幼兒園觀摩活動(dòng)心得體會(huì)范文(通用5篇)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?下面是小編為大家整理的幼兒園觀摩活動(dòng)心得體會(huì)范文(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園觀摩活動(dòng)心得體會(huì)1
通過(guò)這次到龍口市直第三幼兒園參觀學(xué)習(xí),覺(jué)得受益匪淺。
我覺(jué)得他們幼兒園的生態(tài)園,很有特色,從種植到管理到收獲到品嘗每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了孩子們親自動(dòng)手收獲快樂(lè)的幸福之情。
體現(xiàn)了海陸空一體化的布局,有飛的,有游的,有跑的吸引好多老師的眼球。
最值得我們學(xué)習(xí)的是整個(gè)幼兒園的大主題活動(dòng)是:“爸爸來(lái)啦”一看就有陽(yáng)剛之氣,他們圍繞主題每周讓爸爸來(lái)幼兒園上一堂自己喜歡愛(ài)好的一堂課,讓爸爸到幼兒園當(dāng)志愿者,目地是讓家長(zhǎng)們自覺(jué)遵守幼兒園里的.一切規(guī)章制度,每年舉行一次爸爸親子運(yùn)動(dòng)會(huì),這一活動(dòng)不但增進(jìn)了父子之情,更使整個(gè)幼兒園活力四射。
再就是他們的沙盤(pán)游戲不但有趣,還能突破幼兒的心里障礙,值得學(xué)習(xí)。
再就每個(gè)班級(jí)都有一面涂鴉墻,滿足了孩子們喜歡玩染料的愿望。
這次到龍口市直第三幼兒園學(xué)習(xí),收獲滿滿,希望自己把學(xué)到的能運(yùn)用到自己的幼兒園和班級(jí)中,并且能在次基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)新給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)新穎快樂(lè)的新環(huán)境。
幼兒園觀摩活動(dòng)心得體會(huì)2
上周五觀摩了十里鋪愛(ài)心幼兒園,進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,操場(chǎng)上整齊擺放孩子們戶外活動(dòng)的材料讓我的感受到戶外活動(dòng)的多樣性。
走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界,大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品,樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法,教師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個(gè)角落,讓我處處感覺(jué)到很微妙和奇特。
順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動(dòng)室,看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語(yǔ)、形象的肢體語(yǔ)言,無(wú)一不在向孩子們傳遞著愛(ài)的訊息。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰,可操作性的材料很豐富,廢舊材料的利用很巧妙,孩子們的作品展示精致。
每個(gè)班級(jí)的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個(gè)集體教育教學(xué)活動(dòng)組織環(huán)節(jié)組織實(shí)施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點(diǎn),關(guān)注全體幼兒、思路清晰,活動(dòng)材料準(zhǔn)備豐富,尊重孩子們的想法,讓幼兒充分體驗(yàn)動(dòng)手操作和記錄結(jié)果。
孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極,通過(guò)自由嘗試和體驗(yàn)?zāi)軌蛟诮處熢O(shè)計(jì)的活動(dòng)中理解活動(dòng)內(nèi)容。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,目標(biāo)的達(dá)成度較好,重、難點(diǎn)突出,整個(gè)活動(dòng)幼兒都處于積極的狀態(tài),活動(dòng)注重動(dòng)靜結(jié)合,由易到難,最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
伴著悅耳的音樂(lè)孩子們?cè)诶蠋熡行虻囊龑?dǎo)下開(kāi)始了活動(dòng)區(qū)的游戲活動(dòng),打亂年齡界限的取悅活動(dòng),我還是第一次觀摩。在觀摩過(guò)程中讓我深深地感受到幼兒園里整個(gè)空間的利用非常合適區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)優(yōu)美和諧,活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計(jì)利用的巧妙。每個(gè)活動(dòng)區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確,層次清楚。
通過(guò)觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過(guò)程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲,教師的.指導(dǎo)有針對(duì)性,游戲中幼兒遇到的問(wèn)題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。
