教育孩子的心得體會(huì)（通用5篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的教育孩子的心得體會(huì)（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
教育孩子的心得體會(huì)1
突然之間想起了要寫一寫關(guān)于孩子玩的問(wèn)題。其實(shí)也不是空穴來(lái)風(fēng)，首要是由于自己本年暑假后剛剛觸摸小學(xué)的教育，有點(diǎn)生疏，或許爽性說(shuō)有點(diǎn)順從，再去用我從前教育辦理中學(xué)生的方法方法來(lái)對(duì)待小學(xué)生的每一分秒實(shí)在是不合適。所以，我需要在逐步的習(xí)慣中找尋自己究竟怎么給孩子們供給一段歡喜美好的幼年，所以，考慮的腳步就決議了我作業(yè)之時(shí)的一切體現(xiàn)。
后來(lái)在翻看其他書本的時(shí)分，偶然間遇到了魯迅先生所說(shuō)的一句話：游戲是兒童最合理的行為，玩具是兒童的天使。這豈不便是我作為小學(xué)教師的一個(gè)新的動(dòng)力源嗎？其實(shí)回想從前教過(guò)的一篇課文，依然是魯迅先生的《風(fēng)箏》，也就理解了先生為什么如此垂青看清看透徹兒童與游戲和玩具的原因了。那篇文章中，先生描繪了自己炸毀弟弟小時(shí)分做風(fēng)箏的故事，成果心里留下了深深的惋惜，以至于到了弟弟長(zhǎng)大，也是一把年歲的時(shí)分，先生依然無(wú)法放心。所以，咱們?cè)谶@里也能夠理解游戲之于孩子的重要性，玩具之于孩子的親密性。用我自己腦筋里的一個(gè)主意便是：玩才是孩子的天。
或許您會(huì)質(zhì)疑，孩子們假如僅僅把時(shí)刻都糟蹋在玩上，那豈不是虛度光陰了，還談什么未來(lái)的期望��？當(dāng)然，我在這里所說(shuō)的玩也是有必定束縛的玩，而不是漫無(wú)目的的玩。尤其是關(guān)于在校上學(xué)的孩子們來(lái)講，玩必定要有所引領(lǐng)的。假如一味的著重學(xué)習(xí)，要求成果，我想孩子們的聰明勁頭，或許關(guān)于校園的那份喜愛(ài)，都會(huì)跟著呆板的學(xué)習(xí)而消滅。詹·豪厄爾說(shuō)的好，整天埋頭作業(yè)而不去游玩，聰明的孩子也會(huì)變傻。所以，咱們不管是家長(zhǎng)仍是教師，都應(yīng)該給孩子供給一種既合適生長(zhǎng)又合適游玩的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其實(shí)，咱們?cè)S多的大人不也是一向喜愛(ài)玩，乃至是癡迷于玩嗎？所以，咱們一會(huì)兒就徹底想阻撓孩子的玩就顯得可笑了。記住當(dāng)今相聲界的重量級(jí)人物于謙教師便是一個(gè)非常喜愛(ài)玩的腕兒級(jí)人物。他老人家不光喜愛(ài)玩，并且還玩出了自己的極致趣味，也玩出了讓他人仰慕之極的成果。他喜愛(ài)收養(yǎng)各種動(dòng)物，成果聚少成多，時(shí)至今日現(xiàn)已形成了規(guī)劃，竟然成了許多游客喜愛(ài)去游玩的寵物樂(lè)土——天精地華寵樂(lè)土。這也算是成人里名人里玩的最有志向的一個(gè)模范了。
所以，咱們回過(guò)頭來(lái)再想想咱們自己，不也是許多時(shí)分樂(lè)意輕松的游玩嗎？小時(shí)分，歡蹦亂跳的去下河摸魚，唧唧喳喳地一群人去上樹掏鳥窩，還有便是把一群小孩集合起來(lái)分紅敵我兩邊，進(jìn)行對(duì)立交兵游戲……或許這時(shí)分，咱們?cè)倩叵胱约旱膹那耙矔?huì)嘴角上揚(yáng)，眉毛彎彎吧。所以，咱們首先在心里要答應(yīng)孩子們玩。僅僅咱們?cè)诖饝?yīng)他們玩的時(shí)分，要有個(gè)引導(dǎo)，不能亂玩，乃至玩出損傷或許殘損來(lái)。
再回到我的小學(xué)教育閱歷上來(lái)，由于擔(dān)任了一節(jié)二年級(jí)的體育課，開端還能夠讓他們練練隊(duì)形，留意一下紀(jì)律。但是，跟著時(shí)刻的延伸，也不能總是讓孩子們站隊(duì)，著重紀(jì)律啊！所以煩惱就來(lái)了，真應(yīng)該給他們供給一些能夠在體育課游玩的玩具。既鍛煉身體，也文娛身心。后來(lái)，我就找到辦理體育器件的教師，把一些沉睡在器件室的玩具挑出來(lái)幾種，也算是充分了孩子們的體育課，滿意了他們玩的愿望。
其實(shí)早在我國(guó)現(xiàn)代教育之初，聞名教育家陶行知先生就對(duì)小孩子的教育提出了詳細(xì)的要求：培育創(chuàng)造力，有必要把小孩子的腦筋、雙手、嘴、空間、時(shí)刻都解放出來(lái)，對(duì)小孩子的創(chuàng)造力予以適當(dāng)之培育。這其實(shí)也是要求孩子們不能死讀書，必定要全身心的投入生長(zhǎng)日子中，才算是健康的生長(zhǎng)。
啰嗦這么多的主意，也便是對(duì)自己往后從事小學(xué)教育的一個(gè)盡力方向的想象？假如能夠讓孩子們?cè)谕嬷邢碛贸ＷR(shí)的風(fēng)趣，我想他們都會(huì)成為更心愛(ài)的小生命，而他們的幼年也將會(huì)是色香味齊全的美麗回想�？磥�(lái)這樣用玩的思想教育陪同孩子的路還要持續(xù)討論才是，期望孩子們能在玩的環(huán)境里敏捷生長(zhǎng)吧。
