骨干培訓(xùn)心得體會范文（通用8篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編整理的骨干培訓(xùn)心得體會范文（通用8篇），希望對大家有所幫助。
骨干培訓(xùn)心得體會1
這段時(shí)間，為了全面地提升公司的各個(gè)方面，加強(qiáng)發(fā)展的力度，為日后的工作更上一個(gè)臺階，公司安排了一些負(fù)責(zé)銷售的骨干外出學(xué)習(xí)了，公司骨干學(xué)習(xí)心得。
今次，公司外派骨干外出學(xué)習(xí)。全面地體現(xiàn)了“活到老，學(xué)到老”是亙古不變的名言，千古傳頌，主要是說一個(gè)人在有生之年要不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識、能力等，使自己成為一個(gè)知識淵博的人。正如人一樣，在這個(gè)競爭激烈的社會里面，必須做到“生命尚存，奮斗不息”，“活到老，學(xué)到老”，要時(shí)時(shí)懂得提升自己，否則就如一潭死水，越來越臭，最終被世人所遠(yuǎn)離，被社會所整治。對此，我們公司懂得如何去主動出擊，懂得如何去尋求發(fā)展，懂得如何去拓展閱歷……我個(gè)人，覺得確實(shí)是好的。
公司的骨干，有機(jī)會外出學(xué)習(xí)，務(wù)必是件好事。不僅有利于員工拓展自己的閱歷，提升自己的能力；而且也有助于公司日后朝著良好的方向發(fā)展。公司的骨干外出學(xué)習(xí)回來后，也給我們分享了他們的學(xué)習(xí)心得。他們轉(zhuǎn)述、分享學(xué)習(xí)的心得，真的不一般，不想學(xué)校任課老師的照本宣科，都是很實(shí)際地表述了我們應(yīng)該如何在這個(gè)魚龍混雜，千變?nèi)f化的社會中謀求發(fā)展，執(zhí)著追求，邁向成功。
現(xiàn)在，我們不妨倒過來思考一下，“學(xué)到老，活到老”，也就是說，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能生存得更久。不管對于一個(gè)人還是對于一個(gè)企業(yè)，這點(diǎn)都很重要。人需要學(xué)習(xí)，去補(bǔ)充知識，這樣才有能力去應(yīng)對面臨的問題，使個(gè)人得到進(jìn)步。同樣，一個(gè)企業(yè)更需要從內(nèi)部、外部不斷地學(xué)習(xí)，以了解、適應(yīng)環(huán)境的變化，抓住企業(yè)發(fā)展的機(jī)遇，這樣才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的基樹常青。學(xué)習(xí)型組織是指通過建立組織共同愿望、系統(tǒng)思考以及團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來改善組織的心智模式，以達(dá)到自我超越的境地�，F(xiàn)在企業(yè)所追求的“學(xué)習(xí)型組織”，筆者認(rèn)為，從中國文化的角度講，其實(shí)就是“學(xué)到老，活到老”，只不過前者理論化了，但精髓如出一轍。相信我們公司會有個(gè)美好未來，我的未來不是夢！
骨干培訓(xùn)心得體會2
為期三天的團(tuán)員青年骨干培訓(xùn)班圓滿結(jié)束了，我為自己有機(jī)會參加公司組織的團(tuán)員青年骨干培訓(xùn)班而感到非常榮幸。短短的三天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅使我收獲了友誼、對今后自己的工作特點(diǎn)、工作方法有了更多的了解，對當(dāng)前共青團(tuán)工作有了更加清晰地認(rèn)識，同時(shí)更加明確了我今后的工作奮斗目標(biāo)，并增強(qiáng)了繼續(xù)戰(zhàn)斗在共青團(tuán)的崗位上，努力去做一名讓黨放心、青年滿意的團(tuán)干部的決心�，F(xiàn)將有關(guān)心得體會匯報(bào)如下：
工會副主席還為我們詳細(xì)講解了帶領(lǐng)廣大青年服務(wù)基層，企業(yè)職工享有的福利等。公司董事長也出席了此次培訓(xùn)班活動，他在會上給我們講授了很多很多先進(jìn)事例，提出要牢記祖國、忠誠黨的事例等。
晚上由我們22位青年團(tuán)干們分成四小組，自由的編排節(jié)目參加聯(lián)歡活動。由于我們只有一天的時(shí)間，所排練的節(jié)目比較倉促，但這并不影響我們青春活力、熱情。晚會，在大家的歡聲笑語中結(jié)束。
