研修總結(jié)心得優(yōu)秀范文
篇一：研修總結(jié)作業(yè)
訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望
這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您寫下來告知我們： 農(nóng)村信息教學(xué)平臺(tái)要加大投入，能夠提供下載視頻課堂網(wǎng)址，培訓(xùn)如何制作視頻課
堂流程。
篇二：網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得
網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得 暑假期間有幸參加了語文課程遠(yuǎn)程研修，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與全省各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享，在專家的引領(lǐng)下互動(dòng)交流。有幸觀賞了多位專家老師的示范課，聆聽了多位專家、指導(dǎo)老師的講座、討論，天天與在線與同事交流，閱讀了了大量同事的文章并接受了許多新的觀點(diǎn)和做法，感覺有很多很深的感觸，有很多新鮮的收獲，這對(duì)我以后在思想上的轉(zhuǎn)變、在工作上的改進(jìn)和教學(xué)上的進(jìn)步都會(huì)有很大的幫助。
一、研修對(duì)我的幫助
（一）研修開闊了我的視野
1、與專家的在線研討，互動(dòng)交流過程中，非常收益。專家全新的教育理念，對(duì)具體問題的解答，對(duì)有些問題的評(píng)論都會(huì)讓我有很多的感觸。特別是一些精華的帖子。
2、看課程團(tuán)隊(duì)的簡(jiǎn)報(bào)，讓我收益匪淺。課程團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)報(bào)中，不僅有專家的理論指導(dǎo)，還有專家的精彩評(píng)論；不僅有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)，也有對(duì)具體問題的在線討論�？凑n程簡(jiǎn)報(bào)，是自己理論和事件碰撞的高潮。
3、指導(dǎo)老師和老師們對(duì)我的作業(yè)的評(píng)論，讓我獲得了很多的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)自己的見解有了修正的機(jī)會(huì)。
4、專家和指導(dǎo)老師推薦的作業(yè)，尤其是專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)，給我開闊了視野，拓展了我的教學(xué)水平和方法，也讓我的新的教學(xué)觀念的確立，找到了依據(jù).
（二）研修促進(jìn)了我的反思教學(xué)。
通過研修，我認(rèn)真對(duì)自己的教學(xué)工作做了反思。
1、有些教學(xué)理念應(yīng)該轉(zhuǎn)變。有時(shí)候，在實(shí)際教學(xué)中，為了成績，為了升學(xué)，往往不自覺的使用一些陳舊的課堂教學(xué)方式；也有時(shí)候，會(huì)注重知識(shí)的識(shí)記，而忽視學(xué)生情感的培養(yǎng).
2、對(duì)待目標(biāo)的確立觀念應(yīng)該改變。我們講究三維目標(biāo)，往往喜歡把情感目標(biāo)與課堂教學(xué)割裂開來。
3、對(duì)待閱讀教學(xué)，要注重朗讀和品味。有時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間短，或是為了升學(xué)要求，我在教學(xué)中往往忽視這一個(gè)方面.
