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教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會（精選10篇）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 1
4月20日、21日兩天有幸參加“XX年沽源縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會”，由衷感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，兩位專家以豐富的經(jīng)驗知識、鮮活的實例及精湛的理論闡述讓我受益匪淺。
20日由全國著名專家崔祥烈科長為我們講座，題目是《學(xué)校安全管理為本》，崔科長的講座實踐性強，深刻的道理生活化，用一個個活生生的例子來闡述，使在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)都耳目一新。
當(dāng)講到幾十個活蹦亂跳的小生命突然消失時，我的心情忽然變得很沉重。安全真是一個無比沉重，必須面對的亙古不變的命題，我們無時無刻不在為安全所擔(dān)憂，就像頭上始終頂著一顆隨時會爆破的炸彈一樣，作為校領(lǐng)導(dǎo)，“安全”二字都應(yīng)時時記在心頭。
崔科長重點談到了如何進行學(xué)校安全科學(xué)管理，他從二十個方面來講，每講一個內(nèi)容都要展開詳細論述，他結(jié)合案例，以他精彩獨到的見解和風(fēng)趣幽默的表達方式，深入淺出地講授，贏得了在場所有校領(lǐng)導(dǎo)的掌聲，整個講座都深深地吸引著所有參訓(xùn)人員。
21日由張家口市教育局基礎(chǔ)教育科科長任中講座，任科長詳細地介紹了如何加強學(xué)校管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)今社會，縣域教育難辦，競爭越來越激烈，要想在一方土地乃至全國立住腳，教學(xué)質(zhì)量——為孩子終身發(fā)展的質(zhì)量永遠是辦學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們要樹立正確的辦學(xué)觀。首要的是教師隊伍的建設(shè)。
教師是學(xué)校發(fā)展的根本，我們要堅持教師第一，學(xué)生第二的觀點，只有教師優(yōu)秀，才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。在教師管理上，要把青年教師的管理和使用作為重點來抓，建立科學(xué)合理的制度，加上人文管理。教師隊伍建設(shè)成功了就等于教學(xué)質(zhì)量成功了一半，再加上百分之四十的學(xué)生非智力的挖掘，就幾乎是已經(jīng)站在了成功大門的門口。其余的10%需要從各個方面進行調(diào)節(jié)等等。
目前，以上兩項影響教學(xué)質(zhì)量的條件我校仍需加強，在青年教師培養(yǎng)力度上還不夠，結(jié)合我校實際，我們應(yīng)從以下幾方面來提升教師隊伍建設(shè)：
1、采取以“結(jié)隊子、壓擔(dān)子”的方式來帶動青年教師成長。
2、加強“請進來、走出去”的力度，回校后加強二次培訓(xùn)的實效性。
3、加強理論與實際相結(jié)合的方式。以往的教改只注重理論思想的滲透與當(dāng)今流行的教學(xué)模式，忽視了校情的分析，班情的分析以及生生的`差異。在學(xué)生非智力挖掘方面，我們做的還遠遠不夠，在以后工作中要加強對學(xué)生的關(guān)注。
在教學(xué)上，任科長還重點提到了“高效課堂”。在素質(zhì)教育、教學(xué)改革叫響的十余年，我們始終沒有跟上步伐，在高效課堂面前，我們可以說是無地自容，在有些學(xué)科和老師身上仍存在著傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式，連有效都不能達到。高效課堂要做到“預(yù)習(xí)先行，先學(xué)后教”，在我校這還是一個薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生不會預(yù)習(xí)，在課上也就不能有重點的聽，合作交流時只能停留在表面的層次上，挖掘不到實質(zhì)的內(nèi)涵，流于形式，為了討論而討論。在教師身上還普遍存在一堂灌的講授方式，也就做不到“三講三不講”了。在高效課堂方面，我們還有許許多多需要學(xué)習(xí)和進步的地方，在以后的教學(xué)工作中我們一定不放過任何一次機會，努力提高。
再次感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供學(xué)習(xí)提升的機會！
教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 2
我有幸做為孝義市教育管理干部參加北師大教育管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，內(nèi)心非常激動和自豪。通過十余天的學(xué)習(xí)、參觀和考察，我重新理解了新時代教育的真正內(nèi)涵，感受了首都北京濃郁的歷史文化氣息，見識了中國教育發(fā)展最前沿學(xué)校的成果和經(jīng)驗。學(xué)習(xí)著，感動著，思索著，領(lǐng)悟著，最終我必將結(jié)合自己的教育教學(xué)實際而踐行著……
為了更好地把學(xué)習(xí)到的知識和經(jīng)驗向廣大老師傳達和介紹，我把從專家講座中所得的教育經(jīng)驗和理念摘選幾條，并作簡單的理論內(nèi)涵闡釋，爭取與大家分享。
一、教育經(jīng)驗和理念摘選：
(一)、德育是思想品德的教育，德育為先是要德育管理為先，管理效果先進有效。教育要從孩子們的需要出發(fā)，要教孩子學(xué)會做好自己的人生規(guī)劃，因為人生規(guī)劃教育是人生拼搏與奮斗的動力;教育要讓孩子們學(xué)會閱讀，因為一個人的閱讀史才是他的精神成長史;教育要在教育中對孩子們付出正真的愛與情感，因為“愛是在愛中學(xué)會的，被愛才能學(xué)會愛人”，沒有愛的互動而蒼白乏味的“勵志教育”是空洞的，是手段低劣與傳銷的的教育。真正的教育者必須有使命感和擔(dān)當(dāng)精神，有生動活潑的智力生活，有一個共同的品質(zhì)：能夠讀懂孩子的.故事，幫助學(xué)生在成長中慢慢的發(fā)現(xiàn)自我，尋求生命自身的價值和意義。
