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高三研究性學(xué)習(xí)心得體會（通用10篇）
當(dāng)我們備受啟迪時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的高三研究性學(xué)習(xí)心得體會，希望能夠幫助到大家。
高三研究性學(xué)習(xí)心得體會 1
研究性學(xué)習(xí)作為一種全新的學(xué)習(xí)模式，帶來的益處和收獲是極其可觀的。通過這次實踐，我們深刻體會了科學(xué)的靈魂在于認真，研究的意義在于規(guī)范。明白了學(xué)校在高中階段開設(shè)"研究性學(xué)習(xí)"課程目的在于培養(yǎng)我們基本的科學(xué)素養(yǎng)和科研能力，而不在于研究出什么重大的科研成果。真的是感悟頗多，收獲很大。
通過在老師指導(dǎo)下的自主研究，訓(xùn)練了我們自主研究的能力。在實踐中，我們經(jīng)歷了選題，申報，收集資料，整理資料，總結(jié)，成果展示等全過程。說實話，剛開始我們覺得研究性學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，一種累贅。隨著研究活動的開展，我們慢慢地感受到了喜悅。不可否認，研究性學(xué)習(xí)使我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的很多新知識，發(fā)展了自己的知識體系；鍛煉了能力，陶冶了情操。我的調(diào)研能力，總結(jié)概括能力，合作能力都有了大幅度的提高。回顧一次次的失敗，一次次的落空，一次次的收獲，一次次的喜悅，感慨萬千，真為自己擁有這一段美好的回憶感到慶幸，自豪。
在這繁忙的高中學(xué)習(xí)生活中，研究性學(xué)習(xí)確實給我們帶來了許多的樂趣。通過自身努力取得成績，我首先收獲了成就感：獨立完成課題后，培養(yǎng)了我的自產(chǎn)意識；在積極參與的過程中，體會了自身能力的.發(fā)揮和實現(xiàn)，這種實現(xiàn)感極大提高了我求知的積極性。
"研究性學(xué)習(xí)"小組的形成，也使我們懂得了團隊精神，學(xué)會了人與人之間的溝通與協(xié)作。學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，學(xué)會了幫助他人就是快樂自己。我們每一位小組成員都積極的投入工作，爭取把自己的一份做到最好，我也如此，就怕由于自己的疏忽影響了大家的成績。
真希望今后還能有機會參與這樣的"研究性學(xué)習(xí)"課程，鍛煉自己的能力，在輕松與興趣中收獲知識。
高三研究性學(xué)習(xí)心得體會 2
研究性學(xué)習(xí)是一種特殊的，新型的科目，它是由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自己動手去通過各種途徑來完成的，很有利于為我們?nèi)蘸蟀l(fā)展積累經(jīng)驗，經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)這個科目注重的是過程，自己動手通過各種途徑來完成的，而不是結(jié)果；通過這次活動，我們還發(fā)現(xiàn)：一個團體首先一定要團結(jié)，因為團結(jié)才是力量。
高中生活是多彩的。就以"研究性學(xué)習(xí)"這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，但通過這個活動，這個過程帶給我們許多學(xué)習(xí)的情趣和全新的'感受。
首先，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，改變學(xué)習(xí)方式。以我們的小組而言吧，說它簡單吧，是挺簡單的，無非是先收集資料進行調(diào)查后再進行研究。但是真的弄起來，要多方面考慮。既要找有關(guān)資料，還要采訪不同階層的人事。這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大的實踐機會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨立思考，獨立實踐的一些依賴觀念，改變我們"死讀書"的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對我們來說是一次十分不錯的學(xué)習(xí)實踐機會。
其次，促進同學(xué)學(xué)會交流，學(xué)會合作。這個我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會，像哪個同學(xué)有何特長，愛好，對事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來。而且我想，研究性學(xué)習(xí)不僅僅是一種責(zé)任，還有我們的感情的橋梁正在建立吧。這段日子，我們一起外出調(diào)查。一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大作用。
