn)備，但是現(xiàn)實和預(yù)想總會出現(xiàn)偏差，而沒有經(jīng)歷過就沒有發(fā)言權(quán)，沒有經(jīng)歷過就對情況總是往好的方面想。經(jīng)過這次的培訓(xùn)我好好思考接下來自己的路應(yīng)該怎么走，怎么定下合適的目標(biāo)，在理想道路上勇敢前行。
教師培訓(xùn)個人心得體會10
到今天為止新教師的培訓(xùn)工作已告一段落，雖然每天都頂著炎炎夏日來回在學(xué)校和家的路上，但比起這幾天所學(xué)，這點酷暑和辛勞不值一提。幾天的培訓(xùn)下來，我受益匪淺，感觸頗多。
這是一此系統(tǒng)的培訓(xùn)。是學(xué)校為幫助新進教師熟悉學(xué)校開展的一次培訓(xùn)；是學(xué)校為幫助新進教師熟悉學(xué)校辦學(xué)思想，日常管理制度的一次培訓(xùn)；是學(xué)校為幫助新進教師在教學(xué)過程中順利解決教學(xué)問題的一次培訓(xùn)；是學(xué)校幫助新進教師在短時間內(nèi)取得進步的一次培訓(xùn)。
在這次培訓(xùn)中，游院長給我們講解了教師的職業(yè)化，他發(fā)人深省的講解使我意識到了：教師應(yīng)當(dāng)是職業(yè)化的，也只有教師職業(yè)化才會充分發(fā)揮教育的正向功能。當(dāng)今國內(nèi)教師職業(yè)化和國外還以一定差距，其原主要是教師的人文素養(yǎng)不夠。這給我們新進教師指明了前進的方向：在未來的教學(xué)生涯中，我們首先要認真研讀教材，積極開發(fā)校本課程，并在中個過程中學(xué)習(xí)專業(yè)以外的其他知識，從而提高自身的人文素養(yǎng)。通過夯實專業(yè)素養(yǎng)，提高人文素養(yǎng)從而使自己成為一個職業(yè)化的教師。
陳老師在培訓(xùn)中通過舊式學(xué)生成績數(shù)據(jù)的分析和現(xiàn)代學(xué)生成績數(shù)據(jù)的分析的講解，讓我體會到現(xiàn)代的學(xué)生成績數(shù)據(jù)的分析的優(yōu)越性。從一張小小的成績單，我們可以從中分析出很多有關(guān)學(xué)生的知識掌握情況，以及在學(xué)習(xí)中存在的一些問題，以便我們改變教學(xué)策略，使之更適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展
蔣校長，吳校長，楊主任，王主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為新進教師解說了學(xué)校的辦學(xué)歷程，辦學(xué)思想，辦學(xué)理念以及學(xué)校的管理制度。領(lǐng)導(dǎo)們細致入微的講解感動了我這個剛加入這個大家庭成員。使我感受到領(lǐng)導(dǎo)在竭力為我們服務(wù)，他們在為我們成長的每一步鋪路，這在其他學(xué)校是基本看不到的。蔣校長的三句名言還在我耳邊回響：“把水燒開”它教導(dǎo)我們在教學(xué)過程中無論遇到多大的難題，我們都要想辦法解決，永遠都不要做逃避問題的弱者，在長期如此的付出中，將教學(xué)工作這壺“水”燒開，燒出好的成績�！胺N好自己的責(zé)任田”教導(dǎo)我們在其位，謀其職。真正的將自己融入教學(xué)工作中，融入學(xué)生的生活中，融入學(xué)生的發(fā)展中。用辛勤的汗水澆灌出長勢良好的責(zé)任田�！昂萌擞泻脠蟆笔菍W(xué)校對我們的激勵，告訴我們只要用心付出，干出成績，學(xué)校很記得我們的辛勞。吳校長給我們詮釋了如何做一名老師，如何成功完成教育、教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校關(guān)心年輕人的成長這是這次培訓(xùn)的最深刻的感想，學(xué)校除了給新老師講解如何做好日常工作，還專門找來學(xué)校優(yōu)秀的教師為新老師講解如何完成教學(xué)工作。各科首席教師毫無保留的將自己教學(xué)中的寶貴經(jīng)念傳授給新進教師。大到上課、備課，小到在學(xué)校工作中遇到某些個人小問題應(yīng)怎樣處理。這樣我們會少走許多彎路。
感謝學(xué)校開展新教師培訓(xùn)座談會，在這短短幾天培訓(xùn)中我學(xué)到了很多很多，它消除了一個新進教師的諸多顧慮，彷徨和恐懼。使我們能輕輕松松融入這個大家庭，為我們快快樂樂的工作提供保證，謝謝！
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