參觀圖書(shū)館心得體會(huì)體會(huì)參考
今天，校園記者中心組織了小記者們來(lái)到了焦作市圖書(shū)館，現(xiàn)在就由我?guī)ьI(lǐng)大家模擬走進(jìn)焦作市圖書(shū)館吧，圖書(shū)館從遠(yuǎn)處看四四方方的形狀，旁邊是一科技館，如果把圖書(shū)館比喻面包的話，那么科技館就是奶酪了，整座圖書(shū)館高14層，其中各樓層設(shè)有很多區(qū)，比如：成人區(qū)、電子閱覽室、老干部閱覽室、雜志和報(bào)紙區(qū)、兒童閱覽室，哦對(duì)了，還有我們的課本在工具書(shū)區(qū)里面！你別以為電子閱覽室里的電腦和家里的電腦一樣，可以隨便上網(wǎng)打游戲、偷菜，那你就錯(cuò)了，這一臺(tái)臺(tái)電腦里面可藏著整幢圖書(shū)館里的每一本書(shū)。小朋友，你愛(ài)讀書(shū)嗎？如果你熱愛(ài)讀書(shū)，就趕快來(lái)圖書(shū)館吧，這里面有很多很多的知識(shí)需要我們進(jìn)來(lái)認(rèn)知它們，知識(shí)不能改變一個(gè)人的命運(yùn)，但讀書(shū)確實(shí)可以改變一個(gè)人。
六月一日我們?cè)陴^領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一行六人參觀了陜西師范大學(xué)長(zhǎng)安校區(qū)圖書(shū)館。陜師大圖書(shū)館是陜西師范大學(xué)的標(biāo)志性建筑，曾榮獲“魯班”獎(jiǎng)，雖然下著雨，但在煙雨蒙蒙中依然能看到她的古樸莊重、氣勢(shì)宏偉。
在圖書(shū)館接待室，陜師大圖書(shū)館馬曉雄書(shū)記就圖書(shū)館的定位及功能對(duì)我們進(jìn)行了介紹。馬書(shū)記的辦館理念新穎、獨(dú)到，卻又激人奮進(jìn)。隨后我們隨辦公室吳主任參觀了電子文獻(xiàn)閱覽室、專家導(dǎo)引室、編目室、中文社科圖書(shū)借閱室、中外文現(xiàn)期報(bào)刊閱覽室、普通古籍線裝書(shū)庫(kù)、中華再造善本庫(kù)……所到之處，對(duì)我的視角沖擊都很大，感覺(jué)就是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。
陜師大圖書(shū)館在全國(guó)高校圖書(shū)館中，無(wú)論是藏書(shū)量還是館藏特色都是數(shù)一數(shù)二的'，在硬件上我們無(wú)法效仿，唯有感嘆不已。但是他們的文化建設(shè)與人文思想令我深深折服。
一、以圖書(shū)館為中心，安排自己的大學(xué)生活
圖書(shū)館位于學(xué)校中心，位于教學(xué)區(qū)與生活區(qū)之間，學(xué)生無(wú)論是上課或是吃飯，都必然經(jīng)過(guò)。圖書(shū)館倡導(dǎo)進(jìn)館有益，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，以館為家。在走廊上，隨處都擺放著休閑的沙發(fā)、舒服的椅子，學(xué)生或坐或躺讓自己在知識(shí)的寶庫(kù)中尋覓著能用適用的信息。是啊，知識(shí)的攝取本就不拘泥于任何形式。知識(shí)的形態(tài)是信息、知識(shí)的載體是網(wǎng)絡(luò)，擁有一臺(tái)筆記本、尋一處小隅、接通網(wǎng)絡(luò)，就可以在知識(shí)的海洋中翱翔。每一個(gè)閱覽室、書(shū)庫(kù)每天讀者都是爆滿，圖書(shū)館引導(dǎo)的“蜜蜂式”學(xué)習(xí)，在這里表現(xiàn)的淋漓盡致。
二、以孔子為館長(zhǎng)，提升館員的職業(yè)道德
陜師大圖書(shū)館館員的敬業(yè)精神值得稱贊，每天從早晨八點(diǎn)開(kāi)館到晚上二十二點(diǎn)下班，這樣的時(shí)段，學(xué)生老師都可以任意借還書(shū)，任意進(jìn)出每一個(gè)館室、任意從書(shū)架上取看翻閱每一本書(shū)籍，只要求你將看過(guò)的書(shū)放在還書(shū)車即可；圖書(shū)館館員的服務(wù)精神也是值得稱道的，他們著統(tǒng)一整潔的館服，咨詢他們中的任意一個(gè)人，都是笑容可掬、不厭其煩。這里的每一處都是明窗幾凈，即使是邊緣學(xué)科或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科書(shū)目，因?yàn)榻栝喨藬?shù)和次數(shù)少，也許會(huì)落下一層灰塵，但是在這里，是絕對(duì)沒(méi)有的事。
最后，我就參觀學(xué)習(xí)圖書(shū)編目方面的情況，談?wù)勎茵^目前實(shí)際情況。
一、書(shū)標(biāo)顏色、位置
陜師大圖書(shū)館的圖書(shū)書(shū)標(biāo)依中文和外文區(qū)分，中文用紅標(biāo)，外文用綠標(biāo)。我館書(shū)標(biāo)依普通與工具、特藏區(qū)分，普通藍(lán)標(biāo)、工具紅標(biāo)。
無(wú)論是渭師院或陜師大，書(shū)標(biāo)在每本書(shū)上都有一個(gè)固定的高度，但是這個(gè)高度難免在粘貼時(shí)出現(xiàn)傾斜或高矮不一的情況。我館對(duì)書(shū)標(biāo)采用依每本書(shū)書(shū)脊的最下面粘貼，這樣不但省去劃線的手續(xù)而且上架后整齊美觀。
二、圖書(shū)資源整合
圖書(shū)館合并后，由于蒲城和大荔兩校區(qū)的圖書(shū)館一直使用著傳統(tǒng)的手工操作的分編方法，這就給目前分編的數(shù)據(jù)錄入帶來(lái)很大的困難，四校區(qū)的圖書(shū)資源也難以盡快實(shí)現(xiàn)共知共享。目前正在加緊進(jìn)行兩校區(qū)的圖書(shū)分編工作。
三、圖書(shū)補(bǔ)充及管理軟件
我館圖書(shū)數(shù)量與評(píng)估要求相差甚遠(yuǎn)，補(bǔ)充圖書(shū)數(shù)量迫在眉睫。我館使用的圖書(shū)管理軟件，因不能加載書(shū)目MARC數(shù)據(jù)，這就難免影響到以后新購(gòu)圖書(shū)的編目速度。所以希望領(lǐng)導(dǎo)能夠盡快升級(jí)軟件，以便為將來(lái)大量新書(shū)購(gòu)入后盡快投入流通打好基礎(chǔ)。
通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我看到和學(xué)到了不少東西，同時(shí)也看到了我們存在的不足，今后在工作中學(xué)他人長(zhǎng)處，補(bǔ)自己不足，努力為我院的評(píng)估工作多做貢獻(xiàn)。
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