我們通過研究性學(xué)習(xí)的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考，探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。
高三研究性學(xué)習(xí)心得體會 3
通過五個月的研究學(xué)習(xí)，我有了一些心得：
我們研究了近五個月，并不是一帆風(fēng)順的。在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點不耐煩，畢竟要做一個調(diào)查報告，也不是一件簡單的事情，這時老師一直在我們身邊鼓勵我們，并且告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的具體對象是誰，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準備。終于，我們完成了，期間遇到的困難不少：調(diào)查的學(xué)校多，待分析的內(nèi)容多，分析的難度大。困難重重，使人望而生畏！但我們依然挺了過來！
在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作，比如這個組去這幾個學(xué)校，那幾人去那個學(xué)校，等等。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主。在四個人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標。
我覺得這課程的開設(shè)培養(yǎng)了我們善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。以往的學(xué)習(xí)，偏重于對概念或理論的字面理解，而缺深一層次的疑問。通俗點說就只為了應(yīng)試，而忽略了能力的培養(yǎng)，而這一門課程恰恰是填補了我的這一不足之處。研究性學(xué)習(xí)必須包含對資料的搜集、編輯與整理，還包括實驗的沒計，數(shù)據(jù)的記錄等等。使我們必需要發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，久而久之，這種能力被訓(xùn)練出來了。其次，這一課程的開設(shè)，培養(yǎng)了我的動手能力。研究性學(xué)習(xí)的每一項學(xué)習(xí)內(nèi)容，方式，都要求有自己來解決。而當(dāng)我對我自己感興趣的一個課題進行研究時，不管是記錄數(shù)據(jù)；或是做一個有關(guān)這一課題的模型時，都非常投入，無意識地提高了自己的動手能力。而一個動手能力強的人是很容易立足于社會的，我們這一代的青少年缺乏動手能力，我雖然沒有“衣來伸手，飯來張口”的習(xí)慣，但是，也接近于這一程度。研究性課程的開設(shè)是為了我們能夠很好地立足于社會打下了基礎(chǔ)，最后，這一課程的開設(shè)培養(yǎng)我的創(chuàng)新意識。以前的我，總是老師講什么，我就聽什么，從來不會多想幾個為什么，而上次研究課后，我漸漸地開始獨立思考問題了。
在近一個學(xué)期的`學(xué)習(xí)后，我們的研究性學(xué)習(xí)終于走到一個盡頭，在這個學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)中，我雖然貢獻不大，但在我們這個小組組員的努力下，我們還是完成了這次學(xué)習(xí)。在這期間我懂得了很多很多，學(xué)習(xí)了許多以前我所不知道的，因此這次學(xué)習(xí)讓我增添了政治的課外知識，激發(fā)了我對政治的學(xué)習(xí)興趣，可以說對我的影響很大。
在整個研究性學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常要查閱一些相關(guān)資料，經(jīng)常半天也得不出任何結(jié)果，我?guī)状蜗胍艞壊殚�，�?jīng)常認為這不是我一個人的事，少我一個的資料也不要緊。但我想一想，應(yīng)以大局為重，所以堅持查閱了下來，最終查到自己想要查的東西，心里很激動，時常大舒一口氣，一陣莫名的書爽回蕩在心中。從中我得到了磨練，得到了“堅持就是勝利”“苦近甘來”這些道理。他使我在日常生活中，在遇到困難時，我就敢于迎難而上，并最終戰(zhàn)勝困難。