最終引一段聞名科學(xué)家牛頓的話，或許咱們能夠在其中找到玩關(guān)于孩子的可貴之處吧。我不知道在他人看來(lái)，我是什么樣的人；但在我自己看來(lái)，我不過(guò)就象是一個(gè)在海邊游玩的小孩，為不時(shí)發(fā)現(xiàn)比尋常更為潤(rùn)滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而自鳴得意，而關(guān)于展現(xiàn)在我面前的眾多的真理的海洋，卻全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
玩才是孩子的天，而這片天真是一門大學(xué)識(shí)哦！
教育孩子的心得體會(huì)2
20xx年8月9日《晶報(bào)》的一篇文章《不求你卓越，只愿你做個(gè)快樂(lè)的普通人》深深的震撼了我�！皦毫μ罅耍蚁肴ズ＿呾o靜心！”6月28日上午，在深圳工作的耿堅(jiān)棟在電話里給其父耿玉強(qiáng)留下了最后一句話。耿玉強(qiáng)和其妻徐紅麗以為兒子只是壓力太大了，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，通完了這個(gè)電話以后，兒子的手機(jī)再也沒(méi)有打通過(guò)。萬(wàn)分焦急的父母從山東老家趕來(lái)深圳，經(jīng)過(guò)41天的苦苦尋找，仍無(wú)孩子的下落。目前，他們已經(jīng)向警方報(bào)警，并希望深圳的好心人提供線索幫幫他們。
耿堅(jiān)棟的父母兩人都是中學(xué)高級(jí)教師。他媽媽說(shuō)，因?yàn)楦改竷扇硕荚u(píng)了高級(jí)職稱，孩子在這樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，也會(huì)感到壓力。而耿堅(jiān)棟因?yàn)槌惺懿蛔毫�，跟上司發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后辭職。父親耿玉強(qiáng)反思，從小他們對(duì)耿堅(jiān)棟的挫折教育不夠，他的成長(zhǎng)被光環(huán)環(huán)繞著，以致于在工作中遇到挫折時(shí)難以應(yīng)對(duì)。在耿堅(jiān)棟苦惱的時(shí)候，他媽媽會(huì)對(duì)他說(shuō)最重要的不是有多成功，而是工作的快樂(lè)。但他媽媽發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)對(duì)母親的說(shuō)法免疫了，因?yàn)閺男「改傅慕逃褪且L(zhǎng)大成為“卓越的人”，他已經(jīng)難以接受媽媽建議的那樣，去平凡快樂(lè)地生活。
“其實(shí)成功的人只是少數(shù)，大多數(shù)人都是普通和平凡的。當(dāng)教育功利的時(shí)候，其實(shí)是將孩子推向懸崖。教育更重要的是教會(huì)孩子做人做事，做一個(gè)真實(shí)的自己，做快樂(lè)的普通人�！彼麐寢屆鎸�(duì)自己的教育反思說(shuō)，并擦了擦眼淚，輕聲嘆了口氣。
做一個(gè)快樂(lè)的普通人談何容易？中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，雖然我國(guó)近30年經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，但gdp平均到每個(gè)人就比較可憐，并且貧富差距很大。我國(guó)衛(wèi)生健康保障、教育保障、退休保障近年雖有很大的提高，但我們領(lǐng)的是低工資，住的是高房?jī)r(jià)，購(gòu)一套像樣的房子可能需要幾輩子人的努力。并且整天有人叫著要延遲退休，我們何來(lái)快樂(lè)？
在我們國(guó)家現(xiàn)實(shí)是一個(gè)人在娘胎就開始比拼，就進(jìn)行著什么胎教，生怕輸在起跑線上。出生后就比拼喝什么奶粉，稍大些就著急進(jìn)什么幼兒園，在幼兒園就要比拼讀多少個(gè)興趣班。到了小學(xué)就學(xué)校、校外培訓(xùn)班轉(zhuǎn)過(guò)不停。目的就只有一個(gè)希望自己的孩子初中能上外國(guó)語(yǔ)學(xué)�；蚰菐讉�(gè)重點(diǎn)學(xué)校的什么超常班或什么特長(zhǎng)班之類。但孩子往往不理解，學(xué)得非�？�，孩子那有快樂(lè)可言。比如：有一個(gè)老師的小孩每到晚上、周末做作業(yè)就非�？咕�，但某天晚上，如果他媽媽需要加班，他就會(huì)很高興。他說(shuō)：“如果每天晚上校長(zhǎng)都給你布置工作就好啰。”看來(lái)我國(guó)的基礎(chǔ)教育真的出了大問(wèn)題。初中進(jìn)行的是掠奪式的教育，目的是為了考進(jìn)前百分之五，可以進(jìn)名高中。高考當(dāng)然要爭(zhēng)取考進(jìn)“985工程”或“211工程”的高校。因?yàn)楹芏鄦挝�，他只招�?85工程”或“211工程”學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生。所以，我們的孩子從出生到大學(xué)，到大學(xué)畢業(yè)，到工作都很少有快樂(lè)。
