教師三公開心得體會范文（精選3篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編整理的教師三公開心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師三公開心得體會1
我們學(xué)校是一所新生的教育搖籃，雖然剛剛建校還不到兩年，但是，在鐵嶺市教育局開展了以提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育質(zhì)量的“校校公開課，人人公開課，天天公開課”活動的春風(fēng)沐浴下，我校以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，開展的“三公開”活動，師生收獲都很大。我對“三公開”活動的心得是：用心參加“三公開”，快樂收獲每一天。
一、“三公開”活動的有序開展，帶動了廣大教師教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提升，活動開展非常有實(shí)效性。
以前，我也很愛聽其他教師的課，記得我剛剛擔(dān)任班主任之后，我就很愿意去聽其他老師的課。可是那個時候如果我去聽某位老師的課我就會有一些顧慮，因?yàn)槲覔?dān)心講課的老師沒有準(zhǔn)備充分會不希望別人來聽課或者我冒然去聽課引起講課教師的緊張，所以有時除了學(xué)校組織的校級公開課之外，聽其他教師課的機(jī)會很少。有時就是自己在閉門造車，封閉了自己的教學(xué)水平的提升，這樣的狀態(tài)不是理想的教師發(fā)展的狀態(tài)。
自從開展“三公開”活動之后，我有了很多聆聽其他優(yōu)秀教師講課的機(jī)會，只要講課教師的那節(jié)課我沒有課，都會去認(rèn)真聆聽，通過聽課，我認(rèn)識到了自己身上存在的不足，可能不僅僅是我有這樣的想法，所有用心去聽其他教師課的教師都會覺得講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備的一節(jié)課有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，有很多我們值得借鑒和推廣的地方，有很多值得我們反思自己的地方。我們學(xué)校對“三公開”活動非常重視，每次對聽課教師進(jìn)行記錄，然后要求大家寫出認(rèn)真的評課，大家在認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真評課的過程中慢慢地提高了自己的教育教學(xué)水平，而且不僅僅在公開課時用心去講，平時的每一節(jié)課都在用心備課和講課，整個學(xué)校的教學(xué)面貌隨著“三公開”活動的開展越來越有新的朝氣、新的氣息、新的面貌。
二、“三公開”活動的開展，給了年輕教師向老教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會，能夠很好地促進(jìn)年輕教師與老教師之間的特點(diǎn)互補(bǔ)，有助于共同提高。
在“三公開”活動中，我們看到了老教師的`有條不紊、身經(jīng)百戰(zhàn)之后的泰然處之，我們也看到了年輕教師身上的朝氣蓬勃、銳意風(fēng)發(fā)，每位教師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，就可以來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。
我校目前正處在中年教師引領(lǐng)、年輕教師提升的階段，30歲以下的年輕教師占大多數(shù)，面對學(xué)校年輕教師急需成長的現(xiàn)狀，學(xué)校校長也看到了現(xiàn)在的教師發(fā)展趨勢，千方百計調(diào)動年輕教師的工作干勁，號召廣大年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)，有時間多去聽聽別人的課。在我們學(xué)校不僅僅是在公開課上可以看到教師聽課的身影，在平時的課上我們也可以看到一些年輕教師像一名認(rèn)真的學(xué)生一樣坐在那里學(xué)習(xí)的畫面，有機(jī)會多向別人學(xué)習(xí)，聽著老教師提出的中肯的意見，對于自身的提高該是多么好的事情呀！
現(xiàn)在越來越提倡網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)，現(xiàn)在的教師必須會使用電腦了，年輕教師對電腦都比較精通，無論是做網(wǎng)頁的課件還是幻燈片，他們都非常熟練自如，在這一方面，年級稍大的教師就顯得有些遜色，他們有的不會網(wǎng)頁制作，有的不會進(jìn)行鏈接，這個時候，年輕教師又幫助起了老教師，他們一起研究琢磨，將課件做得更生動形象，將網(wǎng)絡(luò)資源共享，互相學(xué)習(xí)、共同提高。這也應(yīng)了那句話“大家好才是真的好”，每個人都抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度去幫助和支持其他人，每個人都認(rèn)真去向別人學(xué)習(xí)，所有教師一定會步步高！