(二)、班級建設(shè)的五層境界：
1、建立班級生活的基本秩序。
2、引導(dǎo)班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、逐漸產(chǎn)生集體凝聚力。
4、努力使每個學(xué)生得到發(fā)展。
5、始終關(guān)注學(xué)生的精神生活。
(三)、面對教育的問題我們要努力去做有建設(shè)性的建議者、改革者、發(fā)展者，而不能做一味的發(fā)牢騷者和批判者。如果你不能把對教育的批判意識改變?yōu)榘l(fā)展意識、處方意識，那么你是空談主義者，甚至是危害教育主義者。
(四)、教學(xué)管理三聚焦：學(xué)校全部工作要向教育教學(xué)聚焦，教育教學(xué)向課堂聚焦，課堂教學(xué)向?qū)W生發(fā)展聚焦。
學(xué)校管理是一項全面復(fù)雜的工程，但是教育教學(xué)是一切工作的核心。這就好比一個作戰(zhàn)部隊，思想、政治、后勤等工作都是為了能在作戰(zhàn)的時候取得勝利而服務(wù)一樣我們的學(xué)校管理都是為了教育教學(xué)，為了祖國社會培養(yǎng)合格人才的宗旨服務(wù)。教育教學(xué)工作又是千頭萬緒，但只有課堂才是教育教學(xué)的主陣地，45分鐘的課堂才是一個挖掘不完的金礦啊!課堂在學(xué)校管理中要是沒人管的話，那其他都是無效管理或者是為教師找事的管理。離開課堂抓特色、抓其他的教育那時舍本逐末。課堂教學(xué)形式千姿百態(tài)，但是有三個準(zhǔn)則是不變的，學(xué)生學(xué)得多、學(xué)得輕松、學(xué)得有效。學(xué)生的發(fā)展是課堂教學(xué)的生命線，讓每個孩子獲得知識、鍛煉了思維品質(zhì)，有了真正的實踐能力這才是課堂教學(xué)的真正著力點。
(五)、教學(xué)的核心理念是根本地教，教根本。
教學(xué)必須以生活的形態(tài)還原知識的內(nèi)容，直指本質(zhì)的教學(xué)。教學(xué)課堂上的花花招多與少都無所謂，每節(jié)課關(guān)鍵要教實質(zhì)。比如語文課的教讀寫—教感知—教實質(zhì)。敢于攻克開展“原理、本質(zhì)”教學(xué)的堡壘的教學(xué)，才是本質(zhì)的教學(xué)，才能抵達教學(xué)的“最后一公里”。教師對教材的理解水平，教學(xué)理念的理解以及教學(xué)過程中體現(xiàn)出的教師素質(zhì)都是教師培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展進步的的要素。教學(xué)中學(xué)生有一定的積累，交流，方法訓(xùn)練能力是必要的，但更必要更本真是促進學(xué)生理解力(如領(lǐng)悟、明了、清晰地反映，洞察)的發(fā)展和實踐動手能力的發(fā)展。
(六)、作為一校之長，你能為學(xué)校留下什么?如果不創(chuàng)新我們就會不斷重復(fù)別人的故事，在原地畫圓圈，難有突破。如果我們換一種思維，轉(zhuǎn)換一個視角，把腳往前稍稍伸出一步，我們的學(xué)校將會充滿陽光和色彩，教育的前景將更加輝煌和燦爛。
十余天的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)心中有許多感悟，但最要緊的是必須從閑雜事務(wù)抽出更多的時間，多讀書以開闊視野、增加內(nèi)功。這才是真正把握教育內(nèi)涵，結(jié)合本土教育實際開拓全新局面的關(guān)鍵。
教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 3
為期三天的教育管理干部集中培訓(xùn)于2月10日落下帷幕。這是全縣第四期教育管理干部培訓(xùn)，這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間雖短，但主題明確，內(nèi)容豐富校長理念、教師管理、校長素質(zhì)、學(xué)校規(guī)劃、防范職務(wù)犯罪教育，收獲頗多。專家學(xué)者講座讓我們認清形勢，開闊視野，豐富知識，增強使命，牢記責(zé)任，引領(lǐng)我們不斷提高學(xué)校管理水平，推進現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)，促進陵川教育事業(yè)均衡發(fā)展是此輪培訓(xùn)的宗旨。培訓(xùn)班特點之一是培訓(xùn)層次高，正如鄭局長在培訓(xùn)班總結(jié)中所言，此次培訓(xùn)層次之高前所未有，特邀來講學(xué)的既有高校專家學(xué)者也有來自一線的杰出校長
代表，其中有中國教育學(xué)會常務(wù)副會長郭振有，晉中市教育局局長鹿建平，長期從事基礎(chǔ)教育、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)校課程開發(fā)、課堂教學(xué)行為等領(lǐng)域研究的太谷縣胡村小學(xué)校長，他們傳遞給我們的都是先進的教育理念與當(dāng)今中國教育教學(xué)動態(tài)。王建宗、張引翔校長在長期的教育、教學(xué)管理中積累了豐富的經(jīng)驗，他們的講座理論聯(lián)系實際。此次能零距離的接觸專家，親耳聆聽他們高屋建瓴的講座機遇難得，受益匪淺;特點之二，內(nèi)容豐富，“校長的發(fā)展新視野”讓我們更清醒認識到實現(xiàn)“陵川教育復(fù)興”，要靠底層一線校長腳踏實地履行使命;“學(xué)生第二”、“走好均衡發(fā)展的四步棋，做好提升質(zhì)量的五件事”告訴我們作為一名校長要有思想，應(yīng)該用哲學(xué)家的思維、辯證的眼光，客觀理性地看待我們的教育管理，研究我們的教育管理，改革我們的教育管理，發(fā)展我們的教育;“今天，我們?nèi)绾巫鲂ｉL”、“優(yōu)化教師隊伍，優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”以一種全新的理念告訴我們:今日之教育做個好校長不容易，社會對校長提出了更高的'要求，校長角色要有全新的定位，不僅要看到校長職業(yè)的特殊性，更應(yīng)該注重校長個人修養(yǎng)的提升;“學(xué)校發(fā)展的智慧與行動”從宏觀的角度羅列出學(xué)校種種問題存在的緣由以及破解之策，豐富的講座內(nèi)容好似一道“營養(yǎng)大餐”讓我們品嘗得有滋有味。特點之三，形式多樣，撰寫論文，集中聽講、認真筆記、撰寫培訓(xùn)體會等讓短暫的培訓(xùn)異常充實。