教育部今年8月22日所公布的《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》征求意見稿提出，小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)；一至三年級(jí)不舉行任何形式的統(tǒng)一考試。沒(méi)有睡眠、沒(méi)有童年的孩子太需要減負(fù)了。減負(fù)已經(jīng)喊了多少年啦，但社會(huì)大眾普遍感到學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。正如8月26日《晶報(bào)》上鄧海建所說(shuō)的“如果教育資源配置還是按照分?jǐn)?shù)和名次來(lái)，如果‘拼爹’的人生中高考仍是‘最不壞’的上升路徑，就是逼著所有的老師不布置作業(yè)不考試，家長(zhǎng)也一定會(huì)把你減掉的負(fù)擔(dān)重新回家給孩子‘裝載’上去”。
我認(rèn)為真心要減負(fù)，必須要做到四點(diǎn)：第一就是給老師、給學(xué)校減負(fù)。老師沒(méi)有平均分、高分的焦慮，那個(gè)老師也不會(huì)給孩子布置海量的作業(yè)。評(píng)價(jià)一個(gè)老師應(yīng)該看他的師德，看他的敬業(yè)精神，看他的科研及科研論文，看他的課堂是否高效，看他培養(yǎng)的學(xué)生是否有潛力等。我校的項(xiàng)校長(zhǎng)就提出我們要培養(yǎng)贏在終點(diǎn)的學(xué)生，贏在起點(diǎn)、贏在中點(diǎn)都不算贏。她鼓勵(lì)老師大膽改革，改變師生的教和學(xué)的方式，不要盯住學(xué)生眼前的分?jǐn)?shù)，要放眼未來(lái)。第二就是給家長(zhǎng)減負(fù)。許多家長(zhǎng)的口頭禪“不能輸在起跑線上”，盡管誰(shuí)也不知道起跑線在哪兒，但誰(shuí)都知道孩子學(xué)不好的嚴(yán)重性。那就要改變社會(huì)的用人方式，用人單位不要只盯住“985工程”、“211工程”高校畢業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該是大膽給那些有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人機(jī)會(huì)。微軟的比爾·蓋茨、蘋果的喬布斯、facebook的馬克·扎克伯格都是大學(xué)肄業(yè)生，這種現(xiàn)象值得我們研究。第三就是給孩子減負(fù)。如果一個(gè)孩子童年都不快樂(lè)，那一個(gè)人這一生還有快樂(lè)嗎？相信現(xiàn)在四五十歲年紀(jì)的人，童年的時(shí)候都生活在物質(zhì)匱乏的年代，但想想我們都有許多值得回憶的東西，那時(shí)候晚上是不用做家庭作業(yè)的，周末、寒暑假是不用上種類繁多的興趣班的，沒(méi)有玩具我們會(huì)自力更生，創(chuàng)造出各種玩具來(lái)玩的。現(xiàn)在靜靜想想我那是雖然吃不飽，穿不暖，但童年快樂(lè)的生活還歷歷在目。想想現(xiàn)在的孩子，長(zhǎng)大了有什么值得回憶的呢，除了作業(yè)、興趣班，還是作業(yè)、興趣班。一個(gè)孩子一天到晚都在做題，他那里還有時(shí)間去思考、去創(chuàng)新呢？第四就是要有完整的保障體系。讓孩子讀得起書，讓老百姓看得起病，住得起房，讓普通百姓老有所養(yǎng)。
記得我家女兒要讀幼兒園的時(shí)候，有親戚建議到市實(shí)驗(yàn)幼兒園去讀，到時(shí)候小學(xué)、初中、高中都可以在市實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀。但我經(jīng)過(guò)反復(fù)衡量，讓女兒留在益田村就讀幼兒園、小學(xué)、初中，這樣女兒每天早上最少可以多睡1個(gè)小時(shí)，并且可以免去早晚在路途上的折騰。我經(jīng)常對(duì)女兒說(shuō)“學(xué)習(xí)就像馬拉松賽跑，不是看你剛開始或中途跑得多快，而是看你沖刺時(shí)有沒(méi)有力量�！逼鋵�(shí)就像項(xiàng)校長(zhǎng)所說(shuō)的要贏在終點(diǎn)。孩子讀高中是非常辛苦的，我女兒讀高一時(shí)，我告訴她首先要養(yǎng)好身體，保持平和的心態(tài)，高二、高三發(fā)力，力爭(zhēng)上游。記得我女兒高一第一和第二學(xué)期期末考試在全校一千左右考生中排名都在七八百名，但我沒(méi)有半句責(zé)怪女兒，我說(shuō)“相信自己”。女兒也覺(jué)得要努力啦，并在房間門貼上寫有“人生就像現(xiàn)場(chǎng)直播，沒(méi)有重播或回頭重來(lái)的機(jī)會(huì)�！备叨谝粚W(xué)期期末成績(jī)已經(jīng)進(jìn)入文科班中游，第二學(xué)期進(jìn)入全校文科班三百五十多人中的三十多名，高三第一學(xué)期期末及今年高考成績(jī)已經(jīng)在學(xué)校名列前茅。