大學(xué)生支教心得三篇
支教的孩子不一樣了，收獲也不會不一樣，山區(qū)那一雙雙淳樸而簡單的眼睛，他們對你的好會一直感恩，你付出的他們都記在心里。
【大學(xué)生支教心得1】
從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終開了我童年當(dāng)教師的愿望!
第一次走進(jìn)中心小學(xué)，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長!我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的，永遠(yuǎn)是那么年輕!
感謝中心小學(xué)給了我們這么一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們支教團(tuán)，帶著希望，帶著微笑，帶著關(guān)愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻(xiàn)，走進(jìn)小學(xué)，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)社會。我們在這里學(xué)習(xí)，交友，豐富生活，積累經(jīng)驗。支教是一項美麗的事業(yè)，無私奉獻(xiàn)更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮頂崗教師!
頂崗工作不到一個星期，我的感受就很多。
面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認(rèn)真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在音樂課堂上我們注重學(xué)生與學(xué)生互動，盡可能多地給予學(xué)生鼓勵和贊揚，盡量培養(yǎng)他們對音樂的學(xué)習(xí)和興趣。另外，我們將德育融于自己的教學(xué)之中，因為我們覺得他們是那么地需要激勵。一節(jié)課下來，很多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后，我們便給和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學(xué)生談心，讓學(xué)生知道，我們是師生，更是朋友。音樂課上，我們一起欣賞音樂的感受，體育課上，我們嬉戲在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中。中午11：40，上午的課程便結(jié)束。下午14:10又開始上課，16：30放學(xué)。一天的授課內(nèi)容結(jié)束，但我們的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我們還需要開總結(jié)會議，并確認(rèn)第二天的工作流程和各自的工作，備課和批改作業(yè)等等。
總之,來到鄉(xiāng)村，雖然很辛苦，但是我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好!
【大學(xué)生支教心得2】
十一月十四那天下午，我和我的同學(xué)一起去紅星小學(xué)支教，這是一所農(nóng)民工子弟小學(xué)。在步行去往小學(xué)的路上不免有幾分喜悅之情，因為這是我第一次當(dāng)老師，可當(dāng)我走進(jìn)這所小學(xué)時，心中又增添了幾分心酸之情，因為這里的一切都是那么的簡陋，也許我們真的應(yīng)該少說一些，多做一些多給他們一些關(guān)懷。
當(dāng)我走進(jìn)一年級三班的教室時，看到一位年輕的女教師扒在講臺上熟睡著，看得出由于一上午的勞累，她已經(jīng)很疲憊了。這是有些小孩兒看到我后，馬上跑到講臺前用他們那嬌嫩的聲音喚醒熟睡的老師：“老師，老師，有人來了�！边@時這位老師才醒來，我走過去先向她問好，之后做了一個簡短的自我介紹，說明了前來的目的，她這才想起我是來支教的大學(xué)生，于是熱情地與我聊起來。從談話中，我了解到這位黃老師的辛苦，學(xué)生都很小，自理能力還很差，家長在外打工很少照料他們，所以這里的`老師基本上是又做老師，又做母親，幫助他們穿衣梳頭，收拾玩具，打掃教室。隨著上課鈴聲的響起，我所教授的英語課開始了。令我驚奇的是他們的黃老師也那著筆和本站在教室的最后同學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，不時地向我虛心請教，她認(rèn)真的態(tài)度讓我的內(nèi)心產(chǎn)生了敬佩之情。在我的英語課上，我?guī)е麄冏鲇⑽挠螒颍瑢υ挶硌�，大聲朗讀單詞句子，一節(jié)課下來嗓子都喊啞了，感覺很疲憊。
雖然他們上課很調(diào)皮，但是當(dāng)下課后，他們爭先恐后地和我說話時，我有一種無比幸福的感覺。
我父親一直支持我來支教，他說向我們這樣生在京城蜜罐里的孩子應(yīng)該到最基層的人群中去感受感受他們的生活。確實，在和黃老師的課前談話中，她曾說過我是含著糖長大的，必然會覺得他們很苦。
回來后我決定了----這個支教要一直堅持到大四畢業(yè)。我覺得只有多參加這樣的活動，才能細(xì)品出苦與甜真正的味道。
【大學(xué)生支教心得3】
從九月份到一月份，接近五個月的時間，這是我們?nèi)硇耐度氲闹Ы躺�。開始的時候沒有想到支教的任務(wù)一涌而至，結(jié)束時也沒想到原來每天習(xí)慣了的生活終將戛然而止了。這五個月的時間帶給我的感悟太多，由最初的迷茫焦慮到最后的坦然釋懷，心情的起伏變化也是一直陪伴著我。
支教的第一周，從來沒有經(jīng)歷過的生活：除了吃飯睡覺，其余時間都在不停的腦力勞動。剛剛結(jié)束了悠閑自在的假期，沒想到立刻就迎來了如此緊湊的日子。我們都笑稱自己是一頭牛，不斷地工作不斷地耕耘，感覺做了的事情都給自己滿滿的成就感。僅僅一個星期的時間，我們開會，分教材領(lǐng)教材，迎接新生，帶學(xué)生參觀學(xué)校，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練與安全教育，編排座位，選舉班干部，備課上課，教研等等大事小事一籮筐。有時候，感覺自己像是熱鍋上的螞蟻，對于很多事情都焦躁不安，尤其是當(dāng)?shù)诙煲险n，晚上卻還沒有備好課的時候。然而這種情況隨著不斷地教學(xué)鍛煉也有所改善。
回憶總結(jié)起來，支教期間的收獲也不少，例如教學(xué)技能有所提高，管理課堂的能力也有所提高等等。但是最讓我感到滿足的是和學(xué)生的相處，很多學(xué)生能把我當(dāng)成亦師亦友的人。在平時的教學(xué)中，我相信孩子們能感受得到老師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，在課堂上用心地跟他們交流，使他們感受到尊重。在課本劇排練訓(xùn)練中，我與孩子們共同探討如何演好一個劇，充分尊重了他們對于自己角色的詮釋，同時也會十分耐心地給他們講解這個單詞讀什么，這個角色應(yīng)該帶什么樣的情緒去演，像個朋友一樣去關(guān)愛他們。所以學(xué)生們也會像對朋友一樣對待我，在教師節(jié)時收到了學(xué)生們的一大堆禮物，在平時孩子們也會喜歡把自己的小玩意或者是畫畫送給我。即便是他們遇到我時喊的一聲“江老師“也會讓我覺得很高興。也許平凡的幸福就是這個樣子的吧。
在支教過程中，有遇到讓人勞心勞力的學(xué)生，也有遇到讓人倍感溫暖的支教小伙伴們。每天除了自己各自的教學(xué)，也會經(jīng)常討論班里的學(xué)生怎么樣，有什么問題，然后找出解決辦法。在大家的相互幫助下，我們也逐漸找到了管理學(xué)生的一套辦法，對我們的教學(xué)也要極大的益處。在工作繁忙的時間里，我們也不忘互相聊天傾訴、嬉戲玩笑，對我而言這是極好的放松方式。要是說，離別的日子來臨了，除學(xué)生外，支教的小伙伴應(yīng)該是我最不舍得的人。
習(xí)慣了的生活也總有改變的一天，只愿把離別時候的不舍化為日后的動力，希望我們可愛的學(xué)生們好好學(xué)習(xí)天天向上，親愛的支教小伙伴們能夠成為更加優(yōu)秀的老師!支教的日子將是我終身難忘的財富，也是我努力成為一名優(yōu)秀教師的動力!
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