關(guān)于學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)的心得體會(huì)(精選7篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)的心得體會(huì)(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)的心得體會(huì)1
一、邯鄲校園文化建設(shè)的共性。
1、以人文、人本為原則,用環(huán)境育人
從上到下都非常重視校園文化建設(shè),用心布置,精心打造書香校園,“用環(huán)境育人”的教育理念正在悄然形成。潤物無聲,讓學(xué)校的一草一木,一磚一瓦都成為知識的載體,努力讓每一塊墻壁,都成為會(huì)說話的老師,每一棵花草都能發(fā)出美妙的聲音,使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感化和教育,體現(xiàn)了校園處處皆教育的育人理念,把教育目的和科學(xué)文化知識融進(jìn)校園的每一個(gè)角落,讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出 “書香校園”特有的底蘊(yùn)。自然與人文交錯(cuò),彰顯著校園文化建設(shè)的和諧之美;無不給師生以美的熏陶、美的享受。
2、序列化、系統(tǒng)化、個(gè)性化
他們的文化建設(shè)非常有序,不同的區(qū)域、不同的管理層級、不同的功能室、不同的年級和班級,都有著相應(yīng)的文化標(biāo)識。德智體美各個(gè)方面,學(xué)校的各類群體,做到事事有文化引領(lǐng),處處有文化熏陶,人人有文化平臺(tái),非常系統(tǒng)全面。另外每個(gè)學(xué)校的文化,都追求結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際的個(gè)性和特色。如廣泰中學(xué)的“書香校園文化”充滿著濃郁的讀書氛圍,書香熏人;又如廣安小學(xué)的“責(zé)任文化”, 市十中的“竹石文化”, 復(fù)興路小學(xué)的書法校本課程,百花小學(xué)的“生態(tài)文化”等,內(nèi)容載體豐富多彩,校園特色明顯,基本形成一校一品。
二、我們在學(xué)習(xí)他們的時(shí)候應(yīng)注意的幾個(gè)方面
1、我們學(xué)習(xí)他們的校園文化建設(shè)時(shí),切忌東施效顰、邯鄲學(xué)步。我們首先要思考邯鄲取得校園文化建設(shè)巨大成就的背后是什么。我個(gè)人覺得,首先他們充分認(rèn)識到校園文化辦好學(xué)校中的重要作用:文化的導(dǎo)向、引領(lǐng)和凝聚功能。所以他們思想重視、認(rèn)識一致、認(rèn)真規(guī)劃、大力投入、精心布置、用心經(jīng)營,這也是他們在校園文化建設(shè)方面取得顯著成績的原因。
2、校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長久的工程。首先是要經(jīng)過充分的思考和長時(shí)間的調(diào)研,確立符合本地和本校實(shí)際又具個(gè)性特色的校園文化主題和核心,然后要經(jīng)過幾任甚至是幾代的教育人一以貫之地去落實(shí)、去充實(shí)、去與時(shí)俱進(jìn)的完善。而不能換一任校長又換一套校園文化,那學(xué)校永遠(yuǎn)也無法把校園文化建設(shè)搞好,充其量能搞好的就是校園文化布置。
3、不能把校園文化建設(shè)與校園文化布置等同起來,F(xiàn)在有不少人認(rèn)為搞校園文化建設(shè)就是搞校園文化布置。文化,是一種持續(xù)的教育力量,她為團(tuán)隊(duì)中的成員所共同創(chuàng)造,一旦形成,又反過來創(chuàng)造這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員。我個(gè)人認(rèn)為,校園文化布置是校園文化建設(shè)很重要的一環(huán),但更重要的是要將校園文化內(nèi)化到學(xué)校的每一類人,甚至通過他們影響到家庭及至社會(huì)。這是校園文化建設(shè)中最難做的一環(huán),卻也是最重要的一環(huán)。只要我們有這樣的理念,然后通過學(xué)校一代又代教育人的不懈努力,一步一個(gè)腳印,就一定能做得到。
另外,在搞校園文化布置時(shí),一定要注意事先規(guī)劃好,布局要合理規(guī)范、切合主題、富有層次,布置要注意審美,不要搞得學(xué);ɑňG綠或者給人以擁擠壓抑之感。
學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)的心得體會(huì)2
三位著名專家的精彩講座使我豁然開朗,受益匪淺。20xx年5月18日、19日郊區(qū)教育局對全區(qū)中小學(xué)校長就學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校精細(xì)化管理兩大主題進(jìn)行了培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),使我們對學(xué)校文化建設(shè)有了更深層次的理解,為我們今后的校園文化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),提供了精彩案例、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),引發(fā)了我們對校園文化建設(shè)工作的深深思考。
一、校園物質(zhì)文化建設(shè)。
在校園文化建設(shè)中,精神文化是目的,物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體,是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提。物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。校園物質(zhì)文化,屬于校園文化的硬件,是看得見摸的著的東西。