培訓(xùn)帷幕落下的同時，新征程的號角也已吹響，此輪培訓(xùn)在拓寬視野、豐富知識、接受信息、更新理念的同時，我想作為一名小學(xué)校長，身為學(xué)校管理者，我們?nèi)绾我耘嘤?xùn)為新的起點?怎樣立足崗位有作為?應(yīng)該從有“感”做起。
校長首先要有方向感。方向感對一名校長來說至關(guān)重要，學(xué)校就是一艘航船，校長就像舵手，“對于一艘沒有航向的船來說，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)!”對校長來說，貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，如何將學(xué)校辦成師生向往的樂園是校長終身必修的課題。當(dāng)今社會，物欲橫流，整個社會異常浮躁，正處于社會轉(zhuǎn)型時期，
校長要堅守教育這方凈土，永葆心靈的恬靜與快樂，立足崗位，潛心投入，守土有責(zé)，心如止水，靜下心來將學(xué)校事情做好。
其次，校長要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知;一個沒有責(zé)任感的校長談何全身心投入教育事業(yè)?校長一旦失去責(zé)任感，必將在麻木中失去良知，學(xué)校諸多教育的怪現(xiàn)象也就會隨之而生。增強責(zé)任感就要有責(zé)任意識，切不可有做一天和尚撞一天鐘，得過且過的混沌狀態(tài)。增強責(zé)任感要勤思考、善動腦、提升自身素質(zhì)與管理水平將責(zé)任意識轉(zhuǎn)化為行為和能力。
再者，校長要有進取感。面對職業(yè)倦態(tài)，我們不能只求安穩(wěn)，不思進取。進取心是校長應(yīng)有的政治品質(zhì)，不管從事哪項工作都需要有進取心。作為校長，所擔(dān)負的責(zé)任重大，對工作就要始終保持一顆進取心，奮發(fā)向上，有朝氣、有熱情，無論在什么條件和環(huán)境下，都要堅韌不拔，執(zhí)著追求。
再其次，校長要有親和感。親其師，才會信其道。一個校長如果高高在上，就會脫離群眾，師生會對他敬而遠之，因此，做一個有親和感的校長，不但要學(xué)會發(fā)自內(nèi)心的微笑，還要學(xué)會學(xué)會同情、寬容、贊美，真誠善待老師與學(xué)生，校長要走近師生多與他們交流溝通，感受他們的喜怒哀樂，參與師生的教育、教學(xué)、課外文體活動，做老師和學(xué)生的知心朋友。只有校長人格高尚、完美，才會對師生產(chǎn)生感染力、輻射力，教育效果也才會好。
最后，校長要有約束感。在防范職務(wù)犯罪培訓(xùn)時，市檢察院副檢察長培訓(xùn)教師時強調(diào)教師要廉潔執(zhí)教。是啊，法律法規(guī)就像石頭，如果你把它背在身上，會痛苦無比;如果你將它墊在腳下，它會幫助你站得更高，看得更遠。有了約束感，校長就不會將權(quán)力占為己有。要有約束感，校長首先要學(xué)習(xí)和遵守國家法律法規(guī)，了解遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，樹立法制意識。要有約束感，校長要時刻修身，不斷提高個人修養(yǎng)。
教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 4
教體局于20XX年4月15日17日，舉辦了全縣中小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班的目的在于蓄各能量，增強干部的管理能力。教體局各股室長分別介紹了各股室的工作職能，并就工作實際提出了具體要求，本縣三位校長就學(xué)校工作做了大會交流。平泉縣三位教體局領(lǐng)導(dǎo)、校長就平泉縣先進的學(xué)校管理經(jīng)驗、教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問題的建議向大家做了介紹，特別是北京海淀區(qū)翠微小學(xué)的兩位副校長向大家介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的先進經(jīng)驗，海淀區(qū)學(xué)區(qū)主任張雁翔同志談了校長的管理理念。市督學(xué)李忠誠同志談了督導(dǎo)工作，并就明年我縣綜合督導(dǎo)評估和教學(xué)督導(dǎo)評估工作的準(zhǔn)備工作做了指示。湯局長全程跟蹤學(xué)習(xí)并就本次培訓(xùn)班做了重要講話。本人作為一名中學(xué)校長參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后深受啟發(fā)，下面就本次學(xué)習(xí)談幾點體會。
一、做一個有辦學(xué)思想的校長。
張雁翔主任談的校長的管理理念具有指導(dǎo)意義。擔(dān)任十幾年的副校長工作，積累了精于管理、善于管理、勤于管理、科學(xué)管理的實踐經(jīng)驗。初任中學(xué)校長工作總被瑣事纏繞，聽了張主任的介紹，本人如夢初醒：一是做一個有思想的校長，站位要高的校長，就辦什么樣的學(xué)（即辦學(xué)目標(biāo)），培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，遵循什么樣的辦學(xué)價值觀要結(jié)合張中實際認真思考，征求全體師生的意見，確立學(xué)校的辦學(xué)思想，使學(xué)校成為有明確辦學(xué)思想的.規(guī)模校。讓校園富有朝氣，讓師生增添
智慧，讓學(xué)校更加和諧形成自己的學(xué)校文化。二是在實踐層面抓好干部隊伍管理，教師隊伍管理和資源管理，使干部隊伍管理，教師隊伍管理和資源管理，使干部隊伍具有危機意識、發(fā)展意識、領(lǐng)先意識，整個隊伍具有合作、學(xué)習(xí)、人梯的三種品質(zhì)。今年張中單列，我們將針對工作實際，找到問題癥結(jié)，出思路、拿方法、抓落實。使張百灣中學(xué)在榜樣的作用的引領(lǐng)下重新扛起質(zhì)量優(yōu)勝校這面旗幟。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，以質(zhì)量求生存，以管理求發(fā)展。
