關(guān)于老師合唱和指揮的培訓(xùn)心得
這次，我有幸參加了第五期省合唱和指揮培訓(xùn)，可能是這樣的學(xué)習(xí)機會太難得了，顯得有點興奮。每天早上六點出發(fā)，傍晚七點到家，連續(xù)四天的奔波，還真有點累！不過，很充實，很值得，學(xué)到了很多。
培訓(xùn)主要針對合唱與指揮方面，由E和E兩位老師主講。他們的精彩講練給我留下了深刻的印象。E，中國著名指揮家、教育家。他的指揮風(fēng)格熱情奔放、細(xì)膩入微、曲目范圍廣泛、表現(xiàn)力豐富。他獨具一格的表演藝術(shù)以及他在訓(xùn)練合唱方面的技術(shù)與修養(yǎng)，深受國內(nèi)外專家的一致欽佩，更讓我羨慕不已，雖然從杭州回來已經(jīng)多天，但那美妙、和諧聲音至今還在耳邊回蕩。指揮是我的一大難題，在以前雖接觸過指揮，但還是不夠系統(tǒng)，對于我來說在以前指揮也就是劃拍子，歌曲的處理也就是一些簡單的強弱處理。通過楊老師的指導(dǎo)，讓我懂得正確的基本指揮法，是他告訴了我歌曲的`情感全在教師的指揮手勢中。在我心里，他就是位“真正掌握合唱藝術(shù)奧秘的大師”。
E，這位碩士研究生導(dǎo)師，有著爽朗笑聲，說話時喜歡揮動雙手，在空中劃著優(yōu)美的弧線，加上他充滿動感的卷發(fā)和說到興致處的眉飛色舞，讓人感覺全身都是向上的氣息。他生動的表情、錯落有致的聲音、新穎的思想?yún)R成一股清泉，熨貼你的心靈，使你整個人都會豐盈起來。田老師講課的內(nèi)容很實在，不像其他專家一樣講些空洞的理論，而是講了有效的教學(xué)方法和解決問題的辦法，深入了解一線老師的心理，幫助解決了平時教學(xué)過程中的疑惑。比如，他講到了音名固定，每天唱十次標(biāo)準(zhǔn)音A，鞏固固定音高，還有唱名游移，基于音名上的唱名找音高，我覺得這對學(xué)生的音準(zhǔn)的訓(xùn)練是很好的一個辦法，我一定去嘗試嘗試。
又如，他建議訓(xùn)練學(xué)生的雙向思維的能力，老師還讓我們培訓(xùn)的學(xué)員當(dāng)場也互動了一次，做的一個練習(xí)就是一手打四拍子的指揮拍子，另外一只手拍桌子，一拍拍三下或兩下，要讓兩手互相不受干擾，這個方法確實不錯。又如，強化兒童歌唱呼吸訓(xùn)練。在我以前的訓(xùn)練中沒有認(rèn)識到呼吸的重要性，很少進行呼吸訓(xùn)練，常對學(xué)生的氣息不足而感困惑。特別是氣息、聲音及一首歌曲的教學(xué)，使我受益非淺。使我學(xué)到了用輕聲帶假聲，假聲帶頭聲，選擇容易發(fā)聲的母音進行訓(xùn)練，發(fā)聲訓(xùn)練以上往下到中聲區(qū)，不要強，要輕聲等等。在他講座的尾聲，還給大家播放了合唱團參加國際、國內(nèi)比賽的錄像，真是看呆了，讓人五體投地。
通過幾天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使我受益非淺。專家教授們把他們自己幾十年的訓(xùn)練、教學(xué)經(jīng)驗一一講出來進行交流和探討，聽后很受啟發(fā)。童聲合唱訓(xùn)練是一個連續(xù)而又循序漸進的過程，它需要指揮、學(xué)生等各方面全身心的投入，互相配合來演繹出優(yōu)秀的作品。我想只有在不斷的學(xué)習(xí)、鍛煉和實踐中才能逐步成熟自己的訓(xùn)練方法，才能找到一條屬于自己風(fēng)格的訓(xùn)練方法。