小學新教師教學心得體會(通用5篇)
當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編收集整理的小學新教師教學心得體會(通用5篇),希望能夠幫助到大家!
小學新教師教學心得體會 篇1
4月23日上午,袁付學區(qū)在xx小學舉行了第二次課改交流現(xiàn)場會。聽完了示范課和老師們的點評后,收益頗豐。
xx小學的課改氣息滲透在校園的每一個角落,一進校門就看到了各位老師所寫的“課改春風進校園”幾個字,讓人在不經(jīng)意間就察覺到其濃厚的課改氛圍。另外,學校的校園文化和班級文化建設得也相當出色,和課改遙相呼應。
我聽了一年級的兩節(jié)課,《鴨子和白兔請客》、《小豬畫畫》。從中我體會到對待低年級學生,老師一定要俯下身去,耐下心來,要學會了解孩子的內心世界,試著用孩子們喜歡的方式和他們交流,站在孩子的立場、角度去設計問題、思考問題,采用各種不同的方式來吸引學生的注意力,提升學生的學習興趣。新型課堂就是要為了每一位學生的發(fā)展,確立學生在課堂上的主體地位。教師要創(chuàng)造一切條件與機會讓學生主動參與到學習中,把課堂還給學生,讓學生自主學習,樂于探究,合作交流。為此,我覺得作為一名新教師,在這方面必須要轉變觀念,不斷學習,要努力做到以下幾點:
1、轉變教師的“學生觀”。要努力做到用孩子的心來看待一切,不歧視孩子,多鼓勵、賞識孩子,爭取使班里達到“沒有差生,只有差異”。
2、轉變教師自身的角色。教學過程是師生平等對話的過程,是師生雙方相互交往、共同發(fā)展的過程。教師要用平等的心態(tài)去對待學生,用朋友的方式來和學生交流。給學生創(chuàng)造寬松和諧的學習環(huán)境,吸引學生的注意力,使學生對課堂產(chǎn)生興趣。
3、轉變教學方式,只有改變傳統(tǒng)的教學方式,學生才能無拘無束地置身于課堂之中,享受學習的樂趣,課堂才能煥發(fā)無限的生命力,學生才能思維活躍,熱情高漲,真正成為學習的主人,課堂的主角。
4、教師一定要放低姿態(tài),要勇于蹲下來看學生,不僅是身體蹲下來,心靈也要蹲下來,全身心地融入到學生中去,與學生一起合作、交流,共建有利于學生個性發(fā)展的課堂氛圍,使學生有效地獲取新知識和能力。
5、教師要適當放手,讓學生進行自我管理。讓學生擁有一些權力,讓他們自己去選擇;給學生創(chuàng)造一些機會,讓他們自己去體驗;給學生設置一些困難,讓他們自己去解決;給學生提出一些問題,讓他們自己去找答案;給學生適當?shù)淖杂煽臻g,讓他們自己向前走。
同時,作為一名新教師,我要不斷地加強業(yè)務學習,學習相關的課改理念和專業(yè)知識,及時向書本和身邊的前輩們請教,查找自身的差距和不足,提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力。課改不是一蹴而就的事情,它需要不斷的探索,在課改逐步深入的今天,我相信它會讓我們自身不斷地發(fā)生改變,而我們也會通過課改來創(chuàng)造更多的驚喜。
小學新教師教學心得體會 篇2
為了使新教師們能盡快適應教學工作,安海鎮(zhèn)教委辦于9月27日為我們這些今年剛入職的教師安排了培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,盡管我們已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。6位老師的報告讓我受益良多,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,我得到了很大的收獲:
1、首先,教師應當富有愛心。
正如培訓會上,橋頭小學的許金蓮老師所提出“愛與責任”的觀點。作為一名教師,我們對學生的關愛應當是無私的、平等的,就像父母對待孩子。孩子的心思并不像大人所想的那樣簡單,甚至可以說孩子的心思有時是敏感的,老師的一言一行常常給孩子的內心帶來不同的影響。因此,身為老師,我們不能總是聲色厲荏的呵斥孩子,而是用心與他們交流,只有讓學生感受到我們對他們的關愛,他才容易接受老師的教誨,老師也才可能培養(yǎng)學生健康的心理品質。
2、其次,多讀書,加強本學科的業(yè)務知識。
養(yǎng)正中心小學的陳宏瑜老師說的好“讀書是老師最好的名片——內化是修身,外顯是一道亮麗的風景線!睒蝾^小學的許金蓮老師也說“眼界決定思想境界”。有人說“給人一瓢水,自己必須先有一桶水”,身為老師,我們必須要有充足的文化積淀,才有資格為學生“傳道、授業(yè)、解惑”。只有不斷學習,全面普及知識,不斷提高自身的業(yè)務素質,才能承擔起教育學生的重任。
3、最后,積極參加各種培訓。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,盡管我們已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但是書本上的知識與現(xiàn)實是有一定差距的,如何有效的將學到的知識高效的運用到實際的教學工作中去,不僅需要我們新教師自己慢慢摸索,還需要有上級領導以及老教師的協(xié)助。這次的培訓就是一次很好的機會,通過參加培訓,不僅豐富了自己的教育理論知識,而且增強了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。
總之,通過參加這次短期培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法,不斷豐富和提高自身素質,處理好與同事以及學生們的關系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。
小學新教師教學心得體會 篇3
今天,是我們新教師培訓的第二天。上午莫XX老師給我們帶來了一場精彩的演講,莫老師先給大家講了一個自己的例子,然后引出了今天的主題:杜拉拉精神和我們要向杜拉拉學習什么。我們作為新人,要努力團結協(xié)作快速融入學校,面對困難,牢騷和抱怨沒有用,只有靜下心來處理問題才能盡快適應。另外,對待職業(yè)的態(tài)度不同也會導致發(fā)展的差距,只有對工作投入熱愛和忠誠,才能做好工作。老師還列舉了獅子和獵狗的故事,獅子和獵狗都是草原上的捕獵者,可是獅子卻經(jīng)常處于饑餓狀態(tài),而獵狗常常能夠飽食。
原因就在于獅子習慣獨行而獵狗卻總是成群的團結起來搶食,這個故事里的獅子就像我們身邊那些才華橫溢卻恃才傲物的人,卻因為不善于與人合作而限制了自己的發(fā)展,這樣的人是不能適應現(xiàn)代的工作環(huán)境的。這位老師告訴大家:
1、要有杜拉拉精神,全心投身教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,和學校同成長,提升自己的執(zhí)行力,該干什么就干什么。
