新教師實習(xí)心得體會（精選5篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編幫大家整理的新教師實習(xí)心得體會（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新教師實習(xí)心得體會1
“理論與實踐相結(jié)合”是我們耳熟能詳?shù)乃枷胫笇?dǎo)，現(xiàn)在以教師的角色更加深刻的體會到了這句話的深意。理論是基礎(chǔ)，實踐是更新理論的過程，在近三周的教學(xué)過程中，摸索出一點(diǎn)自己的經(jīng)驗，對前輩的經(jīng)驗感受更為深刻了。
上個學(xué)期，數(shù)信學(xué)院獨(dú)具特色的教師技能訓(xùn)練營為我提供了一個提前感受教師職業(yè)的平臺。在訓(xùn)練過程中，有指導(dǎo)老師悉心地指導(dǎo)，然而講臺下坐的并不是84個基礎(chǔ)薄弱的高一學(xué)生，也不會出現(xiàn)備范圍之外的問題，可以說是理想狀態(tài)下的授，在一定程度上更像是“理論”，經(jīng)過三周的切身實踐，在不斷地反思中逐步進(jìn)步改進(jìn)并積累著經(jīng)驗。
為了解學(xué)生內(nèi)心的想法，我采取了讓學(xué)生寫反饋的方法。反饋可以是對我上模式的建議及評價，可以是期待的數(shù)學(xué)堂的狀態(tài)等各方面的問題。第二天早上辦公室整齊擺放著一沓紙條，我滿懷期待的翻閱著。心想，平時我下那么積極地備，上也盡力將知識點(diǎn)講細(xì)，公式推導(dǎo)的過程我都一步步板書，教學(xué)模式也是順承訓(xùn)練營的模式，應(yīng)該會得到大家的認(rèn)可和好評吧。當(dāng)我逐一查看紙條之后，發(fā)現(xiàn)與我想的相差甚遠(yuǎn)，是我高估了自己。作為一名新老師，學(xué)生提的建議條條在理，值得我反思。
在反饋中，有不少同學(xué)反映，我在板書的時候會擋住部分同學(xué)的視線，一經(jīng)回憶，的確是在兩個多周的教學(xué)過程中忽視了這個問題。作為改進(jìn)，一方面，我允許同學(xué)們搬著凳子往中間坐；另一方面我將會盡量側(cè)身書寫板書，將內(nèi)容展現(xiàn)給兩邊的同學(xué)，及時進(jìn)行眼神的交流掌握班級的整體情況。這是學(xué)生們給我上的第一。除此之外，反饋中最主要的問題是我的教學(xué)模式。
我在上過程中完全是按照導(dǎo)入—新—例題—練習(xí)—總結(jié)這一模式的，重點(diǎn)放在了導(dǎo)入和新部分，盡管我深知這種教法是符合現(xiàn)代教育理念的，但是可能由于與上個學(xué)期老師的教學(xué)模式完全不同，與學(xué)生的磨合期還沒完全度過，效果并沒有很好。對于這條反饋，我反思了自己之前深信不疑的教學(xué)模式，醒悟到我忽略了班級的基本情況�？瓢鄬降臍v可以降低要求但是一定得會運(yùn)用公式，而我花了較大量的`時間幫助他們理順公式的推導(dǎo)過程，偏離了班情與教學(xué)重點(diǎn)。
于是我決心轉(zhuǎn)變教學(xué)模式但不知從何下手，跟指導(dǎo)老師交流之后，老師建議我去跟他們上個學(xué)期的數(shù)學(xué)老師交接一下，詳細(xì)的了解一下班級情況，鄧?yán)蠋煹氖诜绞绞侵苯訉⒅攸c(diǎn)知識展示出，然后通過細(xì)講例題教給他們運(yùn)用公式，這種“簡單粗暴”的方式的確適合這種基礎(chǔ)差的科班，吸取前輩的經(jīng)驗之后我準(zhǔn)備向著這個方向轉(zhuǎn)變。同天下午我又找到了同樣班情的B12班的數(shù)學(xué)老師交流近況與心得，再次認(rèn)識到我的進(jìn)度偏慢原因在于給他們拓展的內(nèi)容太多，現(xiàn)在還不適合他們，由此作出的轉(zhuǎn)變是以本為主，本的后練習(xí)為主，不再額外增加練習(xí)題，在學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)上實施符合他們學(xué)情的教學(xué)模式。
收到反饋的當(dāng)天與很多老師進(jìn)行了交流，得到老師的指導(dǎo)與幫助，那一天是到實習(xí)學(xué)校認(rèn)識最深刻的一天。在第二天的上我便與學(xué)生進(jìn)行交流，調(diào)整了教學(xué)模式，隨后堂反映更為積極了，不再是一片茫然與寂靜，我對班級未的發(fā)展再次充滿信心！
實踐要在理論指導(dǎo)的前提下，在實際情況的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整戰(zhàn)略，不斷反思，不斷改進(jìn)！
新教師實習(xí)心得體會2
秋季是一個收獲的季節(jié)，也是一個播種的季節(jié)。就在這個季節(jié)我收獲了大三，開始了畢業(yè)前一個非常重要的旅程……教育教學(xué)實習(xí)。