培訓(xùn)班上，零距離聆聽了北京翠微小學(xué)幾位專家對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的建議，講解了常規(guī)教學(xué)管理工作的經(jīng)驗，受益匪淺。本人雖擔(dān)任業(yè)務(wù)主任，業(yè)務(wù)副校長工作十幾年，聆聽專家的講座后，將認真研究學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工作，實施新苗工作（新教師培訓(xùn)工作）。新星工程（年輕教師3年以上教齡），名師工程（經(jīng)驗教師素質(zhì)提升引領(lǐng)工程）使全校教師在專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情感等方面有較大的提升。
認真抓好備、講、批、輔、考常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，加強常規(guī)管理，教導(dǎo)處研究制度，監(jiān)控教學(xué)過程。在常教學(xué)中形成本校特色，真正在工作中認真分析、診斷、求新求變，現(xiàn)在困擾我校發(fā)展，質(zhì)量提升的一個問題就是課堂效率低，所以學(xué)校將認真考慮教師培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，打造高效課堂教學(xué)，使教師在教學(xué)改革上有思想、有行動、有辦法、出成就。使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有一個飛躍。
學(xué)校雖小但要有教研的特色，這是我對學(xué)校教研工作的觀點。聽了孟桂民校長關(guān)于校本教研工作的報告后結(jié)合本校實際，將對本校集體備課，分層教學(xué)、作業(yè)留批等方面進行研究，爭取抓住問題實質(zhì)，找到切入點，用科學(xué)的方法解決實際問題，通過校本教研促進課堂教學(xué)達到高效，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、依法治校，規(guī)范辦學(xué)。
縣局各位股長介紹了各股室的職能，并結(jié)合學(xué)校工作提出了工作要求。因初任校長，所以聽后覺得對今后的工作指明了方向。明確了工作內(nèi)容，同時提出了工作措施。本人將按要求做好人事、財務(wù)、體育衛(wèi)生等工作，做到依法辦事、規(guī)范辦學(xué)。
通過三天的學(xué)習(xí)，感覺工作思路更寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了干好教育事業(yè)的熱情和信心。我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，干好學(xué)校管理工作，重新扛起張百灣中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝校這面旗幟。
教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 5
3月10日至3月16日，根據(jù)教育局的安排，我有幸參加了為期7天的xx大學(xué)—xx市教育行政管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
開班典禮上，xx大學(xué)的項目主任xxx作了熱情洋溢的開班講話，xx市教育和科技局xx主任在開班典禮上，強調(diào)要求我們要從“靜、守、學(xué)、思、安”5各方面做好本期培訓(xùn)，一是要大家靜下心來，認真學(xué)習(xí)；二是嚴(yán)格遵守本次培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)矩；三是上課專心聽講，認真做筆記；四是學(xué)習(xí)過程中善于思考問題，要學(xué)以致用；五是要安心，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中注意個人安全。
這次培訓(xùn)重點學(xué)習(xí)了《貫徹“十三五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃——開啟智慧教育時代》、《教研文化建設(shè)與教師專業(yè)化發(fā)展》、《新常態(tài)背景下我國教育改革的發(fā)展趨勢》、《學(xué)校機制改革與管理創(chuàng)新》、《學(xué)�；鶎狱h建的難點、熱點與路徑》、《國學(xué)文化與人文素養(yǎng)》等6個方面專題的內(nèi)容，幾位專家以豐富的經(jīng)驗知識、鮮活的實例、有趣的課堂互動學(xué)習(xí)以及精湛的理論闡述讓我們受益匪淺；同時在學(xué)習(xí)期間，還實地參觀了xx市第七中學(xué)、xx市公益學(xué)校，在參觀中，使我領(lǐng)略了“有一位好校長，就有一所好學(xué)�！钡恼嬲婧x，讓我從內(nèi)心深處理解了如何管理好學(xué)校，如何當(dāng)好一名好校長，一名好校長，就是要把自己的教職工當(dāng)成自己的兄弟姐妹看待，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子對待，把學(xué)校當(dāng)成自己的`家一樣愛惜。
本次學(xué)習(xí)，給我印象最深的是xx大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長、教授xx，杭州市公益中學(xué)校長、浙江省特級教師、正高級教師xx和xx大學(xué)理工學(xué)院副教授、思政研究所副所長xxx。
xxx教授為我們講解了“umu”微課的應(yīng)用及操作，這是一款全新的微課技術(shù)，在手機上操作，方便快捷，簡單易學(xué)。丁教授在課上為我們傳授了一堂“教育信息化，開啟智慧教育之門”教育理論課。新時代信息教育，讓我們來不及歇息和喘口氣，要不然就真的趕不上時代，新時代教育信息給與人類最新的開創(chuàng)。
xx校長幽默風(fēng)趣的課堂講解，讓我們吸收了跟優(yōu)越的養(yǎng)分，讓我深深體會到：好的教育就是好的師生關(guān)系。在學(xué)校這個溫馨的大家庭里，做有親情的好教育：老師開心的教，學(xué)生開心的學(xué)，家長陽光育人，讓每個人都感覺到“師生如父子，同學(xué)如手足，學(xué)校如家庭”。