最后，陳主任和呂主任指出，作為一名青年干部的素質(zhì)和修養(yǎng)的培養(yǎng)，應(yīng)有：政治理論、人品道德、知識文化、身體心理、文明禮儀、依法行政、戰(zhàn)略決策、組織協(xié)調(diào)、應(yīng)急管理和媒體溝通等。我們一定要認(rèn)識到，知識文化是提高一個(gè)干部行政能力的基本條件，并且是提升個(gè)人魅力和影響力的關(guān)鍵性因素。作為團(tuán)員干部更要知識文化修養(yǎng)過得硬，那么他的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力就能過硬，有助于自己更深入地開展工作，承擔(dān)更重要的任務(wù)。
靜下心來細(xì)細(xì)回顧這次的團(tuán)員青年骨干培訓(xùn)，留給我們的不僅僅是培訓(xùn)班上領(lǐng)導(dǎo)講授的知識，而更多的是培訓(xùn)班之余需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)咀嚼、用心體會的東西。讓自己能夠在今后的日子里能力有所提高，不斷鍛煉自己，磨練意志，在能為大家更好服務(wù)的同時(shí)，也讓自己的工作和生活過的更加充實(shí)！
骨干培訓(xùn)心得體會3
輝南縣新一輪擬評縣級骨干教師集中培訓(xùn)班開班了。有幸成為班中的一份子，心情格外喜悅。在短短的兩天學(xué)習(xí)中，收獲到了超值的知識、理念、信息……
開班第一天，步入會議室，找到了各位老師提前安排好的貼有自己姓名的座位上。準(zhǔn)時(shí)舉行了開班儀式，儀式上鄒局長親臨，并做了講話，談及本次活動的意義，談及教師隊(duì)伍的建設(shè)，談及教師未來的發(fā)展等。鄒局長慷慨陳詞，聽似平淡的話語，意義卻很深遠(yuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)的重視更讓我感受到骨干教師并不是一頂華麗的帽子，而是一付沉重的擔(dān)子，并不是戴在頭上炫耀之用，而是挑在肩上進(jìn)取之需。
當(dāng)我們還回味在鄒局長的教誨聲中時(shí)，進(jìn)修學(xué)校桑鴻校長又向我們宣布了《輝南縣中小學(xué)縣級骨干教師管理辦法》此辦法詳細(xì)地說明了骨干教師的選拔和認(rèn)定；培訓(xùn)；職責(zé)；待遇；管理和使用；處罰等。讓我感受到了輝南縣的教育又上了一個(gè)新的臺階，對教師的要求更加嚴(yán)格了；體會到骨干教師的考核更加嚴(yán)密了，讓我有了緊迫感，更加強(qiáng)了進(jìn)取之心。
身為教師必須要清楚明白在新課程背景下要做一名什么樣的教師。進(jìn)修學(xué)校王鳳華校長有就這一話題向我們清晰講述了她的見解。她提出在新課程背景下應(yīng)做一名快樂、善讀書、善思考、智慧型的教師�？此坪唵蔚膸讉�(gè)詞，要想做好，需要我們不懈的努力。王校長首先強(qiáng)調(diào)教師的心態(tài)尤為重要。是啊，我們有了好的心態(tài)，才能熱愛我們的事業(yè)；我們快樂了才能全身心地投入到班級中去，才能提高教學(xué)能力。我認(rèn)為要想快樂就要求我們在不同的情境下，變換角色去想、去做。心胸開闊了，生活中的每一天都將充滿陽光，更主要的是讓我們的快樂感染身邊的每一位教師、學(xué)生。
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定著教師必須頑強(qiáng)而自覺的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為一種習(xí)慣，想成為一名骨干教師更應(yīng)該以書為友。王校長義正言辭的告誡我們一定要善讀書。想想自己，經(jīng)常責(zé)怪女兒不愛看書，捫心自問，我這個(gè)母親在家里又有幾次靜心潛讀埃作為教師定要抽出點(diǎn)滴時(shí)間多讀書，讓自己的工作、生活因書而變得美麗、精彩！王校長又生動、形象地講述了幾個(gè)案例，讓我們運(yùn)用智慧來與學(xué)生交流，運(yùn)用智慧讓課堂教學(xué)豐富多彩。在教育教學(xué)工作中，我們會遇到不同的學(xué)生，不同的情況，擁有智慧，善思考才能使我們遇到問題圓滿解決。在今后的工作中我將遇事勤思考，想想問題存在的原因，想想怎樣做更好。在課堂上，我也會多創(chuàng)新新，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，形成自己獨(dú)有的特色，能在原有的基礎(chǔ)上，突破自我。如果王校長所說的這幾點(diǎn)我都能做好，那么我想我就更進(jìn)步了，離骨干教師的隊(duì)伍也就更近了。
