4種激勵(lì)教學(xué)法心得交流
1.興趣式激勵(lì)：根據(jù)學(xué)生求新、求異的心理特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使其主動(dòng)學(xué)習(xí)。因?yàn)�，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要心理成分，它能推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探求只是，增強(qiáng)學(xué)生的情緒體驗(yàn)，而隨著這種情緒體驗(yàn)的深化，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。
2.寬容式激勵(lì)：課堂上師生之間產(chǎn)生摩擦是常有的現(xiàn)象。遇到這種情況，首先，教師要容人之短不抱成見(jiàn)，因?yàn)榻處煹膶捜菔怯说那疤�，是妥善解決矛盾、融洽師生關(guān)系的基礎(chǔ)；其次，教師要對(duì)學(xué)生熱情教誨。以情感人。
3.贊賞式激勵(lì)：以免勵(lì)、贊賞的.語(yǔ)氣進(jìn)行教學(xué)，可以充分保護(hù)人的自信心、自尊心，幫其找到成就感，使其潛在能力得到最大程度的發(fā)揮。而生硬的命令，一開(kāi)始就剝奪了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，降低了學(xué)生的活動(dòng)熱情。
4.競(jìng)爭(zhēng)式激勵(lì)：爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心，人皆有之。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)能強(qiáng)化學(xué)生的求勝心理，使其積極性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。為此，在課堂上，教師可以經(jīng)常組織一些適當(dāng)?shù)谋荣悂?lái)吸引學(xué)生，并在活動(dòng)中引導(dǎo)、培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。
【4種激勵(lì)教學(xué)法心得交流】相關(guān)文章：
大學(xué)體育激勵(lì)教學(xué)法應(yīng)用論文06-21
中學(xué)體育激勵(lì)教學(xué)法的運(yùn)用論文06-27
大學(xué)體育教學(xué)中激勵(lì)教學(xué)法的應(yīng)用論文07-25
談激勵(lì)教學(xué)法在古典詩(shī)詞鑒賞中的作用論文07-21
教學(xué)心得交流稿04-01
學(xué)習(xí)《榜樣》心得交流05-27
家長(zhǎng)教育心得交流07-18
軍訓(xùn)交流心得10-28