當(dāng)然，在整個研究性學(xué)習(xí)中，我也得到了一些寶貴的教訓(xùn)，我也做得有些不足，如我經(jīng)常不做事，經(jīng)常把重的、難的工作交給別人做，而自己經(jīng)常坐享其成，而養(yǎng)成了不勞而獲的習(xí)慣。因此，我知道了做事要認真、不能馬虎，要有耐心，這樣才能把每件事做好。雖然研究性學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我還會應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)當(dāng)中的經(jīng)驗，把它有用的部分應(yīng)有與我的學(xué)習(xí)當(dāng)中，助我的學(xué)習(xí)更上一層樓。謝謝大家，謝謝我的團隊。
高三研究性學(xué)習(xí)心得體會 4
我們這一次是一個研究性學(xué)習(xí)，也就是課題研究類的活動，從一定角度看來，研究性學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗。同時，學(xué)會對信息進行收集、分析和判斷，去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而增強思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開放性，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性，學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性，學(xué)習(xí)評價的多元性與社會性等特點，可以為學(xué)生營造了一個民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍。
楊老師剛跟我說這個事的時候，我是懵的，對研究性學(xué)習(xí)一無所知，以為很簡單的寫點東西就可以了。后來過程中才發(fā)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)是一項十分龐大的工程，單憑一人之力是無法完成的。這時候同事們給出的建議，學(xué)生們努力的配合就給了我莫大的支持。區(qū)賽前很多老師抽時間來錄播室聽，評，給我捋清了思路；市賽前楊老師管老師犧牲了周末時間來為我們指導(dǎo)，不斷地修改，完善。進入復(fù)賽后，我們繼續(xù)練習(xí)，修改。我忽然感覺，不到比賽的一刻便沒有停止。
我們這次活動分了四個階段：活動準備，活動實施，活動總結(jié)，活動拓展。真是搞起來，要從多方面考慮，要收集有關(guān)資料，再加以運用，這自然會遇到許多麻煩。學(xué)生剛開始不知道該怎樣整理自己的資料，不好意思訪談路人，不會表達自己的想法。經(jīng)過不斷的練習(xí)，改進，這些問題都一一得到改善。我剛開始匯總的研究性學(xué)習(xí)報告也很不規(guī)范，圖片文字都不合格，拍的視頻都是豎版的，照片有的人臉都不全，記不清是在多少次的修改后才漸漸有了模樣。從最初的.確定研究課題，到后來的發(fā)問卷調(diào)查，做課件，寫研究報告，一步步走來，我跟學(xué)生一起體驗了一回成長的經(jīng)歷。
三個學(xué)生去匯報成果，他們從沒參加過這樣的活動，緊張的不得了，前言不搭后語，也是不斷的鼓勵和練習(xí)才使他們自信地站在賽場上，原來他們都有很大的潛力，才會在這么短的時間內(nèi)有這么大的進步。市里復(fù)賽的時候，比賽環(huán)境都變了，我都有一點慌張了。怎么辦呢？我悄悄說服了工作人員，提前帶我去樓上看了賽場的情況，我拍下來，回來對著照片給學(xué)生講站在什么位置，點哪里切換PPT，臨時調(diào)整了三個人的分工。因為賽場是投影，需要用翻頁筆，而學(xué)生從來沒有用過，我在候賽區(qū)轉(zhuǎn)了一圈，找人借了一支翻頁筆，給孩子比劃了一下，他們在候賽的時候也一直在練習(xí)。很快叫到我們上樓準備了，正是在上樓的一瞬間管老師率領(lǐng)學(xué)生會啦啦隊趕到了現(xiàn)場，為我們加油打氣，學(xué)生很興奮，好像充滿了力量。教師被止步一樓，不準上去。他們乘電梯走了，我就跑樓梯上到中庭，一直站在樓梯口遠遠地看著他們，我看到遲錦鵬跟我揮手了我就知道他們能看見我，應(yīng)該就不會緊張了。
從區(qū)賽到市初賽再到市復(fù)賽，我們身體上心理上都很疲憊了，但是看到成果在不斷的豐滿，學(xué)生不斷的進步，也挺開心的。學(xué)生的能力得到了很大的提升，他們之間的友誼也得到了加固。我還很慶幸關(guān)鍵時候總有同事們的幫助，也很慶幸我遇到了遲錦鵬這樣優(yōu)秀的學(xué)生，無論什么情況下他都是沒問題，能搞定的態(tài)度，讓人放心。
高三研究性學(xué)習(xí)心得體會 5
自主學(xué)習(xí)實施以來，在課堂執(zhí)行過程中，高三語文組體會到了讓同學(xué)自主投入學(xué)習(xí)的重要性。
一、自主學(xué)習(xí)能疼惜并激發(fā)同學(xué)的奇異心