培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)又煞費(fèi)苦心地為我們安排了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)課。由馬偉主任為我們講解如何創(chuàng)建和使用教師博客。在這節(jié)課中我了解了什么是博客，博客的作用，雖然并不陌生但對其了解還是只停留在簡單的知道上，通過學(xué)習(xí)對它有了更深入的了解。學(xué)會了如何創(chuàng)建博客，學(xué)會了設(shè)置個(gè)性的版塊，雖不熟練，但很高興我已經(jīng)有了自己的博客，當(dāng)然了還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，還有許多問題需要指點(diǎn)。馬主任很熱情的留下了他的所有聯(lián)系方式，這更增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的信心，鼓勵我將自己的博客弄好，盡快融入到信息技術(shù)的大潮中。
第二天的培訓(xùn)內(nèi)容，更是精彩，有兩名市、省級骨干教師向我們傳授他們的經(jīng)驗(yàn)，他們毫無保留的將自己的所存，傾訴給我們。輝南二中湯貴清老師實(shí)實(shí)在在地講出了他是如何做一名合格的班主任的。讓我們做到心中有博愛。如他所講愛不是放棄、遷就；愛要嚴(yán)而不厭；愛要有法有度；愛要負(fù)責(zé)任；愛要以身作則……是啊！做為教師我們每人心中都有愛，可要做到博愛談何容易，湯老師就是用一顆博愛的心感召他的孩子們，用一顆博愛的心讓孩子們生活在快樂中。我認(rèn)為更加難做到的是要以身作則，這個(gè)次可以說我們熟悉的不能再熟悉了，但又有幾人真正做好了呢，以身作則要從點(diǎn)滴小時(shí)坐騎，像湯老師所講，小到拾起一張紙，拔出一棵草。老師能這樣堅(jiān)持住的話，我想教育效應(yīng)會不言而喻。陳瑩老師身為一名高中畢業(yè)班的班主任，她的付出是不可以用語言來描述的，工作的辛苦，抵不住她執(zhí)著的愛，她用愛點(diǎn)燃了學(xué)生們的夢想，她用她的愛，挽救了一顆又一顆沮喪的心，給她的孩子們以勇氣，以力量，實(shí)現(xiàn)她們的美好夢想。在教育孩子之余，她不忘教學(xué)中的創(chuàng)新，走創(chuàng)新之路是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的內(nèi)在要求，我們應(yīng)切實(shí)地從課堂教學(xué)的創(chuàng)新入手，真正培養(yǎng)出與時(shí)代潮流相適應(yīng)的具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。當(dāng)然這需要我們的不斷實(shí)踐是分不開的。
通過幾位老師的言傳我將在今后的學(xué)習(xí)工作中逐步提高自我，讓自己有淵博的知識，高尚的品德，還要具備先進(jìn)的教育觀念和較高的專業(yè)技能。使自己迅速成為一名優(yōu)秀的骨干教師！
骨干培訓(xùn)心得體會4
在學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會組織社團(tuán)干部培訓(xùn)活動中，領(lǐng)導(dǎo)、老師的精彩演講，社團(tuán)聯(lián)合會的精心安排，讓這次活動有條不紊得進(jìn)行著，也讓身為社團(tuán)干事的我獲益匪淺，下面我就簡單談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會。
第一期社團(tuán)骨干培訓(xùn)的主講人是我校的湯，身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的他對學(xué)校的社團(tuán)的意義和運(yùn)作有著很深刻的認(rèn)識，在培訓(xùn)中他指出有很多社團(tuán)已經(jīng)失去了它存在的意義，為什么這樣說呢？因?yàn)橛行┥鐖F(tuán)在招新時(shí)只為擴(kuò)充他們社團(tuán)的規(guī)模并且獲得更多的會費(fèi)，在這些目的達(dá)到后，他們就如同拋棄了社員一樣，社團(tuán)很少有活動，或者通知有誤，導(dǎo)致一學(xué)期下來，社員根本沒參加過什么活動。還有些社團(tuán)搞的活動很多，好像他們很擔(dān)心別人說他們社團(tuán)很少有活動，但是他們沒弄清楚社團(tuán)的意義，他們連自己的社員都沒招呼好，卻一味的去做一些很虛的事情，這樣是不得人心的，這樣導(dǎo)致的后果就是社員流失率很高。湯在報(bào)告中表明，他以后評定一個(gè)社團(tuán)的優(yōu)劣很大程度上就以社員流失率為標(biāo)準(zhǔn)。