xxx教授是一位全新以黨引領(lǐng)自身發(fā)展，與黨共行的年輕專家、教授，為我們上了一堂深刻的黨建課。x教授講課內(nèi)容是《學(xué)�；鶎狱h建的難點、熱點與路徑》，他從新時代黨建總要求、學(xué)校黨建工作極端重要、如何做好學(xué)校黨建工作三個方面展開講解和分析�；鶎狱h建在學(xué)校方面來講是件難事，特別是如何做好學(xué)校黨建工作，讓黨建引領(lǐng)學(xué)校工作順利開展，一直以來都是個“謎”，通過陳教授對“如何做好學(xué)校黨建工作”的八個方面展開詳細講解，讓學(xué)員們大開眼界，豁然開朗。
總之，通過此次培訓(xùn)，使我們的知識得到了進一步的豐富和充實，不僅使我們提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會我們深入思考。我們認為，培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，是思考，是交流，也是提升，是取他人之長補己之短。此次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不枉此行。同時我也要把學(xué)到東西與學(xué)校實際相結(jié)合，并付諸行動。相信，通過不斷的實踐、反思，不僅能讓我們每個人快速成長，更會讓學(xué)校、教師、學(xué)生長久受益。
教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 6
在中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)不斷學(xué)習(xí)的過程中，我不但能夠零距離聆聽著名專家的講座，而且也從中汲取了許多知識營養(yǎng)，下面就淺談一下這一年多來學(xué)習(xí)的點滴心得：
一、親身感受專家的風(fēng)采——睿智儒雅博學(xué)
點擊開每一個學(xué)習(xí)視頻，映入眼簾的總是專家們精彩的講座，豐富的知識底蘊，滔滔不絕的講解總是精彩溢呈，扣人心弦，通過教育部部長周濟所做的專題報告“關(guān)于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展若干重要問題的思考”的視頻學(xué)習(xí)后，要求我們更加深刻地認識到學(xué)習(xí)實踐是促進社會和諧穩(wěn)定的迫切需要，是推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展科學(xué)發(fā)展的根本要求;要求我們?yōu)檗k好人民滿意教育建設(shè)人力資源強國，奠定更加堅實的基礎(chǔ)。明確提出以“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展努力辦好人民滿意教育”為載體，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展和群眾反映強烈的突出矛盾，著力構(gòu)建有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機制，進一步提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展科學(xué)發(fā)展的能力。每一個專題講座中都折射出了我們教育行業(yè)的一些本真現(xiàn)象，猶如一盞盞明燈為我們今后的教育教學(xué)指明了方向。
二、培訓(xùn)形式新穎獨特
足不出戶，坐在電腦前就能直接接受到來自全國著名教育專家的培訓(xùn)，實屬榮幸!如此之近距離如此之高清晰如此之特殊培訓(xùn)，這還是第一次，通過視頻講座了解到與要求不符的“四個普遍性問題”分別是：
一、一些黨員干部貫徹落實的思想不夠堅定觀念較為落后思想解放不夠，對的認識和理解不夠深入不夠透徹，落實的'積極性自覺性主動性不夠高。
二、一些明顯影響和制約的問題還比較突出，難點熱點問題不同程度的存在。比如是不是科學(xué)發(fā)展如何科學(xué)發(fā)展等問題。
三、保障的體制機制不夠健全，黨的自身建設(shè)管黨治黨的能力工作效率等方面面臨新的挑戰(zhàn)。
四、一些領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)能力素質(zhì)思路方法與推動的要求不相符合，認識水平黨性修養(yǎng)不夠高，與黨風(fēng)黨紀(jì)的要求存在相當(dāng)?shù)牟罹�，領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行實踐的能力素質(zhì)不夠高。
“啟迪領(lǐng)導(dǎo)智慧憧憬教育未來拓展干訓(xùn)時空打造全新平臺”，的確，時空縮小了，平臺搭建得很及時，也很有必要，從中受益多多。
三、通進培訓(xùn)，使我進一步增強了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性的認識
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效的途徑和手段，21世紀(jì)是知識經(jīng)濟社會，也是電子化網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化社會，一個人，要適應(yīng)跟上現(xiàn)代化社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)恰恰為我們搭建了這樣好的一個平臺，在開班儀式上，李書記就已經(jīng)著重闡述了此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義，通過網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，就是要接受新思維新方法，通過網(wǎng)上培訓(xùn)，還要不斷地創(chuàng)新新思維以創(chuàng)新的思維應(yīng)對挑戰(zhàn)! 總之，通過中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)的視頻學(xué)習(xí)，多層次多角度地學(xué)習(xí)到了許多可貴的經(jīng)驗和方法，并將結(jié)合本校實際，以此為指導(dǎo)，扎實有效地推進我校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高!
