關(guān)于小升初我有太多要說的話家長心得
隨著7月8日義務(wù)教育通知書的交出，小升初塵埃落定，小升初的硝煙逐漸散去，留在心里的是一抹飄蕩的思緒，如風(fēng)吹湖面蕩起陣陣漣漪�；叵肫饋�，雖說也還順利，但其中也有跌宕起伏。有信息不明時的迷茫，有門坎難邁時的失落，有等待中的焦慮，有峰回路轉(zhuǎn)時的歡欣，其中的心路歷程，經(jīng)歷者都能體味。小升初，有孩子的努力，有家長的艱辛，伴隨著幾多的汗水與淚水，伴隨著幾多的失落與歡笑。于是想把小升初過程寫出來，一來對孩子小升初作一了結(jié)，二來也為論壇捧個場，如若能對后來者有一絲的參考作用，則善莫大焉。
1、實力第一，門當(dāng)戶對。小升初的選擇，無論是學(xué)校還是學(xué)生都體現(xiàn)出市場經(jīng)濟形勢下關(guān)系處理的黃金原則，即實力原則。學(xué)校選擇學(xué)生也好，學(xué)生選擇學(xué)校也罷，都是對自身綜合實力進行評估基礎(chǔ)上作出的決定，講求實力對等，是自由戀愛的結(jié)果，較少出現(xiàn)拉郎配的情形。而實力的體現(xiàn)，在學(xué)校是幾年中考的成績，升入名高的人數(shù)，在人們心中的美譽度等，而在學(xué)生，由于取消了小升初考試，判斷的標(biāo)準只能是各種競賽獎項，雖然獎項的權(quán)威性有差異（權(quán)威性在本版的多篇文章中都有提及，順序大致為華杯、創(chuàng)新、走數(shù)、新希望、奧杯等等，資優(yōu)生的重要性可能會增加，明心挑戰(zhàn)賽在江岸有重要作用），但多一個總有好處。競賽以六年級為主，五年級只能作參考，低年級的則只能作鼓勵孩子提高學(xué)習(xí)積極性的獎勵。我家小子在六年級參加了六項競賽考試如走數(shù)、華杯、新希望杯、創(chuàng)新杯、奧賽、明心資優(yōu)挑戰(zhàn)賽，有一個一等獎，三個二等獎，兩個三等獎，在擇校時并無太大優(yōu)勢，但也保證了他能進一所自己心儀的學(xué)校，進一個還算滿意的班。當(dāng)然家長的實力也能在小升初中起到重要作用，那是各顯神通，不是孩子所能努力做得到的，不在此分析之列。
2、提前計劃，早作準備。凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。小升初一樣要有計劃，確定目標(biāo)，不能人云亦云，要向著提前做好安排，特別是參加培優(yōu)，要選擇好培優(yōu)學(xué)校、培優(yōu)的強度、培優(yōu)的科目等，否則事到臨頭亂作一團，成績不佳時怨天尤人，對孩子對家長都是一種磨亂和打擊。要對孩子的目標(biāo)學(xué)校作深入的了解，通過旁敲側(cè)擊，多方收集目標(biāo)學(xué)校的優(yōu)缺點，了解每所學(xué)校招收的依據(jù)、標(biāo)準、程序等，同時確定2-3所學(xué)校作為備選，在不能進入最理想的學(xué)校時，可有多種選擇。特別是孩子和家長都要有思想準備，免得到時轉(zhuǎn)不過彎來。如江漢名初，江岸大順學(xué)校、建黨學(xué)校各獎都認，建黨、大順等校對華杯、創(chuàng)新認可度更高，江漢名初尤認走數(shù)，兩一學(xué)校則對明心等培優(yōu)機構(gòu)情有獨鐘，其生源大都由各優(yōu)質(zhì)培優(yōu)機構(gòu)推薦，如之前不在此列，又無足夠的砝碼，難以進入其好班。本版有文章對各培優(yōu)機構(gòu)排位和優(yōu)勢分析，基本是客觀的，可作參考。
3、分析特點，作好匹配。比較孩子的特長與學(xué)校特點之間的匹配性，學(xué)校關(guān)注的是否是孩子喜歡的，學(xué)校的缺點是否孩子能容忍的。如是否住讀、擇校費和學(xué)費高低、學(xué)習(xí)的松緊程度、學(xué)校管理的寬嚴等。有家長稱適合的是好的，觀點是不錯，但難點是在事前無法判斷哪所學(xué)校是適合的，因為信息的不充分和不對等，家長對學(xué)校的了解是不透徹的，通過其他同學(xué)、家長的介紹往往會顯得夸大其辭，可能最后的事實猶如小馬過河，深淺自知了。所以學(xué)校的選擇是一次冒險，既決定了，就要相信自己的選擇是正確的，是適合孩子的，相信學(xué)校，相信孩子，堅定信心，勇往直前。我家小子學(xué)習(xí)不是非常主動的，需要有人督促，因此就希望選擇管理較為嚴格的初中。而江漢名初、建黨學(xué)校、兩一學(xué)校據(jù)說都是管理較嚴格的，而且江漢名初減免力度較大，承諾得最好，因此，在建黨、兩一學(xué)校來電話之前的幾天里，心中忐忑不安，搖擺不定。