音樂(lè)聲的再次響起,提示著孩子們活動(dòng)區(qū)游戲的結(jié)束,孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料,讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們?cè)诓煌魳?lè)的伴隨下分階段有序地進(jìn)行隊(duì)列和間操活動(dòng),教師和孩子們的精神飽滿、動(dòng)作到位深深感染了我。
通過(guò)本次觀摩活動(dòng)讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主,不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平,還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動(dòng),充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍,孩子們?cè)谟螒蚝筒僮鬟^(guò)程中能有以大帶小,讓他們?cè)谄降鹊年P(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的,可帶給我的思考是長(zhǎng)久的。今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中。
我要學(xué)會(huì)不斷反思,選擇有效的教育方法,注重因材施教。在組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),要充分挖掘幼兒潛能,創(chuàng)造一個(gè)豐富、多樣的,可供選擇的,有啟發(fā)性的環(huán)境,提供多種方法,寓教于樂(lè)。
幼兒園觀摩活動(dòng)心得體會(huì)3
今天,我懷揣著激動(dòng)與期望的心情,帶著“空杯精神”,來(lái)到中國(guó)科大幼兒園進(jìn)行觀摩活動(dòng)。兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)自山東省文登教育實(shí)驗(yàn)幼兒園的教學(xué)能手李蘭老師和江華老師。特別是李蘭老師的音樂(lè)游戲《快樂(lè)頭發(fā)》激起了我的心靈火花,讓我靈感的思緒不斷涌動(dòng)。她的教學(xué)活動(dòng)是那樣的有趣,讓孩子們不知不覺(jué)中沉靜在她的游戲里;她的語(yǔ)言是那么的具有親和力,讓我們不忍心大聲呼吸;她的動(dòng)作是那么的`優(yōu)美,讓我們的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻圍著她打轉(zhuǎn)。
而這些之所以能吸引我們,離不開(kāi)她們平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)的積累,與充分的準(zhǔn)備工作。就拿這節(jié)課中,首先,李蘭老師結(jié)合生活實(shí)際,選材“頭發(fā)”,并將頭發(fā)生長(zhǎng)、隨風(fēng)舞動(dòng)、梳理、燙發(fā)、剪發(fā)等幼兒掌握的一系列生活小常識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)編小律動(dòng)。在創(chuàng)編過(guò)程中,李蘭老師并不局限幼兒動(dòng)作的規(guī)范與一致,而是鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)自由發(fā)揮。其次,幼兒在掌握要領(lǐng)后,教師能運(yùn)用故事情境,將一系列動(dòng)作聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行集體表演。再次,李蘭老師選擇的音樂(lè)停頓、連貫、強(qiáng)弱的變化非常明顯。最后李蘭老師的個(gè)人魅力讓我們?cè)趫?chǎng)的人員不得不折服。
在這之后,我就一直在反思思考,如何才能將她的教學(xué)方式運(yùn)動(dòng)到我們的教學(xué)生活當(dāng)中呢?首先,要想上好一節(jié)課,那就得先認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng),從準(zhǔn)確的定位目標(biāo),到活動(dòng)設(shè)計(jì)中必須有情境性、活動(dòng)性、操作性、趣味性的環(huán)節(jié),并且各環(huán)節(jié)應(yīng)該具有邏輯性和挑戰(zhàn)性。而且在活動(dòng)中應(yīng)重視幼兒學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)。其次,在活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中,我們不應(yīng)該只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備,而不關(guān)注心理準(zhǔn)備以及操作材料要適合。就比如李蘭老師只準(zhǔn)備了一根頭發(fā)和音樂(lè)。再次,在活動(dòng)互動(dòng)過(guò)程中,老師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,問(wèn)題不應(yīng)過(guò)多,且不應(yīng)寬泛和籠統(tǒng),有時(shí)也可以試著讓幼兒?jiǎn)枂?wèn)題。最后,一名好的老師在活動(dòng)之后,在科學(xué)的評(píng)價(jià)下懂得反思。
今天的時(shí)光,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不知不覺(jué)的度過(guò),從觀摩學(xué)習(xí)教育能手的優(yōu)質(zhì)課,到教育專家董旭花老師的教學(xué)活動(dòng)演講,讓我在知識(shí)的海洋里暢游,并希望能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)動(dòng)到自己的教學(xué)中。
幼兒園觀摩活動(dòng)心得體會(huì)4