二、校園精神文化建設(shè)方面。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識形態(tài),是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”,并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。一是校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造,校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素,體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。
二是教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格,是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。三是學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法,是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。四是學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。
三、學(xué)校制度文化建設(shè)。
校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度,是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制,是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)!皼]有規(guī)矩,不成方圓”,只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風(fēng),才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí)。但僅有完整的規(guī)章制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須有負(fù)責(zé)將各項(xiàng)規(guī)章制度予以執(zhí)行和落實(shí)的組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍,因此,還必須加強(qiáng)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。
通過本次學(xué)習(xí),使我對校園文化有了更深的理解,校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,也是和諧校園建設(shè)的需要,更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。一所好的小學(xué)校園應(yīng)當(dāng)是一座探索求知的學(xué)園,真正使學(xué)生感受到知識的力量。是生動(dòng)、活潑的樂園,使學(xué)生在愉快的氛圍和環(huán)境中健康成長,從而激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新的激情。是充滿親情的家園,使學(xué)生在家的溫馨和親情中,感受到家的延伸,并體味出人際交往的坦誠與和諧。是美麗的花園,使學(xué)生感受到自然的無窮魅力。并從中體會(huì)人與自然的生存關(guān)系。更是色彩繽紛的文藝百花園,使學(xué)生在藝術(shù)的熏陶下陶冶情操,并從中學(xué)會(huì)欣賞、創(chuàng)作和創(chuàng)造,而這一切僅僅依靠課堂教學(xué)的手段是完全不能夠滿足和實(shí)現(xiàn)的,只有把小學(xué)校園文化建設(shè)提高到與課程改革緊密相結(jié)實(shí)的時(shí)代高度,才能使學(xué)校真正發(fā)揮巨大的育人功能。
學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)的心得體會(huì)3
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施到位
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對活動(dòng)開展高度重視,校長在把握全局的同時(shí)經(jīng)常過問,還親自參與擬訂活動(dòng)方案和指導(dǎo)活動(dòng),其他班子成員各司其職又團(tuán)結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下,全校師生投入到加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動(dòng)的熱潮中。開學(xué)初的學(xué)校工作計(jì)劃中,制定了校園文化建設(shè)活動(dòng)的具體方案,通過召開行政會(huì)、教師會(huì)、校會(huì)班會(huì),進(jìn)行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳,組織師生收集素材,交流學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)學(xué)校校容、校貌的建設(shè)
1、各班教室都貼有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,各樓道的醒目處都貼有警示標(biāo)語:噓!我喜歡安靜、走路學(xué)花貓下樓靜悄悄、輕輕地走悄悄地來!