奇異心是人的天性，可是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中老師經(jīng)常無意識地扼殺了同學(xué)的奇異心。奇異心的扼殺，直接影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)意識的形成。愛因斯坦說過：“我沒有特殊的天賦，只有對事物的奇異心�！笔芷娈愋牡尿�(qū)使同學(xué)會問很多稀奇驚異的問題，老師應(yīng)當(dāng)賜予重視和鼓舞，不要可怕和阻擋同學(xué)的“好問”，不要挖苦和貶低同學(xué)的“怪問”；老師要培育和表揚同學(xué)的勤于提問，不要限制和壓抑同學(xué)的“多問”；老師要鼓舞同學(xué)敢于提問，擅長提問，而且問得頗有見地、切中要害，從根本上疼惜同學(xué)的奇異心。老師還應(yīng)深化學(xué)科學(xué)問，制造情境，引導(dǎo)同學(xué)覺察其中的淺顯道理，激發(fā)、培育他們的奇異心。
二、自主學(xué)習(xí)能培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
愛好是一種學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)的愛好越濃，學(xué)習(xí)的主動性越高，學(xué)習(xí)的效果越好。但如能把學(xué)習(xí)的愛好培育成一種學(xué)習(xí)的需要，就能使同學(xué)由原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”，漸漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同學(xué)在初學(xué)時都會感到新穎，因此對學(xué)習(xí)有確定的愛好，但同學(xué)缺乏意志和毅力，愛好簡潔因困難和乏味而轉(zhuǎn)移和中斷，只有不斷地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，才能維持他們學(xué)習(xí)的動機。所以，老師要依據(jù)教學(xué)的目的要求，結(jié)合同學(xué)的特點，承受多樣的教學(xué)方法和形式，不斷的調(diào)動同學(xué)的愛好。而自主學(xué)習(xí)，小組打分的方式，恰恰能激發(fā)同學(xué)的“成功欲”“競爭欲”從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。
三、自主學(xué)習(xí)能使同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)
自主學(xué)習(xí)使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。同學(xué)主動把握整個學(xué)習(xí)過程，自發(fā)、自覺地投身學(xué)習(xí)，自己對自己負責(zé)，學(xué)習(xí)的`主動性會大大增加。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)會很快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這比他們在老師的強迫下學(xué)學(xué)問都更貴重。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能保障進一步的自主學(xué)習(xí)，二者之間形成了良性循環(huán)，使同學(xué)受益無窮。在學(xué)習(xí)過程中，明確目標，開闊思路，豐富想象；需要不斷抑制困難，不怕挫折，具有敢于疑心，敢于成功的精神。同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，不知不覺地培育了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
四、自主學(xué)習(xí)能建立良好的師生關(guān)系，營造自主學(xué)習(xí)的課堂氣氛
“親其師，信其道”，一般說來，同學(xué)對某位老師產(chǎn)生恐驚，那么，對其所教的課也不會產(chǎn)生愛好，反之，同學(xué)寵愛的老師一走進教室，課堂的氣氛就會顯得活潑，同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好就會油然而生，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性就簡潔調(diào)動。因此，老師摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴，留意溝通師生情感，準時進展角色轉(zhuǎn)換，建立民主和諧的師生關(guān)系，從而為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個寬松的人文環(huán)境。
