夏令營社會實踐的心得
xxxx伊始，我們來到ｘｘｘｘ市xxxx一小開展xxxx期實踐活動，主要內(nèi)容是協(xié)助工作人員開展指向地區(qū)留守兒童的夏令營。
仙巖是溫州地區(qū)著名的僑鄉(xiāng)。然而溫州仙巖人漂洋過海打工創(chuàng)業(yè)在給國外留下吃苦耐勞的印象以及拉動了本地經(jīng)濟的情況下也衍生出了一些副產(chǎn)品，其中就包括留守兒童問題。
這次活動的主要目的是讓從小缺少父母呵護的孩子們參與到快樂的集體生活中來。而我們的任務(wù)就是在開營儀式上與這些孩子們的家長溝通交流，幫助他們更深刻地了解這次夏令營。
一大幫吵吵嚷嚷興致勃勃的孩子們被大學(xué)生志愿者領(lǐng)到旁邊的教室里相互認識之后，我們實踐小組的成員們迅速行動起來，把需要填寫的資料表格和調(diào)查問卷分發(fā)給坐在階梯教室里的家長們。這些家長，有的是剛從國外回來的行色疲憊的父母，有的是日日陪伴在孫子孫女身邊的爺爺奶奶，但是相同的是他們對自己孩子的關(guān)心與愛護。每個人都認認真真一絲不茍地填寫著長長的調(diào)查問卷。我們的組員們在走道之間穿梭，隨時為有疑問或填寫遇到困難的家長提供幫助。
我在努力用自己三腳貓的溫州話為一個老大爺充當(dāng)翻譯。老人看不懂問卷上有些問題，于是我想盡辦法組織語言，希望聽起來通俗易懂：“改改柚子果，哈尼孫女要鬧啊捏桑有愛爾……”老大爺一聽就興奮起來了：“要啊要啊，各依思緒刺絲啊……”
“哦哦好的�！蔽乙贿厬�(yīng)一邊在“愛好”一欄上填下“看書”。
但是在最后填名字的時候我遇到了前所未有的困難，主要是我聽不懂老大爺說的名具體是哪三個字。猜著寫又不對，最后老大爺急了，奪過筆寫下三個字，筆力遒勁。我默默地汗了：原來您老是個文化人啊……
xxxx同學(xué)在幫助一個媽媽。那位母親一字一句地讀著卷上的問題，像個認真的小學(xué)生。“有沒有、失眠，或者做、噩夢……”善解人意的xxxx適時地在一旁補充道：“就是會不會晚上睡不著，心事很多？”
“啊，不會不會，他啊沒心沒肺的'�！蹦莻�阿姨說起兒子就笑了，“我看他躺下去十分鐘就呼嚕呼嚕起來……”
我們在旁邊都笑起來。天下的媽媽都是一樣愛孩子的吧，哪怕有時候沒辦法陪在身邊，想起孩子的點點滴滴也會洋溢幸福的笑容。
一個上午很快就過去了，每個家長都把仔細填好的問卷虔誠地交給工作人員。在他們心中，這大概就是一個給孩子帶來快樂的機會，以及那些他們無法給予的溫暖。所以，傾心感激，虔誠以待。
回去時我們經(jīng)過教室，看到一張張純真而童稚的面容，有些興奮又有些好奇地看著帶著他們的大學(xué)生老師。一個小女孩正在臺上自我介紹，本是羞澀地說不出話來，但在大哥哥大姐姐的鼓勵下，終是露出了笑顏。
彼時心底微微一動，覺得那笑容至純至美。
希望所有忙于工作、忙于打拼的父母們，都把時間多分一些、再多分一些給你們的孩子。也許他們有伙伴的陪伴，有爺爺奶奶的呵護，但是爸爸媽媽的愛卻是獨一無二，而且不可取代。
這是他們應(yīng)得的，畢竟每個孩子都那么可愛。
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