web學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的web學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
web學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
算起來(lái)我學(xué)習(xí)軟件設(shè)計(jì)也有快一年了，感到做這個(gè)工作最要緊的就是要明白，什么叫因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)，就是說(shuō)只有最合適的，沒(méi)有什么叫對(duì)的，什么叫錯(cuò)的。我們的根本目的就是賺錢(qián)，而不是什么研究機(jī)構(gòu)，所以最忌諱的就是完美主義傾向，尤其是我們這些做技術(shù)人員出身的，喜歡尋找標(biāo)準(zhǔn)答案，耽誤了工作進(jìn)度，也迷茫了自己。
在這個(gè)寒假里，我也接過(guò)一個(gè)網(wǎng)站來(lái)做。先不論這個(gè)網(wǎng)站的好壞，首先，我的的確確在這里面學(xué)到了很多東西。因?yàn)槭俏乙粋�(gè)人做，所以也不可能做什么大型的網(wǎng)站。在這個(gè)過(guò)程中，我真切的感到和客戶(hù)溝通才是最重要的。不管你的技術(shù)有多么的好，能做出多么漂亮的網(wǎng)站，但你做出的東西不是客戶(hù)想要的東西，你也只是徒勞，畢竟我們的目的就是賺錢(qián)。還有就是和客戶(hù)溝通的時(shí)候，千萬(wàn)不要滿(mǎn)口的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，（除非對(duì)方也懂這些）不然就會(huì)費(fèi)更多的時(shí)間。當(dāng)然在做項(xiàng)目的時(shí)候首先是要做好詳細(xì)的需求分析書(shū)，一份好的項(xiàng)目說(shuō)明書(shū)不僅將要做的事情描述得很清楚（主要是講做什么，而不是說(shuō)怎么做），而且把如何檢查也說(shuō)明得很透徹。也就是說(shuō)它不僅說(shuō)明白了要做哪些事情，也讓客戶(hù)的業(yè)務(wù)人員（一般不懂技術(shù)）知道項(xiàng)目做成什么樣就算完成了。簡(jiǎn)單地說(shuō)，項(xiàng)目說(shuō)明書(shū)描述項(xiàng)目做哪些事情和每件事情做到什么程度以及如何檢查每一個(gè)結(jié)果。
就像我們上學(xué)期的Web項(xiàng)目，我們都有一個(gè)項(xiàng)目小組。當(dāng)然，在做這個(gè)項(xiàng)目時(shí)我們沒(méi)有自己選擇組員的權(quán)利。所以當(dāng)我們成為一個(gè)項(xiàng)目小組的成員時(shí)，我們要做的就是要懂得互利共生的道理。特別是項(xiàng)目經(jīng)理，對(duì)于項(xiàng)目總監(jiān)、項(xiàng)目成員，要讓他們知道你打算怎么做，什么時(shí)候要他們做什么準(zhǔn)備這些事情將是你的主要工作。第一個(gè)是規(guī)定信息的流動(dòng)方式和介質(zhì)，是推還是拉。推的意思就是項(xiàng)目經(jīng)理將主動(dòng)發(fā)布信息，不管通過(guò)電話、郵件還是書(shū)面方式，保證將信息傳達(dá)到每個(gè)人，拉的意思就是我們需要什么信息就去問(wèn)項(xiàng)目經(jīng)理。說(shuō)這些看似很無(wú)聊，其實(shí)里面牽涉信息傳達(dá)不完全的責(zé)任問(wèn)題。
例如我們中有一個(gè)項(xiàng)目小組，就因?yàn)轫?xiàng)目經(jīng)理的前期信息傳達(dá)不到位，而導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目小組的進(jìn)度不能跟上，團(tuán)隊(duì)分得了零分。分?jǐn)?shù)倒是小事，但要是我們走上了工作崗位，而不能按時(shí)交出客戶(hù)想要的產(chǎn)品，那可就不好辦了！
