優(yōu)秀的孩子教育心得
陪孩子一起成長(zhǎng)
不知不覺陳堯開學(xué)已將近三周了，在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，陳堯小朋友的情緒一直比較穩(wěn)定，并且吸收新知識(shí)的速度也比較快，自理能力得到了更好得強(qiáng)化。在此我想和大家一起來分享下我的一些育兒經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫助各位家長(zhǎng)和孩子共同度過一個(gè)快樂而又難忘的童年。
1、使用積極的語言。
當(dāng)孩子第一次離開父母進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境中時(shí)，他可能會(huì)產(chǎn)生焦慮、甚至恐懼的情緒，這也是許多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心的問題。那是因?yàn)閷殞毿枰匦抡J(rèn)識(shí)新的環(huán)境，從而建立新的安全感。這時(shí)父母?jìng)兛梢允褂梅e極的語言經(jīng)常對(duì)孩子說：“寶寶，你在幼兒園非常安全，老師和小伙伴們都會(huì)保護(hù)你的，你還可以交到很多新朋友，他們都非常喜歡和你一起玩，老師還會(huì)每天和你一起做游戲，你在幼兒園一定會(huì)特別開心的，媽媽也很想去上幼兒園，媽媽真羨慕你啊！”一般而言，如果父母每天都說同樣的話，兩到三周后，你的孩子情緒就會(huì)變得比較穩(wěn)定，而且也會(huì)很樂意去上幼兒園的。因?yàn)?到3歲是右腦占據(jù)主導(dǎo)地位的，而3到6歲是左腦向右腦轉(zhuǎn)換的時(shí)期，所以在這個(gè)階段，如果你經(jīng)常說些積極的話，可以慢慢改變孩子的潛意識(shí)，讓孩子向更好的方向發(fā)展。所以記得千萬不要說帶有“不”字的話哦。
2、寶寶學(xué)做小老師。
父母有時(shí)候?qū)Υ⒆拥膯栴}也需要換位思考一下，而不應(yīng)該總是站在居高臨下“家長(zhǎng)”的寶座上。比如，每次孩子放學(xué)回家后，家長(zhǎng)可以讓孩子做回小老師，而自己當(dāng)寶寶，讓孩子教你幼兒園里學(xué)到的兒歌。一旦孩子可以將幼兒園里學(xué)到的兒歌念給你聽時(shí)，你需要及時(shí)表揚(yáng)他，不過表揚(yáng)的方式也是很重要的，不要簡(jiǎn)單說聲：“寶寶好聰明��！”或者：“寶寶好棒��！”之類的話，我一般都會(huì)跟我女兒說：“今天寶寶上課一定很認(rèn)真，把老師教的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，說明我們寶寶很努力哦�！边@樣的話語可以讓孩子從小明白只有通過努力才可以獲得成功的道理。
3、使用夸張的表情引起寶寶的興趣。
當(dāng)孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了老師教的本領(lǐng)，表演給家長(zhǎng)看時(shí)，除了表揚(yáng)他以外，家長(zhǎng)的表情可以略帶夸張一些。孩子會(huì)覺得：原來我學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，爸爸媽媽那么開心啊。從而使得孩子更熱愛學(xué)習(xí)了。因?yàn)槿硕际强释玫絼e人認(rèn)可的，孩子也同樣如此，他也希望可以得到父母的關(guān)注與認(rèn)可。
4、我猜猜猜。
有些媽媽會(huì)說：“寶寶回來后，問他今天中午吃了些什么啊？老師教了什么本領(lǐng)��？孩子都會(huì)說不知道�！逼鋵�(shí)這個(gè)階段的孩子表達(dá)能力還比較有限，家長(zhǎng)可以和寶寶玩“猜猜看”的游戲，不一定要求寶寶把每件事情都完全表達(dá)清楚。相反，家長(zhǎng)可以主動(dòng)跟孩子說：“讓我猜猜寶寶今天在幼兒園吃了些什么哦�！庇谑羌议L(zhǎng)可以事先把今天吃飯的菜譜記錄下來，每天孩子在校吃飯的菜譜都寫在學(xué)校的公告欄里，家長(zhǎng)送孩子來的時(shí)候不妨記錄一下，和寶寶玩“猜猜看”游戲的時(shí)候把菜譜一一報(bào)出來，讓寶寶核實(shí)一下說的對(duì)不對(duì)。這樣的話，孩子會(huì)覺得媽媽像個(gè)魔法師，怎么什么都知道啊，慢慢的讓孩子產(chǎn)生興趣，學(xué)會(huì)去記住今天一天在學(xué)校都做了些什么事情。
以上是我的一點(diǎn)小小經(jīng)驗(yàn)與大家分享，希望可以幫助到各位家長(zhǎng)和寶寶一起愉快的度過幼兒園這難忘的童年。
哄兒子睡覺的三步曲