在新課程理念下，教育的目的已不再是單純地教給同學(xué)各類學(xué)科學(xué)問，更重要的是如何教會他們自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在老師的組織和引導(dǎo)下，把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實現(xiàn)自我進展。
高三研究性學(xué)習(xí)心得體會 6
高中學(xué)習(xí)生活短暫卻又艱辛，為了充分高效地利用有限時間獲得最大化的學(xué)習(xí)成果，一套適合自己的學(xué)習(xí)方法必不行少。那么如今，我就向?qū)W弟學(xué)妹們介紹一下我不斷積累的方法，期望能對學(xué)弟學(xué)妹們有所關(guān)懷。
首先，假設(shè)你想要獲得一份抱負的成果單，那么就必需保證自己的學(xué)科成果均勻。
信任大家也都知道木板效應(yīng)，你的短板可能也恰恰確定你的進展高度。對我來說，從高始終到高二的前半局部，雙語始終都是我的弱項，我也在想自己是不是真的缺乏對語言的根本素養(yǎng)。我也刷題，可效果并不好，后來我就認真觀看了一下班里兩語好的同學(xué)，比方我同桌，我開頭學(xué)習(xí)她的做法，早讀時間選擇朗讀兩語，課上多預(yù)備小型筆記本記錄老師說的學(xué)問點，課下準時復(fù)習(xí)。
特殊是對于英語學(xué)科，小本本上登記的單詞語法相比復(fù)習(xí)資料上大片的講解可能使用率更高。對于弱勢學(xué)科，彌補的過程確定會有苦痛，這時候確定要狠下心來，切不行再依據(jù)愛好愛好支配學(xué)習(xí)精力，在每天的學(xué)習(xí)規(guī)劃中，不妨將弱勢學(xué)科放在首位，在自己精力最旺盛的時間學(xué)習(xí)。
其次就是要明確學(xué)習(xí)目標，這個目標說小點就是你期望考入的高校。在確定高校之后，確定要觀看它每年的錄用分數(shù)，然后不斷努力縮小自己與它的分差。我們不能只關(guān)注自己在校排名，而應(yīng)將目光放得更長遠，假設(shè)只局限在四周同學(xué)分數(shù)的`小圈子里，那么難以到達頂尖的高度。
然后作為一名文科生，我想多談?wù)勎木C學(xué)習(xí)方法�？赡苡械耐瑢W(xué)會說“背多分”，其實多做幾套文綜高考卷之后你就會覺察如今高考特殊留意同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的加工處理和應(yīng)用。這就要求同學(xué)們確定要精確理解學(xué)科學(xué)問點的概念包括引申的過程。在后期復(fù)習(xí)中，我真的挺懊悔自己當(dāng)時沒有全面爭辯書本，所以對于學(xué)弟學(xué)妹們我想說，確定要認真閱讀書上的語句包括每課的編排挨次，這樣在高三復(fù)習(xí)中你能夠?qū)臼冀K保持較高的生疏度，做題自然更得心應(yīng)手。
最終是要放穩(wěn)心態(tài)，擺脫負面心情的干擾。在高一高二同學(xué)們會由于考試間或的失利而苦惱憂愁，其實大可不必�？荚嚱Y(jié)果是由多種因素影響，有的是復(fù)習(xí)不全面，有的是心里素養(yǎng)欠缺，找到自己的問題加以改正，這才是我們進步所在。到了高三，復(fù)習(xí)節(jié)奏加快，考試量增加，倒計時削減，這些的確都會帶來心理上的緊急焦慮。同伴的勸慰與建議或者選擇好的減壓方式往往能夠化作前進的動力。
我們大多數(shù)人都是平凡的，沒有那過人的天賦，但請信任，努力是彌補天賦最好的秘籍。它是一種超越自我的力氣，隱蔽著九死不悔的精神，當(dāng)我們在壓力爆表，焦頭爛額的關(guān)頭仍能持續(xù)拼搏，那才是對自我最大的敬重。
高三研究性學(xué)習(xí)心得體會 7
高三剛開學(xué)正是第一輪復(fù)習(xí)的開頭，同學(xué)們通常會覺察，自己在高一、高二學(xué)過的很多學(xué)問都有點印象模糊了，甚至有些內(nèi)容好像沒學(xué)過一樣。這都是正�，F(xiàn)象，高中的學(xué)習(xí)進度快，不斷有新的內(nèi)容掩蓋舊的記憶。遺忘了沒關(guān)系，只要當(dāng)時在正式學(xué)習(xí)時認真把握理解了，在老師的引導(dǎo)下快速回憶一遍就會重新想起來。正如我的一位老師說的：“學(xué)習(xí)就是不斷與遺忘作斗爭。”
高三的復(fù)習(xí)又不僅僅是“熱剩飯”，更要求我們在大量練習(xí)中培育出解題力氣。所以，不要盲目地埋頭題海，記住題型、把握與之對應(yīng)的思想方法才會事半功倍。