2、以樓層為單元,每個(gè)樓層一個(gè)方面的內(nèi)容,彰顯我校的德育特色。
3、成立了科技活動(dòng)教育基地,購置了大量的科技大型器具,組織學(xué)生底氣的參觀。以上這些,不但給學(xué)生美的熏陶,還能從中學(xué)到很多藝術(shù)方面的知識。從環(huán)境和科技單元教育學(xué)生們熱愛環(huán)保,我們的生活只有一個(gè)地球,從小養(yǎng)成愛科學(xué)學(xué)科學(xué)的習(xí)慣,并且為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、豐富多彩的活動(dòng):
1、抓好每周一升旗儀式,開展了以德育校長為起始的國旗下的講話、出“時(shí)事要聞”和“生活小常識”專欄等系列評比活動(dòng)。
2、廣泛開展創(chuàng)建“誠信校園”活動(dòng),使隊(duì)員明確在校做誠信學(xué)生,在家做誠信孩子,在社會(huì)做誠信公民。
3、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎(jiǎng)懲、開展班隊(duì)間的學(xué)習(xí)競賽或評比、兩個(gè)“窗口”(廣播站和宣傳欄)宣傳等形式,切實(shí)抓好了隊(duì)員的養(yǎng)成教育。
4、手抄報(bào)、板報(bào)。手抄報(bào)和板報(bào)定期更換,有環(huán)保、健康、法制、科技等主題。全部由學(xué)生自己創(chuàng)作、搜集、整理、制作而成,充分發(fā)揮了學(xué)生的思維創(chuàng)作和動(dòng)手繪畫的能力。
5、加強(qiáng)了法制、衛(wèi)生以及安全知識的學(xué)習(xí),組織了全體同學(xué)學(xué)習(xí)《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》條文內(nèi)容,聽專題講座和形勢報(bào)告等。
6、落實(shí)“三操一課”工作,廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容,并進(jìn)行評比。
7、切實(shí)開展了學(xué)科知識競賽活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣。
8、組建了學(xué)校環(huán)保小分隊(duì)、科技活動(dòng)小組、文藝隊(duì)、體育隊(duì),并定期開展活動(dòng),安排專長教師進(jìn)行指導(dǎo)。
四、和諧的人文精神
好的環(huán)境約束人也造就了人。我校的人文管理造就了一個(gè)有特色的和諧的團(tuán)結(jié)向上的文明集體。教師之間互相尊重、互相學(xué)習(xí)、起早貪黑、任勞任怨、團(tuán)結(jié)一致、共同奮進(jìn)。擁有一個(gè)嶄新的精神面貌和高尚的師徳修養(yǎng)。
學(xué)生的自身行為已成習(xí)慣:好人好事蔚然成風(fēng)、環(huán)保意識已經(jīng)形成、學(xué)習(xí)讀書的興趣濃厚、有很強(qiáng)的愛國意識和自立精神,有正確的坐、立、行姿勢,見面問好禮貌待人,有團(tuán)結(jié)的集體主義精神。
環(huán)境吸引人,文化影響人,習(xí)慣造就人。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富,力求再上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)的心得體會(huì)4
為學(xué)習(xí)全國知名學(xué)校的校園文化建設(shè),開闊視野,更新觀念,上周(12月14日——12月17日),由縣教育局組織各學(xué)校部分副校長、政教主任、總務(wù)主任前往河北省邯鄲市為期四天的考察學(xué)習(xí)。全縣29名教師不畏嚴(yán)寒參觀學(xué)習(xí)了邯鄲市復(fù)興路小學(xué)、百花小學(xué)、第十中學(xué)、廣安小學(xué)、廣泰中學(xué)五所學(xué)校。
在考察中發(fā)現(xiàn),邯鄲市的校園文化建設(shè)特別注重邯鄲歷史文化與當(dāng)?shù)孛讼嗳诤,大力推行學(xué)生的興趣培養(yǎng)、陶冶情操、展示學(xué)生綜合素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這些做法均取得了豐碩的成果。
考察學(xué)習(xí)期間,大家聽取了五所學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和加強(qiáng)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)介紹。在校園文化建設(shè)方面,該市按照注重建設(shè)、循序漸進(jìn)、入腦入心的原則,積極開展以校園綠化、美化、凈化和師生作品上墻為主要內(nèi)容的“三化一上墻”活動(dòng);以提升自信,增強(qiáng)愛校、愛班、愛教研團(tuán)隊(duì)的凝聚力為目的,積極推動(dòng)每所學(xué)校創(chuàng)建校徽、校旗、校歌、校訓(xùn)、?摹拔鍌(gè)一”工程;以增強(qiáng)“我是學(xué)校一成員”的幸福感為宗旨,將校園文化課程化,文化目標(biāo)教學(xué)化,達(dá)到了文化立校、文化立班、文化樹人的目的;以社團(tuán)活動(dòng)為推手,推動(dòng)校園文化由外到內(nèi)輻射、滲透,形成了“一校一品位、一校一特色”的發(fā)展格局。這五所學(xué)校分別以名校文化、書香文化、傳統(tǒng)禮儀文化、國學(xué)經(jīng)典文化為特色,學(xué)校和每個(gè)年級、班級均設(shè)計(jì)有相互聯(lián)系的文化主題,育人功能鮮明,管理精細(xì),內(nèi)涵豐富。各校每一級臺(tái)階、每一面墻體、每一根廊柱,都成了教書育人的載體,花木有靈性,石頭會(huì)說話。其在校園文化建設(shè)的典型做法給我們留下了深刻的印象。