我的女兒周末經(jīng)�；貋�(lái)說(shuō)，我的同學(xué)都說(shuō)小雅你很幸福，很快樂(lè)。高考后，女兒說(shuō)，“其實(shí)五月份開始，我晚上十點(diǎn)多就睡覺(jué)啦，但很多同學(xué)還在挑燈夜戰(zhàn)�！苯衲晔罴傩⊙呕厝タ此咧械睦蠋�，老師都說(shuō)，小雅你很有潛力，一定要加油，要讀研究生哦。我常說(shuō)，“小雅，你是爸爸、媽媽將你帶到這個(gè)世界，爸爸、媽媽一定要給你幸福�！彼�，我女兒有什么事都會(huì)跟我們說(shuō)，我們都會(huì)給她參謀參謀，當(dāng)然最后做主的還是她自己。我還常說(shuō)，“要使我們家的生活越來(lái)越好，需要我們的共同努力，需要爸爸、媽媽在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，你呢，現(xiàn)在是學(xué)生，那你現(xiàn)在的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)到真本領(lǐng)�！迸畠好看味键c(diǎn)頭，說(shuō)，“我知道啦�！迸畠旱酱髮W(xué)報(bào)到的那一天，我說(shuō)：“小雅，大學(xué)四年除了好好學(xué)習(xí)以外，還要多參加社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，做個(gè)快樂(lè)的大學(xué)生�！�
要讓我們的孩子成為快樂(lè)的普通人，首先要從我們做父母的開始，給孩子自由發(fā)展的空間；學(xué)校老師不要只盯住眼前的分?jǐn)?shù)，而要給足學(xué)生自由暢想的空間。如果你是行政首長(zhǎng)，請(qǐng)你將減負(fù)落到實(shí)處，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，給孩子更多自由發(fā)展的空間；如果你是雇主，請(qǐng)你給有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生機(jī)會(huì)，而不要只盯住他畢業(yè)的學(xué)校。也許，這樣，我們?cè)诓蛔非蠛⒆幼吭�，反而培養(yǎng)了卓越及快樂(lè)的孩子。
教育孩子的心得體會(huì)3
轉(zhuǎn)眼間，孩子已經(jīng)從蹣跚學(xué)步長(zhǎng)到與父比肩，期間充滿了歡愉也充滿了相伴成長(zhǎng)的疑惑。這疑惑隨著孩子的一年年長(zhǎng)大俱增，也隨著孩子學(xué)業(yè)的加碼俱增。突然就上高中了，馬上就面臨人生的第一場(chǎng)抉擇，回想起自己仿佛才剛剛從高考的硝煙中走出來(lái)，頓時(shí)緊張萬(wàn)分，迫切的想做點(diǎn)什么，為孩子。
看看孩子，仿佛對(duì)眼前或三年后所面臨的一無(wú)所知，仿佛對(duì)父母的焦慮視而不見，依然按照自己的節(jié)奏演繹著。嘮叨對(duì)煩躁、壓迫對(duì)抵抗、希望對(duì)失望，家庭的氣氛一天天凝重起來(lái)，在這種氛圍中，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、進(jìn)步、退步、優(yōu)秀、平庸無(wú)可分辨，都被情緒抹平。孩子的成績(jī)甚至不能保持一貫的良好，而是滑到了平庸。我們的問(wèn)題一直是：如何從良好到達(dá)優(yōu)秀和卓越。而這一次，高中的第一月，問(wèn)題變成了從良好到了平庸。
感謝八十三中的賀老師雪中送炭！在最為迫切的時(shí)候開設(shè)了《家長(zhǎng)課堂》，雖然只參加了五期，但是，已經(jīng)發(fā)揮了作用。從期中考試成績(jī)看，已經(jīng)從平庸的底部脫離，回到了老問(wèn)題。另一個(gè)進(jìn)步是，家庭的氣氛變得和氣歡快起來(lái)。
“育兒即育己。怎么樣的父母，就有怎么樣的孩子。”這是五期課下來(lái)最通俗的總結(jié)。我想，這與財(cái)富、地位、文化并無(wú)直接的緊密關(guān)系，其核心是父母的精神、情緒、示范。身處貧困，但父母吃苦奮斗的精神，以一種具體可見的方式時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在孩子眼前，一部分孩子會(huì)脫穎而出。這可能就是無(wú)為而治，“無(wú)”是潛在的“有”，無(wú)財(cái)富無(wú)刻意的教育，有精神有可見的壓力。
富人子弟我們無(wú)法猜測(cè)，問(wèn)題最大的是看起來(lái)衣食無(wú)憂的最大多數(shù)的家庭。沒(méi)有貧家子弟的環(huán)境，自然沒(méi)有被環(huán)境逼出來(lái)的自強(qiáng)自省，所以，這樣家庭的父母，需要反思的更多，需要付出更多，究竟如何做？
