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      2. 集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

        時間:2022-07-21 21:35:50 心得體會 我要投稿

        集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

          某些事情讓我們心里有了一些心得后,心得體會是很好的記錄方式,通過寫心得體會,可使我們今后少走彎路。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編整理的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,希望對大家有所幫助。

        集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

          師訓(xùn)中心組織的區(qū)級骨干教師集中培訓(xùn),經(jīng)過四天緊張忙碌的學(xué)習(xí)終于順利完成。在這次學(xué)習(xí)過程中,我們聆聽了教育局鄒乘貴局長關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的演講;教育局政工股李榮華股長有關(guān)教師成長的專題報(bào)告;區(qū)師訓(xùn)中心原校長王宗新《中國教育發(fā)展與教師培訓(xùn)趨勢》專題;翠屏區(qū)師訓(xùn)中心主任唐元毅關(guān)于新課程改革的專題演講《課堂教學(xué)改革咱們一塊兒上路》對當(dāng)前課堂教學(xué)的思與行;還有彭念平老師的班主任工作體會;王華老師的《書法與教育教學(xué)的關(guān)系》;王才春老師的《教育與科研》以及鐘曉明老師的《新知識與新技能》專題講座。師訓(xùn)中心還為學(xué)員們組織了主題討論和主題發(fā)言以及看展示課、評課等形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討活動。在本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,按照培訓(xùn)班老師的要求,我在認(rèn)真聆聽的基礎(chǔ)上還比較詳細(xì)地做了筆記。各位專家和師訓(xùn)中心的老師根據(jù)各自在教育工作前沿所積累探索出來的那么多有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念,讓我有了耳目一新、眼前一亮的感覺。使我的教育觀、學(xué)生觀和教育使命感得到了增強(qiáng)?芍^獲益良多,雖然我一時半會兒還不能完全理解和消化,達(dá)到采他山之玉為我所用的程度,但是我相信假以時日,只要我堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí),一定會對我的教育教學(xué)觀念的更新和方法的提升有著莫大的幫助。以下是我這個階段學(xué)習(xí)后的一些心得體會:

          一、提高了對教育事業(yè)發(fā)展方向的認(rèn)識,更新了教育教學(xué)理念。

          通過本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),對當(dāng)前飛速發(fā)展的社會需要結(jié)合眼下教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深刻反思。特別是怎樣做一個合乎時代需求的教師、怎樣提升自我職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平這些問題,在思想上有了一定層次的認(rèn)識和提高。我從教至今已經(jīng)二十六年了,從開始對于做一名教師的不滿足(九十年代曾經(jīng)下海經(jīng)商未果)到無可奈何地回頭吃草,再從漫長的教育工作中找到感覺、體現(xiàn)了自我價(jià)值,終于找到幸福感,這個過程充滿了酸甜苦辣。雖然我一直以來對自己的要求還算是比較嚴(yán)格:師愛對得起學(xué)生、對得起家長;師績對得起學(xué)校、對得起工資。但是,這么多年來卻忽視了自己作為一名教師的成長和發(fā)展。知識也是有保值期限的。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,過于的依賴,也會成為教師自我發(fā)展的羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對于新知識的接受,同時也會相對掩蓋教師新知識的不足。久而久之就會造成教師安于現(xiàn)狀,自我滿足的狀態(tài)。而缺乏知識更新的教師,必定會跟不上現(xiàn)代教育發(fā)展的速度,從而直接影響教師教育教學(xué)能力的發(fā)展,甚至?xí)䦟?dǎo)致教師教育教學(xué)能力的缺失。聽了鄒局長、李股長以及王校長和唐主任他們的演講,對比自身教育思想觀念的差距,我不由的驚出了一身的冷汗再不學(xué)習(xí),跟不上當(dāng)代教育的發(fā)展;再不提高對現(xiàn)代教育的認(rèn)識,必將被未來教育事業(yè)所淘汰。!所以,我必須具備終身教育、終身學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識。

          二、明確了自身發(fā)展方向,刻苦學(xué)習(xí),努力更新自己的教育思想理念,提高理論水平;勤奮工作,在教育教學(xué)實(shí)踐中探索成功之路。

          通過學(xué)習(xí),樹立現(xiàn)代教育思想,形成現(xiàn)代教育理念,端正自己的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。提高教育理論素養(yǎng),進(jìn)一步增強(qiáng)自我反思、自我發(fā)展能力;增強(qiáng)政治使命感、道德責(zé)任感,不斷提高政治素質(zhì)和師德修養(yǎng);提高學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),了解本學(xué)科課程改革與發(fā)展動態(tài),完善知識結(jié)構(gòu),拓寬專業(yè)知識面,提升新課程理念下學(xué)科教學(xué)水平,形成獨(dú)特的、個性化的教學(xué)風(fēng)格;努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù),掌握使用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合;把握基礎(chǔ)教育的教育科研動態(tài),主動去發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,積極研究學(xué)科教育教學(xué)的方式、方法和措施,推動教育教學(xué)的改革和發(fā)展。自發(fā)投入到校本研修中,帶動校本研修的開展,實(shí)現(xiàn)自我理論水平的提升和專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。以深化課堂教學(xué)改革作為研修探究的學(xué)習(xí)主線,積極探索有效課堂和高效課堂教學(xué)模式。理論聯(lián)系實(shí)際,選擇適合自身教育教學(xué)實(shí)際的微型課題進(jìn)行科學(xué)研究,以科學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,以對教育教學(xué)實(shí)踐的探究豐富和提升教育教學(xué)理論。

          三、樹立堅(jiān)定信念,確立奮斗目標(biāo):力爭三年成為骨干教師,五年成為學(xué)科帶頭人,十年成為名師。

          經(jīng)過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我樹立了對教育事業(yè)無比堅(jiān)定的信念,也對自己成長為科研型教師充滿了信心。同時也為自己確立了奮斗目標(biāo):力爭三年成為區(qū)級骨干教師,五年成為學(xué)科帶頭人,十年成長為名師。作為一名區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象,盡管我的教書育人之路還很漫長。這條路也許會充滿荊棘,也許會走得異常艱辛,但是我堅(jiān)信,我并不孤獨(dú)。在這條漫漫的探索之路上有那么多的同路人,我們會一起耕耘希望,一起收獲成功的幸?鞓。我不一定能走在課程改革的最前沿,但我會朝著這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之!薄奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!薄皶(dāng)擊水三千里,自信人生二百年!苯虝思纫殉蔀槲业淖罡镜穆殬I(yè)志向,為了老去之時不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞愧;也為了從教之時可點(diǎn)可圈、休教之時可圈可點(diǎn),我寧可學(xué)做鯤鵬飛萬里,也不做燕雀戀子巢。為我熱愛的教育事業(yè)奮斗終身!這已然成為我畢生的追求。

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