在第三期的培訓(xùn)中，江沈紅老師的演講讓我記憶猶新。他是陽光學(xué)社的指導(dǎo)老師，他拿我們學(xué)校的一些優(yōu)秀社團(tuán)來作討論，，他說我們學(xué)校的優(yōu)秀社團(tuán)有很多，比如說星火學(xué)社、吳天祥小組、心言手語協(xié)會、陽光學(xué)社等等，這些社團(tuán)管理得很好，他們的規(guī)章制度很明確，紀(jì)律很嚴(yán)明，在這些社團(tuán)里，社員學(xué)到了很多東西，培養(yǎng)了很多方面的才能，在很大程度上塑造了自己，以致社員都不愿離開，在社團(tuán)里還有一些老社員，他們到了大三、大四都不愿離開這個(gè)曾給予他們很多的社團(tuán)，而在某些社團(tuán)里，社員都走得差不多了，但這些社團(tuán)的負(fù)責(zé)人都不去思考這些問題，也不去制定方案解決這些問題，江老師指出這樣的社團(tuán)應(yīng)該馬上被取締，因?yàn)樗呀?jīng)失去了它存在的價(jià)值。
第四期社團(tuán)骨干培訓(xùn)是新聞傳播學(xué)系的徐勇博士為我們做的演講，他講的主題是“大眾文化時(shí)代的和諧校園文化建設(shè)”，他首先強(qiáng)調(diào)的是大眾文化時(shí)代的文化內(nèi)涵，在報(bào)告中他做了各方面的對比，比如說國與國之間、城市與城市之間、學(xué)校與學(xué)校之間文化內(nèi)涵的不同體現(xiàn)，徐勇老師就武漢大學(xué)和湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院來說，他指出在武漢大學(xué)里的那種文化內(nèi)涵體現(xiàn)得很濃，像文明全國甚至國外的櫻花，還有武園內(nèi)古老純樸的建筑等等，再看湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院，在這里全是高大雄偉、現(xiàn)代化的建筑，很少能感受到古老文化的氣息，還有在華中科技大學(xué)校園內(nèi)很可能一塊石頭就有很長的歷史。同時(shí)徐老師也指出大眾文化對當(dāng)代大學(xué)生的影響體現(xiàn)在五個(gè)方面：1生活個(gè)性化，2審美感性化，3社會觀現(xiàn)實(shí)化，4人生觀夢幻化，5政治觀民主化。雖然徐勇老師很少談到社團(tuán)方面的管理，但他要傳達(dá)我們這樣一個(gè)信息，就是我們在經(jīng)營社團(tuán)的同時(shí)也要注重文化內(nèi)涵的渲染，我們要為建設(shè)和諧校園出一份力。
骨干培訓(xùn)心得體會5
我很榮幸能參加骨干教師培訓(xùn)，聽了優(yōu)秀教師主題報(bào)告會，感悟很深，收獲頗多。名教師的報(bào)告讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。
做教師的應(yīng)該多在自己身上找問題，不要做自己的辯護(hù)人，只有正確面對自己的不足才能不斷地發(fā)展。他們認(rèn)為基礎(chǔ)教育不是為了培養(yǎng)精英而淘汰大多數(shù)人的教育，而是面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)提高的教育。
1、相信每一個(gè)學(xué)生。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
2、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績就會進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
3、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
4、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
5、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上解決所學(xué)的問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗(yàn)的學(xué)習(xí)的樂趣。
總之，我需要學(xué)習(xí)的地方還很多，我會在今后的學(xué)習(xí)中不斷完善自己。
骨干培訓(xùn)心得體會6
7月20、21兩天，我有幸參加了縣里舉辦的“縣校級執(zhí)政骨干教師培訓(xùn)”。在這兩天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座，還有四位一線老師的經(jīng)驗(yàn)交流，使我每一天都感到很充實(shí)，收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我格外珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。
