智能電網(wǎng)學(xué)習(xí)心得
斯賓塞說(shuō):“兒童是父母映照之鏡�！币胱尯⒆訍�(ài)上閱讀,父母首先要愛(ài)讀書(shū),給孩子一個(gè)切身的體會(huì)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是孩子的終身的老師,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育影響力量,是不可估量的,老師也只有借助家長(zhǎng)的教育力量,才能更好地完成這個(gè)階段的引領(lǐng)和教育職責(zé)。
作為一名家長(zhǎng),同時(shí)也作為一名教師,我也深知讀書(shū)的重要性。兒子在以前對(duì)讀書(shū)沒(méi)有太大的興趣,他只是對(duì)那些各種各樣的車(chē)感興趣,如火車(chē)、高架橋、大巴車(chē)、公交車(chē)等,而侄女卻總是要求她媽媽在睡覺(jué)之前給她講故事,為此,我心里也很著急,但不知如何下手。
兒子對(duì)電視的興趣不是很大,但有段時(shí)間他迷上了動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和他的朋友們》,是發(fā)生在一群小火車(chē)之間的有趣的事情,教育孩子樂(lè)于助人、學(xué)會(huì)寬容等一些優(yōu)良品質(zhì),我就上網(wǎng)查書(shū),找到之后,打開(kāi)那漂亮的畫(huà)面,問(wèn)他:“媽媽給你買(mǎi)書(shū)回來(lái)看好不好?”,兒子非常高興。書(shū)到了,一頁(yè)是文字,一頁(yè)是鮮艷的圖畫(huà),看到精美的書(shū),孩子非常開(kāi)心,自己開(kāi)始翻起來(lái),當(dāng)然,有些字他并不認(rèn)識(shí),但這并不妨礙他的興趣�？臻e的時(shí)候,他就要求我給他講故事,因?yàn)樗绷私鈨?nèi)容,于是我就和他一起讀書(shū),并且用手指指著,遇到不認(rèn)識(shí)的字我就幫他讀出來(lái)。讀完了這一本,又開(kāi)始了下一本,有幾本書(shū)他經(jīng)常拿出來(lái)翻翻,我也沒(méi)有限制他,這幾本書(shū)的內(nèi)容,兒子非常熟悉,已經(jīng)能開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述,我非常驚喜,因?yàn)閮鹤拥恼Z(yǔ)言發(fā)展比同齡孩子要晚一年,口語(yǔ)表達(dá)也不是很清楚。還有段時(shí)間,兒子又迷上了《花園寶寶》,雖然是適合2至4歲的孩子觀看的,但兒子看的津津有味,正好這時(shí)我同事的一歲多的寶寶也非常喜歡看,她就買(mǎi)了一套,我借閱給兒子看,這套書(shū)的畫(huà)面更簡(jiǎn)單,文字也非常少,有時(shí)我就故意讓兒子當(dāng)一會(huì)兒家長(zhǎng),給我們講故事�，F(xiàn)在兒子上一年級(jí),《安徒生童話故事》是必選書(shū)目,他已能每天晚上主動(dòng)讓我們給他講故事。每次去振華超市,兒子就在書(shū)市那兒自己看書(shū),不用我們的陪伴。
因此,我認(rèn)為,要讓孩子喜歡閱讀,一定要讓孩子體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣。父母千萬(wàn)不要太急功近利,只考慮到讀書(shū)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的價(jià)值,而忽略了讀書(shū)的娛樂(lè)價(jià)值,我們成年人不也同樣喜歡隨自己心性而讀書(shū)嗎?下面,就孩子的轉(zhuǎn)變談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):
一、給孩子一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),營(yíng)造一個(gè)深刻的印象。
