園長師德師風心得體會
在平日里,心中難免會有一些新的想法,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編幫大家整理的園長師德師風心得體會,希望能夠幫助到大家。
園長師德師風心得體會1
教師首先應(yīng)以身作則,言傳身教,孔子說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行。”這些話是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性,特別是幼兒園老師,把教師的言行視為典范,據(jù)好多家長反映,孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中,我們老師是真理的化身,我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得有一次,看到我班中的一個小朋友在走獨木橋,她好像從來沒走過,只見他走一步又掉下來了,走一步又掉下來了,當時,我就樂了,不禁脫口而出:“胡曉好笨啊,獨木橋都走不好,”有一天早鍛,那天活動也是走獨木橋,胡曉連蹦帶跳地來到我身邊,得意洋洋地說:“老師,我會走獨木橋了,你看我都可以跑了!
我連忙表揚了他,可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚:“老師,邱鈺寧不會走獨木橋,她是個膽小鬼,笨死了。說著,就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下,沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,而且現(xiàn)學現(xiàn)賣,馬上用來形容別的小朋友,這真的讓我始料未及?磥恚處煹难孕斜M管只出現(xiàn)微小的偏離,但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前,就會成倍地放大,并加以迅速地模仿。在以后的接觸中,我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋,你好笨之類的話,雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意,也沒關(guān)系,可看來,我們教師要特別注意自己的一言一行,這樣才能成為孩子學習的榜樣!
老師熱愛學生,誨人不倦,說到熱愛學生,我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍而勝于藍,最后并不企求給自己個人帶來什么好處,這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是,在原來學校一次年級組的書面調(diào)查時,我們測了這樣一個問題,你認為老師最喜歡班中哪個小朋友,請把他的名字寫在紙上,結(jié)果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字,我們班還算可以,有10來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋我字。
面對這樣一種調(diào)查結(jié)果,我們教師都不禁愕然,我們明明對孩子們是一視同仁,可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的,可能對這些孩子平時贊賞不夠多,也可能當這些孩子犯錯時,我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,缺乏與孩子交流、溝通的誠意,無意中已傷了孩子的自尊。我們班的路路可是問題小生,每次他不愿這樣不愿那樣的時候我總是鼓勵她,并且和他交換條件,讓他把自己的事做好,有一次路路身體不舒服,路路不愿吃飯,我鼓勵他說等寶寶吃完飯,我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎?他答應(yīng)了,可不知怎么的,我突然忘記叫保健醫(yī)生了,我的一意孤行,讓路路一個中午都沒睡覺,而且嘴里還念著:“何老師騙人!焙髞碲w老師告訴我時,我臉頓時紅了,我立馬向路路賠禮道歉,但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里,每次看見孩子們,我都會想起這件事,它時時鞭策著我,熱愛學生就意味著尊重學生,要認真考慮自己對孩子的每一意見,每一做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心。
我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生,尤其愛后進生,能容納他們的天真,能容納他們的.錯誤,這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,覺得真的很難做到。我們班中的張文凱,難得一遇的調(diào)皮搗蛋生,幾乎每天都要惹事生非,談起他,無論是我還是任課老師,都是頭痛之極!老師們總是對他有厭煩心理,甚至總批評他,可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時候,文凱總是想著班上的老師們,總記得要給老師帶好吃的,老師們因為瑣事煩心而批評他,但孩子總是那么天真,那么寬宏大量,于是我暗下決心,對于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護,讓愛的暖流也能流進在他們的心田。
園長師德師風心得體會2