第二個(gè)問(wèn)題就是文檔問(wèn)題，很多人怕寫(xiě)文檔，但是項(xiàng)目經(jīng)理一定要牢記"好記性不如爛筆頭"的道理。有理有時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)說(shuō)不清呢？就是因?yàn)闆](méi)有證據(jù)。所有需求變更全部要有書(shū)面文字，這點(diǎn)切記！這樣做好處多多：有書(shū)面證據(jù)，以后他還想改，你有了他以前要求的證據(jù)，告訴他：你以前可是這么說(shuō)的，便于需求變更管理，需求如何慢慢演變的歷史可以看清楚，從而更深切地體會(huì)客戶(hù)的目的，對(duì)于客戶(hù)來(lái)說(shuō)，嘴巴一動(dòng)最方便，反正是我們做，不花他的資源，所以要求是否合理，是否和項(xiàng)目的目的一致，他是不負(fù)責(zé)任的。但是如果要他寫(xiě)書(shū)面要求，還要簽字蓋章，他就要謹(jǐn)慎多了，而且一寫(xiě)東西，思想就會(huì)更加深入，很多無(wú)理要求也就這樣胎死腹中了。
其實(shí)，上學(xué)期的項(xiàng)目中，我們很多的組員意見(jiàn)不統(tǒng)一，就造成了意見(jiàn)剛剛達(dá)成，過(guò)來(lái)沒(méi)幾個(gè)鐘頭，又有人有好的點(diǎn)子，結(jié)果想更改計(jì)劃，最后改得什么都不像。寒假的這個(gè)項(xiàng)目我也感到文檔的重要。就比如說(shuō)一次我正和他們中的一個(gè)老板談得快達(dá)成協(xié)議了，這時(shí)，另一個(gè)老板又來(lái)和我交涉。但是兩個(gè)老板的意見(jiàn)不和，我也一時(shí)難以把握。最后，我決定由他們選出一個(gè)人專(zhuān)門(mén)和我交談，當(dāng)達(dá)成協(xié)議時(shí)，就形成紙質(zhì)文件，由雙方簽字通過(guò)。
當(dāng)然，在上學(xué)期，各位項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)自己職務(wù)的職責(zé)范圍還不是特別的明確。下面就說(shuō)說(shuō)我對(duì)這個(gè)職位的理解吧：和組員開(kāi)會(huì)，除了一些項(xiàng)目進(jìn)度跟蹤會(huì)議以外，還有很多討論會(huì)，需要大家用頭腦風(fēng)暴方法給出解決問(wèn)題。與會(huì)人員很多都是技術(shù)人員，他們的特點(diǎn)是注重細(xì)節(jié)、缺乏大局觀、有點(diǎn)消極悲觀、自尊心強(qiáng)，所以，你作為會(huì)議的主持人，只要負(fù)責(zé)提出問(wèn)題和記錄下他們的觀點(diǎn)，千萬(wàn)不要做評(píng)判者的角色。一個(gè)問(wèn)題，有很多方面，從不同的角度看，現(xiàn)象是完全不同的，想想盲人摸象的故事吧。作為技術(shù)人員，他們往往精通一個(gè)方面，就自己的角度發(fā)表見(jiàn)解，除非一些很特別的情況，你都應(yīng)該認(rèn)為他們提出的方案，從他們的角度來(lái)看是最合理的。項(xiàng)目經(jīng)理的長(zhǎng)處是掌握事情的優(yōu)先級(jí)，評(píng)估各個(gè)方面的輕重緩急，從而根據(jù)他們的意見(jiàn)得出一個(gè)合適的（而不是正確的）方案。所以，在會(huì)議上，你要充分尊重每一個(gè)人和他的意見(jiàn)，夸獎(jiǎng)那些意見(jiàn)提得比較好的人，千萬(wàn)不要把會(huì)議帶入無(wú)休止的爭(zhēng)論（你要讓大家知道事情不是非黑即白的，而是多元的）。會(huì)后，你自己整理結(jié)果，寫(xiě)文檔，做決定。