這次外出考察學(xué)習(xí)感慨萬千:為自己學(xué)校的校園文化建設(shè)相差甚遠(yuǎn)感到著急;為社會(huì)各界對教育的重視感到擔(dān)憂;更為城市教育與農(nóng)村教育不均衡而發(fā)愁。但這都是大氣候,目前客觀存在的,相信在以后城鄉(xiāng)教育會(huì)慢慢的達(dá)到均衡,會(huì)讓每個(gè)孩子享受到同樣的待遇和教育?偠灾,本次學(xué)習(xí)深切感受到邯鄲市義務(wù)教育均衡發(fā)展和各具特色的校園文化帶來的震撼,不僅學(xué)習(xí)了先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),更看到了各自在校園文化建設(shè)方面的差距。決定在以后的校園文化建設(shè)上一定要?jiǎng)?chuàng)新思想,全面整合資源,更新理念、改進(jìn)做法,努力打造具有地方特色和學(xué)校特色的校園文化,真正讓校園文化起到浸潤育人的目的。
學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)的心得體會(huì)5
上周五,我校教師在孫校長和韓主任的帶領(lǐng)下,來到了xx小學(xué),進(jìn)行了一次參觀學(xué)習(xí),令我們受益匪淺。
校園文化是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵詞,這證明了校園文化在教育中的重要性,校園文化的實(shí)施,對學(xué)生品德與素質(zhì)的形成有著陶冶、啟迪、塑造的功能。校園文化對學(xué)生的成長有著教育和引導(dǎo)作用。它能不時(shí)的提醒和啟發(fā)學(xué)生的潛能意識。良好的校風(fēng)及校園師生互動(dòng),能使學(xué)生在言傳中互補(bǔ),形成良好的品質(zhì)。高標(biāo)準(zhǔn)的校園文化,具有強(qiáng)烈的.感染和滲透性,對學(xué)生群體及社會(huì)道德的提升起著不可估量的推動(dòng)作用,從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。
俗話說:一方水土養(yǎng)育一方人,學(xué)校正是這樣的一方水土。是培養(yǎng)人的地方,而校園文化則是這方水土的生命所系、靈魂所在。一個(gè)良好的校園文化具有很強(qiáng)的吸引力、凝聚力、向心力,能營造一個(gè)良好的發(fā)展氛圍,對學(xué)校的發(fā)展起極大的推動(dòng)作用。一所學(xué)校沒有校園文化,猶如鮮花缺少水份的滋養(yǎng),失去了發(fā)展的潛力,失去了生存的活力,更失去了精神與靈魂。
由此我想到,我們學(xué)校的繩編社團(tuán)和折紙社團(tuán)也可以向他們學(xué)習(xí),把作品展示在校園內(nèi)。合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)和朗誦社團(tuán)可以把圖片和視頻資料展示出來,由此來激發(fā)同學(xué)們的興趣和愛好,也是我校的校園文化有了更大的提升。
學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)的心得體會(huì)6
一、充分認(rèn)識校園文化建設(shè)的意義。
1、校園文化具有強(qiáng)大的育人作用。校園文化要發(fā)揮作用,就要把文明內(nèi)化到廣大同學(xué)的心靈中,積淀到他們的思想中。辦學(xué)就是要建設(shè)校園文化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感悟、理解校園文化,從而凈化靈魂,陶冶情操,完善自己。校園文化是鼓舞人、引導(dǎo)人、激勵(lì)人的一種內(nèi)在動(dòng)力,是凝聚人心,鼓舞斗志,催人奮進(jìn)的一面旗幟,它對學(xué)生的道德情操、行為規(guī)范、思想政治產(chǎn)生深刻的影響。
2、校園文化是先進(jìn)文化的創(chuàng)新基地。創(chuàng)新文化是小學(xué)的崇高使命,校園文化是科學(xué)思想萌生的催化劑,是先進(jìn)文化創(chuàng)新的重要載體,它既從先進(jìn)文化中汲取營養(yǎng)和力量,又為發(fā)展先進(jìn)文化提供強(qiáng)大動(dòng)力,做出貢獻(xiàn)。
二、重視校園文化建設(shè)。
學(xué)校的魅力在于它有著豐富的智力背景和深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)、思考、探索、研究的氛圍就是一種吸引、教育人的力量。從某種意義上說,校園文化是學(xué)校的重要特征。學(xué)校沒有文化,學(xué)校不引導(dǎo)學(xué)生和教師去探索求知,也就不成其為學(xué)校,也就失去了存在的價(jià)值和意義。
