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      2. 使用《早期教育》美術(shù)版心得體會(huì)

        時(shí)間:2021-07-02 19:27:34 心得體會(huì) 我要投稿

        使用《早期教育》美術(shù)版心得體會(huì)

          接手現(xiàn)在這個(gè)中班時(shí),每次的繪畫活動(dòng)我都發(fā)現(xiàn)孩子們的作品參差不齊,這與幼兒的動(dòng)手能力及參與興趣有關(guān);顒(dòng)中有的幼兒落筆困難,有的幼兒沒有耐心,有的可以說(shuō)還處于涂鴉階段,這都大大影響了作品的最終效果。

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          班中的插畫袋和主題墻上的部分內(nèi)容是反映班級(jí)幼兒繪畫水平的一面鏡子,每當(dāng)看到那里不太入目的作品,真是看在眼里急在心里,如果光靠自己的能力,對(duì)幼兒在涂色、構(gòu)圖等方面的只能是簡(jiǎn)單的指導(dǎo),而且難以面向全體,也缺乏特色。

          正在這時(shí)我看到了《早期教育》的美術(shù)版第九期的《畫得“大”、畫得“多”、畫得“滿”這個(gè)內(nèi)容》它主要介紹如何幫助小班的幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),但是卻給了我很多的啟發(fā)。畫得“大”、畫得“多”、畫得“滿”不正是我們經(jīng)常對(duì)孩子在繪畫活動(dòng)中的提要求嗎?但是說(shuō)的容易,實(shí)施就有一定的困難,尤其對(duì)于象我班這些缺乏繪畫經(jīng)驗(yàn)的孩子來(lái)說(shuō),是很實(shí)用的,尤其是文章中的具體指導(dǎo)給了我?guī)椭。在這我就以書中的大標(biāo)題為借鑒對(duì)象,班級(jí)中“秋天多美好”這個(gè)主題活動(dòng)中的一些繪畫活動(dòng)內(nèi)容為例做一些在實(shí)踐中的'介紹。

          一、 預(yù)設(shè)畫面主題,提供容易畫的“大”的作畫主題。

          選擇容易畫“大”的作畫主題是指作畫工具上的運(yùn)用。我們有一節(jié)“樹葉粘貼畫”的活動(dòng)。按照常理我們會(huì)收集各種形狀、大小的樹葉粘貼小魚、蝴蝶之類的小東西,對(duì)于這種拼貼畫中班幼兒在操作上有些困難,收集到的大樹葉又很難運(yùn)用到,但是它門不正是容易將畫畫“大”的材料嗎?于是我根據(jù)幼兒的繪畫能力,將這些大大的樹葉變成了娃娃身上很有特色的衣服,孩子們只要畫出娃娃頭、手、腳就可以了,作品效果還真不錯(cuò),畫面變大了,孩子們也在畫畫、貼貼中嘗到了樂趣,當(dāng)一幅幅作品貼到主題墻上時(shí),孩子們又體驗(yàn)到成功的喜悅,他們感受到作品的成功。

          二、選擇容易畫得“多”的事物進(jìn)行寫生。

          畫的“多”,要抓住這個(gè)“多”字有些不容易,許多事物都能一次在紙上畫出許多,但多種不能亂,就有些困難了。在主題中,有一個(gè)綜合教學(xué)活動(dòng),內(nèi)容是“秋天的花園”,活動(dòng)的前半部分是讓幼兒觀察了解秋天的花園中有各色美麗的花朵,后半部分是繪畫。從這個(gè)作畫主題上我們已經(jīng)能感受到它的“多”,花園中有許多的畫,按以前我們可能會(huì)一朵花一朵花的指導(dǎo)幼兒畫各種不同花瓣形狀的畫,這次我也是受了這本“美術(shù)版”中的繪畫作品提醒,讓幼兒先畫好一朵小花的樣子,然后再直接用蠟筆圍繞花瓣一層一層的涂色,顏色要用的多,層次也要多,當(dāng)老師的示范結(jié)束后,孩子們已經(jīng)被這幅美麗的作品吸引住了。在他們繪畫的時(shí)候我不斷提醒他們?cè)谶x色上要多用幾種顏色,要多畫幾種花瓣的形狀,層次要多,這樣畫出的畫才豐滿。這幅作品因?yàn)樽プ×诉@幾方面所以也非常的成功。

          三、幫助幼兒建構(gòu)容易畫得“滿”的想象。

          一幅完整的作品,它的內(nèi)容、色彩一定要豐滿,但是有時(shí)候除了指導(dǎo)幼兒涂畫各種底色,好象沒有其它的新意了。這次我們要畫棉簽畫“菊花”,如果在白紙上作畫,沒有背景肯定很單調(diào),怎樣才能使作品看起來(lái)漂亮,又便于幼兒操作呢?我正好看到一幅在黑底上制作的作品,黑底能很好的襯托顏色鮮艷的事物,于是我找來(lái)了黑紙,讓幼兒將彩色的菊花畫在了上面,這下一朵朵獨(dú)立的菊花也不顯得單獨(dú)了,色彩烘托的非常和諧。

          經(jīng)過(guò)幾次成功的活動(dòng),幼兒在教室的各個(gè)角落都能體驗(yàn)到美的存在,表現(xiàn)美的能力也有了提高,一些幼兒在老師的幫助,和作品的展示中,自信心也有了提高,這些都虧了著本“美術(shù)版”。但是我們一定要注意,書上的理論只能作為我們平時(shí)教學(xué)的參照,不能無(wú)目的的照搬,而是要根據(jù)自己班級(jí)幼兒的發(fā)展水平,活動(dòng)內(nèi)容,有目的、有針對(duì)性的選擇和借鑒,將理論聯(lián)系到實(shí)踐,在不斷的摸索中變成自己的教育方式,同時(shí)是孩子們?nèi)菀捉邮堋⒈阌诮邮艿臇|西。相信這本書會(huì)成為大家的良師益友。

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