暑假期間,我認真參加了教育局組織的校級領(lǐng)導(dǎo)專題學習會,聽取了浙江省教育廳張緒培廳長作的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的專題輔導(dǎo)報告,使我對《教育發(fā)展綱要》產(chǎn)生的背景、工作方針、戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略主題有了初步的認識。站在新起點,承載新夢想,我認為,作為一園之長,要認真學習貫徹《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神,身先士卒,做到敬業(yè)愛崗、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、志存高遠,引領(lǐng)廣大教職工樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,認真踏實地做好本職工作。在不斷的學習、反思、修煉、生成中,提升領(lǐng)導(dǎo)魅力,做一位理念創(chuàng)新、勤奮務(wù)實、開拓進取的園長。
貴在自覺:岳飛有句名言:“正己之后可以正物,自治之后可以治人!眻@長是教職工的一面鏡子,是師幼學習的榜樣,其自身的言行對師幼具有很強的感染力。為此,我要自覺地加強師德修養(yǎng),以自身良好的精神風貌、高尚的道德情操、高效的處事魄力面對廣大教職工,使她們感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的強大的人格力量的激勵和期待,從而發(fā)揮其工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性,為辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒園而盡心盡職。在日常管理中,要努力做到嚴于律己,寬于待人,廉潔奉公、任勞任怨,苦干實干加巧干,以陶行知先生的至理名言“捧著一顆心來,不帶半根草去”為自勉,注重細節(jié)的打造,凡是要求教職工做到的,自己必須率先做到、做到位;凡是教職工不能做的,必須堅決杜絕,并敢于批評指正。
重在行動:園長的領(lǐng)導(dǎo)魅力是在具體的管理工作中修煉、生成和提升的,俗話說:“說一尺不行一寸”。不行動,不努力,提升領(lǐng)導(dǎo)魅力就成了一句空話。首先,要成為教育改革的先行者:以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學前教育保教管理指南》為指針,深入保教第一線,認真地上好課、帶好班,經(jīng)常性地關(guān)注所在的責任區(qū)教職工的思想動態(tài),傾聽她們對課程改革、保教工作、幼兒園發(fā)展的意見和建議,有的放矢地為提高幼兒園的保教質(zhì)量獻計獻策。
其次,要成為課程開發(fā)的領(lǐng)頭雁:在實施新課程、構(gòu)建園本課程的過程中,要積極參與年級組、教研組的研討活動,引領(lǐng)教師統(tǒng)整各方資源,積極構(gòu)建“綠色化、生態(tài)化、生活化”的園本課程,讓幼兒在體驗式、分享式、參與式、操作式等方式中,獲得生動活潑、健康全面的發(fā)展。再次,做教職工的服務(wù)者:樹立“俯首甘為孺子牛”的精神,心系群眾,依靠群眾,以人為本,努力抓好分管工作,樹立憂患、責任、服務(wù)意識,加強工作的計劃性、針對性、精細性、優(yōu)質(zhì)性,努力為教職工搭建成才、展示風采的舞臺,體驗專業(yè)成長的幸福感。最后,要成為園本研訓的管理者,蘇霍姆林斯基說:“學校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)!眻@長應(yīng)該把轉(zhuǎn)變教師的課程思想和觀念作為首要的工作,只有這樣才能從根本上推進園本研訓的進行。比如在小組專題論壇、博客沙龍、教學研討、才藝展示等過程中,促使教師間思想的碰撞、經(jīng)驗的分享、智慧的集結(jié)。
悟在反思:美國心理學家波斯納提出:成功=反思+經(jīng)驗,這個公式同樣適用于管理實踐中。在華燈初上的夜晚,我要靜靜地反思一天的工作,比如處理事件中留下什么疏忽,協(xié)調(diào)矛盾時存在什么缺憾,布置任務(wù)時還有什么紕漏,在事后的反思中,吸取經(jīng)驗教訓,梳理成敗得失,改進自己的思考方式,完善自我。園長的反思好比是一把利剪,在它的不斷修理下,思維之樹才能茁壯成長,管理藝術(shù)才能實現(xiàn)自我超越。
精在研究:學而不思則罔,思而不學則殆,在具體的工作實踐中,可能會碰到許多新問題、新情況,需要我們擁有勤學的習慣、研究的態(tài)度、思考的腦袋。首先要讀好書、好讀書,遠離浮躁與平庸,留一點時間與書為伴,與經(jīng)典為友,使思想在閱讀中靈動,讓生命在閱讀中升華。其次要有研究的態(tài)度,經(jīng)常性地反問自己:我這樣做,科學合理、切實有效嗎?有沒有更好的解決辦法?我們要在扎扎實實地做好常規(guī)管理工作的同時,學會用新的方法、新的思路,創(chuàng)造性地開辟新的研究領(lǐng)域。
再次要有思考的腦袋,人是有思想的葦草,每所幼兒園都是獨特的,每位園長都面臨著不同的發(fā)展任務(wù),作為園長要客觀地分析幼兒園現(xiàn)在面對的問題、困難,以及積淀下來的優(yōu)勢,只有這樣,才能正確地制定幼兒園的發(fā)展規(guī)劃,充分挖掘幼兒園發(fā)展過程中形成的特色,使幼兒有特長、教師有個性、幼兒園有特色。
總之,作為新時期的一名園長,必須保持好學進取、勇于實踐、開拓創(chuàng)新的精神,用一顆熾熱的心,以誠摯的愛,滿腔的情,不斷修煉、生成、提升領(lǐng)導(dǎo)魅力,引領(lǐng)廣大教職工以學習貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為契機,把力量凝聚到實施《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》、推動教育科學發(fā)展的各項目標任務(wù)上來,牢固樹立用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展的思想,努力開創(chuàng)乍幼的新局面。
【園長師德師風心得體會】相關(guān)文章:
園長師德師風述職報告范文12-22
園長師德師風述職報告(通用6篇)05-10
幼兒園副園長師德師風自我評價12-27
幼師學習師德師風心得體會05-17
師德師風學習心得體會05-08
教師師德師風心得體會范文12-24
老師師德師風學習心得體會05-20
小學師德師風學習心得體會05-09
教師師德師風學習心得體會05-09
師德師風心得體會(精選8篇)05-12