德育中架起愛(ài)的彩橋-德育教學(xué)心得
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：教育植根于愛(ài)。在教學(xué)這條漫漫的路途中，我深深地體會(huì)到教師工作首要任務(wù)是育人，育人的關(guān)鍵要眼于“愛(ài)”。
第一、愛(ài)是雨露
贊可夫說(shuō)“當(dāng)教師必不可少的，甚至最主要的的品質(zhì)是熱愛(ài)學(xué)生”。熱愛(ài)學(xué)生讓我找到了自己的位置，找到了真正的快樂(lè)與自豪。學(xué)生是我生活中最重要的存在。我雖不是班主任，但我永遠(yuǎn)視他們是自己最親的學(xué)生，因而平時(shí)我總注意觀察和了解學(xué)生。每個(gè)早自修一跨進(jìn)教室第一件要做的事，就是先看一看學(xué)生是否到齊，再看看學(xué)生的精神狀態(tài)，若有缺席或精神不佳的的馬上詢問(wèn)其原因。
我教過(guò)這樣一位學(xué)生，當(dāng)我剛接觸這個(gè)班的時(shí)候，他們班長(zhǎng)告訴我：這位同學(xué)在他們班各方面都是最差的，幾乎每天都要受到教師的批評(píng)，作業(yè)不及時(shí)完成，還經(jīng)常跟同學(xué)打架。聽(tīng)了這樣情況后，我采取了一定的措施，不管是上課還是下課，我都去關(guān)心一下他，課堂中總留著問(wèn)題讓他來(lái)回答，可結(jié)果他總愛(ài)理不理。心中的那團(tuán)火真的時(shí)浮時(shí)沉“難道就這樣屈服了嗎”
？去問(wèn)了班主任才了解這位學(xué)生沒(méi)了爸爸，連最親的媽媽也改嫁了，現(xiàn)在有爺爺、奶奶照管，我被氣的頭頭轉(zhuǎn)，真的已經(jīng)筋疲力盡了我捫心自問(wèn)：該怎么辦，他真的無(wú)藥可救嗎？因而有一次放學(xué)回家，我故意跟在他后面，半路他卻在一個(gè)角落坐了下來(lái)，這時(shí)候我走過(guò)去跟他聊了起來(lái)，溝通后才明白，同學(xué)們的譏笑、家長(zhǎng)的不關(guān)心，才導(dǎo)致有這樣的他，從中我深深地體會(huì)到，有這樣的結(jié)果其實(shí)教師也應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，從那以后我每天有空就找好聊天、談心偶而還和他一起玩。我以我最真摯的愛(ài)融化他無(wú)助的心，感動(dòng)他脆弱的情，他終于進(jìn)步了，在全國(guó)繪畫比賽中也獲得了獎(jiǎng)，不久我離開(kāi)了那所學(xué)校，后來(lái)他給我寫一封信，其中有名話讓我深深地明白，作為一位教師，一位出色的教師，隨時(shí)要記得把自己最真摯的愛(ài)獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生。他是這樣寫的：呂老師如果每一位老師都像你那樣，那真好……。做為教師對(duì)學(xué)生付出一點(diǎn)愛(ài)是應(yīng)該的，也是必要的，這愛(ài)的力量和魅力是無(wú)窮的，好會(huì)化做學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)非常有益，是很好的德育。
第二、愛(ài)是鑰匙
教師工作，幾乎無(wú)刻不在跟學(xué)生的心靈打交道，時(shí)時(shí)都在以自己的心靈去影響著、感化著學(xué)生的心扉，塑造學(xué)生的'靈魂，達(dá)到德育的目的。
我曾經(jīng)感化過(guò)這樣一位女學(xué)生，那時(shí)她上四年級(jí)，相當(dāng)?shù)穆斆�，長(zhǎng)得也十分的動(dòng)人，特別是她那雙眼睛，永遠(yuǎn)閃爍著迷人的光彩�？墒撬齾s過(guò)早的涉足社會(huì)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在后退，班主任了解好的情況對(duì)我說(shuō)：“年輕人，這個(gè)重?fù)?dān)你來(lái)挑吧！”那時(shí)我真的有點(diǎn)心驚膽跳，真的進(jìn)退兩難呀!我接過(guò)了這樣重的擔(dān)子，我深深明白，遲了或丟了也許就是“失去”一位學(xué)生，也許會(huì)滅了一盞本該可以璀璨的燈，于是我利用課間或放學(xué)的時(shí)間找她談心，用最貼近她身邊的事，用我自己親身體會(huì)來(lái)談為什么要珍惜自己的時(shí)間，如何珍惜時(shí)間。最后在班主任、家長(zhǎng)的協(xié)助下，我與她交上了朋友，有什么心里話，她總是每一個(gè)跟我講，我的愛(ài)像一把鑰匙打開(kāi)了她久久封鎖的心，她終于醒悟，把主要的精力放到了學(xué)習(xí)上，那是我第一次感情到愛(ài)的力量是如此的巨大。我想我會(huì)將“愛(ài)的鑰匙”永久掛在彼此的心里。
第三、愛(ài)等于“成功”
教師愛(ài)學(xué)生，不僅要愛(ài)好學(xué)生，也要愛(ài)后進(jìn)生。“卷生脒。后進(jìn)生扔”的做法是不妥的，愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，討厭一個(gè)學(xué)生意味著丟掉一個(gè)學(xué)生。我們大家有這樣的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)出色的沉重總量在教師的教導(dǎo)下慢慢的成才，當(dāng)然這其中有他自己的天分，但假設(shè)有這樣的天分沒(méi)有教師的教導(dǎo)他能行嗎、很多例子都能讓我們明白——愛(ài)等于“成功”。
愛(ài)，在德育中，那需要教師和學(xué)生的心靈相通，愛(ài)是最好的德育，德育需要愛(ài)。
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