回想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)比孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，是截然不同的。我從小生長(zhǎng)在農(nóng)村，眼見過(guò)父母在貧困中的堅(jiān)持和努力，明白的當(dāng)然更早一點(diǎn)，雖不成功，但也還能自食其力。對(duì)孩子，總體希望他能有自尊、有自信，快樂(lè)地過(guò)好一生，具體到現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，希望他能夠優(yōu)秀甚至卓越，然而眼前暫時(shí)看起來(lái)為什么不夠呢？通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀不能自然生長(zhǎng)出來(lái)，需要人為的環(huán)境和塑造，總結(jié)自己為孩子的作為，付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，用心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。正如老師所講的“沒(méi)有一種能力，僅僅是天賦使然。孩子所有的成就，都是細(xì)心觀察、精心栽培、用心引導(dǎo)的結(jié)果”。而我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，“刻意”的做過(guò)什么呢？?jī)H僅是做了為了生存的努力，僅僅做了天然的父母該做的，孩子僅僅是耳濡目染的繼承了父母的善良、正直和一般的努力，所以孩子只能達(dá)到一般或良好的狀態(tài)。我們期望優(yōu)秀，卻沒(méi)有具體深入地去做塑造優(yōu)秀品質(zhì)的工作，沒(méi)有認(rèn)真反思問(wèn)題的根源，沒(méi)有學(xué)習(xí)該下怎樣的細(xì)節(jié)上的功夫，難怪愿望始終是愿望。
雖然通過(guò)這短短的十幾小時(shí)的學(xué)習(xí)，難以教會(huì)我全部的育兒方略，但是至少讓我明白了大概的思路和基本的規(guī)律。想要從良好到優(yōu)秀以至卓越，不但需要孩子的潛心努力，更需要父母的堅(jiān)持不懈：情緒的撫慰和化解；信心的補(bǔ)充和激發(fā)；遇到障礙的協(xié)助和清除；關(guān)鍵時(shí)刻具體的幫助與指導(dǎo)；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的目標(biāo)指向和暗示導(dǎo)引；尊重、激勵(lì)和理性的約束。父母的學(xué)習(xí)是如此之重要，父母的付出是如此之必要。沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)，沒(méi)有百倍的付出就沒(méi)有從優(yōu)秀到卓越的跨越。法無(wú)定法，一家一法，無(wú)為無(wú)法，永無(wú)可法，努力中，行動(dòng)中，法自現(xiàn)，法自臻。
我兒生性尚靈，繼承了父母的善良與正直，然尚且年幼，未能明白當(dāng)下的擔(dān)當(dāng)與行動(dòng)，暫時(shí)缺乏一種持久的勤奮，這是需要我耐心啟迪和協(xié)助解決的問(wèn)題。兒子目標(biāo)高遠(yuǎn)，三年內(nèi)的目標(biāo)是復(fù)旦大學(xué)，七年內(nèi)的目標(biāo)是美國(guó)斯坦福大學(xué)。我不覺(jué)得是好高騖遠(yuǎn)，有這樣的明燈指引，即使不能到達(dá)，也會(huì)更遠(yuǎn)。所以，暑假我們?nèi)チ松虾？戳藦?fù)旦大學(xué)，我們約定：這十年內(nèi)父子倆比賽，我負(fù)責(zé)掙部分留美的學(xué)費(fèi)，兒子負(fù)責(zé)拿到復(fù)旦大學(xué)的入學(xué)通知書，拿到通知書，則先去美國(guó)或歐洲旅游一次，作為獎(jiǎng)勵(lì)。
長(zhǎng)路漫漫，與子同行，共擔(dān)共當(dāng)，直至彼岸。從此岸到彼岸，需要我們做父母的相伴相助，更需要老師們的苦心解惑。選擇了八十三中，我們看到了希望，也充滿信心，除了不盡的.感激，還有樂(lè)觀的期待。
教育孩子的心得體會(huì)4
談到孩子的教育問(wèn)題，每個(gè)家庭的情況不同，教育方式也不盡相同，但目的都是希望孩子能夠快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，那我就談?wù)勎規(guī)啄陙?lái)的育兒心得，說(shuō)的不好，但還是很榮幸能夠同大家分享：
一、堅(jiān)持閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力
首先，從孩子六個(gè)月開始，就開始接觸貼在墻上的掛畫，一些顏色卡片，從7、8月開始，給他讀了拉拉布書，識(shí)物卡等。從1歲開始給他讀《弟子規(guī)》、幼兒畫報(bào)等，雖然他聽不懂，但是你能發(fā)現(xiàn)他感興趣了。從那時(shí)候開始一直到現(xiàn)在，雷打不動(dòng)的堅(jiān)持每天睡前半小時(shí)讀故事時(shí)間，讀過(guò)的故事書已不下百本，書的內(nèi)容不一，有童話故事、成語(yǔ)故事、寓言故事、友愛(ài)故事、百科知識(shí)、兵器知識(shí)、地理知識(shí)等，還有內(nèi)心養(yǎng)成類的、習(xí)慣養(yǎng)成類的、兩性啟蒙類的圖畫書等等。在給孩子讀書的過(guò)程中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子能夠進(jìn)入到書的世界，他會(huì)融入到故事中去，發(fā)揮自己的想象力。這七年來(lái)的堅(jiān)持，讓我的孩子深深喜歡上了閱讀，現(xiàn)在每天不讀一會(huì)故事，他是不會(huì)開心的睡覺(jué)的。