2、學習杜拉拉的為人處世,勇于承擔責任,從失誤中走出困境。例如我們學校五年級科學學科的“滑鐵盧事件”和東山再起的經(jīng)歷,告訴了我們有了失誤不要找借口,因為一個人對待失誤的態(tài)度反映出了他的敬業(yè)精神和道德品行。
隨后,孔XX老師組織大家開展了一場開放性討論,這次活動的主題叫做《擁抱變化》,我們被分為四組,每一組分到了一張大彩紙,就兩個問題展開討論:
問題一:新科技對教育教學產(chǎn)生了深遠的影響,我們新教師對于這些變化的優(yōu)勢是什么,劣勢是什么?
問題二:面對這樣的優(yōu)勢和劣勢,我們能夠做些什么?我們小組也開展了激烈的討論,最后我們小組以ipad為展示主板,向大家展示了我們小組的討論成果。雖然我們小組最后沒有奪得桂冠,但是最重要的是我們每個人在討論中各司其職,發(fā)揮了團隊意識,增加了凝聚力。
下午教導處的xx老師給我們帶來了一場教育教學常規(guī)講座,成老師說:常規(guī)是指沿襲下來的經(jīng)常實行的規(guī)矩,把常規(guī)做到極致就是一種創(chuàng)新,制定教學計劃的過程應包括以下六個步驟:
1、先熟悉教材,
2、實施教學目標的具體措施,
3、教學改革實施設想,
4、對兩頭生的轉化對策,
5、教學目標的制定,
6、教學進度的安排。
經(jīng)過今天的培訓,我們對時代小學的教職工常規(guī)都有了新的理解,我們在入職后應該嚴格執(zhí)行,努力將工作做到最好。
小學新教師教學心得體會 篇4
在一次次的培訓中,頗感責任重大,但自身的知識缺乏,在這雙重的壓力下,我認識到只有做到以下幾點,才能緩解來自外界與自身的沖突。
一、定好目標,不斷進步
在蘇校長的學校歷史概況與發(fā)展前景報告和教導主任的青年教師的修養(yǎng)與學校教學工作基本要求的報告中,我深深體會到了教師發(fā)展,學生發(fā)展以及學校的發(fā)展是僅僅相關聯(lián)的,并且在學習過程中,我們應該是有規(guī)劃的,只有目標、信念、理念支撐,才能體現(xiàn)學校的辦學理念:發(fā)展教師,發(fā)展學生,發(fā)展學校。在了解學;厩闆r和發(fā)展前景下,我也給自己定了一個近期短暫的目標:
首先是趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等;
其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間,對于新教師,上好課是重中之重,所以在以后的教學工作中,不斷請教我的指導老師和組內其他老師,初步形成自己的教學觀,教育觀和自己的思想,爭取把每節(jié)課做好充足的準備,給學生留下個好印象。
第三,參加班主任培訓,為之后做班主任打下基礎。通過培訓,我知識我們應該以人為本,做一切有利于學生身心發(fā)展的好班主任,與學生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關系,培養(yǎng)自己較強的組織領導、管理協(xié)調能力,使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調的發(fā)展,使班上每個學生成人。
二、在反思中進步、成長
通過培訓,讓我清醒地認識到,一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學中學會反思,在反思中總結,真正提高教學能力,做一個智慧型的老師。因此,要做好以下幾個方面:
1、促進個人專業(yè)發(fā)展。
能否對學生實施高素質的教育,促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學水平。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”,因此,教師就應著力于將經(jīng)驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式,教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。我們在職的每位教師都應該多讀書、多思考、多反思,不斷地用知識來充實自己,做有思想的老師,認真做好反思總結工作,爭做一個專家型、學者型的教師。
2、努力轉變好角色。
作為一名新教師,我們應該更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關系,如新老教師之間的關系,同事之間的關系,師生之間的關系等。剛到早毓小學時,有很多的不適應,吃飯,學校管理……一切都很凌亂,陌生感強烈,但在蘇校長的關懷下,我們漸漸熟悉和適應了一部分,并以極大的熱情和激情投入工作中,在培訓過程中,我們兩個新教師也十分團結,無論是在教學上還是學習上,我們都互相幫助,互相鼓勵,并互相探討教學中的疑問,給了我極大的`鼓勵和動力,但新教師的角色轉變還需要一個長期的過程,還有很多的疑問,最大的困惑還是如何上好課,這是教師基本素質。為此,新教師必須轉變自己的角色地位,順應學生的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,鼓勵學生大膽去學,真正讓學生成為主宰學習的主人,學習活動參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用。
(1)用心去熱愛和善待學生。
教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關懷之心、友愛之心,這樣給學生良好的示范作用。然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,讓學生感到溫暖,增強自信,這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍,更會使教學效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學生
教師要以自身的行為去影響學生,真正成為學生的表率,使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。
因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,此外,教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓雖然已經(jīng)結束,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學無止境,我將會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng),提升教學能力,爭取實現(xiàn)人生價值!