九月十六日我與本校素不相識的十幾位隊友一同坐車來到了咸豐縣民族中學(xué)。我們到達(dá)目的地后，在車上只顧睡覺的隊友們都忙著搬運(yùn)行李。此時我心里在上車前的那種陌生感完全沒有了，而感覺他們就是我的兄弟姐妹。
隨后幾天，我們陸續(xù)見了指導(dǎo)老師和班上的學(xué)生。在以后的一段時間里我從他們身上學(xué)到了很多東西。
我與指導(dǎo)老師
在我沒有見到她之前，因為看到行政樓前園丁欄里的照片，我便對帶教老師說指導(dǎo)老師看上去很嚴(yán)肅，我有點(diǎn)擔(dān)心以后工作做不好�？墒聦崊s相反，見面的第一天，她便很親切地給我講了一下班上情況，并對我說雖然他們有點(diǎn)調(diào)皮，但你也不必要擔(dān)心，只要平時多與他們交流，相信你會與他們相處的很好的。
在學(xué)習(xí)上，她鼓勵我去聽其他老師的課，在生活上她也給了我很多的幫助。慢慢地，我不再懼怕上課了。記得上過第一節(jié)課后，她說講的不錯，只要在今后多吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，相信你今后會成為一名很優(yōu)秀的英語教師！她的這番話打消了我退縮的念頭，于是，在我心里就牢牢地記著踏踏實實，悉心求教，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。我與814班
在還沒進(jìn)教室前就聽隊友說814班紀(jì)律很差，所以我很擔(dān)心與他們相處不好�？墒钱�(dāng)我真正融入到這個集體后我才發(fā)現(xiàn)，其實他們是很可愛的，只要用心與他們交流，他們會說出自己的心里話。經(jīng)過一段時間的交流，我感覺他們個個都很有才華。我從他們身上學(xué)到了很多。
記得第一次給他們上完課后，袁老師讓我向班上的同學(xué)征求意見。我就利用中午到班的時間與他們交流，他們給了我很多寶貴的意見，比如說：講的內(nèi)容不連貫感覺很散，講課有點(diǎn)快，很多都聽不懂……因為開始上課有點(diǎn)緊張，他們還安慰我說：經(jīng)驗是慢慢積累的，講的多了自然就會講的好。這讓我感到很欣慰。
在課后的時候他們遇見我，也給我提了很多關(guān)于班主任工作的建議，比如說他們提到我更多的時間是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)而很少關(guān)心到他們的生活方面。是啊，作為班主任，必須學(xué)習(xí)和生活兩方面都要關(guān)心，所以在后面的時間我除了關(guān)心他們學(xué)習(xí)外還經(jīng)常利用就餐時間與他們聊天。從他們的話語中我就好像回到了我的中學(xué)時代，回想起了那些與自己老師談天說地的時光。
班會課也是班主任所做的事之一，在參加的幾次班會課上，他們都是由班委會組織，同學(xué)發(fā)言的。在他們總結(jié)一周工作時，他們都能勇敢地批評那些表現(xiàn)不好的同學(xué)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。讓我從中看到了他們身上的正義感和責(zé)任感。
實習(xí)時間已經(jīng)過去了三分之一。在這段時間里，我的時間和精力沒有白費(fèi)，我學(xué)到了很多課本上沒有的知識。
在這個秋天所遇見的人和經(jīng)歷的事將成為我一生最珍貴的記憶。
新教師實習(xí)心得體會3
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實踐生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實踐中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這半年的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實踐生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實踐中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實踐，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實踐中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。
即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實踐，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
新教師實習(xí)心得體會4
第一周的實習(xí)生活，我們對一切都是新奇的，我們都知道要盡快適應(yīng)這兒的生活習(xí)慣，和工作節(jié)奏。我們宿舍還有其他三個小伙伴，我們不管在生活還是工作中都會互相幫助，一起說說笑笑，很溫暖!