像一個步履匆忙的行人，從早晨動身，最終走到了黃昏。我站在高三的終點，抬眼望去，看不到起點。閉上眼眸，靜靜地想著我有過的路。記得高一的叛逆，記得高二的一點一點走向成熟，記得高三的心如止水，記得校內(nèi)里的花木變了又變，記得球場里的勇士換了又換，記得我們的頭發(fā)，長了又短，短了又長。三年成就了誰的青蔥歲月，又蒼老了誰的容顏白發(fā)。我們站過的走廊，我們奔跑過的田徑場，我們坐過的教室和里面帶著我們各自氣息的桌椅，這一些，這全部，都在我心中留不行磨滅的印記。當(dāng)我從成堆的習(xí)題中抬起頭，看到北邊的'樓層中高一新生歡快的生活著，我會微微笑�；貞浧鹞业哪切┠辏貞浧鸾淌液竺娴幕@球。
首先，理科老師在復(fù)習(xí)時不會把重點放在根本學(xué)問點上，而是放在學(xué)問補充、解題技巧和拓展性思維上，這與高考動向有關(guān)。所以，在課堂上確定要主動思考，勤動筆，提高課堂效率�！靶省笔菑�(fù)習(xí)過程中最重要的兩個字。
其次，理科生可以沒有特定的筆記本，但確定要有復(fù)習(xí)提綱，親自手寫最好。假設(shè)是老師發(fā)的總結(jié)講義或網(wǎng)上下載的，確定要一絲不茍、逐字逐句地看一遍，一是為了檢查糾錯，二是為了使雜亂無章的學(xué)問變得系統(tǒng)有序。尤其對于物理和化學(xué)，要對各個單元、章節(jié)的內(nèi)容先有整體的生疏，再漸漸把細枝末節(jié)的學(xué)問點填充進去。
再次，除語文之外，最好每個學(xué)科預(yù)備一本錯題本，把每次大考中犯的錯記錄下來，分析清楚緣由，認真訂正，以備下次考前復(fù)習(xí)。這的確是一件費時費勁的工作，但幾乎每位老師、學(xué)長都會這么建議，由于錯題本不僅在查漏補缺上最具有個人針對性，由于那些錯誤不是低級錯誤就是題目的精華，比乏味的題型更有價值。而且在心理上會起到勸慰作用，你會信任自己不會再犯同樣的錯誤。
由于每個人都不約而同為了自己的將來拼搏奮斗。三年之后的三年，三年之后又三年，人生有多少個三年可以走？深深地，感謝你，我的母校，感謝你我的師長，感謝你，我友愛的同學(xué)。
自我評價：高三以來，遵守學(xué)校規(guī)章制度，具有良好的思想品德素養(yǎng)，有猛烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心，堅持狡猾守信。在學(xué)習(xí)上，摸索學(xué)習(xí)方法，高效學(xué)習(xí)，看法端正，目標明確，正視錯誤并主動改正。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我信任，通過不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，確定會使自己成為一個有抱負、有道德、有文化、有紀律的同學(xué)，以優(yōu)異的成果迎接挑戰(zhàn)。
高三研究性學(xué)習(xí)心得體會 8
"韜光養(yǎng)晦"妙計包括兩層含義。第一層含義是不恥"上"問。現(xiàn)在正是集中突破的時期，會遇到許多問題，此時一定要多問，而且要"打破砂鍋問到底"，直到清楚明白。不論老師、同學(xué)，只要能幫你解決問題的都要謙虛請教，這樣逐漸積累，暗中憋勁，必有效果。當(dāng)年數(shù)學(xué)是我最頭疼的學(xué)科，90分已是一大關(guān)，而我的前桌卻是數(shù)學(xué)尖子，每次模擬考試幾乎都在140分以上。我每有問題問他都能得到輕松解決。當(dāng)年高考數(shù)學(xué)偏易，我小心謹慎，竟考了112分。
第二招，穩(wěn)健低調(diào)。隨時保持謙虛謹慎，保證自己會的題絕不丟分。臨近高考的一個月，班里幾乎都亂了，各自穩(wěn)不住陣腳。聊天的，逃課的.，回家自己復(fù)習(xí)的，人心惶惶，散漫背后表現(xiàn)的是緊張莫名。此時必須收拾心神，保持沉穩(wěn)冷靜，回顧以前做錯的題，復(fù)習(xí)總結(jié)知識點。"任爾明日大軍壓境，近日我學(xué)習(xí)依舊如故。"若能和一個生性踏實穩(wěn)健的同學(xué)為伴，效果益佳。
第三招，胸有成竹。我很早就做模擬卷子，且每次都自己考試，按時完成(若時間不充裕，可分兩次完成，時間總和控制在高考時間之內(nèi))，然后自己判分，給出分數(shù)。再趁熱打鐵，回顧做錯或蒙對的題(自我�？家苍撁蓜t蒙)，鉆研、詢問、總結(jié)，力求不再犯同一錯誤。每周自考一至三次，如此一兩本卷子下來對自己哪里薄弱、哪里沒有問題都了然于胸，再有針對性的重點擊破。同時也知道了自己的分數(shù)水平，底線是多少，在此基礎(chǔ)上可以提高多少。再走進考場時早已胸有成竹，鎮(zhèn)定自若。因為此時已經(jīng)做到知己(實力水平)知彼(反正就是這些知識點，這些類型的題)，必可百戰(zhàn)不殆。
相信各位同學(xué)看了高考復(fù)習(xí)心得之后，對于自己今后的復(fù)習(xí)也有一個更好的規(guī)劃了。只要各位同學(xué)能夠堅持不懈，努力復(fù)習(xí)，相信成績一定會有提高的!