會(huì)議上大家的面子都被照顧了，自然實(shí)施起來(lái)的阻力就小，如果還有意見(jiàn)的，你就私下找他聊，如果還不能說(shuō)服他，你就要讓他明白，因?yàn)槭悄阖?fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目、你要擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)，所以，這個(gè)優(yōu)先級(jí)應(yīng)該你來(lái)判斷。組織中的高層，并不見(jiàn)得水平會(huì)比一般的成員高，但是，他要承擔(dān)組織的風(fēng)險(xiǎn)，加之信息的不對(duì)稱(chēng)性，所以，對(duì)事情的優(yōu)先級(jí)的判斷肯定應(yīng)該要比下屬?gòu)?qiáng)。
說(shuō)了這么多，還是想說(shuō)說(shuō)這次的項(xiàng)目，其實(shí)從這次軟件中心舉辦的“主導(dǎo)杯”班級(jí)主頁(yè)大賽中，我獲得的最多。由于以前有過(guò)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，所以這次我們的項(xiàng)目也逐漸接近了正軌。但看到好多組的工作方式實(shí)在是很感慨，大家對(duì)待項(xiàng)目的目的和流程并不太了解。所以我對(duì)項(xiàng)目作了一個(gè)總結(jié)：
在項(xiàng)目開(kāi)始的時(shí)候組隊(duì)是很關(guān)鍵的，在選擇人員的時(shí)候一定要對(duì)組員進(jìn)行一定的考察。其實(shí)同學(xué)們都算比較了解了，建議最好熟悉的人在一組，其一是方便溝通，其二則是方便管理。朋友即使有了矛盾很快就能化解，不過(guò)要注意的是不要放不下面子，特別是項(xiàng)目經(jīng)理，千萬(wàn)不能怕得罪誰(shuí)（遇到問(wèn)題時(shí)可以找其他組員先商量，在作決定，實(shí)在不行可以提出嚴(yán)厲的責(zé)罰，不過(guò)這只是下下策）。其次是項(xiàng)目經(jīng)理千萬(wàn)不要把自己當(dāng)成是那么一回事，說(shuō)白了，大家都只是合作關(guān)系，沒(méi)有誰(shuí)絕對(duì)服從誰(shuí)。而更重要的是要有一個(gè)明確的制度，并讓所以組員對(duì)制度進(jìn)行簽字。有了這樣的東西，在一定程度上能對(duì)組員起到不小的約束力。
接下來(lái)我們就要開(kāi)始進(jìn)行項(xiàng)目的需求分析書(shū)了現(xiàn)在是做項(xiàng)目說(shuō)明書(shū)的時(shí)候了。一份好的項(xiàng)目說(shuō)明書(shū)不僅將要做的事情描述得很清楚（主要是講做什么，而不是說(shuō)怎么做），而且把如何檢查也說(shuō)明得很透徹。也就是說(shuō)它不僅說(shuō)明白了要做哪些事情，也讓組員知道項(xiàng)目做成什么樣就算完成了。簡(jiǎn)單地說(shuō)，項(xiàng)目說(shuō)明書(shū)描述項(xiàng)目做哪些事情和每件事情做到什么程度以及如何檢查每一個(gè)結(jié)果。一定要提前做出統(tǒng)一的模板，這就是一個(gè)風(fēng)格的定位，有了這個(gè)定位相信大家在以后的工作中會(huì)順利很多。
現(xiàn)在項(xiàng)目已經(jīng)完成了前期工作，了解了項(xiàng)目的目標(biāo)、搞清楚了手上的資源，制定了項(xiàng)目的策略，然后編制了項(xiàng)目的整體計(jì)劃，項(xiàng)目進(jìn)入實(shí)施階段。進(jìn)入這個(gè)階段反而是項(xiàng)目經(jīng)理比較空閑的時(shí)候，不像前期的時(shí)候項(xiàng)目經(jīng)理要像記者一樣到處和不同的人接觸，搞清楚他們?cè)谡f(shuō)什么，努力猜測(cè)他們?cè)谙胧裁春退麄兊恼嬲康�，那才是最累人的事情。�?dāng)然，小項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理往往自己也是一個(gè)資源，要做很多事情，這時(shí)候反而比誰(shuí)都苦。