我已經(jīng)在教學(xué)崗位上工作十八年了，已經(jīng)不再是一個新兵了，可是我知道自己在工作中還是會存在著這樣或者那樣的不足。準(zhǔn)備一節(jié)公開課真的很辛苦，需要投入很多的精力，需要認(rèn)真鉆研教材、需要認(rèn)真研究學(xué)生的思想動態(tài)，我們看別人講課的時候都可以給別人的課提出一些意見或者看到一些瑕疵，可是輪到自己親自來準(zhǔn)備的時候真的是很煞費(fèi)苦心的！可是通過此活動，我認(rèn)真地聆聽了其他教師的建議，好好反思，我相信下學(xué)期我的公開課一定會比這學(xué)期更出色的！
三、“三公開”活動需要堅持中不斷追求創(chuàng)新，以此來更好地引領(lǐng)教師專業(yè)成長！
這學(xué)期的“三公開”活動，我們一直都在認(rèn)真地準(zhǔn)備和實(shí)施著，可是如果時間長了，難免教師的講課、聽課積極性會下降，如何更好地帶到教師一起進(jìn)步，需要我們每個人都來反思“三公開”活動究竟該如何辦下去。個人認(rèn)為，這樣的一項(xiàng)好活動要發(fā)展，不僅需要堅持，也需要一些創(chuàng)新在里面。這還需要我們每個人去深思和探討。
教師三公開心得體會2
為了更好的實(shí)施課堂教學(xué)活動，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流，推動學(xué)校教研工作的開展，鍛煉教師、提高教師課堂教學(xué)水平，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，在本學(xué)期我校深入開展了三公開課活動。這次活動改變了以往任課老師公開課的模式，采用了抽簽的辦法決定各位老師所上課的時間。這種方法促進(jìn)了各任課老師之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，實(shí)踐了多樣的課堂教學(xué)方法。
經(jīng)過英語組以及各位老師的精心準(zhǔn)備，以我們英語組的公開課拉開帷幕，聽了各位的公開課，我受益匪淺，使我學(xué)到了很多：
1、教學(xué)目標(biāo)方面，三節(jié)課都目標(biāo)具體，明確。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，都創(chuàng)設(shè)一定語境，鍛煉學(xué)生的語言應(yīng)用能力。
2、教學(xué)過程方面，思路清晰，銜接緊湊，過渡自然，課堂中學(xué)生思維活躍。體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。
3、教學(xué)基本功方面，教態(tài)自然，課件制作精美，駕馭教材能力強(qiáng)。
在對話中應(yīng)用句型，思路清晰，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。簡練的課堂用語展示了良好的教學(xué)基本功。教學(xué)設(shè)計合理，通過課件小游戲引入單詞。在句型中練習(xí)單詞，在對話中應(yīng)用句型，環(huán)環(huán)相扣，最后設(shè)計小組活動，模擬情景，培養(yǎng)學(xué)生語言能力。課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動為內(nèi)容服務(wù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用英語進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。
本活動集中突出了任務(wù)型語言教學(xué)中英語課堂實(shí)施，老師們在英語教學(xué)實(shí)踐中逐步建立“課堂教學(xué)以任務(wù)為主線，課外作業(yè)以項(xiàng)目為主導(dǎo)，評價方式以過程為主體”的任務(wù)語言教學(xué)模式。
總結(jié)本次校內(nèi)、校際教研活動主要有以下特點(diǎn)：
1、課堂教學(xué)以任務(wù)為主線：在課堂教學(xué)過程中，我們主要采用以下的任務(wù)型課堂教學(xué)的基本步驟：
（1）WARM—UP（通過日常對話等形式引入課題）
�。�2）PRE—TASK（教師呈現(xiàn)完成任務(wù)所需要的語言知識，也就是本課教學(xué)內(nèi)容）
�。�3）WHILE—TASK（學(xué)生以個人或小組完成幾個小型任務(wù)）
�。�4）POST—TASK（學(xué)生個人或以小組形式向全班匯報或展示完成的結(jié)果）
（5）HOMEWORK（教師根據(jù)課堂的任務(wù)內(nèi)容，不止相關(guān)的項(xiàng)目作業(yè)學(xué)生）
2、課外作業(yè)以項(xiàng)目為主導(dǎo)
一些教師也將作用業(yè)中滲透了解決實(shí)際問題或同實(shí)際生活相關(guān)的活動項(xiàng)目作業(yè)，從而使課外作業(yè)與任務(wù)型課堂融為一體。
3、評價方式以過程為主體