本周二(10月25日),我們幼兒園開(kāi)展了一次公開(kāi)課觀摩活動(dòng),我們所有的老師都參加了此次活動(dòng),給我們授課的是豫靈鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園的骨干教師,她們?yōu)槲覀儙?lái)了異彩紛呈的教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)活動(dòng)中,老師們圍繞生活主題,創(chuàng)設(shè)鮮明,開(kāi)放的情境,讓幼兒在體驗(yàn)中感悟,在交流中分享,使教學(xué)活動(dòng)充滿了生命活力,她們采用了活動(dòng)探究的教學(xué)方式,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段使整個(gè)教學(xué)過(guò)程活潑、生動(dòng)、有趣,老師和孩子在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。
劉洋老師的數(shù)學(xué)課《區(qū)分上和下》講的特別好,首先劉洋老師課前準(zhǔn)備很充實(shí),用的教具,學(xué)具都是自己親手做的,備課很精心,并且課堂鼓勵(lì)的。多,把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)帶動(dòng)的很活躍,不僅以游戲活動(dòng)為主,真的做到了在“玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)”,她不僅僅上的是一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),還很自然的融入了養(yǎng)成教育,安全教育,藝術(shù)活動(dòng),美工活動(dòng),滲透到了各個(gè)領(lǐng)域,用不同的游戲活動(dòng),環(huán)環(huán)相扣,進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,每次銜接的都很自然流暢。
王姣姣老師的健康教學(xué)活動(dòng)《一起來(lái)玩球》,講的也很精彩,以游戲活動(dòng)開(kāi)始,并以游戲活動(dòng)結(jié)束前呼后應(yīng)特別好,她的教育智慧和教學(xué)水平,我都應(yīng)向她學(xué)習(xí)。
通過(guò)一天的觀摩,一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也是一次反思自己,提升自己的'絕好機(jī)會(huì),不僅開(kāi)闊了我的視野,還讓我明確了自己的奮斗目標(biāo),找到了自己的不足,同時(shí)自己也要根據(jù)班級(jí)孩子的身心特點(diǎn),從內(nèi)容選擇、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、到教學(xué)方法的運(yùn)用都要充分體現(xiàn)以幼兒為主、以游戲?yàn)橹,要不斷提高自身教學(xué)水平,讓孩子在快樂(lè)中主動(dòng)體驗(yàn)、感知,自己平常也要多思考、多學(xué)習(xí)一些理論知識(shí),精心備好每節(jié)課,備好幼兒,教具、學(xué)具要形象生動(dòng),要發(fā)揮孩子的想象力,一節(jié)教學(xué)活動(dòng)可以給孩子延伸到其他領(lǐng)域、導(dǎo)入活動(dòng)一定要吸引孩子的眼球,進(jìn)而提高我的教學(xué)質(zhì)量!
幼兒園觀摩活動(dòng)心得體會(huì)5
《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),教師用語(yǔ)言引領(lǐng)科學(xué)知識(shí)豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。在該活動(dòng)中,教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前發(fā)展。
《聲音變變變》教師準(zhǔn)備了不同的聲音片斷,這些不同的.人,在不同情緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的聲音特點(diǎn),比如高興的情緒下,聲音是甜甜的,好聽(tīng)的等等。幼兒通過(guò)傾聽(tīng)和感知,能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這不僅為幼兒準(zhǔn)確地變聲打下了基礎(chǔ),而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。
《避開(kāi)貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終,將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色,通過(guò)利用書(shū)中圖表這一主題來(lái)加強(qiáng)孩子們?cè)谌粘I钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
專家對(duì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開(kāi)放性、低結(jié)構(gòu)性的活動(dòng),幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要、能力為導(dǎo)向,自主行動(dòng),擺弄與操作,探索與發(fā)現(xiàn),交流與分享等追求過(guò)程的活動(dòng)。活動(dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作,把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。
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