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      2. 當(dāng)班主任的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)心得

        時(shí)間:2021-06-14 09:51:43 心得體會(huì) 我要投稿

        當(dāng)班主任的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)心得范文

          時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在變遷,自然對(duì)教師的要求也在提高。現(xiàn)代教師除了傳道、授業(yè)、解惑之外,還需要走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,生活的美好。作為班主任更應(yīng)該用自己的耐心,走進(jìn)學(xué)生的心靈;用自己的愛(ài)心,感化學(xué)生的心靈,幫助他們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往。以下是我在本學(xué)期的幾點(diǎn)體會(huì)。

        當(dāng)班主任的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)心得范文

          一、身正為范。

          在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大。在學(xué)生面前班主任就是一面鏡子、一本書(shū)。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,身正為范。在平時(shí)的工作中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們。這學(xué)期我所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)方面是讓人省心的,但大多數(shù)學(xué)生因?yàn)榧依镉懈改笇欀o(hù)著,所以在校表現(xiàn)得尤為自私。孩子們不愿意與別人分享,嚴(yán)重缺乏吃苦耐勞的精神,就連撿一下自己身邊的紙屑也要推搪好幾回。作為一班之主的我要改正孩子們的缺點(diǎn)是勢(shì)在必行的。

          一開(kāi)始,我采取了"連環(huán)攻擊戰(zhàn)術(shù)",看到誰(shuí)做不好就馬上當(dāng)面指出,責(zé)令其改正,接著就把其拉到辦公室進(jìn)行一番"忠言逆耳"。后來(lái),我又采取"服務(wù)令"利用集體監(jiān)督的龐大力量對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行教育,讓其"逆來(lái)順受"。但通過(guò)一段時(shí)間的執(zhí)行,我發(fā)現(xiàn)效果不好。學(xué)生的陋習(xí)還是沒(méi)改正多少。正因?yàn)樗倪@種"頑固",使我這位每天"碎碎念"的老師疲倦了,我懶得說(shuō)了。當(dāng)看到地上有垃圾,我親自撿,墻壁臟了我親自擦。一天一天,學(xué)生潛移默化地跟我一起撿,一起擦。所以,在提高學(xué)生品質(zhì)、培養(yǎng)良好習(xí)慣這點(diǎn)上,"言傳不如身教"是我最大的收獲。

          二、賞識(shí)教育。

          一個(gè)優(yōu)秀的班集體,單靠反復(fù)強(qiáng)調(diào),天天批評(píng)這,批評(píng)那,怎能建立起來(lái)呢?在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上,我認(rèn)為班主任應(yīng)該不要一味怨學(xué)生,要從自己身上找原因,采用適當(dāng)?shù)慕逃椒。我認(rèn)為采用賞識(shí)教育就是一項(xiàng)行之有效的措施。

          大多數(shù)班集體,都有幾個(gè)不聽(tīng)話、好搗亂、學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,許多班主任教育他們時(shí),總是繃著臉、目光嚴(yán)厲,振振有詞地逐一指出其身上存在的種種缺點(diǎn),然后一一要求其改正,并下令如果沒(méi)有改正,將報(bào)告家長(zhǎng)、送校長(zhǎng)教育等等。但經(jīng)驗(yàn)證明,許多學(xué)生依然"死不悔改"。

          本學(xué)期,我讓班里幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生當(dāng)上了班干部。這樣"差生"對(duì)我心存感激,辦起事來(lái)干勁十足,在嚴(yán)格要求別人時(shí)也在努力改變自己,那么就有效地降低了班里矛盾的發(fā)生,我的工作也相對(duì)輕松了。

          我班里還有一個(gè)比較特殊的學(xué)生。他熱愛(ài)學(xué)習(xí),博覽群書(shū),有著強(qiáng)烈的求知欲。正因?yàn)樗汛罅康臅r(shí)間都花在閱讀課外書(shū)上,以致對(duì)現(xiàn)時(shí)所學(xué)的'知識(shí)掌握不到位,成績(jī)不穩(wěn)定。面對(duì)他,我又愛(ài)又恨。一方面想他進(jìn)步,另一方面又不能制約他的良好愛(ài)好。后來(lái),我想出了一個(gè)辦法:利用班會(huì)課對(duì)他進(jìn)行賞識(shí)教育。我在班會(huì)課上首先表?yè)P(yáng)了他,鼓勵(lì)其他同學(xué)向其學(xué)習(xí),早日養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,同時(shí)我又對(duì)他提出了幾點(diǎn)希望與要求。這樣一來(lái)這位孩子的心里舒暢,非常樂(lè)意接受我的建議。慢慢地,他在學(xué)生上多花心思了,成績(jī)有了較大的進(jìn)步。

          沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。賞識(shí)是一座橋梁,是精神相融、心足交匯的橋梁,班主任老師如果學(xué)會(huì)尊重,賞識(shí)自己的學(xué)生,便能走進(jìn)學(xué)生的心靈,在班集體這一方沃土上,培養(yǎng)出絢麗的花朵。

          三、評(píng)語(yǔ)激勵(lì)。

          成功的評(píng)語(yǔ)是"花朵們"健康成長(zhǎng)的催化劑,及時(shí)雨;是幫助下一代樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的指路燈、方向盤(pán);也是學(xué)校與家庭,教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁、紐帶。

          評(píng)語(yǔ)不一定要在期末填寫(xiě)素質(zhì)報(bào)告冊(cè)時(shí)才有,也可以在平時(shí)。本學(xué)期我有較深的體會(huì)。一次,班里學(xué)生因?yàn)闆](méi)有按照我的要求訂正作業(yè),我覺(jué)得學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,于是我在對(duì)他們進(jìn)行了集體思想教育后,要求他們每人上交一份檢討。在學(xué)生的檢討中,我找到了他們出現(xiàn)問(wèn)題的根源,并對(duì)此進(jìn)行了一一的回信。評(píng)語(yǔ)中主要對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題和不足給予具體的指正,通過(guò)評(píng)語(yǔ)明確點(diǎn)出今后的要求與希望。這樣學(xué)生從評(píng)語(yǔ)中受益,能促進(jìn)其去思考,去改正,堅(jiān)定其學(xué)習(xí)的信心。而且我發(fā)現(xiàn):老師親手寫(xiě)的一字一句比起平時(shí)的"嘮叨戰(zhàn)術(shù)"對(duì)學(xué)生的影響作用要強(qiáng)得多。

          所以,評(píng)語(yǔ)是鼓起學(xué)生進(jìn)步的風(fēng)帆,是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火。成功的評(píng)語(yǔ)都會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果,起到促進(jìn)的作用。

          古語(yǔ)說(shuō):"親其師 ,信其道。"走進(jìn)學(xué)生的心靈,與學(xué)生建立亦師亦友的新型的師生關(guān)系,我們的教育教學(xué)工作將變得輕松愉快而且卓有成效。拿出你的愛(ài)心,遵循科學(xué)規(guī)律,走進(jìn)學(xué)生的心靈吧,學(xué)生永遠(yuǎn)記得你,家長(zhǎng)感謝你,國(guó)家需要你。

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