項(xiàng)目經(jīng)理這個(gè)時(shí)候就要多和技術(shù)經(jīng)理和行政經(jīng)理多溝通，實(shí)時(shí)了解大家的工作情況和進(jìn)度。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候和組員溝通的工作大部分交給了行政經(jīng)理和技術(shù)經(jīng)理手上了。這時(shí)你們要做的就是要多了解大家對(duì)這次項(xiàng)目的態(tài)度和想法，收集整理之后向項(xiàng)目經(jīng)理匯報(bào)。當(dāng)然并不是說(shuō)項(xiàng)目經(jīng)理就沒(méi)什么事了，你要做的則是和老師溝通，畢竟老師是一種資源，有了老師的幫助，相信我們的項(xiàng)目會(huì)有更進(jìn)一步的飛躍！
有一句話叫做細(xì)節(jié)決定成敗，項(xiàng)目的過(guò)程中一定要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，如圖片的大小，太大了會(huì)占空間，所以建議大家在用之前先用PS改變圖像的大小，作為用戶(hù)都不希望軟件太大，這一點(diǎn)很多玩游戲的同學(xué)相信更深有體會(huì)。在改變圖像大小的時(shí)候建議大家按照原始比例來(lái)改變，最好一次就將原圖改變到需要的大小，不要破壞了圖片的結(jié)構(gòu)（如果有特殊的要求除外），不然圖像的質(zhì)量也會(huì)受到一定程度的影響。盡量少用音視頻文件（專(zhuān)業(yè)的音視頻網(wǎng)站除外），如果實(shí)在要用，就提前用專(zhuān)業(yè)的軟件對(duì)其進(jìn)行壓縮。其次就是配色問(wèn)題，一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的色彩最好不要超過(guò)3種，一面視覺(jué)效果混亂，用色柔和，對(duì)比度強(qiáng)的色彩不能應(yīng)用于一般網(wǎng)站，時(shí)尚網(wǎng)站使用還可以。一般不好搭配的顏色，用灰度搭配。再次，就是整體的頁(yè)面布局，最好在初期做好一個(gè)規(guī)范，這時(shí)就體現(xiàn)了css樣式表的重要性，對(duì)不同的字體定義不同的樣式，以后每次用直接調(diào)用就可以了，這樣項(xiàng)目的工期也縮短了一大半。還需要注意的就是數(shù)據(jù)庫(kù)的編碼規(guī)范，圖片、音頻文件等的命名規(guī)范以及對(duì)文件的命名規(guī)范。后期我們要安排更多的時(shí)間放在測(cè)試上，測(cè)試是非常重要的，當(dāng)你的網(wǎng)站或者軟件完成了，但是有一個(gè)功能不能實(shí)現(xiàn)，也許只是一個(gè)小小的問(wèn)題，但也會(huì)對(duì)你的產(chǎn)品造成更大的漏洞。也就是說(shuō)花了那么多的時(shí)間去做項(xiàng)目，然而項(xiàng)目完工了，卻是個(gè)不合格產(chǎn)品。
其實(shí)做網(wǎng)站或者軟件總結(jié)起來(lái)就幾個(gè)字：布局合理、界面美觀、功能完善、操作簡(jiǎn)單、壓縮大小。
當(dāng)項(xiàng)目做完了，我們就要面臨殘酷的答辯關(guān)了，當(dāng)然，在面對(duì)答辯的時(shí)候我們不必慌張，要做到有理有據(jù)，大方得體，在答辯之前做好一個(gè)答辯的流程，先介紹什么，在介紹什么。不要像上學(xué)期那樣一個(gè)一個(gè)都上去講。其實(shí)只需要一個(gè)人演示，一個(gè)人講解就可以了，演示的人一定要注意講解人的語(yǔ)言，不要講解人已經(jīng)講到下一步了，演示人還沒(méi)有反應(yīng)，這也是對(duì)我們配合的一種鍛煉。講解的時(shí)候要注意從哪里開(kāi)始，是從內(nèi)到外，還是從整體到局部，這是開(kāi)始的時(shí)候需要大家一起商量的。