培訓(xùn)中，不僅是領(lǐng)導(dǎo)對教育方面的前沿的.思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，還有一線老師對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟，撥起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。
在這里我就從聽取的報(bào)告中淺談兩點(diǎn)自己的感悟。
一、在讀書中豐富知識，提高修養(yǎng)
我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師形象。我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人。要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。我們在面對學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力。如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們只有常讀書，讀好書，在書中汲取豐富的知識，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課。
二、轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生發(fā)展為主體。
這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。以前，我對指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽的老路。不學(xué)習(xí)，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生，對著教參，照著練習(xí)試卷，憑著自己讀書時(shí)老師給自己上課的感覺來上課。忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，并以自己多年習(xí)慣了的“題�！苯虒W(xué)方式要求學(xué)生�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”這兩天的培訓(xùn)，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師從不同的角度給我們展示了如何管理班級，如何教書育人等方面的知識，以后我盡量讓學(xué)生在“樂學(xué)”“探究”中自求自得，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們都不同程度地得到發(fā)展。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤�(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期的合格人才。
骨干培訓(xùn)心得體會7
我叫朱國文，是機(jī)械分院xx級中銳汽修2班的團(tuán)支書兼副班長。懷著激動興奮的心情，我參加了分院的大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在這里，我學(xué)到了很多，也懂得的了許多。既有關(guān)于對班級管理的認(rèn)識也有關(guān)于人生的啟迪與思考。
感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對我的教育。雖然時(shí)間短暫，但它讓我成長了許多！
經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)。更加清楚地了解了學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)以及組織管理能力，人際交流和溝通方法等，從中受益匪淺。下面我就簡單談?wù)劼犃吮敬螆?bào)告會的心得體會和我在今后工作當(dāng)中的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個(gè)條件：一是具有堅(jiān)定正確的政治方向，德才兼?zhèn)�，品學(xué)兼優(yōu)；二是素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強(qiáng)的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信，能主動承擔(dān)社會責(zé)任，積極組織開展各項(xiàng)工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭作用。起碼的政治素質(zhì)，首先要有堅(jiān)定的政治立場，堅(jiān)持政治為經(jīng)濟(jì)服務(wù)；要有高度的政治理念。還記得剛開課，何書記為我們上的就是共青團(tuán)的歷史與新時(shí)代的使命。對理想和信念是一個(gè)人的精神支柱和動力源泉，還有就是隨著時(shí)代的發(fā)展，涌現(xiàn)出一批又一批的新進(jìn)工作者和模范榜樣。如：雷鋒，王進(jìn)喜，焦裕祿……都是以服務(wù)人民，并且在自己的一生中作出貢獻(xiàn)，國家所以興旺，人民所以幸福！班級發(fā)展亦是如此，團(tuán)結(jié)一心，積極奮進(jìn)，班級才能健康發(fā)展！