高三研究性學(xué)習(xí)心得體會 9
高三以前，我曾經(jīng)歷過三次數(shù)學(xué)考試不及格，但我從未想過放棄。高考數(shù)學(xué)那一場，我提前半小時做完、檢查完了所有的題，最終得到了一個令人欣慰的滿分。
一、動力來源
羅素說：“壓倒某種欲望的一定是另一種欲望�！蔽乙恢庇眠@句話來解釋高三這一年里自己以及許多同齡人的變化。每個人都有玩樂、偷懶、放松的需要，但是在高考的壓力面前、在進步的渴望之下，我們也都同時具有了實現(xiàn)目標的欲望，只要這份欲望足夠強烈，我們自然能夠壓制原先較為低級的需要。這是一種精神上的自我戰(zhàn)勝，意義重大。所以，我建議同學(xué)們，確定自己想要得到的，這樣就可以擁有強大的動力。對于高三學(xué)生來說，理想的大學(xué)是一個普遍的、直接的、有效的動力來源。
在高考這條路上，你可能會遭遇挫折、失敗，但請記住：任何時候，不要放棄自己。一位師兄現(xiàn)身說法講給我聽的故事，我一直記在心里：他英語基礎(chǔ)不好，高二第二學(xué)期期末考的英語分數(shù)讓他痛定思痛。從高二那年的6月7日開始，他每天做100道英語選擇題，一直做到高考前一天。36500道選擇題，成就了他高考英語的142分。
二、學(xué)科經(jīng)驗
英語：打基礎(chǔ)，就是要多讀多聽。高三以前，我就是啃著《紐約時報》、聽著CNN、做著四六級真題度過許多個周末的。大家可以去英美報刊的網(wǎng)站上去讀原版英文文章，閱讀時開著金山詞霸的自動取詞。如果訂閱了學(xué)生英文報，一定要充分利用起來�？吹胶玫�.文章，建議選擇一些段落背誦。如果每天背上一兩段文字，長期堅持，英語會有極大的飛躍。要練習(xí)聽力，做聽寫是永遠的黃金方法。大家可以上普特網(wǎng)等網(wǎng)站下載聽力資源。如果做不了聽寫，至少要在聽完后對照著文字材料看。大家也可以自己去尋找聽力材料，如某些大學(xué)的公開課程等。若要培養(yǎng)興趣，在假期里上一些英語培訓(xùn)課程也是不錯的選擇。
數(shù)學(xué)：首先要保證做題的質(zhì)量，其次，數(shù)量也是不可以打折的。對于每一道題，都不可糊弄，也就是說，要總結(jié)抽象出這道題所用到的原理�，F(xiàn)在，人們大多鄙夷題海戰(zhàn)術(shù)，但我以為，高質(zhì)量地多做題始終是提高解題能力的王道。
語文和歷史：這兩門都是主觀性很強的考試科目，建議同學(xué)們多讀些課外的書刊雜志和經(jīng)典的課外書。
高三研究性學(xué)習(xí)心得體會 10
高三，是每一個高中生沖刺的最后階段。一場考試不僅關(guān)系到一個學(xué)期的成績，也會直接影響到整個高中三年的努力和未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃。加之高考制度的不斷調(diào)整，高三學(xué)習(xí)成了所有高中生必須要面對的困難。自己也是在高三的學(xué)習(xí)中，體會到了很多的成功和失敗，但最終內(nèi)心的成長卻是最難得的財富。
一、 小結(jié)復(fù)習(xí)方法
無論怎樣激烈競爭的環(huán)境，高三的學(xué)生在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該保持平常心態(tài)的。過程才是最重要的，平日的努力才能保證最后的收獲。在學(xué)習(xí)中，制定明確的計劃并堅持執(zhí)行是非常重要的。對于學(xué)習(xí)成果要及時總結(jié)檢查，避免浪費時間。同時，用心體會學(xué)習(xí)的`過程，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。在備考高考的時候，可以采用給自己制定關(guān)鍵詞和思維導(dǎo)圖的辦法，這樣不僅可以加深記憶，也可以讓自己更好的理解知識。