當(dāng)然在演示的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，特別是這學(xué)期我們學(xué)的asp動(dòng)態(tài)項(xiàng)目，當(dāng)我們遇到某些功能無(wú)法運(yùn)行時(shí)，也不要慌張，我們要從理性的角度分析這種問(wèn)題是因?yàn)槭裁丛蛩a(chǎn)生的，當(dāng)場(chǎng)給評(píng)委做出解釋?zhuān)绻荒芊治龀鰜?lái)也不要緊，你可以告訴評(píng)委們，這個(gè)問(wèn)題的原因我們待會(huì)兒再給大家解釋。到了后面即使你還是不能找到原因所在，你完全可以不說(shuō)，評(píng)委也不會(huì)去刻意去追問(wèn)你是什么原因。這樣的目的是為了大家在做答辯時(shí)能夠順暢的.完成，不會(huì)就直接跳過(guò)，不會(huì)產(chǎn)生什么尷尬的場(chǎng)面。
項(xiàng)目做完后一定要記得保存好自己的產(chǎn)品，這是我們以后找工作的一份憑證。當(dāng)然每次項(xiàng)目完后一定要記得寫(xiě)項(xiàng)目總結(jié)，收集項(xiàng)目的一些必要的東西，如項(xiàng)目管理文檔，項(xiàng)目進(jìn)度跟進(jìn)表等等，這樣對(duì)我們以后會(huì)有很大的幫助！
最后，我想對(duì)我們上學(xué)期期末的項(xiàng)目答辯做個(gè)總結(jié)：上學(xué)期期末的答辯總體來(lái)說(shuō)還算不錯(cuò)，有優(yōu)秀的項(xiàng)目，當(dāng)然也有很不上面的項(xiàng)目作品（我們總不能要求所以的東西都達(dá)到理想的效果吧�。Ｋ�，從這些優(yōu)秀的項(xiàng)目中我們確實(shí)學(xué)到了很多，而且我們還從那些不那么優(yōu)秀的作品中找出許多的不足�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們是在項(xiàng)目中快速的成長(zhǎng)，快速的壯大！希望我們以后的項(xiàng)目做的越來(lái)越好，能有更優(yōu)秀的項(xiàng)目出來(lái)，讓我們一起努力，把軟件做得更好！
web學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
所謂行萬(wàn)里路，必先始于足下。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)WEB前端基礎(chǔ)的時(shí)候，老師說(shuō)，其實(shí)你們學(xué)的這個(gè)后面真正去工作的時(shí)候可能也不是很會(huì)用到，所以就有很多人會(huì)問(wèn)，既然我們都用不到，那干嘛還學(xué)呀？其實(shí)，對(duì)于一個(gè)程序員來(lái)說(shuō)，你不僅要有很好的后端專(zhuān)業(yè)能力，你還應(yīng)當(dāng)具備一定的前端素養(yǎng)，知道一些起碼的前端知識(shí)。
來(lái)到傳智的第一個(gè)月，我們是以基礎(chǔ)為主吧，因?yàn)榇蠹业竭@里的基礎(chǔ)都不一樣，有一些本身就具備很高水準(zhǔn)的人，也有很多像自己一樣從小白開(kāi)始的人，所以，對(duì)我們而言，傳智開(kāi)設(shè)的這種雙元模式對(duì)我們是有很大用處的。我們從最基礎(chǔ)的開(kāi)始學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)HTML的時(shí)候，我們還延續(xù)著很古老和古老的表格制作網(wǎng)站，然后到后面的CSS學(xué)習(xí)，用CSS樣式去進(jìn)一步完善我們制作的網(wǎng)址，再到著一期的難點(diǎn)JS課程體系，一級(jí)最后的JQ和BOOtstrap，可以說(shuō)這個(gè)過(guò)程其實(shí)也是一個(gè)循序肩頸的過(guò)程，有簡(jiǎn)到難的過(guò)程。