在“學(xué)生干部的工作與技巧”這個(gè)主題中，羅蘭英老師也講到了許多重點(diǎn)。作為班級骨干，積極配合班主任工作，對班級凝聚力有著十分厲害的關(guān)系。身為班干，首先自己要帶頭干，率先干，盡早干，高效標(biāo)準(zhǔn)的干，齊心協(xié)力的干。對待同學(xué)應(yīng)該要具有恒心，信心，包容心，熱心，平常心的基本要求，把握好自己的工作崗位，并且提高自身能力，合理的工作方法，有計(jì)劃，有組織，有控制來完成每一項(xiàng)工作。
隨后，黃忠春老師主講的“如何做好一名學(xué)生干部”讓我感觸頗深。有位學(xué)員說我們這些才華橫溢的青年大學(xué)生骨干聚到一起就是一場群英會，我們這批學(xué)員便是如假包換的“黃埔二期”，當(dāng)時(shí)倒不覺得言過幾何，可后來越琢磨越感到心虛。試問我們真的可以拍著胸脯向大家承諾“我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請老師和同學(xué)們放心”么，恐怕每個(gè)參加培訓(xùn)的學(xué)員想要這般豪言壯語都還為時(shí)尚早，眼下值得我們深思的反而應(yīng)該是捫心自問，我們在哪些地方做得還很不夠還需要切實(shí)彌補(bǔ)不足。我們身邊不乏那些整天把“無聊”、“真煩”、“太沒意思了”等話語掛在嘴邊的同學(xué)。每個(gè)人正是通過自身的付出與勞動才賦予生活以充實(shí)理想的意義。目標(biāo)：做一名稱職的學(xué)生干部！
歡聲笑語和忙碌困頓伴隨著我們度過了本次培訓(xùn)短暫的學(xué)習(xí)過程，為期七天的培訓(xùn)雖然不可能對我們從思想理論素養(yǎng)上完成脫胎換骨的全新轉(zhuǎn)變，但它所帶來的啟迪我們認(rèn)清歷史使命、堅(jiān)定理想信念，勇敢奮發(fā)有為的導(dǎo)引思路確是極其明晰的！讓我深受鼓舞。所以，我認(rèn)為我們應(yīng)該：“拒絕一時(shí)驚艷，塞滿理想背囊，見證威儀遠(yuǎn)航乘風(fēng)破浪正適時(shí)，當(dāng)掛云帆濟(jì)滄海，相信這顛滅不破的至理：明天是屬于我們年輕一代的！”
骨干培訓(xùn)心得體會8
學(xué)生骨干培訓(xùn)雖然只有短短的一個(gè)星期，但讓我受益匪淺！學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍，是教育管理者的得力助手，是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介，起著橋梁和紐帶作用。所以，做一位合格的學(xué)生干部尤其重要。一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)采的好壞，學(xué)生工作能否順利的展開，均與學(xué)生干部的素質(zhì)息息相干。參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺得很榮幸，我也從中學(xué)習(xí)到很多東西。在第一講學(xué)生骨干角色定位以及工作實(shí)務(wù)中，我首先明確了三個(gè)問題。
第一個(gè)是從哪里來，到哪里去。
第二個(gè)是我是誰，為了誰。
第三個(gè)是怎么看，怎么辦。
從這三個(gè)問題中，我知道了自己為何而來，知道了學(xué)生骨干和學(xué)生組織的具體內(nèi)涵，這些基礎(chǔ)的東西對以后工作的開展尤為重要。在角色定位方面，清楚了學(xué)生骨干是學(xué)生工作的重要力量，廣大同學(xué)的代言者，生活的導(dǎo)航者。對于自己，應(yīng)當(dāng)提高自身價(jià)值，做好學(xué)生；對于同學(xué)，應(yīng)當(dāng)提高自我魅力，做好伙伴；對于老師，應(yīng)當(dāng)提升自我能力，做好幫手。
第一講：工作的要求是態(tài)度決定一切，思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，到位不缺位，補(bǔ)位不越位。