教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 7
提升培訓(xùn)對一名中小學(xué)教育管理干部具有極高的作用，不妨來寫一篇教育管理干部培訓(xùn)心得，每一個干部都應(yīng)該不斷進行提升，在工作中起到帶頭作用陰雨綿綿，我們與小伙伴們共同坐在小禮堂中誦讀大學(xué)生之道，彼此相伴讓冬至的寒意也消散了不少。晨誦過后，我們共同練習(xí)團歌，在團歌聲中，我們的笑意彼此傳達，相信我們將相處得越來越融洽。
九點半我們迎來了親切的書記的'講座，書記教導(dǎo)了我們應(yīng)該如何成為一位優(yōu)秀團干，從中我受益匪淺。
那么，高素質(zhì)的好干部應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢?
我認為，該具備的基本素質(zhì)有三點：第一點：思想道德素質(zhì)。良好的思想道德素質(zhì)是團干部必須具備的。因為道德效果對我們的影響非常大，所以我們要以身立校，行為規(guī)范，做一位品德兼優(yōu)的好團干。第二點：知識素質(zhì)。知識是團干必不可少的精神支柱。因此，要積極學(xué)習(xí)自然、社會、藝術(shù)科學(xué)等知識，活到老學(xué)到老。但首要的前提是學(xué)好自身專業(yè)的知識，如果本專業(yè)的知識都沒學(xué)好又何談其它知識呢?第三點：心理素質(zhì)。心理素質(zhì)包括很多方面，如：堅定的信念、寬廣的胸懷、頑強的意志力、積極樂觀的心態(tài)、合作精神等等。具備好的心理素質(zhì)才可以辦事運籌帷幄，事事順利。
通過此培訓(xùn)，讓我知道了如何做一位高素質(zhì)的優(yōu)秀團干以及認清了自己的不足。在今后的工作和生活中，我將努力做好身邊的各項工作，不斷提高思想理論素養(yǎng)和生活實踐修養(yǎng)，不斷開拓新視野，勇于進取創(chuàng)新，爭取做一位高素質(zhì)的優(yōu)秀團干。我相信，我一定行。
教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 8
11月30日下午，為期三天的小學(xué)教育管理干部理論培訓(xùn)結(jié)束了，按照全縣小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)班的課程表的安排，12月1日將抵達壽光市的世紀(jì)學(xué)校、羊口小學(xué)等幾處學(xué)校進行實地參觀學(xué)習(xí)。通過實地學(xué)習(xí)，我感受頗深，正應(yīng)了那句話“讀萬卷書，不如行萬里路”。
12月1日下午，我縣教管培訓(xùn)學(xué)員一行90余人在壽光市教育局相關(guān)負責(zé)人陪同下來到世紀(jì)學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)。
學(xué)員首先通過觀看世紀(jì)學(xué)校宣傳片簡要了解學(xué)校的發(fā)展情況和辦學(xué)特色。隨后，先后參觀了小學(xué)部、世紀(jì)幼兒園和文匯幼兒園，每到一處該校的講解員都對我們進行仔細地講解、認真地回答學(xué)員所提出的問題。他們學(xué)校先進的教育理念、創(chuàng)新性的課堂教學(xué)、突出的辦學(xué)特色給我們留下了深刻印象，有許多經(jīng)驗和做法值得我們借鑒。
11月29日，孫局長在《農(nóng)村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的思考》講座中，曾經(jīng)舉例時提到世紀(jì)學(xué)校的“每天進步一點點”當(dāng)時給我的第一印象是：該校的校長是一個比較務(wù)實的校長，其他并沒有多想。今天來到現(xiàn)場確實看到在他們教學(xué)樓的前上方矗立著“每天進步一點點”七個大字。經(jīng)過該校畢校長的解釋才明白，“每天進步一點點”是他們學(xué)校的校訓(xùn)，畢校長解釋說：校訓(xùn)，是一個學(xué)校的靈魂，是師生共同的精神追求。壽光世紀(jì)學(xué)校沒有請領(lǐng)導(dǎo)題寫，也沒有請教育名家參與，而是放手讓全校師生去思考、去撰寫。學(xué)校經(jīng)過無數(shù)次的征求意見和熱烈討論，幾易其稿，終于“每天進步一點點”的校訓(xùn)脫穎而出。世紀(jì)學(xué)校的校訓(xùn)凝聚著全體師生的心血和智慧，閃爍著人文的.光輝和科學(xué)、漸進、和諧的精神，更顯示出世紀(jì)教育者獨特的價值取向和精神追求。
在進行參觀學(xué)習(xí)的過程中，我注意觀察了他們的教室、樓道、操場的每一個角落，沒有看見一片孩子們丟棄的廢紙，教學(xué)樓里沒有聽到一個學(xué)生的大聲喧嘩；樓道里看到的是名言警句的張貼，榜樣生的掛像，路上聽的是一聲聲飽含真情的“老師好”…… “每天進步一點點”，聽起來沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動的聲勢。但每天進步一點點，卻在一步一個腳印的扎實努力中醞釀著崛起的奇跡和成功的神話�？梢娝麄儗W(xué)校學(xué)生良好的行為習(xí)慣就是在“每天進步一點點”中養(yǎng)成的。