首先我們回顧一下最開(kāi)始我們對(duì)HTML的學(xué)習(xí)。
其實(shí)HTML的四天學(xué)習(xí)的話，重要的就是一個(gè)標(biāo)記的學(xué)習(xí)，這大概是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言最基礎(chǔ)的一部分吧。但是也不是說(shuō)背一背就解決問(wèn)題的，選擇IT，程序員這一方面，只要多練習(xí)，多敲代碼感覺(jué)就好了，所以熟練的使用這些標(biāo)記其實(shí)不是很大的問(wèn)題，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，比較難的是一個(gè)表格和框架，也許會(huì)有人說(shuō)，表格有什么難的，就行列的問(wèn)題啊，但是不知道為什么，在學(xué)習(xí)的那幾天對(duì)于表格的學(xué)習(xí)和接受能力都沒(méi)有別的那么好，表格的整體框架能搭出來(lái)，但是就是對(duì)于表格的美化總做不到自己心里所預(yù)期的那樣。其實(shí)練習(xí)的話也是挺多的，對(duì)于表格的網(wǎng)頁(yè)練習(xí)做了應(yīng)該也有一二十個(gè)的，但是就是沒(méi)那么理想，所以這方面的話也是需要自己多加練習(xí)和修正的，因?yàn)楸砀竦挠锰庍�是挺大的。HTML的學(xué)習(xí)方面還有框架和表單，框架的話，就是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的主體了，網(wǎng)頁(yè)的大致形式基本上從你的框架結(jié)構(gòu)就可以知道的，學(xué)習(xí)框架，重要的就是網(wǎng)頁(yè)的布局如何劃分，然后利用框架的嵌套，浮動(dòng)就可以解決的，學(xué)習(xí)過(guò)程也不會(huì)是很大的難度。
想想HTML還學(xué)了些什么呢？表單！表單對(duì)前端開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)還是挺高的，因?yàn)槲覀兡茉谝粋�(gè)網(wǎng)頁(yè)中看到很多的表單應(yīng)用。包括用戶(hù)的注冊(cè)啦，密碼驗(yàn)證啦，還有搜索欄之類(lèi)的，幾乎全是表單的應(yīng)用。表單學(xué)習(xí)比較重要的地方應(yīng)該就是那十來(lái)個(gè)表單控件的應(yīng)用，這些表單控件進(jìn)一步區(qū)分的話還有就是單邊標(biāo)記和雙邊標(biāo)的的表單控件，因?yàn)楹芏鄦芜厴?biāo)記的表單，他的值一般只能是存在value當(dāng)中，如果不注意的話，很多時(shí)候我們會(huì)忘記寫(xiě)上這個(gè)value。這個(gè)階段的表單感覺(jué)并不是那么難，當(dāng)然，學(xué)到后面的JS之后，相對(duì)于表單驗(yàn)證之類(lèi)的才感覺(jué)難了很多。
第二部分：CSS學(xué)習(xí)
對(duì)我來(lái)說(shuō)，CSS課程雖然只有三天，但是卻是更應(yīng)該學(xué)好的一個(gè)模塊。因?yàn)槲覀兌贾溃鋵?shí)一個(gè)網(wǎng)站的WEB前端，就是用加CSS來(lái)寫(xiě)的，不是用之前的表格來(lái)寫(xiě)的，足以見(jiàn)得CSS的重要性。CSS就是網(wǎng)頁(yè)樣式，一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的整體美感，在你確定了框架之后，就看你的CSS樣式的添加了，所以一直以來(lái)都很想把CSS學(xué)好。記得CSS學(xué)習(xí)的那幾天，自己的消化還是很好的，自己去獨(dú)立完成練習(xí)的時(shí)候也是沒(méi)有太大難度的，但是不知道是為什么，到后面學(xué)習(xí)JSJQ的時(shí)候，操作CSS時(shí)居然會(huì)吧CSS和HTML弄的有點(diǎn)混淆，這一點(diǎn)一直沒(méi)做好。