小學(xué)校園更是一個(gè)與成人世界完全不同的世界。這是一個(gè)質(zhì)樸、純真的世界,這里充滿著童話與幻想,這里展示著追求與創(chuàng)造,這里顯示著理想與希望。兒童是這個(gè)世界的主人,在這個(gè)世界中所折射出的人性之光,文化之光,有著其獨(dú)具特色的藝術(shù)魅力。但是,由于受傳統(tǒng)文化中的根深蒂固的“科舉制”、“學(xué)而優(yōu)則仕”以及與之有著某種“近親遺傳基因”相關(guān)的“應(yīng)試教育”觀念的影響,小學(xué)校園文化建設(shè)一直未能引起人們的足夠重視,或者只是停留在一個(gè)淺顯的認(rèn)識表層,而沒有把學(xué)生的個(gè)性和潛能真正地解放、釋放出來。
構(gòu)建學(xué)校文化建設(shè)最重要的是考慮好它的認(rèn)同和附加效應(yīng),使我們所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念能夠深入人心,使每個(gè)人都能夠肩負(fù)起發(fā)展學(xué)校文化的責(zé)任,使學(xué)校文化能夠促進(jìn)每個(gè)人的和諧發(fā)展。
學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)的心得體會(huì)7
一、校園文化的基本特征
校園文化建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分,是學(xué)校育人工作的重要一環(huán),是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教育管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。校園文化,形象地說就是校園內(nèi)具有體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)的一種精神環(huán)境和文化氛圍。每個(gè)學(xué)生都生活其中,他們就會(huì)自覺或不自覺地參與著這種環(huán)境的構(gòu)造、變革,這樣,學(xué)生的理想、人格、志趣、心理等方面就會(huì)自覺或不自覺地受到這一文化氛圍的陶冶、引向、塑造。學(xué)校能否培養(yǎng)出理想遠(yuǎn)大、志趣高尚、人格健全、心理健康的一代新人,在很大程度上,取決于校園文化開展得如何。校園文化建設(shè)大致分為設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)、制度建設(shè)等方面。而這些方面卻要靠內(nèi)容和形式來體現(xiàn),而內(nèi)容和形式又不能截然分開。它是一個(gè)完整的體系。主要包括正確的辦學(xué)理念、宗旨和方針,提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)管理,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,開辟課余文化活動(dòng),提升學(xué)校的品味和學(xué)校的清潔衛(wèi)生、綠化等方面。良好的學(xué)校校園文化表現(xiàn)在優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和教風(fēng),正確英明的辦學(xué)理念,和諧的師生人際關(guān)系,積極向上的校園氛圍以及良好的學(xué)校形象和社會(huì)影響,全校師生的和諧相處,目標(biāo)一致和共同奮斗。校園文化是在學(xué)校這種特定的環(huán)境下形成的,因此,校園文化建設(shè)應(yīng)立足于本校文化環(huán)境,努力探索,體現(xiàn)出與和諧校園相適應(yīng),與依法執(zhí)教相協(xié)調(diào),與傳統(tǒng)美德相承接,與時(shí)代精神相統(tǒng)一的、積極健康的特色。這些特色環(huán)境決定了校園文化作用的指向性,它所凝結(jié)的文化觀念在學(xué)生身上將起到強(qiáng)烈的潛移默化的人格熏陶作用,形成一種積極向上的拉力,學(xué)生的思想道德品質(zhì)將在其熏陶下得到自而然的提高。因而加強(qiáng)校園文化建設(shè),要體現(xiàn)德育首要地位的學(xué)校教育原則。因此人們都認(rèn)為校園文化建設(shè)的核心是德育工作,但又不僅僅只限于德育工作。
二、怎樣加強(qiáng)校園文化建設(shè),推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展
校園文化建設(shè),內(nèi)容豐富多彩,形式和手段也是多種多樣的、不拘一格的。我認(rèn)為可以側(cè)重從以下幾個(gè)方面去努力。
1、堅(jiān)持校園文化建設(shè)的正確方向。
、僖獔(jiān)持積極向上的健康文化為主導(dǎo),抵制腐朽文化。積極向上的健康文化應(yīng)該是民族精神、時(shí)代精神精華與學(xué)校教育的凝聚點(diǎn),如愛國愛校、集體主義、主人翁意識、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新、誠信友善、樂于助人等都屬健康文化的范疇。