學(xué)習(xí)的過程中，要注意對重要知識點的掌握和薄弱環(huán)節(jié)的強化。透徹了解學(xué)科的知識點，融會貫通的掌握，大量的總結(jié)復(fù)習(xí)。只有在理解的基礎(chǔ)上，才能夠?qū)W(xué)科知識進行更深層次的思考。在復(fù)習(xí)中可以選用不同的復(fù)習(xí)方式：回憶法、歸納法、演繹法等，以達到高效復(fù)習(xí)的目的，并在考試中有更大的發(fā)揮空間。
二、堅持良好的習(xí)慣與規(guī)劃
高三在學(xué)習(xí)上往往是緊張加重負擔(dān)，但這并不意味著學(xué)生們可以忽視生活和體育鍛煉。學(xué)習(xí)的好習(xí)慣不僅能為以后的生活奠定基礎(chǔ)，強身健體也對學(xué)生的身心健康至關(guān)重要。高質(zhì)量睡眠是提高效率，增強學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵所在；體育鍛煉活躍大腦，排除疲勞助于學(xué)習(xí)效果的提高。
同時，做好高三規(guī)劃是非常重要的，包括以后的讀書規(guī)劃、課外活動規(guī)劃、目標職業(yè)規(guī)劃等。可以詢問學(xué)長學(xué)姐或咨詢其他專業(yè)人士來制定一個好的規(guī)劃。遵循規(guī)劃，在學(xué)習(xí)和生活上尋求平衡，才能有更大的動力和創(chuàng)造更大的價值。
三、保持積極心態(tài)
高三的學(xué)習(xí)不僅僅是對知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，更是對自我控制和心態(tài)調(diào)節(jié)的一種考驗。高三學(xué)習(xí)的壓力非常大，難度系數(shù)也非常高，所以要有健康的心態(tài)才能順利度過�！澳芰ο拗剖�，態(tài)度限制未來”，不要給自己太多壓力，不要過于緊張。高三學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該保持一個良好的狀態(tài)，并在出現(xiàn)問題的時候及時解決。
四、慎選好的學(xué)習(xí)方法
為了兼顧自我長期發(fā)展與應(yīng)試需求，高三學(xué)生要采用針對不同學(xué)科和不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)策略，建立適合自己的學(xué)習(xí)體系，從而達到高效的學(xué)習(xí)效果。選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，會使學(xué)習(xí)變得更加高效，同時還可以減輕負擔(dān)，節(jié)約時間。建議選用更加靈活、多樣化的學(xué)習(xí)方式，如下載一些比較好的APP，使用一些可以有效整合學(xué)科內(nèi)容的工具，在學(xué)科評測中表現(xiàn)出色。
無論是考出好成績，還是學(xué)會了更多的知識和技巧，高三的學(xué)習(xí)都是一個成長的過程，但與此同時，付出的代價也是顯而易見的。認真對待高三，積極理解并掌握高三學(xué)習(xí)的重要原則，建立良好的學(xué)習(xí)方法和思維方式，做好規(guī)劃和心態(tài)調(diào)節(jié)，堅持努力奮斗，相信每一個高中生都能綻放光彩，取得更好的成績。
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