我自己也非常喜歡讀書(shū),但自從孩子出生后,好像就沒(méi)有時(shí)間認(rèn)真讀書(shū),而且也不舍得花錢(qián)去買(mǎi)書(shū)。自從覺(jué)得兒子語(yǔ)言發(fā)展有點(diǎn)遲緩后,自己非常著急,就開(kāi)始給孩子訂書(shū),如《嘟嘟熊》《幼兒畫(huà)報(bào)》等。然后開(kāi)始從書(shū)店、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上開(kāi)始購(gòu)書(shū),有時(shí)同事會(huì)問(wèn):“孩子這么小,他認(rèn)識(shí)字嗎?他會(huì)讀呀?”我說(shuō):“就是擺在那兒充當(dāng)門(mén)面,我也要充充”。我深有感觸,小時(shí)候家里的書(shū)也非常多,所以我經(jīng)常找自己能看懂的書(shū)來(lái)看,而且覺(jué)得電視上演的怎么也趕不上書(shū)上的精彩。因此,我建議家長(zhǎng)們要經(jīng)常帶孩子去書(shū)店看書(shū)、購(gòu)書(shū),書(shū)店里琳瑯滿目的圖書(shū),家里書(shū)架上整整齊齊的書(shū),無(wú)疑是一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù),讓孩子感受書(shū)海,同時(shí)給孩子營(yíng)造深刻的印象。
在選書(shū)時(shí),一定要征求、尊重孩子的意見(jiàn),對(duì)于孩子選的書(shū),如果家長(zhǎng)認(rèn)為不合適,一定要給孩子解釋清楚不能買(mǎi)的理由。小孩子由于識(shí)字比較少,所以開(kāi)始的時(shí)候,給孩子選擇插圖很多,而文字很少的繪本最合適,因?yàn)樯势G麗,栩栩如生的插圖更能刺激孩子讀書(shū)的興趣,也避免了識(shí)字不多,打擊孩子閱讀熱情的尷尬,隨著孩子學(xué)習(xí)拼音,漢字,逐漸增加以插圖為輔,以文字為主的拼音讀物,這樣孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中完成閱讀的升級(jí)。不過(guò)尤其要注意的是,給孩子選擇讀物,要選擇字體比較大的印刷品,首先有利于保護(hù)孩子的'視力,其次更便于孩子閱讀。
二、讓看書(shū)成為一件方便的事,一件溫馨的事。
我家的床頭柜上,床頭、枕頭下都有孩子的書(shū)。早上一睜開(kāi)眼,雖然時(shí)間緊張,有時(shí)孩子抽空看兩眼;晚上睡覺(jué)前,再給孩子讀上一篇文章。讓閱讀成為一種習(xí)慣和一種需要,光靠別人的提示和要求是不行的,只有在潛移默化中,慢慢地引導(dǎo)孩子,才能收到良好的效果。我可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況,采用家長(zhǎng)讀孩子聽(tīng)、和孩子一起讀、一邊讀一邊分析、家長(zhǎng)讀完后孩子復(fù)述大意、孩子讀并講述故事的寓意等不同方式,提高孩子的閱讀興趣,讓孩子覺(jué)得讀書(shū)就像做游戲一樣有趣。當(dāng)孩子主動(dòng)看書(shū)時(shí),就及時(shí)表?yè)P(yáng),強(qiáng)化讀書(shū)的樂(lè)趣。這幾天讀安徒生童話故事,兒子提出一系列的問(wèn)題讓我措手不及,如,天堂是什么,我也要上天堂?丑小鴨為什么會(huì)離開(kāi)他的媽媽呀等等,雖然我的回答千瘡百孔,但我欣慰的看到兒子在思考。
平時(shí)父母上班,孩子上學(xué),難得有大塊兒時(shí)間和孩子一起看書(shū),所以,當(dāng)和孩子在一起的時(shí)候,一定要營(yíng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境,給他留下美好的記憶。不能因?yàn)楦改负秃⒆拥囊庖?jiàn)不合,如,看什么書(shū),多少時(shí)間,什么時(shí)間看等,這都會(huì)使孩子的看書(shū)熱情喪失殆盡。
最重要的是,不要讓孩子把讀書(shū)當(dāng)成任務(wù),而是當(dāng)成愛(ài)好;家長(zhǎng)的親子閱讀必不可少;而且放開(kāi)手,讓孩子在書(shū)的海洋中任意遨游吧,前面就是開(kāi)滿鮮花的彼岸。
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