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      2. 學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會

        時間:2021-06-16 20:28:35 心得體會 我要投稿

        學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會范文

          《課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》指出:“課程的改革不僅是內(nèi)容的就改革,也是教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革,重視教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革,是本次課程改革的一個重要特點!痹诮虒W(xué)活動建議中

        學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會范文

          提示了一些與新課程想適應(yīng)的教學(xué)方法,在美術(shù)新課程實驗教科書中也提供了不少引導(dǎo)學(xué)生參與美術(shù)教學(xué)過程的線索。

          通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),對心得美術(shù)課程理念和目標(biāo)很認(rèn)同,但是自我感覺缺乏與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法,特別是未能較好的把握美術(shù)知識、技能的傳授與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)之間的關(guān)系。因此,在教學(xué)實踐中,有時依然采取灌輸式的教學(xué)方法,要求學(xué)生根據(jù)教師的示范進(jìn)行描繪或制作,不注意調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。為了取得知識、技能的.傳授與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)之間的平衡,對學(xué)生提出發(fā)揮自己的想像進(jìn)行創(chuàng)作的要求,但示范過度,以致學(xué)生模仿范例,作品雷同,遏制了學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)揮,也有的老師采用放任式的教學(xué)方法,一味的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),卻不指導(dǎo)或必要的示范,導(dǎo)致學(xué)生無法掌握基本的技法,創(chuàng)造能力同樣難以得到發(fā)展。

          還有一些教師“喜歡用一個主題競賽性游戲貫穿整個教學(xué)過程,學(xué)生易投入,但比賽環(huán)節(jié)時間壓力大,學(xué)生很難有時間和空間、理解、感受和表現(xiàn),小組合作學(xué)習(xí)往往流于形式,有些不需要合作的內(nèi)容卻采用了分組合作的方式,降低了教學(xué)成效。

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