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      2. 教師信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

        時(shí)間:2021-03-15 15:53:01 心得體會(huì) 我要投稿

        教師信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)(精選5篇)

          當(dāng)我們備受啟迪時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家整理的教師信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        教師信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)(精選5篇)

          教師信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)1

          我非常榮幸參加了國(guó)培計(jì)劃z省中小學(xué)50名美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。俗話說(shuō)“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓(xùn)收獲最大的是全省中小學(xué)美術(shù)教師和省電教館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。

          在國(guó)培計(jì)劃的開(kāi)班典禮上,省電教館主任,十一中校長(zhǎng),培訓(xùn)部主任給我們提出學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)的意義。其中提到了一個(gè)問(wèn)題,就是怎樣把信息技術(shù)成為每個(gè)教師應(yīng)必備的一種能力。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短,但課程安排非常緊湊!觀摩——解讀——研討——實(shí)踐。安排的課程對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展非常的實(shí)用,極大的提升了教師的現(xiàn)代教育理念和學(xué)科教育理論水平,極大的提升了我們美術(shù)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力及創(chuàng)造性解決教育教學(xué)實(shí)踐中問(wèn)題的能力,使我對(duì)教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。

          雖然只有短短的7天學(xué)習(xí),但讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。省電教館在我們學(xué)習(xí)之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得井井有條,學(xué)習(xí)班的班主任早來(lái)遲走天天陪伴者我們,為我們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。培訓(xùn)部的李湘主任在學(xué)習(xí)期間常來(lái)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。每天上午都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,下午共聽(tīng)兩節(jié)名師給我們上展示課,課后與我們相互切磋學(xué)習(xí)。7天里聽(tīng)12節(jié)講座,8節(jié)展示課。 下面就我的心得體會(huì)談以下兩點(diǎn):

          一、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想

          現(xiàn)今教育的目標(biāo),必須立足于當(dāng)前,著眼于未來(lái),預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的變化,適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,鍛煉學(xué)生的意志,使學(xué)生能適應(yīng)未來(lái),適應(yīng)新世紀(jì),成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才。因此,我美術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),幫我樹(shù)立了全新的理念,激發(fā)了我認(rèn)真運(yùn)用信息技術(shù)手段上好美術(shù)課的決心。每位專(zhuān)家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對(duì)新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

          二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平

          加強(qiáng)自身美術(shù)素養(yǎng)和修養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)十一中名師的教學(xué)風(fēng)格。感受最深的是,他們都有較強(qiáng)的美術(shù)功底,他們都有共同特點(diǎn):理解學(xué)生,寬容學(xué)生,在課堂中有機(jī)的進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的同時(shí)還要求學(xué)生做有責(zé)任心敢于擔(dān)當(dāng),建設(shè)美好家園的教育。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視基礎(chǔ),為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,健康成長(zhǎng)。

          在這次學(xué)習(xí)中,共有兩節(jié)學(xué)員匯報(bào)課,我上了其中的一節(jié)。在50多名美術(shù)教學(xué)能手的指導(dǎo)下展示自己的教學(xué)水平和能力感到非常的榮幸和高興。通過(guò)這節(jié)課的匯報(bào),更了解學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣和愛(ài)好,更了解怎樣才能讓學(xué)生在短的時(shí)間里學(xué)到美術(shù)技能技巧并運(yùn)用到生活中去。課后老師們對(duì)我的課進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和贊賞,肯定了在課堂中信息技術(shù)在美術(shù)課中極好的解決課中的重點(diǎn)難點(diǎn),輕松較好的達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。

          這次學(xué)習(xí)我們還建立了qq群,把我們美術(shù)教師之間平時(shí)學(xué)習(xí)工作中運(yùn)用到的資料素材進(jìn)行共享,為今后更好的工作打下基礎(chǔ),為我們建立了感情的紐帶,我們帶著依依不舍的心情離開(kāi)學(xué)習(xí)班,每個(gè)學(xué)員都希望能再次相聚學(xué)習(xí)!

          希望培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)再多幾次,“學(xué)到老,活到老”認(rèn)真學(xué)習(xí)是我一生的座右銘!

          教師信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)2

          我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn),小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)。這次培訓(xùn),我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

          另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高,進(jìn)入21世紀(jì),知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng),俗稱(chēng)“知識(shí)暴炸”,專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新之快,使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的權(quán)威,今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí),還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí),了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。

          多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛,心得體會(huì)《小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)》。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí),教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

          多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

          傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái),使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

          在今后的工作中,要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

          教師信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)3

          我參加了xx教育技術(shù)培訓(xùn),本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)很實(shí)用,收獲頗大。培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別是以小組為單位,設(shè)立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

          學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本,深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過(guò)案例的研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法,對(duì)信息技術(shù)與課程整合的也有了一定的認(rèn)識(shí),提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。

          在學(xué)習(xí)方式上,老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專(zhuān)業(yè)上的互補(bǔ),使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí);探究型的.學(xué)習(xí),能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長(zhǎng),始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

          課堂屬于開(kāi)放式,氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),雖然只有短短3天的培訓(xùn),但受益匪淺。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí),而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì),梳理教學(xué)思路,加深對(duì)教材的理解。

          此次培訓(xùn)使我受益非淺,真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在未來(lái)的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。利用本次培訓(xùn)成果,積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論,新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

          在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

          教師信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)4

          本學(xué)期,我在參加了由靜海縣教師進(jìn)修學(xué)校主辦的教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)。 通過(guò)這次培訓(xùn),使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),提高了認(rèn)識(shí)。 隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進(jìn)教育模式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。在這短短的一天培訓(xùn)中深深的體會(huì)到:

          1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

          信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

          2.良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

          在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

          3.自身觀念上的更新。

          本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時(shí)間,但是這天培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的使用在往常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已,本來(lái)我平時(shí)也不太注意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí),總是有了問(wèn)題就打電話求助,從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。

          4.培訓(xùn)細(xì)節(jié)上的滲透。

          本次培訓(xùn)中,授課教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我技巧,更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí),使不同 程度的老師都能得到提高。

          通過(guò)一天的培訓(xùn),雖然短暫,但使我受益不淺,我分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念,對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想,我積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我的教學(xué),提高我的教學(xué)質(zhì)量,這將是我以后的最終目標(biāo)。

          教師信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)5

          通過(guò)這次xx教育技術(shù)能力培訓(xùn),感覺(jué)收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性,而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。

          我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下,未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

          通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到:教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。教師具備良好的信息素養(yǎng),是教育系統(tǒng)本身的需要。

          這次培訓(xùn)雖然短暫,但確實(shí)使我受益匪淺,其感觸非一言能盡。在未來(lái)的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

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