小學新教師教學心得體會 篇5
經(jīng)過半年的學習和教學,我發(fā)現(xiàn)聽課是提高自身教學能力的一個好方法,多聽課能夠讓我盡快進入角色和積累經(jīng)驗,所以我對每一次聽課的機會都十分珍惜。聽課前,先做好備課教案;聽完課時,把其他老師上課時講到的東西記在聽課記錄上;聽完后再對自己的教案進行修改,將學長們教學中的亮點應用到我的課堂教學當中去。
所有的努力都是為了高教學質量,上好課,把我的知識真正的傳達給同學們,并讓他們能夠接受,為此,我做了下面的工作:
1、課前準備:備課。在備課時,不但備學生而且備教材教法,根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課型,擬定采用的教學方法,對教學的程序及時間安排進行詳細的記錄,每一課做到“有備而來”。制作有趣的教具,課后及時作總結,寫課后記。認真收集各課的知識要點,歸納成集。
2、認真研究教材,做到對教材的基本思想、基本概念,每字每句盡力都弄清楚,了解教材的結構、重點、難點,掌握知識的邏輯,找到自己應補充哪些資料,做到心中有數(shù)。
3、積極與學生進行溝通,作為班主任,我有較多的機會與同學們進行接觸和溝通,在接觸中主動了解他們的原有的知識技能的質量,他們的興趣愛好、需要和習慣。并針他們學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、增強上課技能,提高上課質量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化。做到線條清晰、層次分明、深入淺出。盡可能多的抽時間去聽取其他老師的講課,總結經(jīng)驗,克服自身的不足。在課堂上注重調動學生的積極性,加強師生交流,充分發(fā)揮學生的主動性,加強師生交流。照顧各個層次的學習能力,讓各層次的學生都得到提高。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,細化教學過程,細化到如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上組織好課堂教學。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、做好課后輔導工作。有的學生常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我努力抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,小學生的具有很強的可塑性,在對學生學習的輔導和幫助工作中,我尤其注重后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服;從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,和差生交談時,對他的處境、想法表達充分的理解和尊重;在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問,在各個章節(jié)上積極征求其他前輩的建議,學習他們的方法,同時多聽課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
8、熱愛學生。平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,以良好的師生關系促進學生的學習。
除了聽課、上課之外,平時我也經(jīng)常向指導老師以及其他前輩請教教學上的問題,這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。通過教學和學習,我充分理解到“不積跬步,無以成千里;不積小流,無以匯江海!,要擁有其他老師那樣的知識和經(jīng)驗,必須發(fā)揚勤學好問的精神,時刻把自己當成學生,在教、學中積極吸取先進的東西,豐富自己,完善自己,提高自己的教學水平。
雖然我性格有些要強,但是不得不承認,作為一名新人,由于欠缺經(jīng)驗,我的教學水平與其他前輩相比還存在差距,這一點在考試中明顯的顯現(xiàn)了出來。幾次考試,我們班的成績很不理想。我感到很大的壓力。從這幾次考試中,我認真總結經(jīng)驗和教訓,我逐漸認識到,由于學生年齡都還小,自覺性和接受能力都存在一定局限,僅靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績,很多前輩都在課余時間對學生進行輔導。效果很好。我也嘗試利用課余時間進行輔導,特別是針對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導。經(jīng)過一段時間的努力,也收到了比較明顯的效果。
通過一個學期的工作和學習,我認識到,作為一個欠缺經(jīng)驗的新老師,想要把課上好,把教學搞好,把學生的成績搞上去,必須要付出更多的勞動,運用更多的時間。隨著自身教學經(jīng)驗的逐步積累,對學生輔導力度的加大,學生們的成績逐步都有了一定提高,為此,我感到非常欣喜。我深深的體會到為人師的愉悅和成就感。
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