我們的九年級心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的我們的九年級心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
該說些什么呢，其實(shí)真不知道說些什么，也不知道從哪里說起。
常規(guī)來說，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)；認(rèn)真上課，把握好課堂的有效時間，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)作出必要的調(diào)整，把課堂時間合理安排；認(rèn)真批改作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，布置作業(yè)有針對性，有層次性，讓不同層次的學(xué)生都能得到提高；認(rèn)真分析每次的考試，不僅分析試卷，還要分析學(xué)生，從試卷的題目類型安排適當(dāng)改變講課的重點(diǎn)，透過學(xué)生錯誤較多的環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練；認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，在課余時間，對學(xué)困生和優(yōu)等生布置不同的練習(xí)題；認(rèn)真請教探討，經(jīng)常和同年級的老師們交流，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足獲取助力……
我有點(diǎn)打不下去了，這些詞、這些語句，如此的一板一眼，如此的耳熟能詳。我想變個方式說說我們的九年級。20xx屆的四位數(shù)學(xué)老師，李秀梅老師、巴提瑪老師、高海洋老師、還有我，匆匆忙忙渡過了九年級的一年，四個人的辦公室，四個人共同奮斗的美好時光。如今，四個人就剩下我這么一個孤魂野鬼，說實(shí)話有點(diǎn)凄涼……所以，只能由我作為代表說說我們的故事。故事不長，也不難講，只不過是：時光匆匆，朝花夕拾。
上課鈴響了，她踩著小皮鞋，咯噔咯噔的快步走進(jìn)教室，沒有“上課、老師好”此類多余的語言，有的只是快速進(jìn)入狀態(tài)的她。她，在課堂上，絕不浪費(fèi)哪怕一分鐘時間，她上課很認(rèn)真，說話時很用力，表情嚴(yán)肅，厚厚的眼鏡片下不大的眼睛閃著光芒；她，在課下，抓學(xué)生抓的好緊，常常針對性的讓學(xué)生練習(xí)典型數(shù)學(xué)題目；她，給優(yōu)秀學(xué)生布置壓軸二次函數(shù)的題目，往往幾天一道；她，給后進(jìn)生布置特別基礎(chǔ)的題，班里督促，辦公室加壓，有一次，她的兩個班竟然有近八十名學(xué)生拿到了模擬試卷三角形證明的滿分九分，好震驚；她，敬業(yè)的太過分，常規(guī)上課時間不用說，課間講題，釘釘里上課，連中午休息時間都帶動學(xué)生學(xué)習(xí)，她的態(tài)度讓學(xué)生不由自主的去學(xué)習(xí)，她的認(rèn)真讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的想學(xué)習(xí)。她，就是光榮退休的“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”的李秀梅，李老師。
“同學(xué)們懂了沒有?會了沒有？誰來給大家講一講？”，伴隨著這老一套的聲音，我回想起了另一個她。她，個子不高，一頭有些凌亂的銀色披肩發(fā)，棕色的大眼睛，高高的鼻梁。她，總是說當(dāng)老師好累好累，但是占別人的課簡直是家常便飯；她，總是抱怨學(xué)生好笨好笨，但是給任何學(xué)生講解起來沒完沒了。她，為了準(zhǔn)備一節(jié)課，會在辦公室問東問西，會在網(wǎng)上查閱各種資料，會把課本過一遍又一遍，會把讀音把握不好的漢字一再的學(xué)習(xí)練習(xí)發(fā)音；她，為了能給學(xué)生更好的講題，會在課下把小測、大冊、課本上的題目通通做一遍，做到很熟悉為止；她，總是非常及時的批改作業(yè)，她總說批改不完就對不起學(xué)生。她，很理智，理智的`上課，理智的備課，理智的反思；她，又很不理智，會為了學(xué)生做錯常講的題而掉眼淚，會為了破壞了她數(shù)學(xué)課堂的學(xué)生而特別的較真，會為了學(xué)生心里的她的形象而跟別人爭論不休。這就是她，真實(shí)的她，她以她學(xué)生的成績?yōu)闃s，她就是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的小巴提瑪，巴老師。
辦公室還坐著這么一位人物，他，是外來戶，因?yàn)樗谶@里只呆了一年，他，看起來又不像是外來戶，因?yàn)樗木褡屛易詰M形穢。他來到了這里，接了兩個轉(zhuǎn)型班的教課任務(wù)，他迷茫過，他失落過，但是他真的沒有放棄過。他的教案，總是按時書寫，他的筆記，總是記得滿滿的，他為了把題目給學(xué)生講的更明白，常常問我們?nèi)齻�老教師如何如何，他批改作業(yè)非常及時，雖然班里沒幾個好學(xué)生，但是他依然堅持全部批改，用他的話說，做人要講良心，他常常發(fā)火，哀學(xué)生不勤，憤學(xué)生不爭，但是他仍然把放學(xué)時間拿出來給學(xué)生講題，仍然把休息日拿出來輔導(dǎo)學(xué)生。在他和他學(xué)生的共同努力下，學(xué)生�？汲煽円淮伪纫淮魏茫矚g學(xué)數(shù)學(xué)的多了，直至畢業(yè)，直至他走了，學(xué)生都放不下他，他被學(xué)生捧上了神壇，這是他應(yīng)得的。他，真的很了不起，他，就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高海洋，高老師。
那四個人的小辦公室，那陰冷的小屋，還有有時她們躺在兩個凳子拼起來的床上睡覺的情形，他趴在桌子上睡覺的樣子，屋里冷冷的，但心里暖暖的。他們都熱愛著這份職業(yè)，堅守著自己的堅守，他們的樣子，就是我們初級中學(xué)所有數(shù)學(xué)老師的樣子，向你們致敬，也向我們遭逢巨變的九年級致敬。
故事里的事，說是就是不是也是。
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