其次，從孩子三歲半進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)開始，就給他報(bào)了幼兒閱讀班，每周堅(jiān)持去閱讀班學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的閱讀課程，一直到幼兒園學(xué)習(xí)結(jié)束，孩子堅(jiān)持了四年的閱讀學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀課的學(xué)習(xí)，極大增加了他的識(shí)字量，五歲的時(shí)候他就能夠讀出街道上的各式廣告牌，那個(gè)時(shí)候我就特別驚訝，這些字沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，他是怎么認(rèn)識(shí)的呢？當(dāng)時(shí)兒子笑嘻嘻的告訴我“媽媽，閱讀書上有那些字啊”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的堅(jiān)持得到了回報(bào)，六歲的時(shí)候他基本上能夠完整閱讀一篇600字左右的故事了�？梢哉f(shuō)讀故事與閱讀學(xué)習(xí)對(duì)他的語(yǔ)言表達(dá)能力起到了很大幫助。而且，我們家獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式也很特別，如果孩子在某一段時(shí)間的表現(xiàn)特別好，獎(jiǎng)勵(lì)的方式除了買一些益智性的玩具以外，就是爸爸媽媽一起帶孩子去北京圖書大廈買圖書，作為禮物送給他，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候都是他最快樂(lè)的時(shí)候。
二、引導(dǎo)孩子尋找自己的感興趣的愛(ài)好
孩子從小就喜歡圖圖畫畫，從四歲開始我們就給他準(zhǔn)備好油畫棒、鉛筆、圖畫紙、畫板，報(bào)了美術(shù)繪畫班，就是希望能夠通過(guò)繪畫開發(fā)他的想象力。
從四歲半開始，我就讓他學(xué)習(xí)游泳，目的不是讓他成為像孫楊一樣的世界冠軍，而是我覺(jué)得游泳是生存的需要，在突發(fā)自然災(zāi)害面前能夠自我保護(hù)，而且還可以在游泳池中得到鍛煉，提高肺活量、增強(qiáng)身體抵抗力等等。
在他五歲半的時(shí)候開始學(xué)習(xí)架子鼓，我覺(jué)得通過(guò)學(xué)習(xí)打擊樂(lè)能夠培養(yǎng)他的節(jié)奏感，鍛煉他的身體協(xié)調(diào)能力，而且孩子雖小，但是有時(shí)候也會(huì)有自己的小情緒，通過(guò)打鼓有時(shí)候也可以釋放一下他的小情緒、小壓力吧！
這幾項(xiàng)愛(ài)好都是在我們引導(dǎo)的過(guò)程中，征得孩子的同意讓他自己選的，當(dāng)然在選的過(guò)程中也有一些沒(méi)有學(xué)成的，比如輪滑、跆拳道、舞蹈這幾項(xiàng)愛(ài)好都沒(méi)有學(xué)成，我也沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備孩子，我還是比較尊重孩子自己的意愿的，因?yàn)槲覀兪窍Ｍ⒆佣鄬W(xué)習(xí)一些業(yè)余愛(ài)好，而不能讓這愛(ài)好成為一種負(fù)擔(dān)。
三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭、外部環(huán)境
在他成長(zhǎng)的環(huán)境中，基本上沒(méi)有接觸過(guò)不文明的語(yǔ)言，比如他基本的語(yǔ)言交流沒(méi)有臟話，我的孩子成長(zhǎng)在一個(gè)五口之家，爺爺、奶奶、爸爸還有我都會(huì)以身作則，時(shí)刻引導(dǎo)他說(shuō)話要有禮貌，做事要有分寸，讓他知道什么樣的行為是對(duì)的，什么是不禮貌的，給他灌輸一些正確的價(jià)值觀。
從他懂事起，爺爺就給他找一些抗戰(zhàn)小英雄的電影、動(dòng)畫片，像《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》啊這類老電影，告訴他小海娃、小嘎子、潘冬子都是小英雄，讓他知道男孩子應(yīng)該有的勇敢與正義。
七年來(lái)，只要周末有時(shí)間，我們?nèi)胰司蜁?huì)帶孩子出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看，可以說(shuō)家的周邊幾乎都玩遍了，我們覺(jué)得在玩的過(guò)程中可以開闊他的視野，增加他的閱歷，更重要的是給他一個(gè)快樂(lè)的童年。
四、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，與孩子勤溝通