新課程指出英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而任務(wù)型教學(xué)模式由于重視學(xué)生語言習(xí)得的過程，為教師科學(xué)地評價學(xué)生提供了舞臺。例如有的老師通過“catch the sun” 和“climb the mountain”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總的來說，本次教學(xué)研究活動充分體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)所帶來的新特征，為將來完善任務(wù)型語言教學(xué)在英語課堂中的實(shí)施積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。每一種新型的教學(xué)模式的實(shí)施需要經(jīng)歷一個長期探究的過程，只有不斷磨合，新理念才能真正融入課堂教學(xué)中
教師三公開心得體會3
我作為一名剛剛踏上講臺的教師，參加學(xué)校的公開課活動，頗有一些收獲，回想歷次參加的公開課活動，又頗有一些感受。
我清晰地記得第一次講公開課的情景，或許是那句俗話說得好：初生牛犢不怕虎，第一次當(dāng)著眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講公開課，不能說一點(diǎn)也不放在心上，但我確實(shí)沒有特別緊張，因?yàn)樗性u課教師會以寬容的心態(tài)來看待我這個年輕教師的第一次公開課。當(dāng)然，過后，許多老師給予了我許許多多的鼓勵，也有老師提出了一些毛病，例如我講課語速太快等。當(dāng)我看見所有教師臉上的真誠，我很感動，我知道，我自己的不足還有很多，因而第一次講公開課讓我很難忘，或許這次經(jīng)歷真正地將我?guī)нM(jìn)了教師行業(yè)以及自身業(yè)務(wù)提高的門檻。
此后，我又作為評課者陸續(xù)聽了其他教師的公開課。乍開始，我不太懂得怎樣去聽課，到底要聽什么、需要注意什么，我只是按照在大學(xué)里學(xué)習(xí)到得講課步驟去聽評課。后來我向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，他們告訴我，要聽教學(xué)環(huán)境的安排、教法、提問等內(nèi)容，由此，我有一些開竅。當(dāng)聽過不少有經(jīng)驗(yàn)教師的課，我的感受很深，他們的課環(huán)節(jié)安排很流暢，課堂用語也很恰當(dāng)，注重學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生的互動。除此以外，每一位教師各有各的風(fēng)采，各有各的優(yōu)點(diǎn)，讓我眼界大開，當(dāng)然我也看到自己確實(shí)有許許多多的不足。有的教師告訴我，我的不足是需要日積月累的努力來填補(bǔ)的。
在我執(zhí)教不到一年的時候，我參加了縣級優(yōu)秀公開課的評選活動，這一次我很緊張，因?yàn)橛袑I(yè)的教研人員。對此，我進(jìn)行了比較精心的準(zhǔn)備，并且聽取了一些有經(jīng)驗(yàn)教師的相應(yīng)指導(dǎo)。這一次比第一次公開課多了許多聽評教師，所幸我還算比較順利地講完了這節(jié)課。在我講完后，我又聽了來自另一所學(xué)校的、年級又很大的、甚至可能要退休老師的公開課，這位教師留給我的印象非常深刻。因?yàn)檫@位教師對應(yīng)的學(xué)生正巧是由我擔(dān)任班主任，我知道我們班的學(xué)生基礎(chǔ)并不是很好，因此我很擔(dān)心，因?yàn)檫@位老師根本不知道哪一位學(xué)生語文學(xué)得更好一點(diǎn)，也生怕班級的學(xué)生給學(xué)校丟了臉，很是同時為老師和學(xué)生捏了一把汗。然而讓我吃驚的是，這位老師那循循善誘的講—法，完全將學(xué)生吸引了。他很注重基礎(chǔ)知識的積累，也很善于調(diào)動學(xué)生原有的知識來融合新的內(nèi)容。我記得當(dāng)時，我們學(xué)校的多媒體教室的設(shè)備恰恰出了故障，這位老師其實(shí)也精心準(zhǔn)備了課件，可是他沒有用上。但是，在我看來，那真的是一節(jié)特別成功的課，因?yàn)檫^后，班里的學(xué)生對我說：“那個老老師講的課我們都聽懂了，都覺得這節(jié)課時間過得太快了，我們還沒聽夠呢�！蓖ㄟ^這樣的課。讓我深深體會到，原來一位教師所擁有的寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)比一些花哨的課堂方式更彌足珍貴。
在以后的執(zhí)教時間里，每學(xué)期我都會參加“三公開”活動，因?yàn)�，首先我懷著積極的態(tài)度去看待每一節(jié)公共課，因?yàn)橛薪涣鞑艜刑岣�。每一�?jié)公開課我不會去事先精心安排，會懷著虛心的態(tài)度聽取評課教師的意見，我也相信，有努力才會有進(jìn)步。我深知自己的不足之處還有很多，因此我將不斷地提高自己，從專業(yè)知識到教學(xué)方法，以及與學(xué)生之間的互動和相處，還有多媒體材料以及課外材料的選用，我都會虛心的學(xué)習(xí)，俗話說：活到老、學(xué)到老。教師行業(yè)應(yīng)該是一門不斷更新的年輕的職業(yè)，如果哪一天我停住了學(xué)習(xí)提高的腳步，或許我會發(fā)現(xiàn)前面的路已經(jīng)變得狹窄了。
以上是我歷次講公共課和聽公共課的一些感受，在以后的時間里，我會繼續(xù)積極參加公開課的活動，讓自己不斷提高。
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