在生活上，我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩(wěn)，愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障，比如有人最后一節(jié)課有課，我們就會幫她提前打好飯，我們常常會結(jié)伴出去吃飯，一起出去購物等。
工作上，自己是由一名學(xué)生剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋�，雖有扎實的學(xué)科知識，還有一些教學(xué)的理論知識，可這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因為教學(xué)是不斷地積累經(jīng)驗，而我們的經(jīng)驗還不足，課的重難點(diǎn)把握，課堂時間的把握等。
自己帶著一腔熱血來到這里，也曾暢想過自己上課時的情形，課實際與想象是有一定的差距。而頂崗實習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實踐的機(jī)會。我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每個意見,做好記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課,對不懂的地方，或者有什么新的想法都會和指導(dǎo)老師商量，指導(dǎo)老師一直也非常支持我。
上課之后,我深刻體會到缺乏經(jīng)驗,面對一個班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計以及所講內(nèi)容學(xué)生的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候,我上課講的理論知識性的東西過多,不利于學(xué)生的理解,而且因為學(xué)生們的年齡、知識程度等問題,有些教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)不到好的效果。
實習(xí)生活，會是我教師生涯的起點(diǎn)。當(dāng)初報了師范的專業(yè)就做好了有朝一日成為優(yōu)秀的人民教師的準(zhǔn)備，盡管實習(xí)的條件不夠好，工作壓力也很大，但是正是這些磨練是我更加堅強(qiáng)，更加強(qiáng)大。我，在路上。
新教師實習(xí)心得體會5
時間過得很快，不知不覺新教師培訓(xùn)結(jié)束了。尤記得剛參加培訓(xùn)的時候，我有多么地驚慌失措。那時的我，除了十分緊張，更多的是憂慮，原因很簡單，我是一個新教師，在教學(xué)這一方面毫無經(jīng)驗，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。簡而言之，不知從何做起。
幸而，學(xué)校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，同時學(xué)校組織的各項活動，進(jìn)修學(xué)校安排的培訓(xùn)活動，以及各學(xué)校的名師的講座，給我?guī)砹撕芏鄬W(xué)習(xí)機(jī)會，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，也使得我對教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在這將近一年的培訓(xùn)活動中，我收獲頗豐，也成長了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師們，根據(jù)自己的實際經(jīng)驗，給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學(xué)會愛這份工作，愛這個角色，因為職業(yè)認(rèn)同是職業(yè)幸福的根本。
其次， 教師是知識的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學(xué)高為師，身正為范”，教師要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。愛心教育是充滿智慧的教育，當(dāng)然，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
第六、教師要創(chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學(xué)生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。還要學(xué)會忽略與表揚(yáng)，學(xué)會等待，學(xué)生是需要表揚(yáng)，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸出來的。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在教學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性非常強(qiáng)，使得我在培訓(xùn)中，能更加積極地思考，不斷地成長、進(jìn)步。通過交流，老師們的點(diǎn)評和指導(dǎo)，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對學(xué)生的評價沒有針對性。
通過多次的試教，對于教學(xué)的設(shè)計、問題的提法、學(xué)生回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了一定的體會和感悟，有了一定的經(jīng)驗。同時，我也意識到了，作為一名教師，應(yīng)該具備上課的熱情，這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個新教師不斷地進(jìn)步，不斷地成長。
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