在幼兒園我看到世紀(jì)幼兒園的教師的授課與我們幼兒園的授課方式的不同，我們幼兒園的教師會要求孩子像小學(xué)生一樣，坐好坐端，教給孩子1+2=3……；而世紀(jì)幼兒園的教師在上課時，是和孩子一樣脫去鞋子，圍成一圈，席地而坐，與他們講故事，做游戲。用他們自己的話說，這個職業(yè)就像演員一樣，需要不斷變換角色，有時是和孩子一起玩游戲的伙伴，有時是孩子們心目中的“孩子王”，一會兒又變成了游戲中的“大灰狼”或“小白兔”；課間活動我們大部分教師采取的是“放羊式”的管理模式，孩子們想干什么就干什么…… 而世紀(jì)幼兒園的課間活動時，操場上隨時可以看到老師和孩子們一起踢球做操的身影，孩子們在老師的帶動下性格也變得活潑了，開朗了，大氣了，成了真正的“男子漢”。
教師應(yīng)該具有童心、愛心、責(zé)任心，讓教師成為孩子學(xué)習(xí)中的老師、生活中的父母和游戲中的伙伴。可見他們的教學(xué)理念是科學(xué)的，合理的，符合幼兒生長規(guī)律的。
在教室里、樓道里世紀(jì)幼兒園充分利用廢舊材料，制作出了各種各樣的物品。廢物利用不僅把教室里樓道里裝扮的非常漂亮；還讓幼兒在動手動腦等各方面都得到充分的鍛煉。
經(jīng)過這次理論學(xué)習(xí)和實地考察，我個人的思想認識又經(jīng)歷了一次全面洗禮，對工作中存在的許多問題有了一個全新的認識，困繞心中許久的一些觀點有了一個明確的答案。在以后的工作中，我決心在縣教育局、鄉(xiāng)聯(lián)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以強烈的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，真抓實干，恪盡職守，認真履行好工作職責(zé)，創(chuàng)造出色的工作業(yè)績。
教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 9
受學(xué)校委派，參加了為期三個月的教育部中南高校教育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這段時間，認真聆聽專家精彩講演，積極參與班級小組活動，利用一切機會與學(xué)員相互交流，到心儀已久的高校走訪學(xué)習(xí)，靜下心來讀一些書想一些問題，每天都有一種悠然心會、豁然開朗的感覺�，F(xiàn)梳理學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
(一)內(nèi)容豐富 形式多樣
1、內(nèi)容豐富：既有科學(xué)發(fā)展、國際政治等理論專題，又有三農(nóng)問題、金融危機等時政專題;既有廉政建設(shè)、干部作風(fēng)等思想教育內(nèi)容，又有文學(xué)走向、論文寫作等人文教育內(nèi)容;既有高校管理、高等教育等高教理論專題，又有校園文化、人事管理等高校實踐內(nèi)容;既有華師、華科等國內(nèi)名校經(jīng)驗介紹，又有美國高等教育等國外教育比較。教學(xué)內(nèi)容既有理論的前沿性，又有現(xiàn)實的針對性。
2、形式多樣：有專題講授、自學(xué)研討、實地考察、論文寫作、學(xué)員論壇、管理故事賞析等多種形式，理論與實際緊密結(jié)合。
(二)組織嚴(yán)密 紀(jì)律嚴(yán)明
1、配好班主任：班主任既有管理經(jīng)驗又細心熱情，在三個月的培訓(xùn)中，班主任求真務(wù)實的工作作風(fēng)，平易近人的人格力量，無微不至的關(guān)懷照顧令大家受益良多。
2、精選任課者：任課教師有不少是國內(nèi)外知名學(xué)者，教師授課內(nèi)容新、理論深、信息廣、方法活，治學(xué)嚴(yán)謹、誨人不倦，使大家領(lǐng)略了大師風(fēng)采。
3、對學(xué)員嚴(yán)要求：提出“堅定的政治方向，勤奮的學(xué)習(xí)精神，樸實的生活作風(fēng)，嚴(yán)格的組織紀(jì)律”的素質(zhì)要求;強調(diào)在培訓(xùn)期間實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，即從領(lǐng)導(dǎo)干部到學(xué)員的角色轉(zhuǎn)變，從繁忙工作的'動態(tài)向坐下來安心學(xué)習(xí)的靜態(tài)轉(zhuǎn)變，從家庭生活到集體生活的方式轉(zhuǎn)變;在學(xué)習(xí)上，強調(diào)做到理論與實際結(jié)合、聽講與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與研究結(jié)合、學(xué)習(xí)與調(diào)查結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)合。抓好“三自一嚴(yán)”，即自我管理、自我教育、自我服務(wù)和嚴(yán)格要求。
由于管理規(guī)范嚴(yán)謹，使學(xué)員收獲甚多，切實體會到這里真的是理論的課堂，知識的海洋，修身的場所，交友的橋梁。
教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 10
20xx年10月29日星期一，和來自我市各鎮(zhèn)的82位小學(xué)校長搭乘動車來到福建教育學(xué)院參加aaa市第二期農(nóng)村小學(xué)校長教育管理能力提升培訓(xùn)，內(nèi)心甚有感慨。其一，從教這么多年，能和全市這么多校長一起參加這類全脫產(chǎn)的異地培訓(xùn)，這是一種福利，更是一種進步自我的盡佳機會;其二，由福建教育學(xué)院這類研訓(xùn)一體的省屬高校組織培訓(xùn)，出發(fā)點高，視野闊，培訓(xùn)內(nèi)容肯定也是當(dāng)前小學(xué)校長所必須的。