CSS的學(xué)習(xí)還有一個(gè)地方就是浮動(dòng)，因?yàn)榇嬖趬K元素和行輩元素，塊元素因?yàn)槠浔旧硖匦�，一個(gè)塊元素標(biāo)記他要占用一整行的空間，而一個(gè)行內(nèi)元素他只能占用行內(nèi)的一些空間，但是在實(shí)際操作中，很多時(shí)候我們卻要想將多個(gè)塊元素排在同一行，或者將多個(gè)行內(nèi)元素排在不同行，這時(shí)候就可以使用浮動(dòng)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，浮動(dòng)最主要做的就是這個(gè)，唯一要記住的一點(diǎn)就是做了浮動(dòng)之后，如果他的父元素是沒(méi)有進(jìn)行匡高的設(shè)定的話，是不是要進(jìn)行清除浮動(dòng)，防止下面的操作也是有浮動(dòng)的。
第三部分：重點(diǎn)學(xué)習(xí)——JS
JS是相對(duì)于這整個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)吧，也是很多人沒(méi)辦法很好接觸的地方，當(dāng)然，自己在這里的學(xué)習(xí)也是有不足的地方。像一些對(duì)屬性的操作的標(biāo)記之類(lèi)，懂得怎么用，但是不是很熟悉，所以經(jīng)常在操作的時(shí)候要去查手冊(cè)。學(xué)的最不好的一個(gè)地方應(yīng)該是將數(shù)組中的元素按照一定的規(guī)則或者順序添加到指定或?qū)?yīng)的表格中，這中題型是自己做的比較少的，也是掌握很不好的地方，所以也希望用放假的這幾天好好練習(xí)一下，不能拖到下一個(gè)階段去。個(gè)人對(duì)JS的理解其實(shí)就是大量算法的集合，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候你都會(huì)用到函數(shù)，只是多了一些找元素和對(duì)元素綁定標(biāo)記的過(guò)程，最重要的還是構(gòu)造函數(shù)，調(diào)用函數(shù)的過(guò)程！
第四部分：JQ及Bootstrap
對(duì)于JQ和Bootstrap的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是一個(gè)應(yīng)用的過(guò)程吧，所有的函數(shù)都幫你寫(xiě)好了，你只需要學(xué)會(huì)調(diào)用就好了的。當(dāng)然。調(diào)用他，其實(shí)對(duì)于JQ來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的過(guò)程沒(méi)有具備很大的難度，只是嘗試著去多寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)兩三次基本就記住怎么用了。最后還有一天的Bootstrap學(xué)習(xí)，寫(xiě)過(guò)一些案例，只要會(huì)改，基本沒(méi)有太大的難度。
后續(xù)：其實(shí)對(duì)于WEB前端的學(xué)習(xí)的話重要的就是多用，很多東西我們上課聽(tīng)得時(shí)候其實(shí)都基本聽(tīng)得懂，但是更重要的是在于你課后的練習(xí)，離開(kāi)了老師的一個(gè)思維引導(dǎo)，我們?cè)撛鯓尤ネ瓿身?xiàng)目才是我們?cè)搶W(xué)會(huì)的。這一個(gè)月的學(xué)習(xí)難度系數(shù)都不是很高。但卻是一個(gè)比較繁雜的過(guò)程，因?yàn)樽鳛榍岸藖?lái)說(shuō)，我們需要不斷的優(yōu)化，不斷的修正，美化整個(gè)頁(yè)面。不管是前端還是后端，都希望自己能好好學(xué)！
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