二、我的思考及收獲
一：平等對(duì)話是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)
著名教育家陶行知先生說：“我們加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，而且有創(chuàng)造力�！毙抡n程要求轉(zhuǎn)變教師角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。教師不是絕對(duì)的權(quán)威，而是與學(xué)生平等的交流者，是學(xué)生的合作者。教學(xué)中教師的態(tài)度是否和藹、親切、有鼓動(dòng)性，對(duì)學(xué)生是否民主、尊重、有親和力，對(duì)教學(xué)過程有十分重要的影響。教師首先是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，同時(shí)才是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，所以要走下講臺(tái)，走到學(xué)生中間，拉近與學(xué)生的距離，真正地俯下身子，和學(xué)生心貼著心，聽聽他們心中的疑惑，了解他們的喜怒好惡，幫助解決他們想努力解決的問題。為學(xué)生創(chuàng)造寬松、愉悅的教學(xué)氛圍。給孩子真正的欣賞，就要給學(xué)生以心理的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，因?yàn)椤凹词乖谧畛蟮暮⒆由砩希灿行迈r的東西，無窮的希望�！痹诮虒W(xué)中，我們要做的是積極地看，積極地聽，設(shè)身處地感覺學(xué)生的所作所為，所思所想。隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，根據(jù)這些情況考慮指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，尤其是尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)表感受，談自己的見解。
二：共同參與是課堂教學(xué)的靈魂
“參與”是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)的真正含義是教師教學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此，要使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就要從課堂教學(xué)改革入手，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，使學(xué)生主體精神得到發(fā)揮、主體人格不斷完善、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生積極地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地去掌握新的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)參與、全面參與、全程參與，興趣盎然地學(xué)習(xí)、生動(dòng)活潑地發(fā)展，是課堂教學(xué)的靈魂。學(xué)生的思維狀態(tài)如何，直接影響學(xué)習(xí)的效率。教師一定要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)鮮明生動(dòng)的情景，激活學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，真正使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，學(xué)思結(jié)合，樂于參與。閱讀課中聲情并茂的語言，生動(dòng)鮮明的圖畫，具體逼真的實(shí)物，引人深思的提問，根據(jù)課題組織活躍有序的質(zhì)疑探源，根據(jù)文章情節(jié)組織角色鮮明的課本劇，針對(duì)疑難組織人人參與的辯論等，都能比較有效地激活學(xué)生思維，提起學(xué)生興趣。習(xí)作（寫話）教學(xué)中教師情真意切的下水文，組織學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察，開展豐富多彩的活動(dòng)等，會(huì)使學(xué)生覺得習(xí)作也是師生互動(dòng)的過程，是表現(xiàn)生活的手段，是交流的需要。
三：探究發(fā)展是課堂教學(xué)的精髓
在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、交流合作中，逐步提高獨(dú)立探究的意識(shí)，增強(qiáng)與人合作的需求感。從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人交往和合作。這是課堂教學(xué)研究的.主攻方向。以"學(xué)生發(fā)展為本"已經(jīng)在廣大教師中形成共識(shí)擺脫"填鴨式"的滿堂灌，取而代之的是讓學(xué)生從樂學(xué)到會(huì)學(xué)，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神�！蔽艺J(rèn)為，應(yīng)抓住“小學(xué)生主體性的發(fā)展”和“探究精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)”，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)的人才。這就極其需要拓寬教育教學(xué)的視野， 語文中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力有極大的促進(jìn)作用。語文中探究學(xué)習(xí)，是學(xué)生在語文實(shí)踐中獲取知識(shí)、方法、情感體驗(yàn)的過程。探究的可以是文章的思想、內(nèi)容，也可以是詞句之美、景色之美、情感之美、意境之美，也可以是學(xué)生感悟?qū)W習(xí)過程，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法的過程�！疤骄俊备匾倪�不是結(jié)果，而是探究過程本身，然后獲取探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)。探究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生由單純地接受教師傳授知識(shí)為探究學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)穿新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
研修讓我成長，研修讓我不斷的汲取營養(yǎng)，非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次研修機(jī)會(huì)，感謝優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，感謝指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，感謝專家們精彩的點(diǎn)評(píng)！今后，我定會(huì)努力將理論和實(shí)踐相結(jié)合，努力探索教學(xué)方法,做好語文工作.
篇三：研修總結(jié)作業(yè)
訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后
研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)
您寫下來告知我們：在遠(yuǎn)程研修過程中，我收獲頗多，通過“觀看主講教師視頻講課和視頻案例分析，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上又產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍。特別是萬平老師的《做溫暖教育的踐行者》一課，讓我真正體會(huì)到一位好老師的標(biāo)準(zhǔn)，為自己在今后的教育教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)，并爭(zhēng)取做她那樣的好老師。