公公、婆婆平時(shí)帶兒子非常辛苦，因?yàn)橥砩虾蛢鹤铀X常常要觀察他是否睡著，是否蹬被子因此不能深入睡眠，白天感覺累，感覺頭暈。
寒假我在家休息，正好陪兒子，借機(jī)會(huì)也和他親近親近�？墒�，這個(gè)孩子總是晚上睡得很晚，這讓人吃不消，怎么辦呢?公婆將他們哄兒子睡覺的三步曲傳授給我。
第一：哼歌助睡
兒子很喜歡聽歌曲與故事。因此，平時(shí)爺爺、奶奶一直給他唱紅歌。什么“洪湖水浪打浪”什么“打靶歸來”，還有“我是一個(gè)兵”等。因此，在他睡前開個(gè)臺(tái)燈，營(yíng)造一種寧靜的氛圍，然后給他輕聲哼唱歌曲。我在爺爺、奶奶唱的這些歌曲上又有所創(chuàng)新。新增添歌曲“我在馬路邊撿到一元錢”(這是小時(shí)候我們學(xué)習(xí)的歌曲“我在馬路邊撿到一分錢”改編。)還有歌曲“棉花糖”每次唱這首歌曲，兒子還會(huì)自己創(chuàng)編將爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、舅舅……他會(huì)叫的長(zhǎng)輩都編進(jìn)去。這種方式比較費(fèi)時(shí)間有時(shí)唱得累了他就睡著了。
第二：撫摸輕拍
這是他從小到現(xiàn)在常用的助睡方式。我抱著他用手輕拍他的后背，拍的時(shí)候開始節(jié)奏較快，拍的較重，漸漸地隨著他的睡意上來拍得越來越弱，越來越慢。有時(shí)，他不喜歡在那里咿咿呀呀，輕拍非但不能達(dá)到助睡效果，反而讓他興奮。于是，撫摸孩子，從他的額頭開始順勢(shì)撫向眼部，這樣來回?fù)崦畮状�，他就睡著了�?/p>
第三：握手?jǐn)?shù)數(shù)
孩子最喜歡聽大人數(shù)數(shù)，有時(shí)他也會(huì)不知所云的在那里隨便念出幾個(gè)數(shù)字。于是，當(dāng)孩子脫了衣服睡到被子里卻又忽然驚醒的時(shí)候，他的睡眠處于高度緊張狀態(tài)。于是，我摸摸他的.小手，邊摸邊數(shù)數(shù)，讓他從心底感受到一種舒適和安逸，從而安心入睡。
為了讓孩子早點(diǎn)睡覺真是想出了各種方法。不過最重要的還是調(diào)整作息時(shí)間，比如白天的午睡時(shí)間縮短了�；顒�(dòng)時(shí)間活動(dòng)安排的盡量豐富，讓他將多余的精力都在活動(dòng)中“耗盡”，經(jīng)過這一段時(shí)間的嘗試，孩子明顯睡得早了，差不多9點(diǎn)后就睡覺了。
良好的作息時(shí)間與飲食習(xí)慣對(duì)于嬰幼兒很重要，也是他健康成長(zhǎng)的重要組成部分。繼續(xù)堅(jiān)持，希望經(jīng)過21讓兒子養(yǎng)成早睡的好習(xí)慣。
斯特娜夫人的教育方法
本世紀(jì)初美國著名學(xué)者斯特娜夫人有一個(gè)女兒叫維尼夫雷持，從3歲起就會(huì)寫詩歌和散文，4歲起能用世界語寫劇本。她的詩歌和散文從5歲起就被刊載在各種報(bào)刊上。日本兒童早期教育的鼻祖木村久一在其《早期教育與天才》一書中，用大量的篇幅介紹了斯特娜夫人的教育方法。
一、從小培養(yǎng)孩子的想象力。
斯特娜夫人曾說：“我們的幸福一半以上靠想象，不會(huì)想象的人就不懂得真正的幸福。如果一個(gè)人在小時(shí)候想象力得不到發(fā)展，就非但不能成為詩人、小說家、雕刻家、畫家，而且不能成為建筑家、科學(xué)家、法律學(xué)家、數(shù)學(xué)家�！睘榱税l(fā)展女兒的想象力．斯特娜夫人總是堅(jiān)持讓女兒看有趣的畫兒，進(jìn)而讓女兒自己講述自編的故事，并鼓勵(lì)女兒把故事寫成文章。為了發(fā)展女兒的想實(shí)力，她還經(jīng)訓(xùn)練女兒表演兒歌和傳說故事的內(nèi)容。斯特娜夫人認(rèn)為：“教育孩子運(yùn)用講故事的方法是最有效的。故事可以鍛煉孩子的記憶力、啟發(fā)想象、擴(kuò)展知識(shí)。”
二、從小培養(yǎng)孩子的品德。
斯特娜夫人有一則非常經(jīng)典的比喻，他說：孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運(yùn)的收獲。因此，她特別重視培養(yǎng)女兒的品德。為了培養(yǎng)女兒良好的品德。她行為非常自慎，處處做孩子的表率。她通過講故事，重實(shí)踐，辯是非等方式從小就著重培養(yǎng)女兒的勤懇、有自制能力、勇敢、守時(shí)、為他人著想、憐憫他人、服從、自尊等品德。
三、及早用游戲的方式訓(xùn)練孩子的頭腦和五官。