4、聽取意見，協(xié)商決定。除了學(xué)校的實力與特點，還要考慮學(xué)校的遠近、交通的方便與否、吃飯是否好解決（學(xué)校有無食堂，周邊餐館的衛(wèi)生狀況等），房價是否便宜、房子是否好租等，畢竟孩子要在此至少生活三年，身體健康是重要的，交通太遠則路上花的時間太長會影響精力。既決定擇校，可能錢在很多家庭就不是第一位考慮的因素，是否能減免擇校費在一般情況下并不是擇校的主要依據(jù)，但孩子的意見則要充分考慮，因為畢竟要去適應(yīng)環(huán)境和讀書的是孩子，是要他有主動性的去完成，越殂代皰只能引起孩子的反感，若孩子個性較強則更宜發(fā)生相反的效果。孩子不喜歡，則會降低學(xué)習(xí)效果。小子在擇校中，雖然有學(xué)校承諾部分減免或全部減免擇校費，但并沒有太多在意此事。而是由于平時民間傳聞宣傳影響較深，小時的玩伴大多進入兩一學(xué)校學(xué)習(xí)，加之兩一學(xué)校近幾年教學(xué)成果顯著，中高考成績都很好，因此孩子的心目中早就將之作為目標(biāo)。家中無數(shù)次商量討論的結(jié)果也都是努力進入其中，中間雖然不是一帆風(fēng)順，沒有象一些特別牛的孩子那樣早早就被學(xué)校通知錄取并減免擇校費，但經(jīng)歷一番難耐的等待后，最終于6月初與之達成協(xié)議。協(xié)議前后，孩子神情判如兩人，之前的笑是勉強的，總有落寞郁悶的感覺，之后，孩子心中的石頭才最終放下了，露出的才是燦爛的笑容。
奔向名校--江漢名初的`電話
江漢名初小升初動作進行得比較早。他們是按轄區(qū)學(xué)校分別通知的，在接到電話的第二天，同學(xué)校的幾位學(xué)生家長結(jié)伴到了江漢名初。名初的校舍和操場是漂亮的，名初的老師也是很出色的，大廳的墻上貼滿了學(xué)校取得的成績喜報。上得樓去，幾位負責(zé)的老師正忙碌著，看到有人進門，就讓家長們登記領(lǐng)表，填好后交表走人，沒有宣傳，沒有解釋，也沒有大家都關(guān)心的減免條件說明，即使家長們找到校長咨詢時，也難以得到明確的答復(fù)，與名初的身份頗不相符。江漢名初可以說是在招生過程中考試最多的，除自己組織過兩場考試外，還委托培優(yōu)機構(gòu)組織過兩場考試，仿佛對自己的招生頗不自信，只有經(jīng)過多次考試才能選拔出好學(xué)生一般，只是結(jié)果與其適得其反，許多學(xué)生和家長對這種考試非常反感，不少優(yōu)秀學(xué)生拒絕缺席了其中的部分考試，最后也拒絕了江漢名初的召喚。我們家經(jīng)過討論，最終也堅定地拒絕了江漢名初的召喚。其實江漢名初的實力不錯，在教學(xué)方面也有很多好的想法和措施，本來也可招到更多優(yōu)秀的學(xué)生，但受名高的影響、招生政策的不明確，招生過程的不堅定，使其招生還是受到了一些負面影響，不能達到預(yù)期的效果。
外校測試錄
外校是唯一受到官方認可舉辦招生考試的學(xué)校，其招生考試被認為是最公正、最能反映學(xué)生成績的標(biāo)桿，通過考試到外校讀書也是許多孩子和家長的夢想，而通過外�？荚嚨膶W(xué)生人數(shù)多少成為學(xué)校、培優(yōu)機構(gòu)宣傳教學(xué)成績的重要砝碼，成為學(xué)校的榮譽。正因為如此，外校考試也成為許多初中選拔學(xué)生的一個渠道，線上的學(xué)生甚至錄取線下附近的學(xué)生一度成為許多名牌初中追逐的對象。為了證明自己，也為了給小學(xué)一個圓滿的結(jié)果，隨大流我們也報名參加外校的測試，那些天，每天跟蹤網(wǎng)絡(luò)了解外校報名情況，直到結(jié)束時，8000余號出現(xiàn)，體味到了競爭的激烈。我對小子還是有信心的，但他自己信心卻一直不足，害怕失敗。于是每天給其鼓勵，安排其在家復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和英語，但隨著兩一學(xué)�；敬_定，我們發(fā)現(xiàn)他不再有參加考試的動力，復(fù)習(xí)也變成三天打魚兩天曬網(wǎng)，由于未將外校當(dāng)必上的目標(biāo)，我們也放松要求，由他信馬由韁了。領(lǐng)完測試證，當(dāng)我告訴他發(fā)證的老師說這個號很吉利，回答老爸咨詢還有無事時說好好考試等待面試，他也開心的笑了�？荚嚨臅r間到了，萬松園校園門前人山人海，免不了一番叮嚀，要其注意時間分配，當(dāng)他離開我們走進校門時，仿佛壯士出征，不禁感慨，小子長大了。出來后，其感覺較好（其時，許多孩子感覺都非常好，認為題目較簡單），基本做完，于是乎一番鼓勵。然后是難耐的等待。終于，可以查成績了，但擁堵、不能上網(wǎng)、不能查分，急煞人也。最后上網(wǎng)了，輸入測試號、姓名，點擊，分數(shù)出來了，111分，超過外校錄取資格線。告之小子，還不相信，非要自己查一遍，確實如此，小子從心底發(fā)出一陣響亮的笑聲，心中塊磊一扔而去。通過考試，小子終于證明了自己，獲得了自信。由于外校要住讀，擔(dān)心其在學(xué)校不能把握，經(jīng)反復(fù)權(quán)衡，最終放棄了。
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