曾經(jīng)有一段時(shí)間，孩子寫作業(yè)總是磨磨蹭蹭，每次我都很惱火，有時(shí)候火氣壓不住就會(huì)狠狠的訓(xùn)斥他幾句，孩子就會(huì)低著頭，不敢說(shuō)話。有一次在跟他談心的時(shí)候，他說(shuō)，媽媽你總是訓(xùn)我，我害怕。我才意識(shí)到給他帶來(lái)了多大的傷害，從那次起，我改正了態(tài)度，多鼓勵(lì)他，多表?yè)P(yáng)他，心平氣和的跟他說(shuō)話，這樣會(huì)事半功倍。
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”，我也贊同這個(gè)觀點(diǎn)，日常生活中，只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，這樣可以促使他再接再厲，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)就會(huì)讓他有成就感，以后會(huì)表現(xiàn)的更出色。
從幼兒園開始，一直到現(xiàn)在，每天下班后都會(huì)跟孩子聊聊天，就聊聊“你今天有沒(méi)有什么有趣的事啊？”、“有沒(méi)有什么不開心的事要跟我說(shuō)啊”等等，我會(huì)跟他采取換位的辦法引導(dǎo)他去跟我說(shuō)說(shuō)今天發(fā)生的高興與不高興的事，在聊天的過(guò)程中我就能夠了解到孩子哪方面做的比較好，哪方面需要給他一些正面的引導(dǎo)，這樣孩子就能夠知道以后在與同學(xué)相處的過(guò)程中該怎么做。
五、不給他定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間
我們都是從孩童時(shí)期過(guò)來(lái)的，知道孩子喜歡什么，只要有時(shí)間就允許他玩一些他喜歡的游戲。比如，周末跟爺爺出去騎騎車，做一些戶外活動(dòng)，給他一個(gè)自由的空間，既能強(qiáng)身健體，又能愉悅心情，何樂(lè)而不為呢？
而且我們從來(lái)都不會(huì)特別注重他的分?jǐn)?shù)，只要把知識(shí)學(xué)會(huì)了，分?jǐn)?shù)在90分以上就可以了，從來(lái)不要求所有科目都考一百分，當(dāng)然他能考xx0分還是最好的，但我們不會(huì)讓他覺(jué)得得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄的孩子整天心情緊張。我們更注重的是孩子的德與行，我們只要求他必須使出自己最大的努力去學(xué)習(xí)，即使你的成績(jī)不是特別優(yōu)秀，長(zhǎng)大以后你能夠自食其力就好。
六、要經(jīng)常與學(xué)校、老師聯(lián)系，掌握孩子的動(dòng)態(tài)，有效教育孩子
平常與學(xué)校、老師加強(qiáng)配合與聯(lián)系，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和問(wèn)題，有針對(duì)性的采取有效的能夠利于孩子接受的方式方法，引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展。如果家長(zhǎng)不及時(shí)與老師溝通，有意的去回避問(wèn)題，隨之任之，就會(huì)耽誤了孩子。
積極配合學(xué)校和老師組織的活動(dòng)，以身作則，讓他看到，作為家長(zhǎng)都非常重視學(xué)校的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng)，讓他在集體活動(dòng)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
接到學(xué)校、老師下發(fā)的安全類通知后，積極配合老師做好孩子的教育工作，一遍一遍的給他讀通知，讓他知道在學(xué)校要遵守學(xué)校的校規(guī)、班規(guī)，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，上課認(rèn)真聽講，尊敬老師，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等等。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的一些心得，肯定有很多不足之處，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)！
教育孩子的心得體會(huì)5
大家都知道父母是孩子的啟蒙老師，自從孩子出生的那一刻起，他們就在用眼睛看著、耳朵聽著、心靈體會(huì)著、頭腦思索著父母的一舉一動(dòng)、一言一行。父母是孩子的“偶像”，他們渴望長(zhǎng)大后像爸爸一樣高大、媽媽一樣可親。我談幾點(diǎn)如何教育孩子的心得體會(huì)，僅供參考。