②要弘揚(yáng)先進(jìn)文化,摒棄落后文化。先進(jìn)文化是學(xué)校在發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)自身文化和諧所必不可少的文化引領(lǐng)和精神支撐,落后的文化是各種錯(cuò)誤和腐朽社會(huì)思潮在社會(huì)生活中的反映。校園文化建設(shè)要堅(jiān)決抵制和摒棄落后文化的滲透和侵襲,不能假借構(gòu)建和諧之名使落后文化大行其道。
2、用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)。
我們要堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果來武裝廣大教師和學(xué)生,更好地用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)教育改革與發(fā)展。要堅(jiān)持不懈地用中國特色社會(huì)主義共同理想的凝聚力量,廣泛開展理想信念教育、國情教育和形勢政策、法制教育,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生對黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度、改革開放事業(yè)、全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的信念和信心。要堅(jiān)持不懈地用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志,大力弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想,增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識,引導(dǎo)大家自覺地把個(gè)人價(jià)值追求融入民族振興、國家發(fā)展的偉大實(shí)踐中去。在廣大師生中開展世界觀、人生觀、價(jià)值觀的宣傳教育,引導(dǎo)他們自覺遵守社會(huì)基本道德規(guī)范,推動(dòng)、形成知榮辱、講正氣、促和諧的良好風(fēng)尚。
3、找準(zhǔn)當(dāng)前校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)
①培養(yǎng)全面發(fā)展的人。要提高教育工作水平,強(qiáng)化各種素質(zhì)之間的有機(jī)聯(lián)系,使德智體美和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,特別是要把立德樹人擺在突出位置,并在增強(qiáng)德育的針對性和實(shí)效性、提高德育工作效果上下功夫。要改進(jìn)教育的內(nèi)容和方法,建立健全有利于學(xué)生全面發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制,加快建立學(xué)校與社會(huì)相互溝通、各學(xué)校之間相互銜接的多樣化的人才選拔與評價(jià)方式,建立符合培養(yǎng)全面發(fā)展人才的要求的科學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
②構(gòu)建和諧校園。建設(shè)和諧校園的核心,在于形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和制度。這需要做大量細(xì)致的工作。如綠化、美化校園,改善學(xué)習(xí)環(huán)境和校容校貌,使人與自然和諧相處;掌握師生員工思想動(dòng)向,加強(qiáng)思想政治工作和心理健康教育,認(rèn)真化解矛盾和糾紛,最大限度減少不和諧因素;協(xié)調(diào)處理好校內(nèi)外的各種人際關(guān)系,形成以師生關(guān)系、干群關(guān)系為核心的和諧的校園人際關(guān)系。有了這種和諧民主的師生同事關(guān)系,學(xué)校師生會(huì)更加賞心悅目,心情舒暢,在愉快中教學(xué),也在愉快中學(xué)習(xí)。加強(qiáng)安全與健康教育,做好校園安全保衛(wèi)和衛(wèi)生管理工作,增強(qiáng)師生安全防范意識和預(yù)防能力,力求不出任何事故。強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理和制度建設(shè),建設(shè)特色校園文化,培育文明風(fēng)尚,積極參與社區(qū)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)等,這樣,整個(gè)校園就自然會(huì)充滿和諧的民主氣氛。
4、合理布局校園自然環(huán)境和人文環(huán)境,陶冶師生情操
