學(xué)習(xí)電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
通過(guò)參加保山電力股份公司組織為期五天的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，聽(tīng)了郭梅老師關(guān)于課程教授之道的培訓(xùn)課，對(duì)于從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)如此系統(tǒng)全面、深入的關(guān)于課程講授之道的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是柳暗花明般的存在，增添了永不磨滅的一筆，受益匪淺。對(duì)今后開(kāi)展系列講座及大小型活動(dòng)的出席都有一定的借鑒作用。
“師者，傳道受業(yè)解惑也”。如今隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，越來(lái)越多的行業(yè)教育模式趨向了現(xiàn)代化，不再局限于一個(gè)特定的框架模式中，例如課程教授已經(jīng)不再局限于學(xué)校這個(gè)特定的主體，也不再是教師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)模式，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展已經(jīng)取代了講授者照本宣科的慣例。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)，不斷進(jìn)步的過(guò)程，而教學(xué)更是在歷練中不斷進(jìn)步完善的，要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，向同行請(qǐng)教，主動(dòng)接受新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的理論知識(shí)，而是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際以及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過(guò)特定的途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，“道之所存，師之所存也”，教師身上凝聚了諸多做人之道，為業(yè)之道，治學(xué)之道。教師是社會(huì)各行各業(yè)建設(shè)人才的培養(yǎng)者，他們?cè)谡莆樟巳祟?lèi)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能的基礎(chǔ)上，對(duì)其精心加工整理，然后以特定的方式傳授給年輕一代，并幫助他們解除學(xué)習(xí)中、工作中、生活中的困惑，啟發(fā)他們的智慧，形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能技巧，運(yùn)用在自己工作范圍中，成為對(duì)社會(huì)有用的建設(shè)者。
而在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)，講授法是課堂教學(xué)最常用的方法之一，其優(yōu)點(diǎn)在于能在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地傳授知識(shí)，把教師本人的學(xué)習(xí)心得和治學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)內(nèi)容上抓住要領(lǐng)，突出重點(diǎn)，使講課內(nèi)容少而精，做到深入淺出、系統(tǒng)連貫、層次分明、條理清楚。在相同的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生從教師講授中獲得的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己看書(shū)獲得的信息量，用這種方法教學(xué)的長(zhǎng)處是知識(shí)的系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng)，效率高，照顧面寬。不管在任何場(chǎng)合進(jìn)行教育培訓(xùn)，講授法都是不可或缺的，所以要講好一門(mén)課，開(kāi)好一個(gè)講座，就要注意以下幾點(diǎn)：
首先，俗語(yǔ)講：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。擁有一個(gè)良好的、扎實(shí)的文學(xué)功底或者知識(shí)技能是最起碼的，認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備是毋庸置疑的，你所準(zhǔn)備好的素材知識(shí)有用、有趣、有料是開(kāi)好一門(mén)課的前提，內(nèi)容設(shè)計(jì)、講義制作、講稿內(nèi)化等先決條件必須是胸有成竹的，滿懷信心的去接納，勇敢的邁出那一步，以充滿熱愛(ài)、充滿自信的去進(jìn)行教育教育。用鄭板橋畫(huà)竹的故事來(lái)說(shuō)，就是要做到其畫(huà)竹的三個(gè)階段：“眼中之竹”到“胸中之竹”再到“手中之竹”。
關(guān)注學(xué)員的需求，對(duì)癥下藥，因材施教，讓學(xué)員在有效的講授中學(xué)習(xí)知識(shí)，在交流活動(dòng)中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)體驗(yàn)中提升能力。
其次，心態(tài)好與否是一堂課是否成功的關(guān)鍵，好的心態(tài)會(huì)讓你在教學(xué)過(guò)程中如魚(yú)得水，展現(xiàn)自己，反之則會(huì)導(dǎo)致猶如千金鏈鎖住了你的身軀，扭扭捏捏，囫圇吞棗，施展不開(kāi)。所以除了有淵博的知識(shí)儲(chǔ)備之外，還要注重自我調(diào)整。例如事前做好自己的心里建設(shè)，深呼吸，面帶微笑，放松心情，走狀態(tài)路線。在這整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，臺(tái)風(fēng)是基礎(chǔ)。要注意聲音的.音高，音量，語(yǔ)速快慢以及語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫；眼神專(zhuān)注，集中，在面對(duì)聽(tīng)眾人數(shù)少時(shí)，盡可能與每一位做對(duì)視交流，時(shí)間大約控制在三到五秒，與每個(gè)聽(tīng)眾達(dá)到一對(duì)一的交流，如果人數(shù)過(guò)多，則盡可能將你的視線停留在后排學(xué)員的位子上，切忌眼神迷離；表情要放松，自然，盡量保持微笑。站有站相坐有坐相，不管是坐著還是站著，記得都要面對(duì)聽(tīng)眾，適當(dāng)走動(dòng)，避免擋住視線。這些基礎(chǔ)的教學(xué)態(tài)勢(shì)語(yǔ)是養(yǎng)成一個(gè)穩(wěn)定臺(tái)風(fēng)的必要條件。