一是切勿恐嚇孩子，培養(yǎng)孩子自信心。當(dāng)今社會(huì)，孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，也就造成了家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子們從小看到大甚至凡事都要包辦起來(lái)才放心。久而久之，孩子們除了學(xué)習(xí)，自我探索和嘗試的機(jī)會(huì)就少了，自信心也漸漸沒(méi)有了。有的家長(zhǎng)總采取“恐嚇手段”。比如，不讓孩子出家門，偏說(shuō)什么“外面有大灰狼”、“有壞人要把你帶走”的謊言。這樣孩子確實(shí)是變得聽話了，但是呢，他們的自信心也都被嚇沒(méi)了。還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值太高，一旦孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑等就會(huì)加以責(zé)怪，逐漸磨滅了孩子的自信心。
二是多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子探索的積極性。在孩子做事之前，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)：“我相信你一定能做到。”孩子成功以后，說(shuō)：“你果然做到了，真聰明�！倍诤⒆舆M(jìn)行一些破壞性活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行積極引導(dǎo)。如：孩子將書撕碎了，疊動(dòng)物玩偶，不再說(shuō)：“看你又在這瞎鬧�！倍钦f(shuō)：“這個(gè)小玩偶真的疊得很好，不過(guò)我們用的材料不對(duì)，將書撕碎了，以后我們就不能學(xué)習(xí)了，這樣孩子探索的積極性可以得到發(fā)展。
三是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母要做好孩子的榜樣，父母的一言一行都可能影響孩子的舉動(dòng)。我們不要總在孩子犯錯(cuò)后，去責(zé)怪和糾正，告訴孩子不要怎么樣。而是要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，比如，對(duì)孩子說(shuō)：“請(qǐng)你整理好自己的東西�！薄耙煤煤托∨笥岩黄鹜��！碑�(dāng)然，不要期待一句話就會(huì)出現(xiàn)奇跡，但長(zhǎng)期的鼓勵(lì)和正向引導(dǎo)后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為在慢慢發(fā)生變化。
四是掌握贊揚(yáng)孩子的技巧。當(dāng)受到父母的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)后，孩子的行為往往更積極，也更容易集中精力做一件事情，獲得做事情的快樂(lè)感、自豪感和成就感；當(dāng)孩子受到批評(píng)和指責(zé)后，就容易產(chǎn)生厭煩和畏難情緒。
小事也表?yè)P(yáng)：父母看似簡(jiǎn)單的事，對(duì)孩子尤其幼兒來(lái)說(shuō)已經(jīng)是天大的難事，就像他們手舞足蹈地幫著父母收拾屋子一樣，雖然可能添亂，但只要做了，就不要吝惜你的表?yè)P(yáng)。
表?yè)P(yáng)要及時(shí)：孩子做了好事，例如公交車上主動(dòng)給老人讓座，要馬上表?yè)P(yáng)，滯后的話，孩子會(huì)弄不清為什么受到表?yè)P(yáng)，對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)沒(méi)什么印象，更別提強(qiáng)化好的行為了。
表?yè)P(yáng)要具體：表?yè)P(yáng)越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)今后努力方向。例如孩子主動(dòng)跟長(zhǎng)輩打招呼，你就要具體地跟孩子講敬老愛(ài)幼的好處，讓孩子明白將來(lái)什么該做什么不該做。
重結(jié)果也要重過(guò)程：有時(shí)候孩子可能會(huì)好心辦壞事，只要孩子動(dòng)機(jī)是對(duì)的，就要表?yè)P(yáng)，再幫他分析造成壞事的原因，告訴他如何改進(jìn)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，父母做好教育孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣、好的思維方式、良好的道德品質(zhì)等工作。筆者認(rèn)為，將有利于孩子的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子慢慢學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，尊敬老師，關(guān)愛(ài)集體；逐漸形成做有利自己、有利于他人、有利于集體之事的思維體系；從小養(yǎng)成積極樂(lè)觀向上的心態(tài)，在成長(zhǎng)過(guò)程中達(dá)到良性循環(huán)的效果。
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