頂崗實習(xí)的培訓(xùn)心得
9月3日早晨8:15，我們38個頂崗小伙伴懷著期盼的心情坐上了來XX市教師進修學(xué)校的客車。將近3個多小時的路程，我們抵達了xx市教師進修學(xué)校。xx市教育局工作人員向我們表示了熱烈的歡迎。下午xx市教育局的郝科長和魏局長向我們闡述了頂崗支教的流程，主要包括五個階段：第一，崗前培訓(xùn)階段，讓我們認識自我，準確定位，實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變；第二，見習(xí)頂崗階段，到頂崗學(xué)校聽指導(dǎo)老師及特級教師的示范課，并向他們學(xué)習(xí)教案的撰寫以及各項班級活動的開展等等；第三，做學(xué)生，學(xué)會如何做好一名學(xué)生，學(xué)習(xí)如何做好班主任工作；第四，獨立頂崗階段，獨立上課，指導(dǎo)班級活動和管理班級；第五，完善提高階段，集中到xx實驗中學(xué)聽名師授課，完善提高自己。讓我們更加明確了頂崗的流程，做到心中有數(shù)。在頂崗實習(xí)結(jié)束時，南宮教育局將為我們開展一次模擬招聘活動。這即使我們得到了鍛煉，也為我們踏入社會做好了準備。
對于頂崗實習(xí)工作，xx市教育局已經(jīng)做得非常成熟，而且給予了非常大的重視。我們也將珍惜這次培訓(xùn)機會，以高標準來要求自己，用我們的實際行動來回報他們。
9月4號今天是培訓(xùn)的第一天，xx市實驗中學(xué)省骨干教師王xx為我們做了關(guān)于《班主任工作及教學(xué)》的講座。在講座上，我們觀看了《老師的啟示》的視頻，觀看之后，心里久久不能平靜。這讓即將登上講臺的我們深深的沉思，在當今教育教學(xué)過程中如何提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的下一代呢？那就是教書必先育人。在教學(xué)工作中，我們應(yīng)該像湯普遜老師那樣積極地去接觸學(xué)生，全面地了解學(xué)生，并給予學(xué)生以關(guān)愛。只有教師給予學(xué)生傾心的關(guān)懷和關(guān)愛，才能讓學(xué)生心智萌芽。教育絕不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的指導(dǎo)上，更多地應(yīng)體現(xiàn)在對教師學(xué)生的人格教育和心智關(guān)懷等方面。讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注與關(guān)愛，營造一個充滿關(guān)愛的環(huán)境，成就學(xué)生的未來，從而成就自己的職業(yè)理想。我們也應(yīng)該適時反思自己，積累更多的'教學(xué)經(jīng)驗，不斷地完善提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平。在教育工作中，作為教師的我們和學(xué)生們一樣都需要得到認可，無論是教師的一句簡單的鼓勵還是一個肯定的眼神，都能夠給學(xué)生以不斷進步的動力。在教育工作中，我們還需要相互學(xué)習(xí)，這是教學(xué)相長的過程。
通過今天的講座，讓我們真切地感受到作為一名老師的不易，也讓我們感受到作為一名老師的驕傲。我們將會更加努力地完成教師的光榮使命，教育和引導(dǎo)下一代健康全面地成長。
著名的教育家陶行知先生曾說過“學(xué)高為師，道高為范�！弊鳛橐幻鈽s的人民教師不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？通過教師進修學(xué)校的主講教師張明的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》講座，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡單談?wù)劇?/p>
一、 愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，更要干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、 為人師表。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要嚴于律己，以身作則，時刻為學(xué)生做出榜樣。
三、 熱愛學(xué)生。無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都要關(guān)愛學(xué)生。更要做到“嚴而有理，嚴而有度；嚴而有方，嚴而有恒�！备朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃亮點”，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)習(xí)興趣。
四、 嚴謹治學(xué)。教師要有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，更要不斷地學(xué)習(xí)不斷地充電，不斷地補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。
因此，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)、修養(yǎng)，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，自覺維護教師職業(yè)道德。
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