斯特娜夫人對(duì)維尼夫雷特的教育，是從訓(xùn)練五官開始的。她每天讓女兒聽古今名曲，首先發(fā)展耳朵的聽力。她經(jīng)常把同女兒談話的內(nèi)容繪成畫兒，用這種方法增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。她和女兒經(jīng)常玩一種叫“留神看”的游戲。每當(dāng)路過商店等門前之后，她就問女兒這個(gè)商店陳列櫥窗內(nèi)擺列著哪些物品，讓女兒列數(shù)留在記憶中的物品，讓女兒注意事物，養(yǎng)成敏銳地觀察事物的習(xí)慣。斯特娜夫人認(rèn)為：“對(duì)孩子進(jìn)行頭腦的訓(xùn)練越早越好，而這種訓(xùn)練必須用游戲的方法進(jìn)行。對(duì)孩子的游戲不能放任不管，父母必須根據(jù)需要加以指導(dǎo)�！�
四、拜大自然為師。
斯特娜夫人認(rèn)為世界上再?zèng)]有比大自然更好的老師了，他能教給人無窮盡的知識(shí)。因此，斯特娜夫人總是盡最大可能地帶著女兒到郊外去，利用實(shí)物向女兒講述各種有趣的故事，內(nèi)容涉及到動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、礦物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)等所有的科學(xué)領(lǐng)域。比如她經(jīng)常摘下一朵花，拔下一棵草對(duì)女兒進(jìn)行剖析，砸碎一塊巖石讓女兒觀察，與女兒一道窺視小鳥的窩，觀察小蟲子的生活狀況等，進(jìn)行各種研究。她為了使女兒對(duì)魚類感興趣，便把金魚和鯉魚養(yǎng)在女兒的房間里。又比如：為使女兒對(duì)天文學(xué)有興趣，她便讓女兒看神話書。同時(shí)，她帶去女兒去過許多天文臺(tái)，并用望遠(yuǎn)鏡看天體。為了讓女兒了解地理方面的知識(shí)，她把地球儀帶到海邊，告訴女兒大西洋就在腳下，越過大西洋就到達(dá)歐洲和非洲了。
家庭應(yīng)成為孩子的樂園，應(yīng)該是愛、歡樂和笑的殿堂。福祿培爾曾說：“國民的命運(yùn)，與其說是掌握在掌權(quán)者手中，倒不如說是掌握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者。”斯特娜夫人的實(shí)踐告訴我們，即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。
給孩子信心、鼓勵(lì)最重要
下午抽空把昨晚寫的信打印了出來，找了個(gè)信封裝了進(jìn)去，在信封上端端正正地寫上了女兒的名字，放在了她寫作業(yè)的桌子上。小豆回來后看見信封驚訝地問我：“媽媽，誰給我寫的信？”我跟她說你的信打開了看看不就知道了？看了一小段，她讓我念給她聽，我沒有同意，只是告訴她你的信是給你看的。隨后她也沒有再看下去。回家路上聊起了這封信，女兒只看到了媽媽的傷心、失望，看到了她的調(diào)皮、沒大沒小，看來以后寫信還得先寫好的方面，要吸引她繼續(xù)看下去。
吃過晚飯，寫完作業(yè)，女兒拿出了書包里的兩封信給爸爸看（一封是學(xué)校下發(fā)的調(diào)查），而我則陪著她讀、背了語文試卷，爸爸看完信說了句：媽媽在表揚(yáng)你��？也許是這句話讓女兒又重新讀起了信，讀著讀著，小家伙流淚了，讀到一半，她扔下信抱著我痛哭，嘴里還喊著：媽媽，我愛你！讀完信，小豆說：媽媽，你是在鼓勵(lì)我！其實(shí)你對(duì)我學(xué)習(xí)上的關(guān)心一點(diǎn)也不少，這封信（指學(xué)校發(fā)的那封）只有爸爸媽媽平時(shí)關(guān)心我們學(xué)習(xí)的小朋友才有的。
我沒想到小豆看了信會(huì)哭，我們說最不喜歡她哭，可她反駁：感動(dòng)的時(shí)候也會(huì)哭。昨晚，只想著要把我心里的話寫下來，就當(dāng)給她的成長(zhǎng)記再添一筆，中午受了“海的那邊”的啟發(fā)，還是決定把信給豆豆看，希望能對(duì)她有所幫助。我真的沒想到女兒看了信會(huì)因?yàn)楦袆?dòng)而流淚，她說班里一位同學(xué)也考了“良”，但分?jǐn)?shù)比她高，昨晚回家后被他爸爸打了一頓，而我們實(shí)在對(duì)她太好了。我想分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是讓她有個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我相信她讀懂了我寫信的目的，我也希望這樣的一種鼓勵(lì)方式能讓豆豆快樂成長(zhǎng)。老公讓我別期望太高，信的作用會(huì)有的，不過需要一定的時(shí)間，潛移默化的影響最重要！在對(duì)待女兒的學(xué)習(xí)上，或許我確實(shí)急了點(diǎn)！
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