一、校長要自我突破。
翁老師說：所謂自我設(shè)限是因人為設(shè)定精神框框而喪失發(fā)展空間。翁老師以跳蚤實驗等一個個例子來為我們做了生動的論述，讓我深深理解到我們總在自覺與不自覺的自我設(shè)限。
實在，我們每個人在任什么時候候都會下意識地設(shè)置一個自我保護的狀態(tài)，在這類自我保護狀態(tài)下，我們的說話、做事等等會不自覺地設(shè)置成一種自己感到安全的方式。但這類下意識的自我保護狀態(tài)也其實不一直像我們想象的那樣美好，它的另外一面就是自我封閉。我們把自己的心靈圍上防衛(wèi)的柵欄的那一刻，也為我們心靈的成長壯大設(shè)置了重重的障礙。自我保護的狀態(tài)越強，我們心靈的'柵欄越厚實也越固執(zhí)。
而我們要成長要進步，就要學(xué)會不斷地自我打開，哪怕這類自我打開有時會遭到一些傷害。因此學(xué)校需要校長有冒風(fēng)險的勇氣，需要有披荊斬棘的艱辛，大膽地自我突破和再突破精神，才能使增進學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。
二、校長具有良好的影響力和掌控能力。
翁老師說校長在自我突破的基礎(chǔ)上，還有具有領(lǐng)袖素質(zhì)、良好的掌控力、影響力，要有寬容、公正、堅韌的根性。所以校長要具有良好的影響力和掌控能力，校長應(yīng)站起來能當(dāng)傘，俯下往能做牛，耐得住清貧，忍得住孤單，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不果斷，充分聽取大家的意見和建議，做到相互支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責(zé)。掌控好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、職工的思想進步、學(xué)校的科學(xué)決策等題目。校長要公道正直，用自己的人格氣力往帶好班子，往影響教職工。校長應(yīng)多一點人情味;多一點教育渠道，少一點發(fā)號施令、少一點空洞說教。尊重、信任班子的每個成員，讓他往想辦法、出思路，遵守現(xiàn)在是同事，永久是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每位同道，建立好友誼。
當(dāng)天下午短暫的開班式后，就開始進進緊張而實效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，幾天下來，前后有多位專家登臺亮相，出色紛呈。有學(xué)院副院長張家驊教授的《城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡：題目、視角和對策》、學(xué)院校長研修部林宇教授的《小學(xué)課堂教學(xué)診斷探析》、于文安副教授的《文化管理的上風(fēng)及建設(shè)策略》、鄒開煌教授的《綜合實踐活動課程地位特點功能及實施》、和福師大基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任，特級教師翁乾明的《校長的元認知與自我突破》等專題講座，都給我留下了深入的印象。
就說于文安副教授的《文化管理的上風(fēng)及建設(shè)策略》，于教授的開場白一切落后背后都有文化的題目就像一聲響雷震醒了我們。接著拋出兩大題目：①是不是對學(xué)校文化建設(shè)的重要性及當(dāng)前文化建設(shè)的背景有清楚的熟悉?②是不是對學(xué)校文化建設(shè)機理有清楚的熟悉?，引發(fā)了我們的思考。他深進淺出、侃侃而道，對甚么是文化文化如何表現(xiàn)做了深進的詮釋，特別是當(dāng)前學(xué)校文化建設(shè)的缺失元素更是一針見血，如人文素養(yǎng)：一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對人的尊嚴(yán)、價值、命運的維護、尋求和關(guān)心，對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對一種全面發(fā)展的理性人格的肯定和塑造的缺失，還有公民教育、幸福課堂等的缺失，不逐一具體羅列。
學(xué)校要發(fā)展，學(xué)校要打品牌，離不開文化建設(shè)，文化是學(xué)校建設(shè)的核心，就如于教授引述陳玉琨教授和馮大叫教授的話那樣：一流的學(xué)校文化立校，二流的學(xué)校制度管校，三流的學(xué)校校長治校。文化如水滋潤萬物，悄然無聲，潛移默化，滴水穿石，讓我們看到了文化是如此重要。管理一所學(xué)校，作為一校之長要曉得：管人管心，經(jīng)營學(xué)校就是經(jīng)營人心，從人影響人到制度影響人，再到文化影響人，是管理層次的不斷提升。
總之，讓我們學(xué)會不斷地自我打開，大膽地自我突破和再突破，在經(jīng)驗+反思中成長，在學(xué)校管理當(dāng)中采用精明+開明的方法，使自己的管理水平到達高明，突破到山不過來，我就過往的境地，才能到達他人未到達的地方，看到他人看不到的風(fēng)景。
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