記得有位名人曾經(jīng)說過,人創(chuàng)造環(huán)境,同樣,環(huán)境也創(chuàng)造了人。這句看似簡短的話卻揭示出了一個(gè)深刻的道理:人離不開環(huán)境的存在,同樣環(huán)境也需要人的改造,再反過來為人服務(wù),二者相輔相成。校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,為師生提供了優(yōu)美怡人的工作、學(xué)習(xí)場所和展示自己才華的舞臺(tái),而這個(gè)舞臺(tái)又反過來供人們學(xué)習(xí),對人起鼓舞、鞭策和教育作用。就學(xué)校的整體自然環(huán)境布局而言,要做到合理協(xié)調(diào),體現(xiàn)積極健康內(nèi)容和藝術(shù)形式的統(tǒng)一,人文教育和審美價(jià)值的統(tǒng)一,人和自然的和諧統(tǒng)一。從學(xué)校的外部到內(nèi)部,從整體到局部,都要作精巧設(shè)計(jì)。學(xué)校的一棟房屋、一條走廊、一間教室、一間寢室、一塊場地、一面墻壁、一個(gè)角落乃至一磚一瓦、一草一木,都是校園文化建設(shè)應(yīng)考慮到的地方。
5、提高教師素質(zhì)和育人水平
作為一名教師既要善于引導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)好各學(xué)科的知識,又要能夠培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。因此,教育對教師的要求標(biāo)準(zhǔn)也就越來越高,這就決定了每一個(gè)教育工作者知識、思想觀念的轉(zhuǎn)變和更新。所以,提高教師的素質(zhì)和教育教學(xué)水平是擺在我們面前的一大課題,只有我們的教育水平上來了,學(xué)生,社會(huì)和家長才能滿意,才能產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益。只有我們具有優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量和育人育心能力藝術(shù),才能為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的人才。因此,我認(rèn)為提高教師素質(zhì)和育人水平也是校園文化建設(shè)的內(nèi)容之一。
6、要不斷拓展校園文化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)途徑,以課堂教學(xué)滲透校園文化建設(shè)廣大教師要以端莊的儀表風(fēng)范、科學(xué)的教學(xué)方法、良好的職業(yè)道德,勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生心智和能力的全面發(fā)展。
7、加強(qiáng)課余文化建設(shè),豐富校園生活
加強(qiáng)校園文化建設(shè)的另一途徑是開展豐富多彩的課余活動(dòng)。學(xué)校的課外實(shí)踐活動(dòng)和課余文化活動(dòng)的開展,可以豐富學(xué)生的知識視野,陶冶情操,調(diào)整緊張的學(xué)習(xí)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。從小學(xué)來說,德育室、教務(wù)室、團(tuán)隊(duì),學(xué)生會(huì)以及班主任和任課教師,都應(yīng)在如何開展豐富多彩、形式多樣的課余文化活動(dòng)方面多作努力,多作探討。諸如重大節(jié)日慶祝,愛國主義教育日、歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、朗誦比賽等活動(dòng)以及紅領(lǐng)巾廣播稿、手抄報(bào)、宣傳欄都可以為校園文化建設(shè)添磚加瓦。所以豐富多彩的課外活動(dòng)是校園文化建設(shè)的又一道風(fēng)景線。
總之,校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,也是一個(gè)不斷推進(jìn)、不斷積累、不斷改進(jìn)的過程。自始至終要體現(xiàn)以人為本、以學(xué)生為中心的宗旨,堅(jiān)持因地制宜、重在建設(shè)、因校而異、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,注重科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合、發(fā)展共性與突出個(gè)性相結(jié)合、硬件建設(shè)與軟件建設(shè)相結(jié)合、教育性與藝術(shù)性科學(xué)性相結(jié)合、教師全員參與與整體學(xué)生參與相結(jié)合,校園文化建設(shè)與教育教學(xué)質(zhì)量并蒂相映,力求實(shí)效。
【關(guān)于學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)的心得體會(huì)(精選7篇)】相關(guān)文章:
關(guān)于校園學(xué)習(xí)的勵(lì)志名言10-29
關(guān)于小學(xué)校園文化建設(shè)的調(diào)查報(bào)告01-01
關(guān)于學(xué)習(xí)的對聯(lián)精選01-17
關(guān)于校園疫情防控的心得體會(huì)(精選10篇)03-10
中學(xué)(學(xué)校)開展校園文化建設(shè)活動(dòng)總結(jié)01-19
校園骨干教師學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)03-09
關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)精選范文5篇03-11
關(guān)于校園安全心得體會(huì)精選范文3篇03-16