最后，都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，那么導(dǎo)入便是這堂課的導(dǎo)火索，導(dǎo)火線引的好，那么這堂課便能上的好，引的不好，這堂課的效果雖差強(qiáng)人意，卻也不是那么盡善盡美，所以講授時(shí)要注意：
1、要注重新課的引入。導(dǎo)入可以是場(chǎng)景再現(xiàn)的回顧式，可以是案例分析的分享式，可以是視頻呈現(xiàn)、圖表或?qū)嵨镎故镜闹庇^式，也可以是游戲破冰的互動(dòng)式，引經(jīng)據(jù)典的啟發(fā)式。好的新課引入，應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生的需求，聯(lián)系工作性質(zhì)的實(shí)際和行業(yè)的區(qū)別需求，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍，激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力，在今后工作中學(xué)以致用。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時(shí)，必須從行業(yè)的的特點(diǎn)和工作的性質(zhì)入手，內(nèi)容覆蓋范圍要廣，但不可空洞籠統(tǒng)，要精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、結(jié)合行業(yè)行情使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)借助多媒體，用多樣化和形式化呈現(xiàn)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則應(yīng)以必要的口頭敘述或者標(biāo)明鮮艷顏色形式來(lái)強(qiáng)化，從而有效展現(xiàn)多媒體教學(xué)的便捷性。
5、課程結(jié)束時(shí)，要照應(yīng)開(kāi)頭，行動(dòng)展望，正向鼓勵(lì)，教師在一堂課里的作用只是起到一個(gè)引導(dǎo)，主導(dǎo)的作用，學(xué)生才是課堂的主體，教育教學(xué)最終的目的不是教育者一個(gè)人的舞臺(tái)劇，注重的應(yīng)該是學(xué)生學(xué)到了什么，內(nèi)化了什么，習(xí)得了什么。如果這些條件都滿足了，那么這一堂課毋庸置疑是成功的。
此外，在講授的過(guò)程中還需注意：語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間；要善于維持課堂秩序和氣氛。通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律；適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)員，尊重學(xué)員的人格和尊嚴(yán)，不歧視任何一個(gè)行業(yè)任何一個(gè)工種，要站在學(xué)員的角度去了解他們的需要和心態(tài)，要善于發(fā)現(xiàn)各行各業(yè)的閃光點(diǎn)，多一些真誠(chéng)多一些理解。總之，作為一個(gè)講授者，首先要一如既往的熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情，上出來(lái)的課才會(huì)充滿活力；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，愛(ài)心是提高教學(xué)質(zhì)量必備的素質(zhì)；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能跟上時(shí)代的步伐，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
使用這種方法教學(xué)時(shí)，還應(yīng)該注意下述情況：對(duì)所表述的內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，以給學(xué)生一個(gè)合符邏輯的完整的概念。語(yǔ)言的形式要符合語(yǔ)法，要清晰、準(zhǔn)確、精煉，要通俗易懂，要形象生動(dòng)，要富有感染力。要善于組織學(xué)生聽(tīng)講，所述問(wèn)題能引進(jìn)學(xué)生的思維共鳴，要善于洞察學(xué)生的反映，及時(shí)調(diào)整講授的內(nèi)容，變換講授的方式�？梢越柚嗝襟w以及現(xiàn)場(chǎng)教具或示范圖等直觀教具，以加深學(xué)生的印象，達(dá)到幫助理解的目的。
正確運(yùn)用講授法，要求教師必須認(rèn)真組織教學(xué)，使教學(xué)環(huán)節(jié)緊密相連，同時(shí)要保證內(nèi)容的科學(xué)性、正確性。首先教師要深刻理解所講內(nèi)容的符合性，適用性，認(rèn)真鉆研行情，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“剖析”，明確哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，哪些地方可以設(shè)疑，哪些內(nèi)容枯燥乏味，在此基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)特的自我設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容從平面轉(zhuǎn)向立體，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)易解。在講授過(guò)程中，必須與多媒體、PPT、教具緊密結(jié)合，使講授內(nèi)容清晰、系統(tǒng)、形象、生動(dòng)。尤其是多媒體課件的涌現(xiàn)，使教學(xué)中用語(yǔ)言難以描述清楚的生理過(guò)程通過(guò)課件而形象、生動(dòng)、具體地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，加深學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。
可見(jiàn)，正確運(yùn)用講授方法，要根據(jù)學(xué)科、行業(yè)、工種的特點(diǎn)，不同的教學(xué)，不同的學(xué)生，不同的領(lǐng)域及其已形成的學(xué)習(xí)趨勢(shì)，結(jié)合行業(yè)、市場(chǎng)理念，明確關(guān)鍵講什么，怎么講，科學(xué)的傳授，藝術(shù)的傳授，引導(dǎo)式的講授。結(jié)合不同的教學(xué)模式。要多樣化還要靈活，要做到對(duì)教學(xué)的針對(duì)性，嚴(yán)密性，啟迪性，趣味性，確切性。
以上便是我通過(guò)這次培訓(xùn)所得到的心得體會(huì)，感激領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)，收益頗豐，在今后的工作中，我將不負(fù)眾望，砥礪前行。
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