第二講：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)中，我知道了需要學(xué)會情緒管理，借鑒傳統(tǒng)文化。在這一講中，老師引入了大量事例，來幫助我們理解，使我們對于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)理解的更加深刻。
第三講：高校學(xué)生工作的宣傳中，我知道了宣傳是文化的延續(xù)，是文明的沖突，是力量的凝聚，是價(jià)值的歸屬。宣傳工作對于學(xué)生工作是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它具有傳播力，凝聚力，影響力。宣傳的三個(gè)維度是傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體，基于網(wǎng)絡(luò)的自媒體�？傮w來說，就是要處理好主流價(jià)值與多元體現(xiàn)的關(guān)系。
第四講：社會主義核心價(jià)值觀中，對于什么是價(jià)值觀，培養(yǎng)踐行價(jià)值觀的意義以及怎樣踐行社會主義核心價(jià)值觀有了更深的體會！并將這些理解與體會融入今后的工作中。
第五講：躬行實(shí)踐，錘煉真金中，我更加體會了將自己所掌握的東西運(yùn)用于實(shí)踐的重要性。綜合這幾講的內(nèi)容，我對于學(xué)生干部應(yīng)具備的能力以及自己應(yīng)該做的事情有了進(jìn)一步的認(rèn)識，具體概括為以下幾點(diǎn)：
第一、工作定位和工作思路要有重大轉(zhuǎn)變。
要從傳統(tǒng)管理向?qū)嵸|(zhì)性服務(wù)轉(zhuǎn)變，學(xué)生干部始終是為同學(xué)服務(wù)的，決不能當(dāng)學(xué)生官，當(dāng)學(xué)生貴族。學(xué)生會應(yīng)該是校園文化的一面旗幟，所謂旗幟就是既要起到標(biāo)志性作用又要起到引領(lǐng)的作用。
第二、在工作中要注意創(chuàng)新。
創(chuàng)新是時(shí)代的主題，從組織行為學(xué)上看，一個(gè)優(yōu)秀組織在鼎盛時(shí)期就會埋下沒落的種子，而怎樣并能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)和剔除沒落的種子對于一個(gè)組織來說是至關(guān)重要的，學(xué)生骨干需要不斷培養(yǎng)自己的能力。
第三、學(xué)生干部在工作中要有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識。
團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體是否有吸引力的標(biāo)志，而個(gè)人主義是這個(gè)時(shí)代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務(wù)。
第四、學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，但學(xué)習(xí)不一定是學(xué)書本。
學(xué)習(xí)成績好不一定是學(xué)習(xí)好，而學(xué)習(xí)好則學(xué)習(xí)成績一定好。學(xué)生會干部在工作之余仍不能放松學(xué)習(xí)，要用投資觀念配置時(shí)間，學(xué)會學(xué)習(xí)、工作和休息，學(xué)會協(xié)調(diào)自身的時(shí)間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。
通過這次學(xué)生骨干培訓(xùn)，我也深刻體會了一個(gè)學(xué)生骨干的職責(zé)，我們的肩膀上是有擔(dān)子的子的。要以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，認(rèn)真對待自己的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)步效力，把工作盡快盡好的完成，不斷的尋求完善，在今后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，我將時(shí)時(shí)刻刻以老師們提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己，盡心盡力做好每件事情，勇攀工作和學(xué)習(xí)的高峰。我會以積極的心態(tài)繼續(xù)在自己的崗位上振翅翱翔，求真、務(wù)實(shí)地為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的建設(shè)和班級的建設(shè)貢獻(xiàn)自己微薄之力！希望老師和同學(xué)們也能從我平常的工作中指出我的不足，幫助我糾正，我們一起進(jìn)步成長，為我們院創(chuàng)造美好的明天！